第二部分考前答題規(guī)范

1、第二部分考前答題規(guī)范第二部分考前答題規(guī)范一、簡答題常見失分點一、簡答題常見失分點1卷面不按規(guī)定位置填寫卷面不按規(guī)定位置填寫網上閱卷發(fā)給每一位閱卷老師的題目都是切塊掃描的，網上閱卷發(fā)給每一位閱卷老師的題目都是切塊掃描的，不會看到考生姓名之類的資料，批改哪一道題電腦屏幕不會看到考生姓名之類的資料，批改哪一道題電腦屏幕上就只顯示哪一道題；每份試題兩人閱，若兩人誤差大上就只顯示哪一道題；每份試題兩人閱，若兩人誤差大于零，則就由第三人批閱，即理綜閱卷誤差是于零，則就由第三人批閱，即理綜閱卷誤差是“ “零誤差零誤差” ”。閱卷老師必須做到閱卷老師必須做到“ “給一分有理，扣一分有據給一分有理，扣一分有據”

2、 ”。嚴格標準，。嚴格標準，全力以赴，認真評卷，確?？陀^、準確、公正。全力以赴，認真評卷，確?？陀^、準確、公正。網上閱卷的基礎是對學生答題紙的掃描。所以要求學生：網上閱卷的基礎是對學生答題紙的掃描。所以要求學生：保管好自己的答題紙，不能有污損；保管好自己的答題紙，不能有污損；掃描后的字跡與原來掃描后的字跡與原來的有著微小的差距，學生在答卷的時候，字不但要好看，還的有著微小的差距，學生在答卷的時候，字不但要好看，還要清晰；要清晰；答題時一定要在各題目的答題區(qū)域內作答，不能答題時一定要在各題目的答題區(qū)域內作答，不能超出邊框。這就要求同學們在往答題卡上書寫答案前，一定超出邊框。這就要求同學們在往答題

3、卡上書寫答案前，一定要整理好思路再寫。要整理好思路再寫。2不按要求答題而失分不按要求答題而失分不不按題目要求答題，雖然會做，但一分不得，所以在答題過按題目要求答題，雖然會做，但一分不得，所以在答題過程中應當嚴格按照題目要求規(guī)范答題，落筆之前，應看清要程中應當嚴格按照題目要求規(guī)范答題，落筆之前，應看清要求，如：求，如：要求填要求填“化學方程式化學方程式”還是還是“離子方程式離子方程式”；要求填要求填“元素名稱元素名稱”“”“符號符號”還是還是“代號代號”“”“序號序號”等；等；要求填要求填“大于大于”還是還是“”“增大增大”還是還是“變大變大”等；等；要求填要求填“化學式化學式”“”“分子式分子

4、式”“”“結構式結構式”“”“結構簡結構簡式式”“”“最簡式最簡式”還是還是“電子式電子式”；要求畫要求畫“離子結構示意圖離子結構示意圖”還是還是“原子結構示意圖原子結構示意圖”；要求填寫要求填寫“a”“b”“c”“d”還是還是“A”“B”“C”“D”。4化學專用名詞書寫不規(guī)范而失分化學專用名詞書寫不規(guī)范而失分寫寫錯別字：在高考閱卷的評分細則中錯別字：在高考閱卷的評分細則中“中文名稱中文名稱”答案答案正確，但出現錯別字，則根據該空的分值大小適當扣分，正確，但出現錯別字，則根據該空的分值大小適當扣分，不少考生因書寫錯別字、生造字、字跡潦草而被扣分，不少考生因書寫錯別字、生造字、字跡潦草而被扣分，

