閱讀知識與常見題型

1、詩歌鑒賞第一種類型：1分析意象類（意象即詩中描寫的人、景、物）常式問：這首詩歌描寫了哪些意象？變式問：這首詩歌描寫了什么樣的景物？2. 分析意境類（意境二意象+情感）常式問：這首詩歌營造了一個怎樣的意境氛圍？變式問：這首詩歌為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？表達了詩人什么樣的思想？ 這首詩歌描寫了哪些景物？描繪了怎樣的畫面？3. 分析形象類（人物、事物形象）詩中塑造了一個什么樣的XX形象？第二種類型：分析內(nèi)容、主旨型（情感及寓義）1這首詩表達了作者什么（豐富、復雜的）情感？2. 詩中作者的情感發(fā)生了怎樣的變化？3. 詩人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷？4. 從詩中的XX詞語中，你認為詩人分別表現(xiàn)了什么感情

2、？5. 詞的題目為代人賦，作者為什么要以此為題？6. 詩人為什么會認為“悲蟲”也會有“好音”？結合詩歌內(nèi)容分析。7. 詩中的“別路”是什么意思？第三種類型：表達技巧類（著眼于全篇整體或局部）常式問：這首詩歌采用了何種寫作手法？變式問：這首詩歌運用了怎樣的藝術手法（技巧）？詩人是怎樣來抒發(fā)自己的情感的？第四種類型：語言風格類常式問：這首詩歌在語言上有何特色？（著眼于全篇語言風格） 變式問：這首詩歌具有怎樣的語言風格？或談談這首詩歌的語言藝術 正確解答：一般從這些詞語中選擇答案（語言特點類術語）： 含蓄、幽默、風趣、直露、平實、典雅、粗俗、自然、清新、優(yōu)美、質樸。第五種類型： 煉字類常式問：這一聯(lián)

3、中最生動傳神的是什么字？為什么？變式問：某字歷來為人稱道,你認為它好在哪里？煉實詞：動詞，表顏色的詞，擬聲詞，疊詞，形容詞和副詞等修飾語（自，孤，獨，冷等），化動為靜或化靜為動。煉虛詞：數(shù)詞，連詞，副詞等。煉押韻（平仄）：調(diào)換詞序 注意：一般而言，五言詩在第三字，七言詩在第五字煉字 煉句類結合全詩賞析XX句。賞析XX句的好處。第六種類型：分析詩眼類（或在全篇思想內(nèi)容方面，或在全篇結構形式方面）常式問：詩中哪一個詞語（句子）在全詩中起什么作用？變式問：詩中的哪一個詞語（句子）是全詩的關鍵？為什么？詩中的哪一個詞語（句子）在全詩中具有統(tǒng)攝（總結）作用？為什么？第七種類型：作用題（內(nèi)容+結構）1.

4、詩中的X聯(lián)有何作用？2. 首句中“悠悠”一詞有何作用？（一方面：描繪水流的悠長和江面的空寂，另一方面：以景寫情，烘托出客子思鄉(xiāng)的孤 寂之情。）3環(huán)境描寫有何作用？議論文閱讀常見題型及答題技巧一、答題準備1、拿到一篇議論文，首先看文章題目。常常題目就是文章的論題（即探討的話題）或 直接是論點。2、其次劃出文章的論點、分論點，這樣就基本理清了文章的結構，便于抽絲剝繭。3、看篇目后的習題。一般是 5小題，題號的順序一般對應了文中內(nèi)容的相應順序，大 部分能夠直接在文中勾畫出答案。二、常見題型及答題技巧1、如何把握中心論點？一般議論文逢考必考并且常常出現(xiàn)在第一道題的問題就是找中心論點。答：a論點應該是明

