氨與銨鹽復(fù)習(xí)課

1、 探究點一氨氣的性質(zhì)與制探究點一氨氣的性質(zhì)與制法法1氨氣的物理性質(zhì)及分子結(jié)構(gòu)氨氣的物理性質(zhì)及分子結(jié)構(gòu)純凈的純凈的NH3是無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，氨是無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，氨的沸點較高，很容易的沸點較高，很容易_，液態(tài)氨氣氣化時要吸收大量熱，常，液態(tài)氨氣氣化時要吸收大量熱，常作作_劑。劑。NH3極易溶于水，常溫常壓下極易溶于水，常溫常壓下1體積水溶解體積水溶解_氨氣。氨氣。氨氣的電子式為氨氣的電子式為_，結(jié)構(gòu)式為，結(jié)構(gòu)式為_。分子的構(gòu)形為分子的構(gòu)形為_。液化液化制冷制冷700體積體積三角錐形三角錐形【知識梳理知識梳理】2氨氣的化學(xué)性質(zhì)氨氣的化學(xué)性質(zhì)(1)與水反應(yīng)

2、與水反應(yīng)氨水顯堿性的原因：氨水顯堿性的原因：_。NH3能使?jié)駶櫟哪苁節(jié)駶櫟腳石蕊試紙石蕊試紙_，常用此性質(zhì)檢驗，常用此性質(zhì)檢驗NH3。(2)與酸與酸(如濃鹽酸如濃鹽酸)反應(yīng)反應(yīng)化學(xué)方程式：化學(xué)方程式：_?，F(xiàn)象：現(xiàn)象：_，可用此性質(zhì)檢驗，可用此性質(zhì)檢驗NH3。NH3H2O NH3H2O NH4+OH紅色紅色變藍(lán)變藍(lán)生成白煙生成白煙NH3HCl=NH4Cl(3)與鹽與鹽(如如AlCl3)反應(yīng)反應(yīng)離子方程式：離子方程式：_。Al33NH3H2O=Al(OH)33NH(4)與與O2反應(yīng)反應(yīng)(氨的催化氧化氨的催化氧化)化學(xué)方程式：化學(xué)方程式： _。3氨氣的制法與用途氨氣的制法與用途(1)實驗室制法原理：

3、實驗室制法原理：_。(2)工業(yè)制法原理：工業(yè)制法原理：_。(3)用途：制硝酸、銨鹽、尿素、純堿、制冷劑。用途：制硝酸、銨鹽、尿素、純堿、制冷劑。1噴泉實驗噴泉實驗(1)噴泉實驗成功的關(guān)鍵噴泉實驗成功的關(guān)鍵盛氣體的燒瓶必須干燥。盛氣體的燒瓶必須干燥。氣體要充滿燒瓶；氣體要充滿燒瓶；燒瓶不能漏氣燒瓶不能漏氣(實驗前應(yīng)先檢查裝置的氣密性實驗前應(yīng)先檢查裝置的氣密性)；所用氣體能大量溶于所用液體或氣體與液體快速反應(yīng)。所用氣體能大量溶于所用液體或氣體與液體快速反應(yīng)。(2)常見的噴泉實驗裝置常見的噴泉實驗裝置噴泉實驗的本質(zhì)是形成壓強差而引發(fā)液體上噴，為此可設(shè)計多噴泉實驗的本質(zhì)是形成壓強差而引發(fā)液體上噴，為此

4、可設(shè)計多種不同的裝置和采用不同的操作種不同的裝置和采用不同的操作(如使氣體溶于水、熱敷、生成氣如使氣體溶于水、熱敷、生成氣體、發(fā)生氣體體積減小的反應(yīng)等體、發(fā)生氣體體積減小的反應(yīng)等)來使噴泉產(chǎn)生。來使噴泉產(chǎn)生。【重點點撥重點點撥】圖圖141裝置裝置：擠壓氣球，即可使少量的溶液沿導(dǎo)管進(jìn)入燒瓶中，導(dǎo)：擠壓氣球，即可使少量的溶液沿導(dǎo)管進(jìn)入燒瓶中，導(dǎo)致大量的致大量的NH3溶解，燒瓶內(nèi)形成負(fù)壓而產(chǎn)生噴泉。溶解，燒瓶內(nèi)形成負(fù)壓而產(chǎn)生噴泉。裝置裝置：去掉了膠頭滴管。打開止水夾，用手：去掉了膠頭滴管。打開止水夾，用手(或熱毛巾等或熱毛巾等)捂捂熱燒瓶，氨氣受熱膨脹，使氨氣通過導(dǎo)管與水接觸，即產(chǎn)生噴泉。熱燒瓶，氨

