最新現(xiàn)代文閱讀答題技巧之結(jié)尾段的作用.優(yōu)選

1、文章開(kāi)頭語(yǔ)段的作用文章開(kāi)頭語(yǔ)段的作用 大致為：開(kāi)篇點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全文；或?yàn)橄挛淖麂亯|（埋伏筆，對(duì)比等）；首尾呼應(yīng)；設(shè)置懸念；交代故事發(fā)生的時(shí)間、背景等；渲染氣氛； 奠定基調(diào)。結(jié)尾語(yǔ)段的作用通常是 ：總結(jié)全文；呼應(yīng)題目、開(kāi)頭，首尾圓潤(rùn)，使文章渾然一 體；卒章顯志，點(diǎn)明題旨；強(qiáng)化作者情感，深化或升華主旨； （戛然而止，言有盡而意 無(wú)窮，引發(fā)讀者思考；委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思，令人回味；意料之外、情理 之中，象征暗示）1背影開(kāi)頭三段的作用第一段寫(xiě)了對(duì)父親的深切的思念。 有點(diǎn)題的作用 。第二三兩段寫(xiě)“禍不單行” “滿 院狼藉”“變賣(mài)典質(zhì)”“還了虧空；又借錢(qián)辦了喪事” ，寫(xiě)出了家中的凄慘，這些都為下 文

2、寫(xiě)“背影”渲染了悲涼的氣氛。這三段，共同 為全文奠定了思念、傷感的基調(diào)。 （第 一段還 2最后一課開(kāi)頭的作用開(kāi)頭三段，寫(xiě)了小弗郎士的貪玩和快樂(lè)，表現(xiàn)了他的天真無(wú)知，和后來(lái)的迅速懂 事、成熟形成鮮明的對(duì)比，表現(xiàn)了“最后一課”的巨大的教育力量。寫(xiě)他還能管住自 己，則為下文寫(xiě)他的轉(zhuǎn)變埋下伏筆，打好思想基礎(chǔ)。讀記敘文中的開(kāi)頭，你感受到的或者是快樂(lè)，或者是傷感，或者是辛酸，或 者是蒼涼，或者是厚重，等等如果下文還是如此，就依 1、2 的思路作答；如果變相反 了，就以 3 的思路考慮作答。3 議論文講故事類的開(kāi)頭作用 增強(qiáng)文章的生動(dòng)性趣味性，吸引讀者，從中也自然引出所要談?wù)摰挠^點(diǎn)，給讀者 一種親切感。4

3、說(shuō)明文以故事、現(xiàn)象類開(kāi)頭的作用 增強(qiáng)文章的生動(dòng)性趣味性，吸引讀者，從中也自然引出所要說(shuō)明的對(duì)象，還能給讀者一種親切感。6 設(shè)置懸念有的開(kāi)頭就是設(shè)置懸念的單一作用，有的和上述結(jié)合在一塊。文章此點(diǎn)容易讀出 和解答，不再贅述。7 總領(lǐng)下文明顯，不再贅述。文章結(jié)尾作用例解1棗核（深化主題類） 改了國(guó)籍，不等于就改了名字感情；而且沒(méi)有一個(gè)民族像我們這么依戀故 土的。這個(gè)結(jié)尾，以凝練的語(yǔ)言畫(huà)龍點(diǎn)睛，深化了文章的中心。2最后一課（留下想象空間類） 結(jié)尾以韓麥爾先生的“定格”和無(wú)聲的手勢(shì)結(jié)局，讓韓麥爾以背身的形象 而對(duì)大家，表象了他陷入了極大的痛苦悲憤之中，這樣的結(jié)局，給人以無(wú)盡的想象空 間，受到了意境無(wú)窮的

4、藝術(shù)效果。3背影（前后呼應(yīng)、深化主題、余音不絕等） 在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知 何時(shí)再能與他相見(jiàn)！作用：一是回應(yīng)標(biāo)題和上文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密；二是寫(xiě)兒子懂事、愧疚后的 思念、疼惜父親，反襯了父愛(ài)的偉大力量，進(jìn)一步深化了主題。三是末句以直白的語(yǔ) 言直抒對(duì)父親的懷念之情，感傷語(yǔ)氣令人如同身受，余音裊裊，情思綿綿，使讀者讀 盡文而心猶在文在人。4故鄉(xiāng)（含蓄類） 語(yǔ)義雙關(guān)，既實(shí)指地上的路，又更指人生和生活的路，以富有哲理的警句結(jié) 尾，給人以人生的思考，深化了文章的主題結(jié)尾的作用多種多樣，有單一的，也有如 3 的多種的，仔細(xì)品讀，聯(lián)系上下 文，不難確定和解答。冬日絮