5、常見的有：常見的有：“氯氣氯氣”寫成寫成“綠氣綠氣”；“溶解溶解”寫成寫成“熔解熔解”；“分分餾餾”寫成寫成“分流分流”；“藍色藍色”寫成寫成“蘭色蘭色”；“苯苯”寫寫成成“笨笨”；“硝化硝化”寫成寫成“消化消化”；“油脂油脂”寫成寫成“油油酯酯”；“酯化酯化”寫成寫成“脂化脂化”；“銨鹽銨鹽”寫成寫成“氨鹽氨鹽”；“金剛石金剛石”寫成寫成“金鋼石金鋼石”等。等。5文字語言表達不規(guī)范、不嚴謹而失分文字語言表達不規(guī)范、不嚴謹而失分簡簡答題要求按要點得分，語言敘述要符合邏輯關系，前答題要求按要點得分，語言敘述要符合邏輯關系，前因后果要明確。因后果要明確?！耙蛞颉睉侵笐侵浮盎瘜W原理化學原理”，只

6、有緊扣，只有緊扣化學原理分析解決問題，逐步解答才能得到相應分數?；瘜W原理分析解決問題，逐步解答才能得到相應分數。答題中應注意語言突出原理、層次分明、文字精練，符答題中應注意語言突出原理、層次分明、文字精練，符合科學性、邏輯性、準確性、規(guī)范性，若思路混亂，言合科學性、邏輯性、準確性、規(guī)范性，若思路混亂，言不及題，詞不達意，即使長篇大論也不能得分。不及題，詞不達意，即使長篇大論也不能得分。凡此種種，多是由于答題時一系列的不規(guī)范所致。因此，凡此種種，多是由于答題時一系列的不規(guī)范所致。因此，參加高考的考生在答題時必須自始至終地時時、處處規(guī)參加高考的考生在答題時必須自始至終地時時、處處規(guī)范，以求最大限度

7、地減少非知識性失分。范，以求最大限度地減少非知識性失分。二、規(guī)范答題案例分析二、規(guī)范答題案例分析1化學用語的規(guī)范表述化學用語的規(guī)范表述請訂正下面的錯誤寫法。請訂正下面的錯誤寫法。(1)鎂元素鎂元素mg _，鐵元素，鐵元素Te _，鈦元素，鈦元素TI_，鍺元素，鍺元素Ce_，氦元素，氦元素HE_，鈣、鈷、銅元素均寫成鈣、鈷、銅元素均寫成Co_。(2)5個電子個電子5e_。(3)氯化鋁化學式氯化鋁化學式ALCl3_，氯化鉀化學式，氯化鉀化學式Kcl_，摩爾鹽，摩爾鹽Fe(NH4)2(SO4)26H2O_，氯，氯仿化學式仿化學式CCl3H_。歸納對于元素符號的書寫，一定要規(guī)范，該大寫的要大寫，歸納對

8、于元素符號的書寫，一定要規(guī)范，該大寫的要大寫，該小寫的一定要小寫。如該小寫的一定要小寫。如Mn、Mg、Al、As、Fe等，一定要等，一定要按教材的要求規(guī)范書寫，按教材的要求規(guī)范書寫，Na就不能寫成就不能寫成na。2實驗操作類規(guī)范語言表達實驗操作類規(guī)范語言表達(1)測定溶液測定溶液pH的操作的操作將一小塊將一小塊pH試紙放在表面皿上，用玻璃棒蘸取少量待測試紙放在表面皿上，用玻璃棒蘸取少量待測液，點在液，點在pH試紙中央，待變色穩(wěn)定后再和標準比色卡對試紙中央，待變色穩(wěn)定后再和標準比色卡對照，讀出對應的照，讀出對應的pH。(2)沉淀劑是否過量的判斷方法沉淀劑是否過量的判斷方法靜置，向上層清液中繼續(xù)滴

