《渴望讀書的大眼睛》課件

1、 眼睛是透明的，是心眼睛是透明的，是心靈的窗戶，從眼睛可以看靈的窗戶，從眼睛可以看到人的心靈。到人的心靈。 -戈蒂埃戈蒂埃 渴望讀書的渴望讀書的“大眼睛大眼睛”來自西北山區(qū)貧困學(xué)生來自西北山區(qū)貧困學(xué)生真實(shí)生活的圖片真實(shí)生活的圖片這就是我們學(xué)習(xí)的地方。這就是我們學(xué)習(xí)的地方。拾柴回家,書本隨身失學(xué)孩童,放牛的女娃.她期盼著,重回教室的到來院壩教室有書聲,誰知道這聲音還能持續(xù)多久手提取暖盆這樣齊讀書讓溫暖的心持續(xù)得更久遠(yuǎn)窄小的民房里閃爍著無數(shù)窄小的民房里閃爍著無數(shù)渴望讀書的大眼睛?？释x書的大眼睛。跋山涉水，艱難求學(xué)跋山涉水，艱難求學(xué)席地而坐，全然不顧席地而坐，全然不顧椅子當(dāng)桌，席地而坐椅子當(dāng)桌，席

2、地而坐看著這塊破舊的黑板，就仿佛看到看著這塊破舊的黑板，就仿佛看到了孩子們一筆一畫書寫的情景了孩子們一筆一畫書寫的情景。再苦再累我們也要讀書！再苦再累我們也要讀書！漫漫求學(xué)路漫漫求學(xué)路靠著石凳小心翼翼地書寫靠著石凳小心翼翼地書寫著每一個(gè)字。著每一個(gè)字。 這就是些渴望讀書的孩子們！這就是些渴望讀書的孩子們！冷凍的小手,握筆的小手,寫下了農(nóng)家娃對(duì)未來的希望啃著凍硬的玉米饃,孜孜不倦地看書 艱苦的學(xué)習(xí)環(huán)境艱苦的學(xué)習(xí)環(huán)境 用手默寫生字用手默寫生字 19911991年年5 5月，月，7 7歲的蘇明娟是歲的蘇明娟是張灣小學(xué)的一年級(jí)學(xué)生，中國(guó)青張灣小學(xué)的一年級(jí)學(xué)生，中國(guó)青年報(bào)攝影記者解海龍到金寨縣采年報(bào)攝影

3、記者解海龍到金寨縣采訪拍攝希望工程，發(fā)現(xiàn)了課堂上訪拍攝希望工程，發(fā)現(xiàn)了課堂上的蘇明娟，一雙特別能代表貧困的蘇明娟，一雙特別能代表貧困山區(qū)孩子渴望讀書的山區(qū)孩子渴望讀書的“大眼睛大眼睛”攝入他的鏡頭。這幅攝入他的鏡頭。這幅我要讀書我要讀書的照片發(fā)表后，成為中國(guó)希望工的照片發(fā)表后，成為中國(guó)希望工程的宣傳標(biāo)志，蘇明娟也隨之成程的宣傳標(biāo)志，蘇明娟也隨之成為希望工程的形象代表。為希望工程的形象代表。蘇明娟蘇明娟 解海龍：中國(guó)攝影解海龍：中國(guó)攝影家協(xié)會(huì)分黨組成員、副家協(xié)會(huì)分黨組成員、副秘書長(zhǎng)。秘書長(zhǎng)。1998年年 獲全國(guó)獲全國(guó)十佳青年新聞攝影記者十佳青年新聞攝影記者稱號(hào)。他的攝影作品里稱號(hào)。他的攝影作品里

4、包含著幾代人的期望與包含著幾代人的期望與無數(shù)人的感激，可以說無數(shù)人的感激，可以說是改變了中國(guó)貧困地區(qū)是改變了中國(guó)貧困地區(qū)上不起學(xué)的孩子們的命上不起學(xué)的孩子們的命運(yùn)。運(yùn)。跋涉跋涉 年齡年齡 憂郁憂郁 數(shù)億數(shù)億 豐碑豐碑 攝影攝影 講述講述 援助援助 社會(huì)社會(huì) 捐款捐款 返回返回 貧困貧困一、讀準(zhǔn)字音一、讀準(zhǔn)字音二、形近字組詞二、形近字組詞跋跋拔拔述述這這貧貧貪貪億億憶憶返返板板援援暖暖社社杜杜（講述）（講述）（這些）（這些）（援助）（援助）（溫暖）（溫暖）（社會(huì)）（社會(huì)）（杜鵑）（杜鵑）（貧窮）（貧窮）（貪玩）（貪玩）（跋涉）（跋涉）（拔河）（拔河）（返回）（返回）（黑板）（黑板）（億萬）（億萬

