部編版20222022年三年級(jí)上學(xué)期語文期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)卷（六）課外閱讀（一）（I）卷

1、部編版2022-2022年三年級(jí)上學(xué)期語文期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)卷（六）課外閱讀（一）（I）卷:部編版20XX-2022年三年級(jí)上學(xué)期語文期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)卷（六）課外閱讀（一）（I）卷 姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 閱讀理解 (共6題；共71分) 1. （1分）讀一讀，做一做。 老鷹捉小雞 下課了，同學(xué)們玩老鷹捉小雞的游戲。先由班長(zhǎng)和體育委員分別扮演老鷹和雞媽媽，其他同學(xué)扮演小雞。游戲開始了，老鷹張開翅膀撲向小雞，一會(huì)兒向左，一會(huì)兒向右。雞媽媽左閃右躲，保護(hù)著小雞。最后，雞媽媽讓小雞們緊緊地抱在一起，然后用力一甩，把老鷹給撞

2、倒了。小雞們高興地跳起來：“我們勝利了！我們勝利了！” 老鷹捉小雞的游戲真是趣味無窮??！ （1）根據(jù)意思寫文中的詞語。 一會(huì)兒往左閃，一會(huì)兒往右躲。_ 趣味非常多，無法形容。_ （2）游戲中，扮演“老鷹”的是：_，扮演“雞媽媽”的是：_，扮演“小雞”的是：_。 （3）游戲結(jié)束勝利的一方是（ ）A . 老鷹 B . 雞媽媽和小雞 2. （16分）閱讀短文，回答問題。 秦兵馬俑（節(jié)選）每個(gè)兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品，仔細(xì)端詳，神態(tài)各異：有的頷首低眉，若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰(zhàn)勝敵手；有的目光炯炯，神態(tài)莊重，好像在暗下決心，誓為秦國統(tǒng)一天下做殊死拼搏；有的緊握雙拳，好像在聽候號(hào)角，待命出

3、征；有的凝視遠(yuǎn)方，好像在思念家鄉(xiāng)的親人 （1）這段話采用了_的構(gòu)段方式，圍繞“_”這個(gè)中心詞展開了具體生動(dòng)的描寫。 （2）作者一共描寫了_種形態(tài)的兵馬俑。 （3）請(qǐng)你用幾個(gè)成語來贊美這些“藝術(shù)珍品”。 （4）兵馬俑還有哪些神態(tài)？請(qǐng)你發(fā)揮想象，仿照短文中的句子寫一寫。 3. （18分）閱讀文章，回答問題。 荷葉青青 夏天，玄武湖里那一望無邊的荷葉忽然叫我生出了許多感想。祖母淡淡的笑容漸漸地浮現(xiàn)在我的眼前。 老家的院子不大，卻年年要種一缸荷花。祖母特別（愛好 喜愛）荷花，對(duì)荷花下的功夫更讓人吃驚。河泥是雇人挑來的，她還要抓一把看看成色，就像看糧食。隔年的種藕早已選好，祖母自己一支支種下去，弄得兩手

4、污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷葉快要冒尖的時(shí)候，祖母就守著荷花缸不讓孩子靠近，說是人呼出的熱氣，會(huì)讓葉子枯萎。小荷葉終于長(zhǎng)出來了，那是一片太小太小的葉子，孩子們都不屑一顧。祖母看著荷葉，卻像看一個(gè)新生的孫子。 夏天到來的時(shí)候，才有真正的長(zhǎng)桿兒荷葉亭亭地舒展開來。這時(shí)天大熱了，大門成天開著，就有人探頭欣賞我家獨(dú)特的風(fēng)景。祖母常常在門口乘涼，看到有人夸她的荷葉，就把人家讓進(jìn)來，沏上茶水，請(qǐng)人邊喝邊欣賞。 一天,有位年輕的母親抱著一個(gè)孩子在門口探頭探腦地張望，祖母又發(fā)出邀請(qǐng)，可女人搖搖手，說出一（番 翻）話來。祖母這才注意到孩子生了一頭瘡，她絲絲地吸著冷氣，好像要（帶 代）那個(gè)小女孩忍受痛苦。看了一會(huì)

