小說(shuō)的閱讀技2

1、小說(shuō)的閱讀技巧 （一）小說(shuō)環(huán)境的作用： 自然環(huán)境的作用： 1.交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景，增加事情的真實(shí)性。 2. 推動(dòng)情節(jié)發(fā)展； 3.渲染故事氣氛； 4. 烘托人物形象（或人物心情、感情）； 5.深化作品主題; 6. 暗示社會(huì)環(huán)境 。 社會(huì)環(huán)境描寫如何分析： 分析小說(shuō)的社會(huì)環(huán)境描寫，要與中心聯(lián)系起來(lái)，要和人物個(gè)性、命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，要與故事的背景和情感基調(diào)聯(lián)系起來(lái)，要思路開(kāi)闊，多從不同的角度思考。 社會(huì)環(huán)境描寫的作用： 1、交代故事的時(shí)代背景 在小說(shuō)的開(kāi)頭，一般有社會(huì)環(huán)境描寫，交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景。 2、渲染故事的環(huán)境氣氛 ，烘托心情 往往用生動(dòng)的社會(huì)環(huán)境描寫，來(lái)創(chuàng)造故事的特定氛圍，從而增強(qiáng)故

2、事的真實(shí)性。 3、烘托人物的突出特點(diǎn) 社會(huì)環(huán)境描寫，能表現(xiàn)人物的身份、地位、性格 4、暗示人物的前途命運(yùn) 社會(huì)環(huán)境描寫本是為人物活動(dòng)提供一個(gè)場(chǎng)所和背景的。故而社會(huì)環(huán)境描寫，往往是為塑造人物服務(wù)的。 5、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展變化 情節(jié)發(fā)展與環(huán)境描寫往往是相互依存、相互制約的：環(huán)境描寫是以情節(jié)為依據(jù)，情節(jié)發(fā)展離不開(kāi)環(huán)境描寫。 6、深化小說(shuō)的主題思想 分析小說(shuō)的主題，離不開(kāi)對(duì)人物和情節(jié)的細(xì)致分析，也離不開(kāi)對(duì)社會(huì)環(huán)境的認(rèn)真考察。 開(kāi)頭的環(huán)境描寫對(duì)后文的發(fā)展有什么作用 ？ 1、設(shè)置人物活動(dòng)的場(chǎng)景，為下文作鋪墊; 2、烘托人物的心情; 3、渲染氣氛; 4、暗示人物命運(yùn)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展. 可能是以上的一種或多種作用

3、，要根據(jù)文章內(nèi)容而定，開(kāi)頭用環(huán)境描寫，第一種的作用可能性大 答題要點(diǎn)： 渲染氣氛； 烘托心理； 交待時(shí)代背景； 揭示地域風(fēng)貌特征； 突出了主題； 為XXX人物的出場(chǎng)安排典型環(huán)境； 推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展； 彰顯了XXX人物的性格。 要結(jié)合具體環(huán)境描寫說(shuō)作用。 如：小說(shuō)中穿插的景物描寫，有哪些作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析 答：（1）為人物活動(dòng)提供了環(huán)境和背景。文中茂密的蘆葦、飛翔的水鳥(niǎo)、清澈蕩漾的河水、明凈的天空、燦爛的夕陽(yáng)為傳奇老人提供了環(huán)境。（2）映襯出人物的心情。如“河水嘩嘩地響。河上無(wú)風(fēng)。蘆葦叢簇挺立。”靜穆的景物渲染出老人內(nèi)心的蒼涼。（3）突顯人物形象?！跋﹃?yáng)正紅，映得老人滿身古銅色。”映襯出老人歷經(jīng)

4、磨難后的堅(jiān)強(qiáng)。（4）暗示時(shí)間的推移。起初“河上無(wú)風(fēng)”，“蘆葦挺立”，后來(lái)起風(fēng)了，蘆葦沙沙地響，暗示時(shí)間的推移和故事的發(fā)展。 二）小說(shuō)情節(jié)的考查 答題要點(diǎn)：注意情節(jié)的要素：開(kāi)端發(fā)展高潮結(jié)局。解題時(shí)用“首先接著然后最后”等字樣編織之。 如：去看“好望角”是老船夫一生的追求。請(qǐng)概括他人生各階段有關(guān)這一追求的具體內(nèi)容。 答：（1）首先，小時(shí)候初識(shí)“好望角”，想去看看，但戰(zhàn)爭(zhēng)使他夢(mèng)想破滅；（2）然后，努力學(xué)習(xí)，希望出國(guó)，但政治運(yùn)動(dòng)使他夢(mèng)想破滅； （3）接著，兒子在非洲工作，想接他出去，但意外失蹤使他夢(mèng)想破滅；（4）最后，他發(fā)現(xiàn)家門口的河岸就是“好望角”。 ，在方框中補(bǔ)全對(duì)故事內(nèi)容的概括。閱讀全文后，圍繞

