八年級物理上冊_第一章_第四節(jié)《測量平均速度》課件_(新版)新人教版精品中學(xué)ppt課件

1、第四節(jié) 測量平均速度第一章 機械運動義 務(wù) 教 育 教 科 書物理 八年級 上冊（人教版）上節(jié)回顧上節(jié)回顧1.1.速度是表示物體速度是表示物體 的物理量，在數(shù)值上等于物的物理量，在數(shù)值上等于物體在體在 內(nèi)通過的內(nèi)通過的 ；2.2.在物理學(xué)里，把在物理學(xué)里，把 與與 之比叫做速度；之比叫做速度；3.1m/s=3.1m/s= km/hkm/h，其中，其中 是速度的基本單位，人是速度的基本單位，人步行速度約為步行速度約為 ，自行車速度約為，自行車速度約為 ；3.3.我們把物體沿著我們把物體沿著 且且 的運動，叫做勻速的運動，叫做勻速直線運動，它是最簡單的直線運動，它是最簡單的 ；4.4.物體在相等的

2、時間內(nèi)通過的路程不相等，這種運動物體在相等的時間內(nèi)通過的路程不相等，這種運動叫做叫做 ；平均速度等于；平均速度等于 除以除以 ；學(xué)習目標學(xué)習目標1.1.學(xué)會用停表和刻度尺正確地測量時間、學(xué)會用停表和刻度尺正確地測量時間、距離，并求出平均速度距離，并求出平均速度 2.2.加深對平均速度的理解加深對平均速度的理解 測量物體運動的平均速度測量物體運動的平均速度1 1、實驗?zāi)康?、實驗?zāi)康模簐 v =s/t=s/t2 2、實驗原理、實驗原理：測量物體運動的平均速度測量物體運動的平均速度3 3、實驗器材、實驗器材：斜面、小車、刻度尺、斜面、小車、刻度尺、停表、金屬片（擋板）停表、金屬片（擋板）S1S2金屬

3、擋板金屬擋板s3t3t2t1金屬片（擋板）的作用：便于測量時間金屬片（擋板）的作用：便于測量時間4 4、設(shè)計實驗、設(shè)計實驗學(xué)習示范學(xué)習示范 完善方案完善方案 猜一猜？猜一猜？想一想？想一想？ 需要怎樣放置和調(diào)整斜面（軌道）？需要怎樣放置和調(diào)整斜面（軌道）？ 需要怎樣確定運動的起點和終點？怎樣得到路程？需要怎樣確定運動的起點和終點？怎樣得到路程？ 怎樣記錄時間？怎樣記錄時間？ 怎樣得到平均速度？怎樣得到平均速度？ 將一端墊高，略微傾斜，使小車能主動運動起來，但將一端墊高，略微傾斜，使小車能主動運動起來，但又不至于太快。又不至于太快。在小車釋放處，車前端做標記作為起點；在斜面下端卡上金屬在小車釋放

4、處，車前端做標記作為起點；在斜面下端卡上金屬片作為終點，用刻度尺量出起點到終點距離就是路程片作為終點，用刻度尺量出起點到終點距離就是路程s s。 釋放小車時，用停表開始計時，車撞擊金屬片時停止計時，得釋放小車時，用停表開始計時，車撞擊金屬片時停止計時，得到時間到時間t t。 由由 算出速度。算出速度。 小組討論小組討論 展示結(jié)果展示結(jié)果tsv 師生總結(jié)師生總結(jié) 完善方案完善方案 剛才的操作還存在什么問題？剛才的操作還存在什么問題？ 實驗要求得到運動到底端和到中點兩實驗要求得到運動到底端和到中點兩個結(jié)果，怎么辦？個結(jié)果，怎么辦？a.a.要提前做好分工協(xié)調(diào)（發(fā)令員、操作員、要提前做好分工協(xié)調(diào)（發(fā)令

5、員、操作員、計時員、記錄員）。計時員、記錄員）。b.b.每一組數(shù)據(jù)要多測幾次取平均值。每一組數(shù)據(jù)要多測幾次取平均值。實驗要分兩大步：金屬片卡在底端測實驗要分兩大步：金屬片卡在底端測量完后，再將金屬片卡在中部測量。量完后，再將金屬片卡在中部測量。每次測量可測三遍以上。每次測量可測三遍以上。 分組實驗分組實驗 測量探究測量探究 實驗步驟實驗步驟: :A.A.調(diào)整斜面裝置，保持較小的合適的傾角。調(diào)整斜面裝置，保持較小的合適的傾角。B.B.將金屬片卡放在底端，小車放在頂端。標好起點，測出小車將要將金屬片卡放在底端，小車放在頂端。標好起點，測出小車將要通過的路程通過的路程s s1 1，計入表格。計入表格

