中小學(xué)校建工作匯報(bào)-總結(jié)報(bào)告模板

1、近年來(lái) , 我市教育以“人才強(qiáng)教”為核心戰(zhàn)略 , 用“愛(ài)與奉獻(xiàn)”鑄就師魂用“勤與責(zé)任”錘煉師能 , 建立起一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍; 以“教育質(zhì)量上臺(tái)階”為核心工程 , 優(yōu)化教育管理, 強(qiáng)化教育科研, 深化課程改革, 教師和學(xué)生得到全面發(fā)展; 以示范學(xué)校創(chuàng)建為抓手, 探索出“優(yōu)質(zhì)教育均衡化 , 學(xué)校發(fā)展特色化”的新路。在省委、省政府召開(kāi)的全省教育工作會(huì)議上, 我市被評(píng)為“省教育工作先進(jìn)市”。 這是繼全國(guó)“兩基”工作先進(jìn)縣、 全國(guó)幼兒教育先進(jìn)縣和全國(guó)特殊教育先進(jìn)縣之后的又一塊含金量較高的獎(jiǎng)牌。中央電視臺(tái)、中央教育電視臺(tái)等16家媒體曾來(lái)我市深度報(bào)道素質(zhì)教育成果和經(jīng)驗(yàn)。我市教育之所以能快速健康發(fā)展靠的是

2、各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和悉心關(guān)懷; 靠的是 16 萬(wàn)師生員工的積極進(jìn)取和頑強(qiáng)拼搏。我市教育在科學(xué)發(fā)展、均衡發(fā)展、和諧發(fā)展的征程中, 最為重要的支撐力量是學(xué)校黨的組織和廣大共產(chǎn)黨員。借此機(jī)會(huì), 向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下我市市中小學(xué)校黨建工作的有關(guān)情況:一、我市中小學(xué)校黨建工作的主要做法和成效我市教育系統(tǒng)黨的建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)和管理體制分直屬學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校兩種模式直屬學(xué)校的黨建工作隸屬于教育局黨組, 鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的黨建工作隸屬于所在地的鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委。目前直屬學(xué)校黨組織中設(shè)黨委的2 個(gè) （ 我市中學(xué)、我市高校）, 黨總支的7個(gè) , 黨支部的15個(gè) , 共有黨員1240名。 隸屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委的支部57個(gè) , 其中中心初中 29

3、 個(gè) , 中心小學(xué)28 個(gè) , 共有黨員1011 名 , 其中 35 歲以下的青年黨員364名 ,占比36%;大專學(xué)歷以上的842 名 , 占比83%。 無(wú)論是直屬學(xué)校還是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校, 黨員教師首先是教學(xué)的骨干, 絕大多數(shù)還是學(xué)校的中層以上干部。在榮獲南通市級(jí)以上各種榮譽(yù)的教師中, 黨員占比%。近年來(lái), 各學(xué)校黨組織緊緊圍繞教育教學(xué)改革和發(fā)展的目標(biāo)任務(wù), 大膽探索新形勢(shì)下加強(qiáng)學(xué)校黨組織建設(shè)和學(xué)校黨員隊(duì)伍建設(shè)的新途徑和新方法, 取得了一定的成效, 為我市教育在更高平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)整體提升奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我市市教育局黨組、中學(xué)黨委等先后被評(píng)為江蘇省中小學(xué)校黨建工作先進(jìn)集體。1 、注重夯實(shí)基礎(chǔ)建設(shè)一是健全

4、基層組織。獨(dú)立建制的中小學(xué)都單獨(dú)建立了黨組織, 黨員人數(shù)在100 人左右的學(xué)校建立了黨委, 黨員人數(shù)在50 人左右的學(xué)校一般建立了黨總支。黨員人數(shù)在30 人以上的除任命書記外, 還配備 1 名兼職副書記。支部委員都是學(xué)校中層以上干部。校長(zhǎng)是黨員的, 一般兼任書記, 校長(zhǎng)職務(wù)有變動(dòng)的, 黨內(nèi)職務(wù)也作相應(yīng)變動(dòng)。目前, 我市學(xué)校黨政“一肩挑”的比例在96%以上。鑒于學(xué)校的特殊性,我們著重抓黨小組的設(shè)置與管理。堅(jiān)持按學(xué)科設(shè)置黨小組 ,通過(guò)黨員的專業(yè)引領(lǐng),不斷提升學(xué)科的建設(shè)水平。江蘇省我市中學(xué)黨委把黨小組設(shè)到班主任研究會(huì)上,我市中學(xué)黨總支還把黨小組設(shè)到省教育科研項(xiàng)目上。學(xué)校黨小組的合理設(shè)置 , 既為黨員