5、語(yǔ) 馮驥才朋友送來(lái)一盆 香棒 ，放在我的窗臺(tái)上說(shuō)： 看吧，多漂亮的大葉子 ! 這葉子像一只只綠色光亮的大手，伸出來(lái)，叫人欣賞。逆光中，它的葉筋舒展著 舒暢又瀟灑的線條。一種奇特的感覺(jué)出現(xiàn)了 ! 嚴(yán)寒占據(jù)窗外，豐腴的春天卻在我的房中 怡然自得。自從有了這盆 香棒 ，我才發(fā)現(xiàn)我的書(shū)房竟有如此燦爛的陽(yáng)光。它照進(jìn)并充滿每 一片葉子和每一根葉梗，把它們變得像碧玉一樣純凈、通亮、圣潔。我還看見(jiàn)綠色的 汁液在通明的葉子里流動(dòng)。這汁液就是血液。人的血液是鮮紅的，植物的血液是碧綠 的，心靈的血液是透明的，因?yàn)槭澜绲募儩崄?lái)自于心靈的透明。但是為什么我們每個(gè) 人都說(shuō)自己純潔，而整個(gè)世界卻仍舊一片混沌呢 ?我還發(fā)現(xiàn)，

6、這光亮的葉子并不是為了表示自己的存在， 而是為了證實(shí)陽(yáng)光的明媚、 陽(yáng)光的魅力、陽(yáng)光的神奇。任何事物都同時(shí)證實(shí)著另一個(gè)事物的存在。偉大的出現(xiàn)說(shuō) 明庸人的無(wú)所不在；分離愈遠(yuǎn)的情人，愈顯示了他們的心絲毫沒(méi)有分離；小人的惡言 惡語(yǔ)不恰好表達(dá)你的高不可攀和無(wú)法企及嗎 ?而騙子無(wú)法從你身上騙走的， 正是你那無(wú) 比珍貴的單純。老人的生命愈來(lái)愈短，還是他生命的道路愈來(lái)愈長(zhǎng) ?生命的計(jì)量，在于 它的長(zhǎng)度，還是寬度與深度 ?冬日里，太陽(yáng)環(huán)繞地球的軌道變得又斜又低。夏天里，陽(yáng)光的雙足最多只是站在 我的窗臺(tái)上，現(xiàn)在卻長(zhǎng)驅(qū)直入，直射在我北面的墻壁上。一尊唐代的木佛一直佇立在 陰影里沉思，此刻迎著一束光芒無(wú)聲地微笑了。陽(yáng)

7、光還要充滿我的世界，它化為閃閃爍爍的光霧，朝著四周的陰暗的地方浸染。陰影又執(zhí)著又調(diào)皮，陽(yáng)光照到哪里，它就立刻躲到光的背后。而愈是幽暗的地方，愈 能看見(jiàn)被陽(yáng)光照得晶晶發(fā)光的游動(dòng)的塵埃。這令我十分迷惑：黑暗與光明的界限究竟 在哪里？黑夜與晨曦的界限呢？來(lái)自于早醒的鳥(niǎo)第一聲的啼叫嗎這叫聲由于被晨露 滋潤(rùn)而異樣地清亮。但是，有一種光可以透入幽閉的暗處，那便是從音箱里散發(fā)出來(lái)的閃光的琴音。 魯賓斯坦的手不是在彈琴，而是在摸索你的心靈；他還用手思索，用手感應(yīng)，用手觸 動(dòng)色彩，用手試探生命世界最敏感的悟性琴音是不同的亮色，它們像明明滅滅、 強(qiáng)強(qiáng)弱弱的光束，散布在空間 !那些旋律片斷好似一些金色的鳥(niǎo)，扇著翅膀

8、，飛進(jìn)布滿 陰影的地方。有時(shí)，它會(huì)在一陣轟響里，關(guān)閉了整個(gè)地球上的燈或者創(chuàng)造出一個(gè)輝煌 奪目的太陽(yáng)。我便在一張寄給遠(yuǎn)方的失意朋友的新年賀卡上，寫(xiě)了一句話：你想得到的一切安慰都在音樂(lè)里。 冬日里最令人莫解的還是天空。 盛夏里，有時(shí)烏云四合，那即將被崢嶸的云吞沒(méi)的最后一塊藍(lán)天，好似天空的一 個(gè)洞，無(wú)窮地深遠(yuǎn)。而現(xiàn)在整個(gè)天空全成了這樣，在你頭頂上無(wú)邊無(wú)際地展開(kāi)! 空闊、高遠(yuǎn)、清澈、莊嚴(yán) !除去少有的飄雪的日子，大多數(shù)時(shí)間連一點(diǎn)點(diǎn)云絲也沒(méi)有，鳥(niǎo)兒也 不敢飛上去，這不僅由于它冷冽寥廓，而是因?yàn)樗蟮么蟮媒心阋谎銎痤^就感到 自己的渺小。只有在夜間，寒空中才有星星閃爍。這星星是宇宙間點(diǎn)燈的驛站。萬(wàn)古 以來(lái)，