6、。C.C.釋放小車同時用停表計時，到小車撞擊金屬片時停止計時，得到釋放小車同時用停表計時，到小車撞擊金屬片時停止計時，得到時間時間t t1 1，記入表格。，記入表格。D.D.將小車重新放到頂點，重復(fù)測量兩次，記入表格。將小車重新放到頂點，重復(fù)測量兩次，記入表格。E.E.將金屬片移到斜面中部，再測量三次路程將金屬片移到斜面中部，再測量三次路程s s2 2和時間和時間t t2 2, ,記入表格。記入表格。F.F.由測出的數(shù)據(jù)，依據(jù)公式由測出的數(shù)據(jù)，依據(jù)公式 v=s/t v=s/t 算出各個速度，求出平均算出各個速度，求出平均 值，得到結(jié)果。值，得到結(jié)果。 G. G.整理回收器材。整理回收器材。記錄

7、表格記錄表格路程路程時間時間平均速度平均速度平均值平均值s1=t11=v11=v v1 1= =t12=v12=t13=v13=s2=t21=v21=v v2 2= =t22=v22=t23=v23=實驗總結(jié)實驗總結(jié) 問題討論問題討論問題問題1:1:該實驗誤差主要來自哪幾個面？該實驗誤差主要來自哪幾個面？問題問題2:2:要減小誤差，應(yīng)注意什么？要減小誤差，應(yīng)注意什么？一是受工具精度所限；二是測量者反應(yīng)速度和讀數(shù)一是受工具精度所限；二是測量者反應(yīng)速度和讀數(shù)誤差；三是裝置光滑度不均勻帶來誤差。誤差；三是裝置光滑度不均勻帶來誤差。a.a.安裝置時，斜面傾角要小一點，但不能過小，過小安裝置時，斜面傾角

8、要小一點，但不能過小，過小則小車不動，稍大就會使小車過快，計時不準。起止則小車不動，稍大就會使小車過快，計時不準。起止點距離適當大一點好。點距離適當大一點好。b.b.測同一組數(shù)據(jù)時保證起止點相同。測同一組數(shù)據(jù)時保證起止點相同。c.c.測時間時釋放小車與開始計時要盡量同步。測時間時釋放小車與開始計時要盡量同步。d.d.對刻度尺和停表讀數(shù)要規(guī)范準確。對刻度尺和停表讀數(shù)要規(guī)范準確。邊學(xué)邊練邊學(xué)邊練 一試身手一試身手請分析下述哪些是錯誤的？請分析下述哪些是錯誤的？ 該實驗測出的速度就是小車到達末端碰該實驗測出的速度就是小車到達末端碰金屬片時的速度。金屬片時的速度。 讓小車走得慢一點，路程適當長一點，讓

9、小車走得慢一點，路程適當長一點，則測量的誤差可以小一點。則測量的誤差可以小一點。錯誤錯誤.平均速度小于末端速度。平均速度小于末端速度。 正確。正確。 邊學(xué)邊練邊學(xué)邊練 一試身手一試身手請分析下述哪些是錯誤的？請分析下述哪些是錯誤的？ 該實驗如果測出上半程和下半程速度分別為該實驗如果測出上半程和下半程速度分別為v v1 1v v2 2，則，則全程的速度是（全程的速度是（v v1 1+ +v v2 2）/2/2。 該實驗如果測出上半段時間和下半段時間的速度分該實驗如果測出上半段時間和下半段時間的速度分別為別為v v1 1v v2 2，則全程的速度是（，則全程的速度是（v v1 1+ +v v2 2

10、）/2/2。錯誤。應(yīng)設(shè)出路程錯誤。應(yīng)設(shè)出路程s s，表示出時間表示出時間s/vs/v，由，由公式推出結(jié)果。公式推出結(jié)果。 22221212121vvvvvvvsvssv正確正確.可設(shè)出可設(shè)出時間時間t，表示出，表示出路程路程s s= =vtvt，與上類似，由公式，與上類似，由公式推出結(jié)果。推出結(jié)果。實驗拓展實驗拓展 問題探究問題探究（一）利用氣墊導(dǎo)軌和紅外線計時器改進實驗（一）利用氣墊導(dǎo)軌和紅外線計時器改進實驗1.1.實驗器材實驗器材：3.3.問題與思考問題與思考該實驗中哪些方面的改進減少了測量誤差？該實驗中哪些方面的改進減少了測量誤差？時間可由什么讀出？路程對應(yīng)哪個距離？時間可由什么讀出？路

11、程對應(yīng)哪個距離？a.a.減小了阻力，運動更均勻了。減小了阻力，運動更均勻了。b.b.利用紅外線計時器，時間測量更準確。利用紅外線計時器，時間測量更準確。c.c.利用軌道上刻度，長度測量更準確。利用軌道上刻度，長度測量更準確。紅外線光電計時器；兩個光電門之間距離，紅外線光電計時器；兩個光電門之間距離，或兩個擋光片之間距離?；騼蓚€擋光片之間距離。 1 1、一個物體沿平直路運動，由靜止起在、一個物體沿平直路運動，由靜止起在10s10s內(nèi)加速到內(nèi)加速到20m/s20m/s，共運動了，共運動了80m80m，該物體在，該物體在10s10s內(nèi)平均速度是（內(nèi)平均速度是（ ）2 2、某汽車沿直線運動時，前半段路程用、某汽車沿直線運動時，前半段路程用20m/s20m/s速度行速度行駛，后半段路程用駛，后半段路程用30m/s30m/s速度行駛，在整個路程中，速度行駛，在整個路程中，汽車的平均速度為汽車的