9、加少量沉淀劑，若無沉淀靜置，向上層清液中繼續(xù)滴加少量沉淀劑，若無沉淀產生，則證明沉淀劑已過量，否則沉淀劑不過量。產生，則證明沉淀劑已過量，否則沉淀劑不過量。靜置，取上層清液適量于另一潔凈試管中，向其中加靜置，取上層清液適量于另一潔凈試管中，向其中加入少量與沉淀劑作用產生沉淀的試劑，若產生沉淀，證入少量與沉淀劑作用產生沉淀的試劑，若產生沉淀，證明沉淀劑已過量，否則沉淀劑不過量。明沉淀劑已過量，否則沉淀劑不過量。(3)洗滌沉淀操作洗滌沉淀操作把蒸餾水沿著玻璃棒注入到過濾器中至浸沒沉淀，靜置，使蒸把蒸餾水沿著玻璃棒注入到過濾器中至浸沒沉淀，靜置，使蒸餾水濾出，重復餾水濾出，重復23次即可。次即可。(

10、4)判斷沉淀是否洗凈的操作判斷沉淀是否洗凈的操作取最后一次洗滌液，滴加取最后一次洗滌液，滴加(試劑試劑)，若沒有，若沒有現象，證明現象，證明沉淀已經洗凈。沉淀已經洗凈。(5)容量瓶檢漏操作容量瓶檢漏操作往容量瓶中加入一定量的水，塞好瓶塞。用食指摁住瓶塞，另往容量瓶中加入一定量的水，塞好瓶塞。用食指摁住瓶塞，另一只手托住瓶底，把瓶倒立過來，觀察瓶塞周圍有無水漏出。一只手托住瓶底，把瓶倒立過來，觀察瓶塞周圍有無水漏出。如果不漏水，將瓶正立并將瓶塞旋轉如果不漏水，將瓶正立并將瓶塞旋轉180度后塞緊，仍把瓶倒立度后塞緊，仍把瓶倒立過來，再檢查是否漏水。如果仍不漏水，即可使用。過來，再檢查是否漏水。如果

11、仍不漏水，即可使用。(6)滴定管檢查是否漏水操作滴定管檢查是否漏水操作酸式滴定管：關閉活塞，向滴定管中加入適量水，用滴定酸式滴定管：關閉活塞，向滴定管中加入適量水，用滴定管夾將滴定管固定在鐵架臺上，觀察是否漏水，若管夾將滴定管固定在鐵架臺上，觀察是否漏水，若2分鐘內分鐘內不漏水，將活塞旋轉不漏水，將活塞旋轉180，重復上述操作。，重復上述操作。堿式滴定管：向滴定管中加入適量水，用滴定管夾將滴定堿式滴定管：向滴定管中加入適量水，用滴定管夾將滴定管固定在鐵架臺上，觀察是否漏水，若管固定在鐵架臺上，觀察是否漏水，若2分鐘內不漏水，輕分鐘內不漏水，輕輕擠壓玻璃球，放出少量液體，再次觀察滴定管是否漏水。

12、輕擠壓玻璃球，放出少量液體，再次觀察滴定管是否漏水。(7)滴定管趕氣泡的操作滴定管趕氣泡的操作酸式滴定管：右手將滴定管傾斜酸式滴定管：右手將滴定管傾斜30左右，左手迅速打開左右，左手迅速打開活塞使溶液沖出，從而使溶液充滿尖嘴?；钊谷芤簺_出，從而使溶液充滿尖嘴。堿式滴定管：將膠管彎曲使玻璃尖嘴向上傾斜，用兩指捏堿式滴定管：將膠管彎曲使玻璃尖嘴向上傾斜，用兩指捏住膠管，輕輕擠壓玻璃珠，使溶液從尖嘴流出，即可趕出堿住膠管，輕輕擠壓玻璃珠，使溶液從尖嘴流出，即可趕出堿式滴定管中的氣泡。式滴定管中的氣泡。(8)裝置氣密性檢查裝置氣密性檢查簡易裝置：將導氣管一端放入水中簡易裝置：將導氣管一端放入水中(液