5、確的判斷句，闡釋作者看法的完整的句子。一般出現(xiàn)在：開頭、 篇末、標題或論述過程中（注意承上啟下的過渡句）。b、沒有現(xiàn)成的表達論點的句子時，需要在準確理解全文內(nèi)容的基礎上，加以提煉；還 可以依據(jù)論題及作者要解決的問題，準確判斷和提煉作者的觀點，然后用自己的話加以 概括。（如：一睜一閉之間）c、有些文章中表達中心論點意思的句子不止一句，需要加以比較，找出最簡潔、最明 確的句子。（如：不要讓一粒沙成為你的阻礙）2如何分析開頭的作用？沒有直接提出中心論點，而是通過講故事、舉例子、引用名言、闡釋當前現(xiàn)象等方法提 出中心論點的篇目，通常有這樣的題型：這樣的開頭有什么作用？有什么好處？為什么 這樣開頭？答：

6、講故事、舉例子、引用名言、闡釋當前現(xiàn)象等出現(xiàn)在開頭，通常是為了引出論題或 論點，同時也充當了證明論點的（事實或道理）論據(jù)。有時也有激發(fā)讀者閱讀興趣，引 出下文。（如：說勤）3、如何分析論證方法？論證方法也是議論文逢考必考的題型，對四種論證方法要了然于心。答題時一要看論 據(jù)的內(nèi)容形式，二要看論點與論據(jù)的關系，要對各種論證方法的具體要求及表現(xiàn)形式有 準確的了解。答題格式：舉例論證：文章列舉了 的事例，具體地有力地證明了 的論點，進而證明了 的中 心論點。道理論證：作者引用了 ，-證明了的論點，進而證明了的中心論點，增加了權威性， 增強了說服力。比喻論證：作者將比作，生動形象地證明了本文（段）的論點

7、。進而證明了 的中心論點。對比論證：作者把與對比，使之形成鮮明對照，突出了 的論點。進而證明了 的中心論點。4、如何理清文段的思路？這類題通常以這樣的方式提問：這一段是如何論證的？這一段是思路如何？答：首先確定這一段是立論還是駁論。若是立論，答題格式為：提出了的論點，接著運用了 的論證方法，得出了 的結論。若是駁論，答題格式為：樹立了 的敵論 點，接著直接駁斥了（敵論點、論據(jù)或論證方法）的荒謬性，然后提出的己論點，間接批駁了敵論點。（如論友誼）5、文章提出了哪些分論點？這類題通常有這樣的標識：文章從哪幾個方面、哪幾個層面、哪幾個層次、哪幾個角度、 哪幾個部分論證 觀點的？答：分論點常常能在并列

8、的幾段文字的首句或尾句找到。6、分論點能否調(diào)換順序題。這類題肯定是不能調(diào)換的。至于為什么不能？兩個方面。一種類型是：分論點有其內(nèi)在 的邏輯關系。如層層遞進的、時間順序、空間順序、方位順序、范圍順序等等。一種類 型是：分論點在文中與相關句子存在著一一對應的關系。比如談骨氣中列舉的文天 祥、乞人、聞一多不能調(diào)換順序，因為他們與孟子的富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”存在著一一對應的關系。7、議論文中其他常用的手法及其作用。a排比鋪陳：增強語言氣勢，顯示論據(jù)之充足或表明現(xiàn)象之普遍。b、描寫、抒情等表達方式：使說理生動，有感染力，增強說服力。c、設問啟示：提請注意，引發(fā)興趣，加以強調(diào)。8其他諸如詞語

9、、句意的理解等基礎知識，要回文中具體段落，聯(lián)系上下文進行具體 分析，注意要切合文章的中心論點。其題型的標志是引號”（如2009年江蘇連云港考 題 比經(jīng)濟更重要的是文化復興”第一題：文中 振奮人心”的內(nèi)涵是什么？此題中“就是 一個標志，標志著需要回文段中聯(lián)系上下文找答案。）議論文閱讀常見題型和答題技巧1、找出文章的中心論點中心論點的識別：一看題目，二看首尾，三看是否是明晰的判斷，四看是否統(tǒng)帥全文， 四看論據(jù)證明的觀點。方法：（1）標題揭示（2）開頭提出（3）結尾歸納 （4）承上啟下的句子（5）文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞展開論述。2、分析論據(jù)的類型和作用論據(jù)可分為道理論據(jù)和事實論據(jù)兩種類