5、“好望角”小時(shí)候 企盼長(zhǎng)大后到好望角 執(zhí)著追求夢(mèng)想 長(zhǎng)大成家時(shí) 懷疑好望角的存在 _ 老年時(shí) _ 找到新的精神慰藉。 夢(mèng)想被現(xiàn)實(shí)逐漸磨碎; 在家門口找到好望角。 三） 小說(shuō)表現(xiàn)手法，特別是刻畫(huà)人物手法的考查。 一常見(jiàn)的表達(dá)技巧 1.表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論、說(shuō)明 抒情方式:直接抒情、間接抒情 描寫手法：多視角描寫（遠(yuǎn)近高低）、多感官描寫（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)）、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、白描、細(xì)節(jié)、正面描寫、側(cè)面描寫 2.表現(xiàn)手法（狹義）： 象征、聯(lián)想與想象、曲筆（從對(duì)方入筆，展開(kāi)想象）、襯托、烘托、渲染、對(duì)比。 3.修辭手法： 考試說(shuō)明要求掌握的七種：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、

6、反復(fù)。 另外常見(jiàn)的：雙關(guān)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反語(yǔ)、通感等 藝術(shù)構(gòu)思：4. 開(kāi)門見(jiàn)山、過(guò)渡、照應(yīng)、伏筆、鋪墊、以小見(jiàn)大、欲揚(yáng)先抑等 答題時(shí)要注意以下三點(diǎn)： 1。三段式：即技巧 內(nèi)容效果 2。多角度，條分縷析 有些文章所顯示的表達(dá)技巧不只一個(gè)，所起的作用也不是一兩句話就能說(shuō)盡的，在沒(méi)限制字?jǐn)?shù)的情況下，在時(shí)間允許的情況下，我們完全可以從多個(gè)角度出發(fā)，條分縷析，答得更全面更詳盡一些，特別是在答分?jǐn)?shù)較高的概括性題目時(shí)，一定要設(shè)等序號(hào)回答，這樣清晰明白，顯示了答題的深度和廣度，也讓閱卷老師一目了然。 3。用術(shù)語(yǔ) 要熟記一些使用頻率較高的表達(dá)技巧的名稱，如動(dòng)靜結(jié)合、以小見(jiàn)大等; 要了解一些常用技巧的作用; 要了解

7、一些常用程式，如表現(xiàn)了什么，強(qiáng)調(diào)了什么，強(qiáng)化了什么，營(yíng)造了什么，表現(xiàn)了什么等. ? 在文中劃請(qǐng)橫線的A、B兩處中選擇一處，根據(jù)句后的提示進(jìn)行賞析。(4分) ? A.老人的手微微顫動(dòng)了一下，然后深深吸了一口氣，又緩緩呼了出來(lái)。(動(dòng)作描寫) ? B.老婆子一走我就覺(jué)得院子太大了，就像穿了一條肥褲子一樣老是那種松松垮垮的感覺(jué)。有時(shí)候又覺(jué)得院子太小了，壓得我胸悶。) 心理描寫(? A. 談起兒子，驕傲的背后是深深的痛，內(nèi)心深處的疼痛化成外在的“微微顫動(dòng)”;“深深的吸”和“緩緩的呼”都是內(nèi)心極度痛苦的一種掩飾行為，表面的平靜折射的是人物內(nèi)心的不平靜。 ? B.比喻句“院子太大了，像穿了一條肥褲子一樣老是

8、那種松松垮垮”非常形象生動(dòng)，這樣的比喻既符合老人的身份特點(diǎn)，又寫出了老人內(nèi)心那種空蕩蕩的失落孤獨(dú)的感覺(jué)。 （四）關(guān)于人物形象分析（若“概括形象”，就不要結(jié)合例子分析） 1.借助故事情節(jié)分析人物形象； 2.借助描寫方法分析人物形象； 3.借助環(huán)境描寫分析人物形象； 4.借助作者傾向分析人物形象 答題要點(diǎn)：1指出典型性，如：XXX是一位典型形象。2結(jié)合事例分條陳述有關(guān)性格的評(píng)語(yǔ)，評(píng)語(yǔ)應(yīng)恰如其分。特別注意人物性格的多面性。（比如正面人物有優(yōu)點(diǎn)，也有局限） 老船夫是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：（1）老船夫是個(gè)有追求的人。他遭遇戰(zhàn)亂、失學(xué)，后來(lái)又喪子、喪妻，歷經(jīng)磨難，但始終抱有理想和追求，行軍途中

