圓明園的毀滅教學設計學習教案

1、會計學1圓明園的毀滅圓明園的毀滅(humi)教學設計教學設計第一頁，共30頁。第1頁/共30頁第二頁，共30頁。估量 損失 殿堂 銷毀 瑰寶 灰燼 舉世聞名 眾星拱月 金碧輝煌 玲瓏剔透 亭臺樓閣(tn ti lu ) 武陵春色山鄉(xiāng)村野 平湖秋月 雷峰夕照 蓬萊瑤臺 詩情畫意 風景名勝 天南海北 奇珍異寶 不可估量第2頁/共30頁第三頁，共30頁。玲瓏剔透(lng lng t tu)的亭臺樓閣第3頁/共30頁第四頁，共30頁。通過讀文，你對圓明園有哪些了解？用書上的詞語(cy)來概括。第4頁/共30頁第五頁，共30頁。帶著問題自由讀課文：帶著問題自由讀課文：1.說一說課文分幾段寫的？第一段告訴

2、我們什么說一說課文分幾段寫的？第一段告訴我們什么？2.為什么說圓明園的毀滅是祖國為什么說圓明園的毀滅是祖國(zgu)和世界文和世界文化史上不可估量的損失呢？化史上不可估量的損失呢？第5頁/共30頁第六頁，共30頁。圓明園毀滅的損失圓明園毀滅的損失(snsh)是不可估是不可估量的！量的！圓明園的毀滅(humi)是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！第6頁/共30頁第七頁，共30頁。第7頁/共30頁第八頁，共30頁。圓 明 園 俯 瞰 圖第8頁/共30頁第九頁，共30頁。圓明三園分布圖圓明三園分布圖眾眾 星星 拱拱 月月第9頁/共30頁第十頁，共30頁。金碧輝煌(jn b

3、hu hung)的殿堂第10頁/共30頁第十一頁，共30頁。圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風光的山鄉(xiāng)(shn xin)村野。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風景名勝；流連(lilin)其間，仿佛置身在幻想的境界里。第11頁/共30頁第十二頁，共30頁。熱鬧街市(jish)的“買賣街”田園風光的山鄉(xiāng)(shn xin)村野平湖秋月平湖秋月雷峰夕照雷峰夕照第12頁/共30頁第十三頁，共30頁。海寧的安瀾海寧的安瀾(nln)園園獅子林第13頁/共30頁第十四頁，共30頁。“蓬 萊 瑤 臺”“武 陵 春 色”西 洋 景 觀第14頁

4、/共30頁第十五頁，共30頁。圓明園不但(bdn)建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時代的青銅禮器(l q)，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶第15頁/共30頁第十六頁，共30頁。先秦時代的青銅先秦時代的青銅(qngtng)禮器禮器第16頁/共30頁第十七頁，共30頁。先秦時代的青銅先秦時代的青銅(qngtng)禮器禮器第17頁/共30頁第十八頁，共30頁。歷代歷代(ldi)名人書畫名人書畫第18頁/共30頁第十九頁，共30頁。歷代名人歷代名人(mngrn)書畫書畫第19頁/共30頁第二十頁，共30頁。各種各種( zhn)奇珍異寶奇珍異寶第20頁/共30頁第二十一頁

5、，共30頁。第21頁/共30頁第二十二頁，共30頁。想想，為什么說圓明園想想，為什么說圓明園“又是當又是當時時(dngsh)世界上最大的博物世界上最大的博物館、藝術館館、藝術館”？因為它收藏時間因為它收藏時間(shjin)長、收藏的范圍大。長、收藏的范圍大。第22頁/共30頁第二十三頁，共30頁。第23頁/共30頁第二十四頁，共30頁。 他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走，拿不動的，就用大車或牲口(shng kou)搬運。實在運不走的，就任意破壞、毀掉。第24頁/共30頁第二十五頁，共30頁。第25頁/共30頁第二十六頁，共30頁。思考：為什么課文的題目是“圓明園的毀滅”，但作者為什么用那么

6、(n me)多筆墨寫圓明園昔日的輝煌呢？這樣寫是為了讓讀者對比往昔的輝煌和今日的破敗，激起讀者內(nèi)心對英法聯(lián)軍掠奪中國財務毀壞中國建筑的強烈的憤怒(fnn)之情和惋惜之意，起到反襯作用。第26頁/共30頁第二十七頁，共30頁。 圓明園的毀滅是祖國文化史圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量上不可估量(b k lin)的損的損失，也是世界文化史上不可估量失，也是世界文化史上不可估量(b k lin)的損失！的損失！第27頁/共30頁第二十八頁，共30頁。 三天三夜的無情大火，一代名園變成了一片廢墟。假如(jir)此時你就站在圓明園的廢墟旁，你想對誰說些什么？第28頁/共30頁第二十九頁，共30頁。少年少年(shonin)