10、型。 答題要點二個方面：（1）明確論據(jù)類型；（2）具體分析作用。答題格式：這是論據(jù)，（概括內(nèi)容），在文中起著證明（論點，如果有分論點, 則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點。）3、分析論證方法的作用句式：使用XX論證的方法+論證了XX觀點+效果（1）舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。答題格式：使用了舉例論證的論證方法，舉 （概括事例）證明了（如果有分論點, 則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體更有說服力。（2）道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。答題格式：使用了道理論證的論證方法，論證了 了觀點，從而使論證更概括更深入。（

11、3）比喻論證：能夠生動形象的證明作者的觀點，使說理生動，讓人容易理解。格式：使用了比喻論證的論證方法，將比作，證明了 的觀點，從而把抽象深奧 的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。（4）對比論證：突出了作者觀點的正確性或重要性，使說理更有力度 答題格式：使用了對比論證的論證方法，將和加以比較，突出強調(diào)了 的觀點。（5）弓I用論證：弓I用論證比較復雜，這與具體的引用材料有關，有引用名人名言、格 言警句、權威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人 名言、格言警句、權威數(shù)據(jù)，可以增強論證的說服力和權威性；弓I用名人佚事、奇聞趣 事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者往下讀。答題格式：

12、使用了引用論證的論證方法，通過引用 證明的觀點，使論證更有說服 力。（或更有趣味性，吸引讀者往下讀）4、分析文章的論證思路首先應該了解一般議論文的結構：提出問題（引論）一分析問題（本論）一解決問題（結 論）。分析議論文的論證思路，其實，就是在段落層次的基礎上加上一些諸如 “首先”、“然后”、“接著”、“最后” 一類表承轉啟合關系的詞語。做這個題目，尤其要注意開頭結尾的表 述。答題格式：首先舉了（引了）例子（話）從正面證明了 的觀點，接著又引了（舉了） 的話（例子）從反面證明了 觀點，通過對比論證，證明了 最后又通過比喻論證，證 明了 從而有力的證明了中心論點。5、議論文題目分析（1） 作用分析

13、：點明論點 交待論題 點明議論由頭1、2、3方法：主謂短語和動賓短語一般是論點，如：珍惜XX,學會XX,繼續(xù)保持艱苦奮斗 的作風并列短語一般論述事物之間的關系，如想和做，成與敗題目中有談、論、說、議的一般是論題。（2）效果分析：點明了文章論述的內(nèi)容，明確了文章論點，運用比喻，生動形象的提 出了論點等。6、議論文開頭的作用（1）開門見山，提出中心論點。（2） 針對現(xiàn)實中某種現(xiàn)象（或事例或觀點）進行分析，然后提出論點（或提出論題）， 具有很強的針對性。（3）引用名言提出論點或論題，同時，名言又是證明論點的論據(jù)。（4）由某個故事或事例引出論點或論題，同時，故事和事例又是證明論點的論據(jù)。（5）擺出錯誤

14、的論點和論據(jù)，為下文的批駁樹立靶子。（6）用生動的比喻或故事（如寓言）引出論點，既能激發(fā)讀者的閱讀興趣，又能把抽 象的道理形象化，便于讀者接受。7、議論文結尾的作用（1）深化中心論點，提出 的結論。（2）強調(diào)的中心論點。（3）發(fā)出的號召或希望人們。（4）補充論證了。（其作用是使論證更嚴密。）（5）總結全文，得出中心論點。（6）提出問題，發(fā)人深思，其發(fā)人去關注或思考某個問題。8議論文語言特點分析議論文語言特點分析的角度比較固定，只有二個角度：（1）語言特點；簡明平實、形象生動、幽默風趣、含蓄委婉、富有文采等（2）語體特點。語體特點，就是抓住邏輯嚴密四個字做文章就可以了。一個應特別注意的事項就是做