9、他懷揣地圖冊(cè)，不時(shí)摸一摸。（2）老船夫是個(gè)開(kāi)朗豁達(dá)的人。小說(shuō)中他爽朗的笑聲，飽經(jīng)風(fēng)霜后的頓悟，“整天都能看到好望角，自在得很”等表現(xiàn)出他的開(kāi)朗和豁達(dá)。（3）老船夫是一個(gè)堅(jiān)毅質(zhì)樸的人。他矯健、硬朗的身手，訴說(shuō)自己坎坷經(jīng)歷的平靜，夕陽(yáng)下的人物特寫，無(wú)不顯示他的剛 毅、質(zhì)樸。（五）小說(shuō)語(yǔ)言的鑒賞（敘述人語(yǔ)言和人物語(yǔ)言） 鑒賞小說(shuō)語(yǔ)言表達(dá)特色題目，注意從以下幾個(gè)方面思考： 1詞語(yǔ)的錘煉。 準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)、形象，疊音詞、擬聲詞、有表現(xiàn)力的動(dòng)詞、形容詞、副詞等 2句式的選擇。 長(zhǎng)短句的交錯(cuò)運(yùn)用，整句(對(duì)偶句、排比句、四字格短語(yǔ))、散句(句子參差不齊、長(zhǎng)短不一)的運(yùn)用 3手法的運(yùn)用 (1)修辭格的運(yùn)用。比

10、喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、頂真、互文、反語(yǔ)。 (2)表達(dá)方式的運(yùn)用。敘述、議論、描寫(多角度描寫、色彩方面、動(dòng)靜方面、點(diǎn)面結(jié)合、細(xì)描和白描等)。 4.語(yǔ)體色彩：口語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ) 5整體的語(yǔ)言風(fēng)格 平實(shí)、清新、華麗、幽默、辛辣、自然、簡(jiǎn)潔明快、含蓄深沉、寓莊于諧、口語(yǔ)化、生動(dòng)形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等。 小說(shuō)語(yǔ)言鑒賞常見(jiàn)答題 本文語(yǔ)言有什么特點(diǎn)，有什么表達(dá)效果，可從如下幾方面作答：(1)描寫如見(jiàn)其人、如聽(tīng)其言，讀者有身臨其境的藝術(shù)效果；(2)人物語(yǔ)語(yǔ)言風(fēng)格或幽默風(fēng);(4)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、傳神;(3)言個(gè)性化，顯示了人物性格趣，或典雅莊重，或含蓄凝練等。 如：泥人張語(yǔ)言表

11、達(dá)方面的特點(diǎn) 答：本文的語(yǔ)言具有濃郁的地方風(fēng)味。如：“人家臺(tái)下一邊看戲一邊手在袖里捏泥人，捏完拿出來(lái)一瞧，臺(tái)上的嘛樣，他捏的嘛樣”就是典型的天津衛(wèi)口語(yǔ)，讀起來(lái)情趣盎然。簡(jiǎn)潔傳神。如描述泥人張不理睬海張五，“手藝人靠手吃飯，求誰(shuí)？怵誰(shuí)？故此，泥人張只管飲酒，吃菜，西瞧東看，全然沒(méi)有把海張五當(dāng)個(gè)人物”，長(zhǎng)短句結(jié)合，極富表現(xiàn)力?？鋸堄哪?。如寫手藝人地位，“泥人張排第一。而且，有第一，沒(méi)第二，第三差著十萬(wàn)八千里”，用夸張手法寫出了泥人張高超的技藝 六）關(guān)于小說(shuō)主題的探究 答題要點(diǎn)：公式是：“通過(guò)的敘寫，贊揚(yáng)了表現(xiàn)了彰顯了，揭示了，表達(dá)了作者的情感）。 如：對(duì)文學(xué)作品的主題可以有多種理解。說(shuō)說(shuō)你對(duì)這篇小

12、說(shuō)一種主題的理解，并結(jié)合作品闡述理由 答： 小說(shuō)主題有：（1）歌頌老船夫身上彰顯出的剛性、韌性的人格美。（2）當(dāng)理想追求無(wú)法實(shí)現(xiàn)時(shí)，要以豁達(dá)與超然的心境走出困境。（3）幸福就在身邊，要正視現(xiàn)實(shí)，珍惜當(dāng)前。 （七）加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義 1、聯(lián)系文章的中心思想理解詞語(yǔ)在文中的含義 2、聯(lián)系人物形象理解詞語(yǔ)在文中的含義。 、結(jié)合作者的感情理解詞語(yǔ)在文中的含義。34、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)在文中的含義 有時(shí)，加點(diǎn)詞語(yǔ)處于文中的總起句中，這就需要我們根據(jù)下文的具體表述來(lái)理解加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義； 有時(shí)，加點(diǎn)詞語(yǔ)處于文中的總結(jié)句中，則需要我們根據(jù)上下文的具體表述來(lái)理解加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義。 另外，理解詞語(yǔ)在文中的含義，有時(shí)還須從修辭的角度、從限定的角度去考慮。 如：老人臉上流露出一絲詭秘的笑：“跟好望角長(zhǎng)得一模一樣!” “詭秘”原指(行動(dòng)態(tài)度等)隱秘不易捉摸。這