5、教師有效開(kāi)展教育科研搭建了平臺(tái), 也為全體教師教育業(yè)務(wù)水平的提高作出了示范。二是健全基本制度。堅(jiān)持以制度建設(shè)為突破口, 規(guī)范中小學(xué)校的黨建管理。學(xué)校黨組織結(jié)合教育實(shí)際, 建立和完善各項(xiàng)制度, 有力規(guī)范了學(xué)校黨建工作。目前 , 我市中小學(xué)普遍建立、完善了黨組織工作目標(biāo)管理制度、“三會(huì)一課”制度、 組織 （ 民主 ） 生活會(huì)制度、政治學(xué)習(xí)、黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任等一些黨建工作的主要制度 , 保證了全市學(xué)校黨建工作在規(guī)范化、系統(tǒng)化和正?；能壍郎线\(yùn)行。三是健全基礎(chǔ)陣地。抓學(xué)校黨建, 要善于發(fā)揮教育主陣地的優(yōu)勢(shì), 校訓(xùn)、校風(fēng) , 教風(fēng)、 學(xué)風(fēng)等既是學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容, 也給黨建工作提供了豐富的內(nèi)涵。 學(xué)

6、校的一景一物, 都可以視為黨員開(kāi)展教育的基地或陣地。與此同時(shí) , 各學(xué)校還注重發(fā)展基礎(chǔ)陣地的作用。全市所有中小學(xué)都建有自己獨(dú)立的黨員活動(dòng)室, 農(nóng)村中小學(xué)黨員活動(dòng)室基本做到了“墻上有制 （ 黨建制度 ） 、桌上有紙（ 黨刊黨報(bào) ） 、活動(dòng)有秩（ 具體內(nèi)容 ） ” ; 市直屬學(xué)校的活動(dòng)室大多還辟有黨員懇談室、黨員電教室和黨員閱讀室, 為黨員學(xué)習(xí)提供了較為完備的教育與管理場(chǎng)所。2 、注重規(guī)范自身建設(shè)一是不斷推進(jìn)思想建設(shè)。堅(jiān)持用先進(jìn)理論武裝黨員教師。各中小學(xué)黨組織都制定了政治學(xué)習(xí)制度和黨員活動(dòng)日制度。各校普遍把每周二定為固定的學(xué)習(xí)日 , 一般單周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí), 雙周進(jìn)行政治學(xué)習(xí)。組織黨員和教師認(rèn)真學(xué)習(xí)

7、黨的方針政策 , 特別是涉及教育的方針政策, 學(xué)習(xí)胡錦濤同志提出的八榮八恥社會(huì)主義榮辱觀和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)理論。我市市東灶港初中黨支部開(kāi)設(shè)了黨員思想論壇 , 定期交流思想。我市實(shí)驗(yàn)小學(xué)將退休老黨員組成“綠葉”委員會(huì) , 講百年建校史 , 充分發(fā)掘老黨員教師身上的思想財(cái)富。通過(guò)學(xué)習(xí)教育, 加深了黨員對(duì)黨的性質(zhì)、宗旨的理解, 牢固樹立了全心全意為教職工服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)的理念。堅(jiān)持?jǐn)U大先進(jìn)性教育活動(dòng)成果。在先進(jìn)性教育活動(dòng)中, 各中小學(xué)黨組織都提煉出了既有時(shí)代特色, 又有行業(yè)特征的黨的先進(jìn)性要求, 黨員個(gè)人也提煉了具有個(gè)性特征的保持先進(jìn)性的具體要求, 作為每個(gè)黨員的座右銘和行為規(guī)范。我們根據(jù)形勢(shì)的

8、變化和大局的要求, 組織黨員就“在學(xué)校特色發(fā)展、教育均衡發(fā)展中如何體現(xiàn)先進(jìn)性、發(fā)展先進(jìn)性”, 展開(kāi)大討論, 進(jìn)一步提高黨員教師的認(rèn)識(shí)。我市市四甲中學(xué)由黨員教師提出倡議, 提出了拒絕謝師宴活動(dòng), 全校教師拒絕家長(zhǎng)宴請(qǐng) 101 次 , 受到社會(huì)的一致好評(píng)。全市黨員教師成為學(xué)校新一輪發(fā)展的骨干; 在優(yōu)秀教師下農(nóng)村學(xué)校任教活動(dòng)中, 黨員教師占下鄉(xiāng)教師人數(shù)的%。堅(jiān)持推進(jìn)學(xué)校精神文化建設(shè)。教育系統(tǒng)以培育優(yōu)秀教師群體為著力點(diǎn),以優(yōu)秀黨員教師為依附點(diǎn), 不斷推動(dòng)學(xué)校的精神文化建設(shè)。深入開(kāi)展了“學(xué)習(xí)陶行知、 學(xué)習(xí)張炳華, 做人民滿意教師”主題教育活動(dòng) , 層層推出一批有理想、有追求、有愛(ài)心、愛(ài)學(xué)習(xí)的“三有一愛(ài)”