5、氣受熱膨脹，使氨氣通過導(dǎo)管與水接觸，即產(chǎn)生噴泉。(開放性問題，或用浸冰水的毛巾開放性問題，或用浸冰水的毛巾“冷敷冷敷”燒瓶，使水進(jìn)入燒瓶，燒瓶，使水進(jìn)入燒瓶，燒瓶內(nèi)氨氣溶于水燒瓶內(nèi)氨氣溶于水)裝置裝置：在錐形瓶中加入能產(chǎn)生氣體的物質(zhì)，使錐形瓶內(nèi)氣體：在錐形瓶中加入能產(chǎn)生氣體的物質(zhì)，使錐形瓶內(nèi)氣體的壓強明顯增大，將液體壓入燒瓶而產(chǎn)生噴泉。的壓強明顯增大，將液體壓入燒瓶而產(chǎn)生噴泉。裝置裝置：在水槽中加入使水溫度升高的物質(zhì)，致使錐形瓶內(nèi)酒：在水槽中加入使水溫度升高的物質(zhì)，致使錐形瓶內(nèi)酒精因升溫而揮發(fā)，錐形瓶內(nèi)氣體壓強增大而產(chǎn)生噴泉。精因升溫而揮發(fā)，錐形瓶內(nèi)氣體壓強增大而產(chǎn)生噴泉。裝置裝置：燒瓶中通入

6、：燒瓶中通入H2S(或或SO2)，然后通入，然后通入SO2(或或H2S)，現(xiàn)象，現(xiàn)象為有淡黃色粉末狀物質(zhì)生成，瓶內(nèi)壁附有水珠，為有淡黃色粉末狀物質(zhì)生成，瓶內(nèi)壁附有水珠，NaOH溶液噴到燒溶液噴到燒瓶內(nèi)。瓶內(nèi)。裝置裝置：打開：打開處的止水夾并向燒瓶中通入少量處的止水夾并向燒瓶中通入少量HCl氣體后關(guān)氣體后關(guān)閉止水夾，再打開閉止水夾，再打開處的止水夾。觀察到先產(chǎn)生白煙，生成固體處的止水夾。觀察到先產(chǎn)生白煙，生成固體NH4Cl，瓶內(nèi)氣壓降低形成噴泉。，瓶內(nèi)氣壓降低形成噴泉。裝置裝置：先擠壓膠頭滴管，再打開：先擠壓膠頭滴管，再打開a、c活塞，然后打開活塞，然后打開b活塞，活塞，可產(chǎn)生雙噴泉現(xiàn)象?？僧a(chǎn)生

7、雙噴泉現(xiàn)象。 2氨氣的三種實驗室制法氨氣的三種實驗室制法(1)加熱固態(tài)銨鹽和堿的混合物加熱固態(tài)銨鹽和堿的混合物圖圖142干燥：用堿石灰干燥：用堿石灰(NaOH和和CaO固體的混合物固體的混合物)。驗滿方法：驗滿方法：A.用濕潤的紅色石蕊試紙置于試管口，試紙變藍(lán)用濕潤的紅色石蕊試紙置于試管口，試紙變藍(lán)；B.將蘸有濃鹽酸的玻璃棒置于試管口，有白煙產(chǎn)生。將蘸有濃鹽酸的玻璃棒置于試管口，有白煙產(chǎn)生。環(huán)保措施：收集時，一般在管口塞一團(tuán)用水或稀硫酸浸濕的環(huán)保措施：收集時，一般在管口塞一團(tuán)用水或稀硫酸浸濕的棉花球，可減小棉花球，可減小NH3與空氣的對流速度，收集到純凈的與空氣的對流速度，收集到純凈的NH3，