5、）（回憶）（回憶）近義詞專心 頑強(qiáng) 感化 希望 凝視 閃耀 捐贈(zèng) 憂傷 面臨 鼓勵(lì) 專注專注堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)感染感染渴望渴望注視注視閃爍閃爍捐獻(xiàn)捐獻(xiàn)憂郁憂郁瀕臨瀕臨激勵(lì)激勵(lì)反義詞 軟弱 無望 快樂 昏暗 淺顯堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)渴望渴望憂郁憂郁明亮明亮深刻深刻 根據(jù)意思寫詞語根據(jù)意思寫詞語山路彎彎曲曲山路彎彎曲曲(蜿蜒蜿蜒)通過語言或行動(dòng)引起別人相同的思想感情通過語言或行動(dòng)引起別人相同的思想感情(感染感染)憂傷憂傷,愁悶愁悶(憂郁憂郁) 強(qiáng)固有力強(qiáng)固有力,不可動(dòng)搖不可動(dòng)搖(堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)) 光亮光亮,動(dòng)搖不定動(dòng)搖不定(閃爍閃爍) 激發(fā)激發(fā),鼓勵(lì)鼓勵(lì)(激勵(lì)激勵(lì))小組內(nèi)初讀課文，理清課文脈絡(luò)小組內(nèi)初讀課文，理清課文脈絡(luò)一（

6、一（1）：概括介紹）：概括介紹“大眼睛大眼睛”照片的來歷，交代事照片的來歷，交代事情發(fā)展的背景。情發(fā)展的背景。二（二（25）：作者勾勒出了一雙明亮、專注、會(huì)說話）：作者勾勒出了一雙明亮、專注、會(huì)說話的眼睛，以及由此產(chǎn)生的聯(lián)想。的眼睛，以及由此產(chǎn)生的聯(lián)想。三（三（6）：寫）：寫“大眼睛大眼睛”照片所展示的魅力。照片所展示的魅力。四（四（7）：總結(jié)）：總結(jié)“大眼睛大眼睛”激勵(lì)更多的孩子努力學(xué)激勵(lì)更多的孩子努力學(xué)習(xí)。習(xí)。了解背景、走進(jìn)了解背景、走進(jìn)“大眼睛大眼睛” 1、 請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第一自然段，想一想，這段文字中哪些地方最觸動(dòng)你的心靈？（1）“每天跋涉每天跋涉30里路里路”（2）“年齡最小年齡最

7、小”（3）“蜿蜒的山路蜿蜒的山路”（4）“其中一段還在一座大水庫上面其中一段還在一座大水庫上面”（5）“不管刮風(fēng)下雨，他總是按時(shí)到校不管刮風(fēng)下雨，他總是按時(shí)到?！弊x第一自然段說說段意讀第一自然段說說段意?這里的這里的30里里路路在文中的作用是什么在文中的作用是什么?介紹了大眼睛照片的來歷介紹了大眼睛照片的來歷體現(xiàn)了小女孩求學(xué)的艱辛和自己對(duì)知識(shí)體現(xiàn)了小女孩求學(xué)的艱辛和自己對(duì)知識(shí)的渴求的渴求記者為什么十分感動(dòng)記者為什么十分感動(dòng)? 因?yàn)樾∨⒌膱?jiān)強(qiáng)和對(duì)知識(shí)因?yàn)樾∨⒌膱?jiān)強(qiáng)和對(duì)知識(shí) 渴求而感動(dòng)渴求而感動(dòng)“大眼睛大眼睛”為什么能打動(dòng)人心？為什么能打動(dòng)人心？因?yàn)橐驗(yàn)椤按笱劬Υ笱劬Α遍W爍著在艱苦條件下閃爍著

