中職英語教學(xué)計劃

1、一本學(xué)期的指導(dǎo)思想：在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。2、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異。4、采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。5、注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為

2、學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。二. 所教班級學(xué)生基本情況分析：通過上半學(xué)期的努力，幼師一年級的學(xué)生成績和以往的學(xué)生相比進(jìn)步的很大，多數(shù)學(xué)生能按照老師的要求按時完成單詞記憶，對話記憶等任務(wù)，有少數(shù)學(xué)生平時不努力，考試成績不是很理想，基礎(chǔ)也很薄弱，她們對英語的重視程度也不夠，態(tài)度也不夠端正，以為幼師專業(yè)的學(xué)生不用學(xué)習(xí)文化課，我首先要做的是讓她們認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的重要性，再在教學(xué)上下功夫，努力提高自己的教學(xué)水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要求自己的同時也嚴(yán)格要求學(xué)生。幼師二年級的學(xué)生相對好一些，這學(xué)期把重點放在對話理解和口

3、語表達(dá)上，二年級學(xué)生少，可以在晚自習(xí)時間通過做練習(xí)對她們進(jìn)行單獨輔導(dǎo)。由于授課內(nèi)容多課時量少，我打算分兩部分教學(xué)，一部分是老師講解主要知識點，重點對話。一部分為學(xué)生自學(xué)，再由老師檢查，糾正。閱讀內(nèi)容對于幼師班的學(xué)生來說難度過高，因此我只講其中涉及到的學(xué)生能夠接受的語法知識點，而不是一字一句的去翻譯，阿語班學(xué)生少，但兩個年級在一個班，差距還是挺大的，為了兼顧兩個班的所有學(xué)生我決定上課有難點也有簡單的，既不讓新生感到枯燥，也不讓二年級學(xué)生感到無聊。雖然四年級的學(xué)生不是很多，但是差距很大，有些學(xué)生之前沒接觸過英語，要從頭抓起，其他學(xué)生雖然已經(jīng)學(xué)了一年多了，但是看得出來，他們對待英語的態(tài)度還是不夠端正

4、，自覺性很差，上課的自控能力也很差，所以提高他們的學(xué)習(xí)興趣是很關(guān)鍵的，其次要嚴(yán)格要求，不能讓學(xué)生們隨心所欲，早晚自習(xí)規(guī)定學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，老師做到定時檢查。另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。三. 奮斗目標(biāo)：鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。四. 具體措施：1. 每天背誦課文中的對話。目的

5、：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。2. 每天記住學(xué)過的單詞生詞，常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。3. 認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。4. 堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。5. 對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。6. 關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。7. 實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力8. 在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。9. 加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)