5、兒，她醒過神來，趕快拿一把剪刀，走到荷花缸邊，“咔”一聲剪下最大的一支荷葉。原來女人就是來討荷葉的，中醫(yī)給小孩開的藥里，要用新鮮的荷葉。 荷葉是夏日里清涼的東西。祖母以往每年也都要分送幾支給左鄰右舍泡茶喝。這一年，老鄰居們是喝不上荷葉茶了。每隔幾日，就要給那個(gè)孩子剪一支荷葉，荷花缸里的荷葉也就越來越少。不過，小孩子的瘡倒是確實(shí)一天天好起來。 家里人都可惜那一缸好荷葉，像這樣剪下去，今年別想看荷花了。祖母卻念念有詞：真是一物降（xin jin）一物，涼氣逼暑氣。荷葉派了大用場(chǎng)，不開花也罷了。 如今看到這一池荷葉，就像看到一池的清涼。假如祖母擁有這一池的清涼，她又會(huì)高高興興地把它送給許多人吧。 （

6、1）在括號(hào)內(nèi)選擇合適的拼音或字詞。 （愛好 喜愛）_一（番 翻）話_ （帶 代）_一物降（xin jin）一物_ （2）寫出第四自然段的段意。 （3）概括地?cái)⑹鲎婺甘窃鯓臃N好荷花的？（4）祖母家的荷葉有什么用？（5）“荷葉派了大用場(chǎng)，不開花也罷了?！弊婺傅倪@句話是什么意思？說明了什么？ 4. （10分）閱讀短文，完成練習(xí)。 巨傘下的城市（節(jié)選）如果說，有一座城市要用一把傘蓋起來，你一定會(huì)覺得這是無稽之談而付之一笑。大千世界無奇不有，隨著建筑科技、材料工業(yè)的飛速進(jìn)展，這個(gè)“神話”已成現(xiàn)實(shí)。 威努斯基市是美國佛蒙特州的一座小城，地處美國東北部與加拿大交界的地方，人口不足兩萬，每年入冬，風(fēng)緊雪驟，奇

7、冷刺骨?？墒窃?980年，小城上空高高撐起一頂擎天巨傘，市區(qū)約3600萬平方米的建筑、房屋、街道、橋梁、廣場(chǎng)、綠地等，全在傘下。居民們有了這頂巨傘的庇護(hù)，再也不怕嚴(yán)寒的襲擾了。 舉世罕見的巨傘是怎樣撐開的呢？原來這把巨傘的傘柄是全市最高的一座11層的塔樓，樓頂上架起中心鋼軸，在市區(qū)周圍地面，深埋了60根合金鋼的樁柱，從中軸縱拉60根高強(qiáng)度尼龍繩索與樁柱連起來，繩索之間串著許多支索，并把透光的有機(jī)玻璃塑料膜覆蓋在上面加以固定。全部裝置由電機(jī)控制，像傘一樣可張可收，全城猶如一座巨大的玻璃亭子。 寒冬臘月，陽光射入，聚熱不散，溫暖如春。 傘面上還分組設(shè)置了輕巧的太陽能收集器，充分利用日光為全城供應(yīng)熱

8、水。太陽能收集器可發(fā)揮聚熱功能，雖然整個(gè)建“傘”的工程費(fèi)用高達(dá)350萬美元，但只要一個(gè)冬天，全城節(jié)省下來的取暖費(fèi)用就可以補(bǔ)償。 傘下的威努斯基市因此聞名全球，成為美國一處新的觀光勝地。每到隆冬，各地游人絡(luò)繹不絕，會(huì)聚于“巨傘”之下。 （選自海外華人散文精粹 下）（1）根據(jù)意思寫出選文中的四字詞語。 無法考查，沒有根據(jù)的說法。_ 什么奇怪的事物都有。_ 形容行人、車馬、船只等來往頻繁，連續(xù)不斷。_ （2）“這個(gè)神話已成現(xiàn)實(shí)”中的“神話”是指：_。 （3）文中用數(shù)字來說明巨傘，請(qǐng)寫出一例，并說說它的作用。 （4）巨傘給居民帶來的好處有（ ）（可多選）A . 整個(gè)建“傘”的工程費(fèi)用高達(dá)350萬美元。

9、B . 巨傘下的小城居民，從此不受氣候劇變之苦。C . 全城節(jié)省下了很多取暖的費(fèi)用。（5）用一句話概括建傘的原因、時(shí)間、地點(diǎn)。 5. （16分）閱讀下文，回答問題。 飛呀飛 看見小鳥在天上飛，其他小動(dòng)物都很羨慕。烏鴉奶奶搖搖頭說：“你們沒有翅膀，永遠(yuǎn)飛不起來！” “我偏要飛！”小螞蟻說著，摘了一朵蒲公英當(dāng)小傘?！帮w起來嘍！”小螞蟻高興得叫起來。 “我也要試試看！”小青蛙著急地吹了一個(gè)大氣球?！帮w起來嘍”小青蛙好快樂。 三只小兔用花綢布糊了一個(gè)美麗的風(fēng)箏。他們乘著風(fēng)箏也飛上了天空。 “咦？這是什么？”烏鴉奶奶戴上老花鏡。胖小豬驕傲地說：“這是我造的飛機(jī)?！?胖小豬開著飛機(jī)上了天。地上只剩下了河馬