15、這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進行分析。常用句式：這個詞體現(xiàn)了議論文語言的嚴密性。9、議論文寫作特點分析議論文寫作特點分析的角度比較多，如修辭手法、論證方法、寫作手法等（1）修辭：比喻：把XX比作XX,形象生動，把抽象的道理形象化，有力的論述了的XX論點，便于讀者理解和接受；排比：增強了文章論證的氣勢，增強了文章的說服力和感染力； 引用：引用古詩文，使文章富有文采，同時有力證明了XX論點。 引用名言：有力證明了XX論點。反問：增強語氣，發(fā)人深思設問：啟發(fā)讀者思考，強調(diào)某種觀點（2）論證方法：參考論證方法的作用談。（3） 寫作手法比較固定，常見的就是：（1）舉例論

16、證與道理論證相結合（夾敘夾議）；（2）以論證方法為主。（3 ）針對生活中的進行分析，具有很強的針對性等。同樣， 做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進行分析。10、文段結構作用（1）引出下（全）文；（2）總結前（全）文；（3）承上啟下。 作為議論文段的作用，必須結合文體特征具體加答。如開頭段作用往往起著引出中心論點（論題），那么，我們可以參考下面的答題規(guī)范格 式。 開頭通過寫的事例，提出中心論點（或引出的論題）。 開頭通過引用名言，提出中心論點（或引出的論題）。 開頭通過引用名人趣事（或 的奇聞趣事），提出中心論點 （或引出 的論 題），也起到吸引讀者下讀的作用，增

17、強了論述的趣味性。結尾段的作用，請參照8: “結尾的作用”回答。11、議論文的全文（或段落）結構特點總分總，總分，分總。議論文段落的作用：總領全文，引領下文，過度, 總結全文，前后呼應。12、啟發(fā)思考類題目和補充論據(jù)（1）啟發(fā)思考類題目： 觀點必須符合主流思想意識。 把文章中心換個角度闡述一下即可。 注意聯(lián)系實際題必須聯(lián)系實際。（2）補充論據(jù)注意以下二個方面： 看清楚要求補充的論據(jù)類型，即看清楚要求的是名言還是事例。 補充名人事例要注意字數(shù)限制。當然，作為應考，可以準備“勤奮”、“處世”等常見主題的名人事例和名言。名言字數(shù)要少，事情要熟悉，不要為求新而準備那些較長名言或不熟悉的名人事例。小說閱

18、讀知識與常見題型一、小說閱讀常用知識1小說的三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。其中塑造人物形象是小說的中心。2、 小說的情節(jié)發(fā)展階段：開端、發(fā)展、高潮、結局（有的前有序幕，后有尾聲）。3、修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復、對偶、借代、反問、設問、對比 等。4、表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明。5、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘6、 描寫，按描寫對象可分為：人物描寫、景物描寫（或環(huán)境描寫）；按描寫角度可 分為：正面描寫、側面描寫（或直接描寫、間接描寫）。7、小說中的環(huán)境描寫：自然環(huán)境、社會環(huán)境。8人物描寫的方法：外貌（肖像）描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理 描寫。9、常見寫作方法（也稱

19、表現(xiàn)手法、寫作手法）：聯(lián)想、想象、對比、襯托、烘托、 反襯、欲揚先抑、先抑后揚、以小見大、象征、托物言志、借物喻人、狀物抒情、借景 抒情、情景交融。10、語句在文章篇章結構上的常見作用：領起全文、點題、引起下文、埋伏筆、作 鋪墊、承上啟下（過渡）、前后照應、首尾呼應、總結全文、扣題。二、常見小說考題類型1. 解釋詞語的語境義：先解詞的本意；再答語境中含義。注意詞語感情色彩的變化。常用：這里指2. 題目的作用：常見作用有：（1）文章線索；（2）象征意義；（3）語意雙關；（4）概括文章的主要 內(nèi)容；（5）文眼；揭示文章中心；（6）作者感情的出發(fā)點；（7）吸引讀者、新穎；（8） 題目中運用修辭的，要