8、在艱苦條件下對(duì)知識(shí)的渴望。對(duì)知識(shí)的渴望。？帶著問題讀課文帶著問題讀課文課文是怎樣描寫大眼睛的？課文是怎樣描寫大眼睛的？從第從第2 25 5自然段中各找出一自然段中各找出一個(gè)關(guān)鍵詞語。個(gè)關(guān)鍵詞語?？释x書的渴望讀書的“大眼睛大眼睛”為什為什么要加上么要加上“ ”“ ”？ 問題解決了嗎問題解決了嗎？ 課文是怎樣描寫課文是怎樣描寫“大眼睛大眼睛” 的？的？ 渴望讀書的渴望讀書的“大眼睛大眼睛”為什為什么么 要加上要加上“ ”？ “大眼睛大眼睛”為什么能成為為什么能成為“希望工程希望工程”的標(biāo)志？的標(biāo)志？ 渴望讀書的渴望讀書的“大眼睛大眼睛”為什么為什么 要加上要加上“ ”？ 大眼睛在這里是借代大眼睛

9、在這里是借代的用法。用眼睛代指渴的用法。用眼睛代指渴望知識(shí)的孩子，所以在望知識(shí)的孩子，所以在這里的引號(hào)是特指。這里的引號(hào)是特指。 “大眼睛”為什么能成為“希望工程”的標(biāo)志？ 渴望讀書的大眼睛代表了求知的欲望，同渴望讀書的大眼睛代表了求知的欲望，同時(shí)也表示他們渴望讀書卻不能讀書的現(xiàn)狀，時(shí)也表示他們渴望讀書卻不能讀書的現(xiàn)狀，讓我們同情并想給予幫助，所以成為了希讓我們同情并想給予幫助，所以成為了希望工程的標(biāo)志望工程的標(biāo)志這雙大眼睛，好像在看著你，看著這雙大眼睛，好像在看著你，看著我，向我們講述著成千上萬我，向我們講述著成千上萬瀕臨失學(xué)瀕臨失學(xué)的兒的兒童的故事。童的故事。這雙大眼睛，好像在看著大人，看

10、這雙大眼睛，好像在看著大人，看著小孩，看著所有人，從心靈深處著小孩，看著所有人，從心靈深處喚起喚起人人們的同情和關(guān)心。們的同情和關(guān)心。這雙大眼睛，好像在看著你，看著我，向我這雙大眼睛，好像在看著你，看著我，向我們講述著成千上萬們講述著成千上萬瀕臨失學(xué)瀕臨失學(xué)的兒童的故事。的兒童的故事。這雙大眼睛，好像在看著大人，看著小孩，這雙大眼睛，好像在看著大人，看著小孩，看著所有人，從心靈深處看著所有人，從心靈深處喚起喚起人們的同情和關(guān)心人們的同情和關(guān)心。 這雙憂郁而渴望的大眼睛，激起了海內(nèi)這雙憂郁而渴望的大眼睛，激起了海內(nèi)外千百萬人的愛心。外千百萬人的愛心。 無數(shù)援助之手，伸向了渴望求學(xué)無數(shù)援助之手，伸

11、向了渴望求學(xué)的孩子們。的孩子們。 無數(shù)同齡的孩子，也自愿向貧困地區(qū)的孩子，無數(shù)同齡的孩子，也自愿向貧困地區(qū)的孩子，捐獻(xiàn)文具、圖書，把省下來的零花錢，積攢起捐獻(xiàn)文具、圖書，把省下來的零花錢，積攢起來援助小伙伴。來援助小伙伴。 因此，因此，“希望工程希望工程”被公認(rèn)為被公認(rèn)為20世紀(jì)世紀(jì)90年代中國(guó)人為改變教育落后面貌付出愛心的年代中國(guó)人為改變教育落后面貌付出愛心的一塊豐碑。一塊豐碑。多年來，蘇明娟參加過全國(guó)多年來，蘇明娟參加過全國(guó)希望工程各類社會(huì)公益活動(dòng)希望工程各類社會(huì)公益活動(dòng)以渴望求學(xué)的感人形象，感以渴望求學(xué)的感人形象，感召社會(huì)有愛心的人參與希望召社會(huì)有愛心的人參與希望工程。工程。9898年，當(dāng)選為團(tuán)中央年，當(dāng)選為團(tuán)中央1414屆候補(bǔ)委員；屆候補(bǔ)委員；0202年當(dāng)選為年當(dāng)選為團(tuán)中央委員；團(tuán)中央委員；0303年被安徽大年被安徽大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取；大學(xué)學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄??；大學(xué)畢業(yè)后在安徽省合肥市工商畢業(yè)后在安徽省合肥市工商銀行工作，過著城市人的普銀