9、優(yōu)秀師德典型 , 讓教師黨員帶頭弘揚(yáng)教書育人、為人師表的優(yōu)良師德師風(fēng)。組織開(kāi)展了師德標(biāo)兵表彰暨師德報(bào)告會(huì), 放大師德優(yōu)秀群體的精神文化資源。我市實(shí)驗(yàn)學(xué)校以“忠誠(chéng)學(xué)校、 共融共長(zhǎng)”為精神文化內(nèi)核 , 在此基礎(chǔ)上形成了“讓每個(gè)孩子得到更多關(guān)愛(ài)、讓所有學(xué)生得到最大發(fā)展”的辦學(xué)理念。二是不斷推進(jìn)組織建設(shè)。加強(qiáng)班子建設(shè)。學(xué)校黨組織嚴(yán)格按照江蘇省中小學(xué)校基層組織工作暫行規(guī)定的要求 , 切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的政治領(lǐng)導(dǎo), 參與學(xué)校規(guī)劃、人事、重大經(jīng)費(fèi)開(kāi)支等重大問(wèn)題的決策, 配合校長(zhǎng)依法行使職權(quán)、開(kāi)展工作 , 保證學(xué)校教育發(fā)展的方向。按照德才兼?zhèn)湓瓌t, 通過(guò)公開(kāi)選拔、競(jìng)聘上崗等途徑 , 配齊配強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子, 不斷改

10、善領(lǐng)導(dǎo)班子的年齡結(jié)構(gòu)和知識(shí)結(jié)構(gòu)。目前, 教育系統(tǒng)一支能把握教育規(guī)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極探索、開(kāi)拓創(chuàng)新、具有生機(jī)活力的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和后備干部隊(duì)伍已經(jīng)逐步形成。深化人事制度改革。建立比較完備的黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的教職工代表大會(huì)制度, 重大決策必須經(jīng)過(guò)教職工代表大會(huì)同意方可實(shí)行。全面推行教職工全員聘用制, 依法實(shí)施教師資格制度, 嚴(yán)把教師進(jìn)口關(guān), 做到凡進(jìn)必考、競(jìng)爭(zhēng)上崗、擇優(yōu)錄用。健全校長(zhǎng)和黨組織書記考核、培訓(xùn)、激勵(lì)、監(jiān)督、流動(dòng)等機(jī)制。建立完善的崗位責(zé)任制和結(jié)構(gòu)工資制, 形成重能力、重實(shí)績(jī)、 重貢獻(xiàn)的激勵(lì)機(jī)制, 真正做到能者有其位、優(yōu)者有所獎(jiǎng)。規(guī)范黨員發(fā)展。各中小學(xué)黨組織嚴(yán)格按照發(fā)展黨員“十六字”方針 , 加強(qiáng)黨

11、員發(fā)展的目標(biāo)管理, 在入黨積極分子的培養(yǎng)上注重向骨干教師、向一線青年教職工傾斜。同時(shí), 適度做好在優(yōu)秀高中學(xué)生中發(fā)展黨員工作。為保證黨員發(fā)展質(zhì)量 , 某某初中在發(fā)展黨員中實(shí)行了“三推三考”工作機(jī)制。各高中學(xué)校還都普遍建有青年黨校, 在青年教師和學(xué)生中廣泛開(kāi)展了黨的基本知識(shí)教育, 增強(qiáng)了他們對(duì)黨的先進(jìn)性的認(rèn)識(shí)。近三年來(lái)共有600 多名青年教師和學(xué)生接受了黨校培訓(xùn),287 名青年學(xué)生向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書。從目前已經(jīng)掌握的情況來(lái)看, 發(fā)展的新黨員在教育教學(xué)和高校中表現(xiàn)都十分突出, 示范模范作用發(fā)揮明顯。三是不斷推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)。教育系統(tǒng)機(jī)關(guān)以“辦人民滿意的教育”為主題 ,開(kāi)展效能革命; 在學(xué)校以“辦