20、還原它的本義后再分析作用。3. 分析人物形象、人物性格。（1）主人公做了哪些事，從這些事中提煉人物的基本性格特點；（2）抓住肖像、神態(tài)、語言、動作、心理等描寫，認真分析歸納其心態(tài)。（3）注意側面描寫，其中常包蘊著作者的感情傾向，為主人公性格定位起重要作用。（4）結合人物的年齡、身份、地位等，加以分析。4. 總結段意、概括事件、歸納全文中心：總結段意：摘句法：摘出文段的中心句。概括法：概括文段的主要意思。聯(lián)合法：有兩個或兩個以上的重要意思，就要把這些意思連接在一起，聯(lián)合出段意。形成：記敘（交待）了 人+事（心情、經(jīng)過、背景、感受） 概括事件：什么人+在什么情況下做什么事+什么結果歸納中心：（1）

21、分析文章標題：有的文章標題可揭示文章的中心；（2）分析文章的結尾：有的記敘文卒章顯志，用簡短的議論、抒情揭示文章中心；（3）分析文章中議論抒情的句子，這些句子往往與中心密切相關；句式：通過（ 事情），表達了（贊揚、抒發(fā)） 的感情（精神、品質）5. 分析語句在文中的作用。結合上下文，一看結構，二看內(nèi)容，強調(diào)與人物與主旨的關系，三看語言特點。（1）結構上作用：在開頭：常設懸念埋伏筆作鋪墊、引下文、點題、總領全文等。在中間：承上啟 下、引出下文，總結上文、照應開頭等。在結尾：呼應開頭、照應前文，總結全文，扣 題等。（2）內(nèi)容上作用：在開頭，常奠定全文感情基調(diào)、交待環(huán)境背景；在中間，表現(xiàn)作者的思想感情

22、或 人物形象；在結尾，常畫龍點睛、點明中心，深化主題。（3）語言上作用： 結合修辭、特殊句式談作用。6. 探求人物產(chǎn)生某種性格、心理及行動的原因；結合語境填寫空缺的話：（1）設身處地感受；（2）可結合人物性格、生活經(jīng)歷和作者感情傾向推知； （3） 可根據(jù)上文預設的伏筆、鋪墊和上下情節(jié)的銜接去領悟。 （4）補充的語言要符合人物身 份、性格、心理，注意與上下文的貫通一致。7. 劃分段落或層次。理清結構層次即劃分段落，應注意以下幾種方法：按時間先后，按地點的轉換，按 描述內(nèi)容的角度，按思想感情的變化，按總一分一總的結構特點。一是要善于發(fā)現(xiàn)帶有標志性的詞語或句子，二是找出文中主要人物，弄清人物的關 系

23、。三是明白事件的全過程，弄清起因、經(jīng)過、結果。8. 環(huán)境描寫、人物描寫及作用：環(huán)境描寫：交待自然環(huán)境特點；暗示背景；為下文埋下伏筆。渲染氣氛；烘托人物 心情；推動情節(jié)發(fā)展；使讀者有身臨其境；增強文章感染力。與開頭形成照應；升華主 題；烘托人物的精神品質。人物描寫：包括對人物的肖像、神態(tài)、語言、動作、心理描寫等，作用是生動傳神 地塑造了 形象，表現(xiàn)了 性格，體現(xiàn)了 精神品質等。9. 分析文章寫作手法：常用：想象、象征、設懸念、欲揚先抑、欲抑先揚、對比、反襯、借景抒情、托物 言志、虛實結合、動靜相襯、以小見大、渲染烘托、卒章顯志、直抒胸臆、正側面描寫 相結合、運用多種修辭、多種表達方式綜合運用、嗅

24、覺聽覺視覺多角度、多視角等。10. 談自己的感受或啟示?；卮痖_放題，先把握好中心，圍繞文章中心，多角度思考，然后將其深化或升華, 或結合自己的思想觀點發(fā)表自己的見解。學會結合文章中心和人物的思想感情來表述, 不要另起爐灶，更不要逆主旨而行。（一）人物形象文學即人學，以敘事為主的小說更是以寫人為中心。要在讀懂詞句含義的基礎上，分析 把握小說的人物形象。人物指的是小說中所描繪的人物形象，它是作品內(nèi)容的重要因素, 更確切地說是作品的主要構成部分。因為小說的核心任務就是通過刻畫人物、塑造典型 人物形象來揭示社會生活的某些本質方面，從而表現(xiàn)作品的主題的。所以，要評價小說 中的人物形象，就要認真分析作者對