8、同時，同時也可避免污染空氣。也可避免污染空氣。(2)加熱濃氨水加熱濃氨水圖圖143(3)濃氨水中加入固態(tài)堿性物質(zhì)濃氨水中加入固態(tài)堿性物質(zhì)裝置裝置反應(yīng)原理反應(yīng)原理圖圖144濃氨水中存在以下平衡：濃氨水中存在以下平衡：NH3H2ONH3H2O NHOH，加入固態(tài)堿性物質(zhì)，加入固態(tài)堿性物質(zhì)(如如CaO、NaOH或堿石灰等或堿石灰等)，消耗水且使，消耗水且使c(OH)增大，使平衡逆向移動，同時反應(yīng)放熱，促增大，使平衡逆向移動，同時反應(yīng)放熱，促進(jìn)進(jìn)NH3H2O分解分解3.液氨與氨水的比較液氨與氨水的比較液氨液氨氨水氨水物質(zhì)成物質(zhì)成分分純凈物純凈物(非電解非電解質(zhì)質(zhì))混合物混合物(NH3H2O為弱電解質(zhì)為

9、弱電解質(zhì))粒子種粒子種類類NH3分子分子NH3、NH3H2O、H2O、NH、OH、H(少量少量)主要性主要性質(zhì)質(zhì)不具有堿性不具有堿性具有堿的通性具有堿的通性存在條存在條件件常溫常壓下不常溫常壓下不能存在能存在常溫常壓下可存在常溫常壓下可存在例例1 1 利用如圖利用如圖145所示的裝置，可以驗證所示的裝置，可以驗證NH3和和HCl的的有關(guān)性質(zhì)。實驗前有關(guān)性質(zhì)。實驗前a、b、c活塞均關(guān)閉?；钊P(guān)閉。圖圖145【典例精析典例精析】(1)若要在燒瓶若要在燒瓶中產(chǎn)生中產(chǎn)生“噴泉噴泉”現(xiàn)象，燒瓶現(xiàn)象，燒瓶中不產(chǎn)生中不產(chǎn)生“噴泉噴泉”現(xiàn)象，其操作方法是現(xiàn)象，其操作方法是_。(2)若先打開若先打開a、c活塞

10、，再擠壓膠頭滴管，在燒瓶中可觀察到的活塞，再擠壓膠頭滴管，在燒瓶中可觀察到的現(xiàn)象是現(xiàn)象是_。(3)通過擠壓膠頭滴管和控制活塞的開關(guān)，在燒瓶通過擠壓膠頭滴管和控制活塞的開關(guān)，在燒瓶中產(chǎn)生中產(chǎn)生“噴噴泉泉”現(xiàn)象，燒瓶現(xiàn)象，燒瓶中不產(chǎn)生中不產(chǎn)生“噴泉噴泉”現(xiàn)象，其操作方法是現(xiàn)象，其操作方法是_。 【答案答案】(1)先打開先打開a、b活塞，再擠壓膠頭滴管活塞，再擠壓膠頭滴管(或先擠壓膠頭或先擠壓膠頭滴管，再打開滴管，再打開a、b活塞活塞)(2)燒瓶燒瓶導(dǎo)管口處產(chǎn)生白煙導(dǎo)管口處產(chǎn)生白煙(3)先打先打開開a、c活塞，再擠壓膠頭滴管活塞，再擠壓膠頭滴管(或先打開或先打開a活塞，擠壓膠頭滴管，活塞，擠壓膠頭滴