12、人民感動(dòng)的教育”為主題開(kāi)展教育發(fā)展提速活動(dòng)。全系統(tǒng)上下堅(jiān)持以教學(xué)為中心不動(dòng)搖, 堅(jiān)持抓落實(shí)不動(dòng)搖。局機(jī)關(guān)科室大興調(diào)查研究之風(fēng), 將教學(xué)視導(dǎo)和日常調(diào)研相結(jié)合, 將依靠群眾發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和主動(dòng)找出問(wèn)題整改相結(jié)合, 深入學(xué)校、深入課堂, 及時(shí)幫助學(xué)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足, 提出整改措施。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)用主要精力抓教學(xué)質(zhì)量, 把校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)制、年級(jí)主任承包責(zé)任制、 備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、班主任包班負(fù)責(zé)制等四項(xiàng)制度落到實(shí)處。作為四項(xiàng)負(fù)責(zé)制責(zé)任主體的80%以上都是黨員, 他們?cè)趯W(xué)校黨組織的號(hào)召下, 主動(dòng)上示范課,青藍(lán)結(jié)對(duì)抓青年教師成長(zhǎng), 黨外教師, 有難不畏難, 吃苦不言苦, 始終保持了高昂的精神狀態(tài)和強(qiáng)烈的進(jìn)取精神,

13、營(yíng)造了前有引力、后有推力、內(nèi)有動(dòng)力、外有壓力的工作氛圍, 形成了團(tuán)結(jié)實(shí)干、凝心聚力的生動(dòng)局面, 共同促進(jìn)了我市教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。3 、注重創(chuàng)新載體建設(shè)一是促使黨員圍繞全局中心發(fā)揮作用。各中小學(xué)黨組織堅(jiān)持把德育放在首位 , 在黨員隊(duì)伍中廣泛開(kāi)展了“黨性鑄師魂、 黨風(fēng)促教風(fēng)”主題實(shí)踐活動(dòng) , 黨員自覺(jué)履行起黨員崗位示范和教書育人的雙重責(zé)任, 積極爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)科帶頭人和品牌黨員 , 把自我發(fā)展與教育事業(yè)的改革與發(fā)展、與黨的事業(yè)融合在一起。某某中學(xué)的黨員教師在開(kāi)學(xué)典禮上向全體師生報(bào)告新學(xué)年崗位工作目標(biāo), 某某中心小學(xué)積極開(kāi)展“黨徽在教壇上閃光”活動(dòng) , 某某中學(xué)在黨員中開(kāi)展以“上一堂示范課、寫一篇論文、帶

14、一名青年教師、抓一名后進(jìn)生”為主要內(nèi)容的“四個(gè)一”活動(dòng) , 有力促進(jìn)了教師素質(zhì)的提升, 推動(dòng)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。二是激勵(lì)黨員圍繞“質(zhì)量上臺(tái)階”發(fā)揮作用。各中小學(xué)黨組織開(kāi)展“我與改革發(fā)展同步行”專題實(shí)踐活動(dòng) , 引導(dǎo)黨員從黨性原則出發(fā), 正確對(duì)待教育改革 , 主動(dòng)參與教學(xué)改革實(shí)踐, 爭(zhēng)做改革的促進(jìn)派。各中小學(xué)黨組織還根據(jù)師生黨員的特點(diǎn) , 結(jié)合教育改革的需要, 組織黨員為地方的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策, 撰寫了參政議事、宣傳教育、社會(huì)熱點(diǎn)、凈化環(huán)境等方面的小調(diào)研文章221 篇 , 提出發(fā)展建議意見(jiàn)263 條。三是組織黨員圍繞服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教職工發(fā)揮作用。各中小學(xué)黨組織以服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教職工為出發(fā)點(diǎn)

15、和落腳點(diǎn), 建立多種形式的黨員服務(wù)組織, 多方位、 多崗位開(kāi)展文明創(chuàng)建和為師生為群眾服務(wù)活動(dòng)。某某小學(xué)黨支部建立“黨員責(zé)任區(qū)”制度 , 對(duì)上學(xué)有困難的學(xué)生, 黨員干部結(jié)對(duì)資助。黨員教師每人資助1名學(xué)生 , 支部負(fù)責(zé)跟蹤落實(shí)。貨隆中心小學(xué)黨支部開(kāi)展了黨員與農(nóng)村種養(yǎng)殖大戶結(jié)對(duì)共學(xué)、與農(nóng)村半文盲“一對(duì)一”幫教等活動(dòng)。 還有很多學(xué)校黨組織根據(jù)周邊群眾的需求, 組織教師開(kāi)辦了計(jì)算機(jī)掃盲班和家長(zhǎng)學(xué)校, 大大滿足了群眾想學(xué)習(xí)的要求。二、中小學(xué)校黨建工作中需要重點(diǎn)解決的問(wèn)題1 、中小學(xué)黨組織管黨精力不很集中。鑒于社會(huì)輿論的普遍壓力, 作為學(xué)校黨政“一肩挑”的負(fù)責(zé)人 , 其思想意識(shí)和實(shí)際行動(dòng)有意無(wú)意地要向抓升學(xué)