25、人物的描寫一一外貌描寫、語言描寫、行動描寫、 心理描寫、細節(jié)描寫等等，從而評價人物的性格特征，進而發(fā)掘出各色人物善惡美丑的 精神世界。在閱讀小說時，命題者自然會從分析人物形象這一角度設置試題，具體說來，大致可能 涉及到指出小說對人物進行描寫的具體方法，概括指出人物的性格特征，對文中人物進 行客觀公正的評析（包括作者自身對人物的態(tài)度和讀者對人物的評價）等。常見題型：1、結合全文，簡要分析人物形象。2、XXX是一個怎樣的人物？3、XXX有哪些優(yōu)秀的品質？4、分析小說對人物進行描寫的具體方法及其作用?！窘忸}思路】通過人物的描寫（語言、行動、心理、肖像、細節(jié)）分析人物的性格特征， 然后根據(jù)題目要求作答

26、。根據(jù)要求組織語言表達：XXX是個（）的人物形象。作為什么人，他怎么樣，表現(xiàn)了他怎樣的性格（思想 品質）?！镜湫屠}】2008年廣東卷河的第三條岸“結合作品，請簡要分析母親這一人 物形象?！苯Y合作品，請簡要分析“母親”這一人物形象。（5分）【答題思路】（1）從情節(jié)的發(fā)展脈絡分析。母親掌管著家，她天天都責備我們；當父親訂購了 一條船后，她牢騷滿腹；當父親沒帶食物，也沒帶別的什么，上船外出時，她沒有大吵 大鬧，只是說“如果你出去永遠別回來”；但當母親知道“我”每天偷了食物給父 親時，母親總是把食物放在“我”輕易就能偷到的地方從一系列的情節(jié)可以看出， 母親整天為家庭操勞，希望能夠過上幸福生活，她不理

27、解父親超越世俗的人生追求，但 心疼父親，悄悄地從物質上幫助父親。她是一個善良守舊的婦女。（2）從人物描寫的方法分析。言為心聲，一句“如果你出去，就呆在外面，永遠 別回來”反映出母親對父親的不理解、不支持，甚至埋怨、生氣、反感。對父親“就在 那條河里劃來劃去，漂來漂去”的舉動，“母親覺得羞辱”，這是心理描寫，對母親這 個形象進行了深層次的刻畫?！翱偸前咽澄锓旁谖逸p易就能偷到的地方”這一動作描寫 讓人看到了母親骨子里的善良。（3）在以上分析的基礎上，規(guī)范答題。母親是一個善良勤勞想過幸福生活但又守 舊的家庭婦女。（先用一句話概括人物形象）她對父親的理想不理解，不支持，知道父 親的行動后，她只有一句：

28、“如果你出去，就呆在外面，永遠別回來?！睂τ诟赣H的舉 動，她覺得羞辱。（語言和心理描寫分析）但對父親，她雖不理解，在物質方面卻是支 持的，把食物放在“我”很容易偷到的地方。（行動描寫分析）可見她是一個善良勤勞 想過幸福生活但又守舊的家庭婦女?！緟⒖即鸢浮磕赣H是一個善良勤勞想過幸福生活但又守舊的家庭婦女。/ 她對父親的理想不理解，不支持，知道父親的行動后，她只有一句“如果你出去，就 呆在外面，永遠別回來?！睂τ诟赣H的舉動，她覺得羞辱。但對父親，她雖不理解，在 物質方面是支持的，把食物放在“我”很容易偷到的地方。 可見她是一個善良勤勞想過幸福生活但又守舊的家庭婦女。注意事項1要結合文本具體分析，至

29、少要簡要分析，不要脫離文本或泛泛而論。2、注意人物形象性格特征的單一性或多面性。分析要全面，要能夠從性格的不同側面 進行概括總結，分點歸納。不要揪其一點反復陳述，卻不及其余。在小說故事中顯現(xiàn)的小說人物均有各種各樣的類型。有的小說人物在作品中鮮明地表現(xiàn)出某一個性格側面的特征， 小說作家寫進故事中的事情經(jīng)過了嚴格的選擇和 提煉，這些材料能生動地展示人物突出的某一方面的個性。相當多的短篇小說、微型小 說都是采用這樣的方法寫人的。有的小說人物在作品里表現(xiàn)出了矛盾的性格元素，概括 出了生活中的復雜人物性格現(xiàn)象。有的小說人物在作品中展示了一個復雜的性格系統(tǒng)。 一般中長篇小說塑造的小說人物常常就是這樣的典型