13、封氣體液封氣體)，用手捂熱，用手捂熱試管，觀察現象：若導管口有氣泡冒出，冷卻到室溫后，導試管，觀察現象：若導管口有氣泡冒出，冷卻到室溫后，導管口有一段穩(wěn)定的水柱，表明裝置氣密性良好。管口有一段穩(wěn)定的水柱，表明裝置氣密性良好。有分液漏斗的裝置有分液漏斗的裝置(如圖如圖)：關閉止水夾，向分液漏斗中加：關閉止水夾，向分液漏斗中加入適量水，分液漏斗中會形成一段液柱，停止加水后，過一入適量水，分液漏斗中會形成一段液柱，停止加水后，過一段時間，若漏斗中的液柱不變化，則裝置氣密性良好。段時間，若漏斗中的液柱不變化，則裝置氣密性良好。(9)氣體驗滿和檢驗操作氣體驗滿和檢驗操作氧氣驗滿：用帶火星的木條平放在集氣

14、瓶口，木條復燃，氧氣驗滿：用帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，說明收集的氧氣已滿。說明收集的氧氣已滿?？扇夹詺怏w可燃性氣體(如氫氣如氫氣)的驗純方法：用排水法收集一小試管的驗純方法：用排水法收集一小試管的氣體，用大拇指摁住管口移近火焰，放開手指，若聽到尖的氣體，用大拇指摁住管口移近火焰，放開手指，若聽到尖銳的爆鳴聲，則氣體不純；若聽到輕微的銳的爆鳴聲，則氣體不純；若聽到輕微的“噗噗”的一聲，則的一聲，則氣體純凈。氣體純凈。二氧化碳驗滿：將燃著的木條平放在集氣瓶口，若火焰熄二氧化碳驗滿：將燃著的木條平放在集氣瓶口，若火焰熄滅，則氣體己滿。滅，則氣體己滿。氨氣驗滿：用濕潤的紅色石蕊試紙放在集氣

15、瓶口，若試紙氨氣驗滿：用濕潤的紅色石蕊試紙放在集氣瓶口，若試紙變藍說明氣體已滿。變藍說明氣體已滿。氯氣驗滿：用濕潤的淀粉氯氣驗滿：用濕潤的淀粉碘化鉀試紙放在集氣瓶口，若碘化鉀試紙放在集氣瓶口，若試紙變藍說明氣體已滿。試紙變藍說明氣體已滿。(10)焰焰色反應的操作色反應的操作先將鉑絲蘸取鹽酸在酒精燈外焰上灼燒，反復幾次，直到與酒先將鉑絲蘸取鹽酸在酒精燈外焰上灼燒，反復幾次，直到與酒精燈火焰顏色接近為止。然后用鉑絲蘸取少量待測液，放在酒精燈火焰顏色接近為止。然后用鉑絲蘸取少量待測液，放在酒精燈外焰上灼燒，觀察火焰顏色，若為黃色，則說明溶液中含精燈外焰上灼燒，觀察火焰顏色，若為黃色，則說明溶液中含N

16、a；若透過藍色鈷玻璃觀察呈紫色，則說明溶液中含；若透過藍色鈷玻璃觀察呈紫色，則說明溶液中含K。(11)萃取分液操作萃取分液操作關閉分液漏斗活塞，將混合液倒入分液漏斗中，塞上塞子，用關閉分液漏斗活塞，將混合液倒入分液漏斗中，塞上塞子，用右手心頂住塞子，左手握住活塞部分，將分液漏斗倒置，充分右手心頂住塞子，左手握住活塞部分，將分液漏斗倒置，充分振蕩，靜置、分層，在漏斗下面放一個小燒杯，先打開上口塞振蕩，靜置、分層，在漏斗下面放一個小燒杯，先打開上口塞子再打開分液漏斗活塞，使下層液體從下口沿燒杯壁流下，上子再打開分液漏斗活塞，使下層液體從下口沿燒杯壁流下，上層液體從上口倒出。層液體從上口倒出。(12