16、這頭傾斜 , 其精力不可避免地集中在抓業(yè)務(wù)、抓升學(xué)上 , 導(dǎo)致對(duì)黨建工作重視程度不夠?qū)h建業(yè)務(wù)了解掌握不夠, 客觀上造成了“以教代黨”的現(xiàn)象。 30 人以上的學(xué)校黨支部雖然有專職副書記, 但一般都由中層正職兼任, 行政事務(wù)比較繁忙, 而且因?yàn)榫幹脐P(guān)系, 上課任務(wù)也比較重, 客觀上造成管理黨務(wù)上的精力失衡。2 、中小學(xué)黨組織后續(xù)建設(shè)相對(duì)滯后。少數(shù)學(xué)校黨支部活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足, 影響了黨支部活動(dòng)開(kāi)展; 學(xué)校黨建活動(dòng)一般是聽(tīng)黨課、自主學(xué)習(xí), 形式單一 , 黨的活動(dòng)吸引力不強(qiáng), 效果不明顯。黨務(wù)干部力量薄弱, 設(shè)計(jì)活動(dòng)質(zhì)量不高。近年學(xué)校建黨積極分子隊(duì)伍總量上有減少趨勢(shì)。3 、中小學(xué)黨組織管理體制不夠順暢。農(nóng)

17、村義務(wù)教育管理體制改革后, 鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教育業(yè)務(wù)統(tǒng)一由市教育局管理, 而鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校黨建工作卻實(shí)行屬地管理。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委面臨的發(fā)展任務(wù)較重, 其工作重心是農(nóng)村黨支部與黨支部, 同時(shí) , 由于對(duì)教育的特殊規(guī)律和個(gè)性特點(diǎn)不夠了解, 客觀上造成鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委對(duì)農(nóng)村學(xué)校管理的弱化學(xué)校黨建指導(dǎo)力量比較薄弱, 學(xué)校黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用難以充分發(fā)揮。三、下階段中小學(xué)校黨建工作的具體措施加強(qiáng)中小學(xué)黨建工作, 是促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展的重要舉措, 是保持社會(huì)主義辦學(xué)方向的重要保證, 也是推動(dòng)科教興市、人才強(qiáng)市戰(zhàn)略的重要步驟。要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校黨建工作的研究, 不斷提高運(yùn)籌水平。一是要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。要把學(xué)校黨建納入到黨的建設(shè)特別是基層組織

18、工作的大局中去謀劃、去部署、去落實(shí), 學(xué)校黨組織要把黨建工作納入整體工作之中 , 與其它工作一同部署、一同檢查、一同考核, 做到認(rèn)識(shí)到位、措施到位、工作到位。要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)各類個(gè)體和群體典型, 特別要總結(jié)好廣大教師黨員在基層實(shí)踐中創(chuàng)造的具有普遍意義的典型經(jīng)驗(yàn), 并通過(guò)報(bào)紙、廣播、 電視等新聞媒體,抓好學(xué)校黨建的宣傳工作、推廣工作。要把黨建工作經(jīng)費(fèi)列入學(xué)校行政預(yù)算, 保證正常、合理的黨建工作經(jīng)費(fèi)的開(kāi)支, 為學(xué)校黨建工作提供堅(jiān)實(shí)的保障。二是要合理劃分職責(zé)。市教育局黨組負(fù)責(zé)制定統(tǒng)一的黨建工作規(guī)劃, 對(duì)黨員培訓(xùn)的內(nèi)容、方法和步驟提出整體計(jì)劃安排, 主體培訓(xùn)學(xué)校黨組織負(fù)責(zé)人, 提高他們抓學(xué)校黨建工作的能力和水平。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委根據(jù)市教育局黨組的工作規(guī)劃對(duì)所轄學(xué)校的黨員和入黨積極分子進(jìn)行培養(yǎng)、教育; 負(fù)責(zé)農(nóng)村中小學(xué)黨組織的設(shè)置、管理和黨員隊(duì)伍建設(shè), 并根據(jù)學(xué)校黨員教師隊(duì)伍的特點(diǎn)和農(nóng)村中小學(xué)的實(shí)際, 分類指導(dǎo) , 抓好各項(xiàng)黨建