11、管，再打開再打開c活塞活塞)，片刻后，關(guān)閉，片刻后，關(guān)閉a，然后打開，然后打開b活塞活塞 【解析解析】 若要在燒瓶若要在燒瓶中產(chǎn)生中產(chǎn)生“噴泉噴泉”現(xiàn)象，燒瓶現(xiàn)象，燒瓶中不產(chǎn)生中不產(chǎn)生“噴泉噴泉”現(xiàn)象，先打開現(xiàn)象，先打開a、b活塞，再擠壓膠頭滴管活塞，再擠壓膠頭滴管(或先擠壓膠頭或先擠壓膠頭滴管，再打開滴管，再打開a、b活塞活塞)。若先打開。若先打開a、c活塞，再擠壓膠頭滴管，活塞，再擠壓膠頭滴管，則在則在a中中NH3被水吸收，形成負(fù)壓，被水吸收，形成負(fù)壓，中中HCl進(jìn)入進(jìn)入中，中，HCl和和NH3反應(yīng)生成固體反應(yīng)生成固體NH4Cl，生成白煙。要在燒瓶，生成白煙。要在燒瓶形成噴泉，就形成噴泉，

12、就要形成負(fù)壓，先打開要形成負(fù)壓，先打開a、c活塞，再擠壓膠頭滴管?；钊贁D壓膠頭滴管。點評點評本題的關(guān)鍵在于掌握噴泉形成的實質(zhì)，形成噴泉本題的關(guān)鍵在于掌握噴泉形成的實質(zhì)，形成噴泉必須要有比較大的壓強差，形成壓強差的方法可以是溶于必須要有比較大的壓強差，形成壓強差的方法可以是溶于水，也可以是通過水，也可以是通過NH3和和HCl反應(yīng)生成固體等。此外形成噴反應(yīng)生成固體等。此外形成噴泉也可以用增大被密封裝置內(nèi)壓強的方法，就像公園里的泉也可以用增大被密封裝置內(nèi)壓強的方法，就像公園里的噴泉池。下面的變式題則以實驗探究為依托，考查了氨氣噴泉池。下面的變式題則以實驗探究為依托，考查了氨氣的制法和還原性等。的

13、制法和還原性等。2010海淀二模海淀二模某課外小組在實驗室制備氨氣，某課外小組在實驗室制備氨氣，并進(jìn)行有關(guān)氨氣的性質(zhì)探究。并進(jìn)行有關(guān)氨氣的性質(zhì)探究。 (1)該小組同學(xué)加熱生石灰與氯化氨的混合物制取干燥該小組同學(xué)加熱生石灰與氯化氨的混合物制取干燥的氨氣。的氨氣。 應(yīng)該選用的儀器及裝置有應(yīng)該選用的儀器及裝置有_(填字母填字母)。生石灰與氯化銨反應(yīng)生成氨氣的化學(xué)方程式為生石灰與氯化銨反應(yīng)生成氨氣的化學(xué)方程式為_。(2)該小組同學(xué)設(shè)計如圖該小組同學(xué)設(shè)計如圖147所示裝置探究氨氣的還原性。所示裝置探究氨氣的還原性。圖圖147氨催化氧化的化學(xué)方程式為氨催化氧化的化學(xué)方程式為_。若實驗時通入氨氣的速率過快，

14、在燒瓶中會出現(xiàn)白煙，若實驗時通入氨氣的速率過快，在燒瓶中會出現(xiàn)白煙，該物質(zhì)的化學(xué)式為該物質(zhì)的化學(xué)式為_。(3)該小組同學(xué)以氨氣和二氧化碳為原料制備碳酸氫銨。該小組同學(xué)以氨氣和二氧化碳為原料制備碳酸氫銨。甲同學(xué)先將二氧化碳通入水中，充分溶解后，再通入氨甲同學(xué)先將二氧化碳通入水中，充分溶解后，再通入氨氣；乙同學(xué)先將氨氣通入水中，充分溶解后，再通入二氧化氣；乙同學(xué)先將氨氣通入水中，充分溶解后，再通入二氧化碳。請選擇合適的方案并說明原因。碳。請選擇合適的方案并說明原因。寫出檢驗產(chǎn)物中有寫出檢驗產(chǎn)物中有NH的方法。的方法。解析解析 (1)該反應(yīng)需加熱進(jìn)行，故需要儀器該反應(yīng)需加熱進(jìn)行，故需要儀器F，固體混