17、)濃濃H2SO4稀釋操作稀釋操作將濃將濃H2SO4沿燒杯壁緩緩注入水中，并用玻璃棒不斷攪拌。沿燒杯壁緩緩注入水中，并用玻璃棒不斷攪拌。(13)粗鹽的提純粗鹽的提純實驗室提純粗鹽的實驗操作依次為取樣、溶解、沉淀、過實驗室提純粗鹽的實驗操作依次為取樣、溶解、沉淀、過濾、蒸發(fā)、冷卻結晶、過濾、烘干。濾、蒸發(fā)、冷卻結晶、過濾、烘干。若過濾時發(fā)現濾液中有少量渾濁，從實驗操作的角度分析，若過濾時發(fā)現濾液中有少量渾濁，從實驗操作的角度分析，可能的原因是過濾時漏斗中液面高出濾紙邊緣、玻璃棒靠在可能的原因是過濾時漏斗中液面高出濾紙邊緣、玻璃棒靠在單層濾紙一邊弄破濾紙。單層濾紙一邊弄破濾紙。(14)氫氧化鐵膠體的

18、制備氫氧化鐵膠體的制備往煮沸的蒸餾水中逐滴滴加飽和的往煮沸的蒸餾水中逐滴滴加飽和的FeCl3溶液，當溶液變紅溶液，當溶液變紅褐色時，立即將燒杯取下停止加熱。褐色時，立即將燒杯取下停止加熱。(15)從某物質稀溶液中結晶實驗操作從某物質稀溶液中結晶實驗操作溶解度受溫度影響較小的：蒸發(fā)溶解度受溫度影響較小的：蒸發(fā)結晶結晶過濾。過濾。溶解度受溫度影響較大或帶結晶水的：溶解度受溫度影響較大或帶結晶水的：加熱濃縮加熱濃縮冷卻結晶冷卻結晶過濾。過濾。3實驗設計類規(guī)范語言表述實驗設計類規(guī)范語言表述答題策略答題策略一般從實驗原理出發(fā)一般從實驗原理出發(fā)(包括物質的性質包括物質的性質)，按操作，按操作過程過程(或方

19、法或方法)、實驗現象、實驗結論的順序來表述答案。、實驗現象、實驗結論的順序來表述答案。答題模板答題模板操作操作 現現象象 結論結論取取樣樣，加入，加入 有有生成生成 的是的是4實驗現象描述類規(guī)范語言表述實驗現象描述類規(guī)范語言表述答題策略答題策略 實驗現象描述的表達模式：實驗現象描述的表達模式：全全面面 全全面面 5儀器、裝置作用規(guī)范語言表述儀器、裝置作用規(guī)范語言表述答題策略答題策略一個裝置的作用，一般從兩個方面回答：有利一個裝置的作用，一般從兩個方面回答：有利于于(這樣裝配的好處這樣裝配的好處)，以防止，以防止(不這樣裝配的壞處不這樣裝配的壞處)等。如：尾氣吸收裝置的作用：等。如：尾氣吸收裝置

20、的作用：“ “吸收吸收氣體，防止污氣體，防止污染空氣染空氣” ”。7理論型簡答題規(guī)范語言表述理論型簡答題規(guī)范語言表述答題策略答題策略 理論型簡答題一般是演繹法的三段式答題模理論型簡答題一般是演繹法的三段式答題模式式(前提、推理、結論前提、推理、結論)：(1)問題所涉及的前提問題所涉及的前提(相關的理相關的理論或規(guī)律論或規(guī)律)的表述，一般很熟悉的理論或規(guī)律可以只寫名的表述，一般很熟悉的理論或規(guī)律可以只寫名稱，也可以用化學方程式等化學用語表示，并不需要把稱，也可以用化學方程式等化學用語表示，并不需要把其詳細內容寫出；其詳細內容寫出；(2)問題的推理過程問題的推理過程(具體條件下的變化具體條件下的變化等等)的表述；的表述；(3)問題所涉及的變化的結果。問題所涉及的變化的結果。規(guī)范案例規(guī)范案例1 (2013大綱全國節(jié)選大綱全國節(jié)選)制制備氮化鎂的裝置示意圖備氮化鎂的裝置示意圖如下：如下：回答下列問題：回答下列問題：(1