30、人物。但很多微型小說、短篇小說 中的人物也具有性格的多側面性，閱讀此類小說，分析人物時就要注意從不同角度對人 物性格特征進行分析概括。面對這些題型，我們該如何解答呢？ 一般可從四方面揣摩：第一，重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質等，因為它們直接決定著人物 的言行，影響著人物的性格。第二，通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。 第三，小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動的，所以分析人物就應把他們放在一 定的社會歷史背景下去理解。第四，注意作者對人物的介紹和評價?！镜湫屠}】2008年浙江卷烏米第21題：魯迅祝福中的“我”既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥

31、林嫂命運的見證， 其重要性與本篇中的“我”相似。請賞析烏米中“我”的形象與作用?！緟⒖即鸢浮啃蜗螅簩Σ恍艺吒挥型樾?；對人性之美滿懷敬意；對現(xiàn)實有清醒的認識。作用：使文中的人和事更具真實感；“我”是貫串全文的線索；借“我”的感觸 揭示全文主旨；通過“我”對烏米的情感態(tài)度突出烏米的形象。（二）故事情節(jié)小說的主題思想需要在情節(jié)的發(fā)展過程中展現(xiàn)出來，有的小說甚至有多條線索多種矛盾 相互交錯，要準確地理解作品的主題，必須理清作品的線索和情節(jié)。分析情節(jié)，要善于 把握故事發(fā)生的開端、發(fā)展、高潮、結局這四個環(huán)節(jié)，并能概括各部分的要義，為提煉 主題思想做準備。同時，我們還須從情節(jié)的發(fā)展中把握人物形象，因為情節(jié)

32、是人物性格 形成和發(fā)展的歷史，在事件發(fā)展的過程中，才能顯現(xiàn)出人物靈魂深處的東西來，離開了 情節(jié)，就不知道人物怎樣做事，也就無法分析人物性格特征。要了解人物性格，必須透 過情節(jié)中發(fā)生的事情這種外在現(xiàn)象去剖析現(xiàn)象背后的本質。鑒于小說的情節(jié)在表現(xiàn)主題和刻畫人物方面的重要性，命題者往往圍繞情節(jié)構思及其作 用命題。常見題型：1、文中寫了 XX情景在小說中起到什么作用？2、XX事物、XX人物在小說中有什么作用？【解題思路】明確情節(jié)構思為表現(xiàn)人物的宗旨，結合情節(jié)的一般作用（一是創(chuàng)造懸念， 引人入勝；二是前后照應；三是側面襯托、埋下伏筆；四是總結上文、點明題意；五起 線索作用）。然后根據(jù)題目要求，結合文章作答

33、。根據(jù)要求組織語言表達：XXX情節(jié)（事物）在文中有（）作用，突出了（），表現(xiàn)了（）3、概括 用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)； 文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括； 用填空的形式概括小說的部分內(nèi)容（包括指出開端、發(fā)展、高潮和結局四部分中的某 一方面）?！镜湫屠}】2008年江蘇卷侯銀匠“小說第二段（”侯銀匠中年喪妻很精到“），對全文情節(jié)展開有什么作用？請具體說明。”第二段：侯銀匠中年喪妻，身邊只有一個女兒侯菊。/在同年的女孩子還只知道抓子兒、 踢毽子的時候，她已經(jīng)把家務全撐了起來。開門掃地、撣土抹桌、燒茶煮飯、漿洗縫補, 事事都做得很精到?！緟⒖即鸢浮?從父女相依為命著眼，為下文選女婿，打陪嫁