15、合物的，固體混合物的反應(yīng)裝置為反應(yīng)裝置為I，G是干燥裝置，因氨氣的密度比空氣的小，應(yīng)該用向是干燥裝置，因氨氣的密度比空氣的小，應(yīng)該用向下排氣法收集，可選取下排氣法收集，可選取E裝置，因氨氣極易溶于水，使用裝置裝置，因氨氣極易溶于水，使用裝置C可可防止倒吸。生石灰與氯化銨的反應(yīng)，與防止倒吸。生石灰與氯化銨的反應(yīng)，與Ca(OH)2與氯化銨的反應(yīng)與氯化銨的反應(yīng)相類似：相類似：CaO2NH4Cl=CaCl22NH3H2O。(2)催化氧化催化氧化生成物有生成物有NO和和H2O，在氧氣存在的情況下會生成，在氧氣存在的情況下會生成HNO3，通入，通入NH3的速率過快，有些未反應(yīng)的的速率過快，有些未反應(yīng)的NH

16、3與與HNO3反應(yīng)生成反應(yīng)生成NH4NO3。(3)制取制取碳酸氫銨的反應(yīng)方程式為：碳酸氫銨的反應(yīng)方程式為：NH3CO2H2O=NH4HCO3，甲、，甲、乙同學(xué)方案的差異在于是先通入二氧化碳，還是先通入氨氣。因氨乙同學(xué)方案的差異在于是先通入二氧化碳，還是先通入氨氣。因氨氣在水中的溶解度較大，反應(yīng)后能夠產(chǎn)生更多的碳酸氫銨，故乙方氣在水中的溶解度較大，反應(yīng)后能夠產(chǎn)生更多的碳酸氫銨，故乙方案較合理。本題難度較大。案較合理。本題難度較大。 探究點二銨探究點二銨鹽鹽氨氣氨氣酸酸易易NH3HCl【知識梳理知識梳理】【重點點撥重點點撥】2含氮物質(zhì)的化合價變化及規(guī)律含氮物質(zhì)的化合價變化及規(guī)律氮元素間的岐化和歸中

17、氮元素間的岐化和歸中歧化歧化同一元素的化合價在同一反應(yīng)中既升高又降低。同一元素的化合價在同一反應(yīng)中既升高又降低。歸中歸中同一元素高價態(tài)和低價態(tài)生成中間價態(tài)。同一元素高價態(tài)和低價態(tài)生成中間價態(tài)。歧化：歧化：3NO2H2O2HNO3NO歸中：歸中：6NO4NH35N26H2O含氮物質(zhì)的連續(xù)氧化含氮物質(zhì)的連續(xù)氧化 例例22010成都三診成都三診化合物化合物A、B、C都只含兩種元素，且都只含兩種元素，且A、B均含有均含有X元素。已知一定條件下，可發(fā)生反應(yīng)：元素。已知一定條件下，可發(fā)生反應(yīng)：AB=WC，W是含是含X元素的單質(zhì)。由此推出元素的單質(zhì)。由此推出X元素元素() A一定是非金屬元素一定是非金屬元素

18、 B可能是金屬元素可能是金屬元素 C一定是金屬元素一定是金屬元素 D金屬元素和非金屬元素均有可能金屬元素和非金屬元素均有可能【典例精析典例精析】 A解析解析含含X元素的元素的A和和B兩種化合物相互反應(yīng)生成兩種化合物相互反應(yīng)生成X的單質(zhì)，說明的單質(zhì)，說明X在一種物質(zhì)中是顯正價，在另一種物質(zhì)中顯負(fù)價，則在一種物質(zhì)中是顯正價，在另一種物質(zhì)中顯負(fù)價，則X一定是非金屬元素。一定是非金屬元素。 點評點評金屬元素沒有負(fù)化合價，故通過歸中反應(yīng)產(chǎn)生的單質(zhì)一定為非金金屬元素沒有負(fù)化合價，故通過歸中反應(yīng)產(chǎn)生的單質(zhì)一定為非金屬元素的單質(zhì)，這往往成為該類試題的屬元素的單質(zhì)，這往往成為該類試題的“題眼題眼”。下面的變式題