9、是誰(shuí)不停歇地從一個(gè)驛站奔向下一個(gè)驛站 ？為誰(shuí)送信 ？為了宇宙間那一樁永恒的 愛(ài)嗎 ？我從大地注視著這冬天的腳步，看看它究竟怎樣一步步、沿著哪個(gè)方向一直走到文章為什么要從香棒寫(xiě)起？分析：香棒是一種事物，不是敘述主體，起的作用應(yīng)該是襯托作用，用來(lái)襯托主體陽(yáng)光；開(kāi)頭的共性作用是為了引起下文，所以這里應(yīng)該是引出下文的敘述主體陽(yáng)光； 本身的特點(diǎn)：香棒是生活中的一種觀賞植物，為文章增添了一種很濃厚的生活情 趣。答案：1、把香棒放在開(kāi)頭， 自然而然地引出下文的陽(yáng)光 ；（結(jié)構(gòu)和主題上的作用）2、用香棒來(lái)襯托陽(yáng)光的純凈、圣潔、透明； （非敘述主體在文中所起的作用）3、香棒是日常觀賞植物，為文章增添了一種濃厚的生

10、活情趣。 （開(kāi)頭本身的作用）現(xiàn)代文閱讀答題技巧之結(jié)尾段的作用 結(jié)尾段的作用：一般是或照應(yīng)題目、開(kāi)頭，或拓寬內(nèi)容，或總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨， 深化主題，或兼而有之。典例一：遙遠(yuǎn)的炊煙 魯先圣只要在鄉(xiāng)村生活過(guò)，有誰(shuí)不懷念村莊上空那裊裊升起的炊煙 ?裊裊的炊煙，在房屋 的脊梁上盤(pán)旋，在樹(shù)梢的鳥(niǎo)巢旁飄蕩，在胡同的拐角里踱步，最后都凝聚成片片朦朧 的煙霞。那溫暖的煙霞里，有母親的呼喚，有奶奶的目光，也有父親洪鐘般的聲音。記不清我從什么時(shí)候起不見(jiàn)炊煙了，炊煙只是一種心中的記憶了。這記憶仿 佛一種情結(jié)，越是遙遠(yuǎn)，越讓人刻骨銘心。提問(wèn)：16 結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析最后一個(gè)自然的作用 照應(yīng)文題，前一句點(diǎn) 炊煙”后一句點(diǎn)

11、 遙遠(yuǎn)” （2分） 呼應(yīng)開(kāi)頭部分，與 懷念”遐想”遙遙相應(yīng)；（2分） 深化主旨， 抒寫(xiě)長(zhǎng)久不見(jiàn)炊煙的遺憾， 表達(dá)對(duì)炊煙所代表的鄉(xiāng)村生活的懷念。 （ 2 分）典例二：落葉是疲倦的蝴蝶 天冷了，樹(shù)的葉子落下來(lái)，樹(shù)離我很近。我似乎聽(tīng)見(jiàn)了它們?cè)诰従從?。天冷了，它們一排一排站著?心中堅(jiān)守著的秘密一陣陣地疼痛起來(lái)， 但葉子落下來(lái)， 掩蓋了一切。母親去了， 心靈沒(méi)有了依靠， 一下子就有了那種到處漏風(fēng)的感覺(jué)， 可是大風(fēng)一直在 刮，把故鄉(xiāng)周圍的塵土刮了個(gè)干凈。我小小的故鄉(xiāng)正在被秋天所包裹。母親的墳上有一棵樹(shù)，那是我寫(xiě)給母親的詩(shī)。每到秋天，葉子們就紛紛落下，把母 親的墳頭遮蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，那些在風(fēng)中微微呻吟著的

12、落葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一群疲倦了 的蝴蝶，靜靜地收攏著它們一生的美麗瞬間：一朵紅暈，一個(gè)誓言，或者是簡(jiǎn)單的一 聲嘆息。提問(wèn)：最后一段蘊(yùn)含了作者什么樣的感情，在表達(dá)上起什么作用？ 典例二參考答案：作者把樹(shù)比作詩(shī)，把落葉比作蝴蝶，生動(dòng)形象地表達(dá)了對(duì)自己去世的母親的懷念。作者的懷念如紛紛而落的葉子，像一群疲倦的蝴蝶，充滿了詩(shī)情 畫(huà)意，給讀者以強(qiáng)烈的震撼。（內(nèi)容上大量使用了比喻的修辭手法， 語(yǔ)言不同于一般文 章的結(jié)尾。）作用：使文章在表達(dá)上顯得蘊(yùn)藉含蓄，有戛然而止，意在言外的余韻；暗示主題， 強(qiáng)化了作者的感情；照應(yīng)前文，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。 典例三：剪得秋光入卷來(lái)海德格爾說(shuō)人應(yīng)該詩(shī)意地棲居在大地上， 對(duì)我們來(lái)說(shuō)， 也許太空泛了。 我們先要做 的事是去注意身邊的一片落葉，且不要去拒絕落葉給我們心靈帶來(lái)的清、靜和悲涼。 金錢(qián)能買(mǎi)到很多東西，但買(mǎi)不到生命深處的詩(shī)情。如果典當(dāng)了固有的詩(shī)意體驗(yàn)，生命 還剩下多少本真？詩(shī)情也似并刀快