34、首飾，在女兒出嫁后父 親的孤獨這些情節(jié)提供依據(jù)。（做鋪墊）從突出侯菊的精細能干著眼，為寫侯菊改 裝花轎，出租花轎，成為當家媳婦等情節(jié)提供依據(jù)。（做鋪墊）分析小說的故事情節(jié)，可以從理清小說的結構，尋找線索，抓住場面等幾方面入手，/要特別注意情節(jié)的設計如何有力地表現(xiàn)人物性格，情節(jié)的發(fā)展是否由人物性格的內(nèi)在力量所推動，人物的行動和行動方式是否由其獨特的性格決定等較為深層面的意義。（三）環(huán)境描寫環(huán)境描寫是小說藝術的一個重要內(nèi)容，小說的環(huán)境包括社會環(huán)境和自然環(huán)境。社會環(huán)境 描寫對揭示小說的中心有著舉足輕重的作用，但自然環(huán)境描寫的作用也不可忽視。恰當 的環(huán)境描寫有助于人物的刻畫和主題的表達，人物的性格通過

35、環(huán)境得以凸顯，環(huán)境是為 人物而設置的，小說中的人物是生活在特定的歷史背景和特定的生活環(huán)境之中的，人物 的思想感情總要打上時代的烙印，留下環(huán)境的痕跡。小說追求相對完整的人物形象塑造， 就要著力于人物所處的環(huán)境的描繪，人與人之間所釀成的氣氛和整體意境的形成，無不 包含著某種真摯的思想情感。對小說的環(huán)境描寫的考查，一般會要求找出描寫環(huán)境的句子，或就指定的環(huán)境描寫說出 其作用等。常見題型： 在文中準確地找出描寫環(huán)境的句子； 就指定的環(huán)境描寫說出其作用； 依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想象續(xù)寫一段環(huán)境描寫。面對這種題型，我們可從五方面進行思考：交代人物活動的背景，寫明事件發(fā)生的時 間和地點；暗示社會環(huán)境，揭示社會本質

36、特征或展示世態(tài)風情；揭示人物心境，表 現(xiàn)人物性格；渲染氣氛，烘托人物的情感和思想；奠定情感基調(diào)；推動故事情節(jié)發(fā)展為刻畫人物作鋪墊，打基礎等?！镜湫屠}】2008年浙江卷烏米“指出第5自然段中景物描寫所采用的手法，并 簡析該段景物描寫的作用?！薄緟⒖即鸢浮渴址ǎ阂r托（以動寫靜，以景襯人）；分層寫景，遠近高低結合。作 用：烘托出肅穆靜謐的氣氛；突出烏米孤獨無助的處境；暗示人物的命運。（四）主題思想小說的主題就是小說通過對現(xiàn)實生活的描繪和藝術形象的塑造所表現(xiàn)出來的中心思想。 小說的主題是小說的靈魂。而小說的主題寓于小說中的題材和人物形象之中，因此，欣 賞小說必須欣賞小說的主題。一般來講，可以通過環(huán)境

37、、背景甚至小說的標題來了解小 說的主題；也可以通過人物、情節(jié)了解小說的主題。另外要注意，分析要恰如其分，符 合實際情況，不能隨意拔高或主觀臆斷。常見題型：1、 找出體現(xiàn)小說主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）；2、讀了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對你有何啟迪？談談你的一點體會）3、結合全文主題，談談你對某一句話（某一個問題）的理解或看法。如何把握小說的主題呢？1、 從小說的題目入手思考小說的主題；（標題的作用通常有以下幾種： 設置了懸念 標題就是小說的線索。為塑造和突出人物形象服務。推動情節(jié)的發(fā)展或推動了故 事情節(jié)的轉折，化解了人物矛盾沖突。突出主題，一語雙關，對主題的表現(xiàn)起畫龍點 睛的作用。）2、從小說的情節(jié)和人物形象入手；3、聯(lián)系作品的時代背景及典型的環(huán)境描寫，認識人物形象的思想性格上所打上的時代 烙印，把握住人物形象所折射出的時代特征，達到揭示小說主題的目的；4、從小說的精巧構思中把握作品的主題。在把握主題時，要從作品的客觀實際出發(fā)，不能出現(xiàn)認