10、。烏鴉奶奶嘆了口氣：“哎，你太重” 河馬造了一艘飛船，他自豪地一按電鈕，“轟隆隆”，飛船飛上了天。 烏鴉奶奶想了想，說：“看來，只要肯動(dòng)腦筋，誰都能飛起來！” （1）讀一讀，填一填。 螞蟻摘一朵蒲公英飛起來，_吹了一個(gè)大氣球飛起老，_糊一架風(fēng)箏飛起來，_造了一架飛機(jī)飛起來，_造一艘飛船飛起來。 （2）想一想，填一填。 “腦筋”一詞中“腦”用音序查字法先查音序_，再查音節(jié)_；“筋”用部首查字法先查_部，再查_畫。 （3）這個(gè)故事讓我們明白了：_。 6. （10分）(20XX遵義) 閱讀下面的短文，完成小題。 挪樹 院子里那株臘梅a_一息了。它長(zhǎng)得不是地方，旁邊是一個(gè)垃圾桶，垃圾車常年地擦它、蹭它

11、、碾它，原來風(fēng)姿飄b_的它，便漸漸枝折葉落，瘦弱得僅?？蓱z巴巴的幾條筋，眼見得便要“零落成泥碾作塵”了。老花匠來了。我勸老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向陽一側(cè)長(zhǎng)著一排臘梅，其中剛好空缺一個(gè)位置。 “人挪活，樹挪死。”有人說。“臘梅會(huì)挪死嗎？”我有點(diǎn)擔(dān)心。 老花匠提著鋤頭、鏟子來了。他鏟開了！刨開了！瘦小的臘梅，卻有并不瘦小的根須，它是一株已經(jīng)成熟的臘梅?。∷母氶L(zhǎng)長(zhǎng)的在地下漫延。老花匠用產(chǎn)子把四周的根須全斷了！他又掄起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細(xì)的主根砍去。鋤落之處，錚錚有聲。發(fā)聲之處，竟露出白生生的斷裂開的主根，像斷裂的骨骼，白得駭人。 我的心一陣悸動(dòng)：“它會(huì)死嗎？” “死不了！”老花匠漫不經(jīng)心

12、地回答。 “可不能把它的主根砍斷！” “不砍斷怎么挪呀！”老花匠依然是那種職業(yè)性的殘酷。 不能不承認(rèn)，為挪這株臘梅，老花匠挖的洞又深又大。然而這株臘梅的根更深更大。要挪動(dòng)它，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋動(dòng)骨，也是出于無奈。誰讓這株臘梅在這塊土地上生長(zhǎng)了那么長(zhǎng)的時(shí)日呢？ “嚓！嚓！嚓！”一鏟，一鏟，一鏟“喀！喀！喀！”一鋤，一鋤，一鋤臘梅的根須與這塊熱土的聯(lián)系一一割斷了?！案轮ā币宦?，老花匠一腳蹬過去，最后的最粗的主根斷開了。我仿佛聽到了臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中出土了！獨(dú)立了！老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬，抓著枝條拖著它走到那個(gè)已挖好了坑的空缺的位置上。臘梅的根須仍帶著一團(tuán)老土。那老土依然

13、沉重。獨(dú)立了的臘梅帶著一團(tuán)老土的根埋了下去。臘梅瘦骨嶙峋地立著。它會(huì)死嗎？ 晚上，雷電大作，大雨下了個(gè)透！翌日，那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上，仍是綠的。又過了幾天，葉子還是綠的。又長(zhǎng)出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝臘梅新生了！ 盡管它比那一排豐滿秀美的臘梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾車的劫難。人挪活！樹挪也活！會(huì)有的，會(huì)有的，在萬花紛謝的冬天，在它的枝干上，一定依然會(huì)有臘梅花的黃色的芬芳。這里的風(fēng)物一定會(huì)：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏?！?（1）把第段中a、b兩處詞語補(bǔ)充完整。 a_一息 b風(fēng)姿飄_ （2）文中第段有兩個(gè)錯(cuò)別字，分別是_和_，改為_和_。 （3）詩句“零落成泥碾作塵”出自_，作者是_。 （4）請(qǐng)聯(lián)系