8.2 我與集體共成長(zhǎng) 課時(shí)訓(xùn)練（含答案）

1、第2課時(shí)我與集體共成長(zhǎng)一 選擇題1電影阿浪的遠(yuǎn)方講述了酷愛詩詞的阿浪老師，因?yàn)閴?mèng)想告別喧囂的城市，來到貧困山區(qū)任教，給山區(qū)的孩子們帶來了希望，并且找到自己的人生價(jià)值。阿浪的行為告訴我們 ( )學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任是自我磨礪的過程，有助于提高能力勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，落實(shí)于具體的事情里勇于擔(dān)責(zé)是出于內(nèi)心的責(zé)任感承擔(dān)責(zé)任，有助于獲得別人的認(rèn)可與尊重A BC D 2新學(xué)期第一天，七年級(jí)(2)班李小軍在競(jìng)選班委演說中提出要“創(chuàng)建班級(jí)民主管理”這一目標(biāo)。你覺得下列能體現(xiàn)這一做法的是 ( )班上共同商定班規(guī)，民主制訂各項(xiàng)規(guī)則協(xié)商確定評(píng)優(yōu)、評(píng)先標(biāo)準(zhǔn)和要求民主選舉班干部班內(nèi)重大事情由班委會(huì)決定A BC D3“每

2、一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)責(zé)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識(shí)而進(jìn)入更高的境界。”這段話說明 ( )承擔(dān)責(zé)任是自我磨礪的過程承擔(dān)責(zé)任有助于我們提高能力承擔(dān)責(zé)任需要付出辛苦 承擔(dān)責(zé)任會(huì)有壓力A B C D4小王學(xué)習(xí)成績(jī)好，是班級(jí)的學(xué)習(xí)委員；小李書法好，愛畫畫，他負(fù)責(zé)班級(jí)的黑板報(bào)；小明喜歡體育，球打得好，擔(dān)任班級(jí)的體育委員這說明 ( )在班集體中，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)出來班集體建設(shè)中，只有班干部才能發(fā)揮在班集體中的優(yōu)勢(shì)和作用每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，都可以在班集體中找到自己的位置沒有特長(zhǎng)的同學(xué)就不能給班集體作出貢獻(xiàn)A B C D5

3、學(xué)校在科技節(jié)上要求每個(gè)班級(jí)出一個(gè)節(jié)目，七年級(jí)(3)班的同學(xué)在班主任帶領(lǐng)下，共同商議節(jié)目方案，每個(gè)人如何在集體中盡責(zé)，大家議論紛紛。以下觀點(diǎn)正確的是 ( )每個(gè)人自覺和自主行動(dòng)，盡力為節(jié)目出主意商定節(jié)目的大體形式，并努力實(shí)現(xiàn)商定節(jié)目由誰負(fù)責(zé)，其他人可以不參與共同創(chuàng)造良好的集體氛圍A B C D6許多同學(xué)在學(xué)習(xí)了“在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)”的有關(guān)知識(shí)以后，知道在集體中要積極承擔(dān)責(zé)任。因?yàn)樗麄兌?( )集體的事務(wù)需要每個(gè)人去分擔(dān)承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，是自我磨礪的過程在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，有助于獲得他人的認(rèn)可與尊重，擴(kuò)大自我成長(zhǎng)的空間A BC D7“

4、人在履行職責(zé)中得到幸福，就像一個(gè)人馱著東西很累，可心頭很舒暢。人要是不盡應(yīng)盡的職責(zé)，就等于駕駛空車一樣，即使輕松卻沒有成就感。”這句話啟示我們 ( )勇于承擔(dān)責(zé)任是為了獲得獎(jiǎng)賞承擔(dān)責(zé)任是集體發(fā)展的必要前提勇于擔(dān)責(zé)是出于內(nèi)心的責(zé)任感承擔(dān)責(zé)任是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)A B C D8集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主建設(shè)和自我管理。在集體建設(shè)的過程中，下列做法值得稱贊的是 ( )A小浩是外來的轉(zhuǎn)校生，因口音問題受到同學(xué)嘲笑，于是他拒絕參加班里的朗誦比賽B菲菲膽子很小，有不懂的問題想問老師，自己不敢去，便以同桌的名義給老師寫信C學(xué)校評(píng)選優(yōu)秀班集體時(shí)，肖成為了減少競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，悄悄把隔壁班

5、級(jí)的宣傳板報(bào)弄壞D孫偉心思細(xì)膩，平日細(xì)心觀察班里的情況，經(jīng)常向老師提出改進(jìn)意見二 非選擇題1怎樣在集體共建中盡責(zé)？(在集體共建中盡責(zé)有哪些要求？)(1)集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主建設(shè)、自我管理。(2)共同確定_和_，讓它凝聚每個(gè)人的才華和智慧，并堅(jiān)信集體的愿景和目標(biāo)經(jīng)過努力一定能夠?qū)崿F(xiàn)。(3)共同商定集體的_和_內(nèi)容，協(xié)商確定對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。(4)共同創(chuàng)造良好的_。2在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任的意義？(1)承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的_，也是自我磨礪的過程。(2)擁有這樣的經(jīng)歷，有助

6、于我們學(xué)會(huì)正確地做事，提高能力，獲得他人的認(rèn)可與尊重，擴(kuò)大_的空間。(3)勇于擔(dān)責(zé)也可以為自己贏得信任，可以讓自己被賦予更大的責(zé)任，從而擁有更多發(fā)展的機(jī)會(huì)。3“我的集體我的班”是七年級(jí)(5)班班級(jí)日志的主題，日志中記錄了很多班集體中發(fā)生的事情，有歡笑，有煩惱。請(qǐng)閱讀下面幾段日志，并運(yùn)用“在集體中成長(zhǎng)”這一單元的學(xué)習(xí)成果回答下列問題。琦琦：今天語文老師說我們班的考試平均分比年級(jí)平均分低了3分，我覺得咱班的男生普遍不重視語文學(xué)習(xí)，是他們拉低了班級(jí)的分?jǐn)?shù)。峰峰：我們的班委一年都沒有更換，我建議下一學(xué)期他們都不擔(dān)任班委，選擇其他的同學(xué)擔(dān)任班委。強(qiáng)強(qiáng)：曉君被評(píng)上了“市優(yōu)秀學(xué)生”，她真棒啊！老師說，“這既

7、是曉君的榮譽(yù)，也是我們集體的光榮”，我覺得個(gè)人的榮譽(yù)就是個(gè)人的，怎么能是集體的光榮呢？(1)針對(duì)琦琦和峰峰的觀點(diǎn)，請(qǐng)任選一個(gè)進(jìn)行評(píng)析。(2)請(qǐng)你幫忙解答強(qiáng)強(qiáng)的困惑。4觀察下面這幅圖片，運(yùn)用“承擔(dān)責(zé)任”與“集體利益”的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行解釋。參考答案一 選擇題AAABB DBD二 非選擇題1.愿景 目標(biāo) 規(guī)則 制度 集體氛圍2.必要前提 自我成長(zhǎng)3.1)示例一：琦琦關(guān)心集體的事情，關(guān)心集體的發(fā)展，這是具有主人翁意識(shí)的體現(xiàn)，但是方法欠妥當(dāng)。琦琦采用指責(zé)的方式，并且問題歸因未必準(zhǔn)確，這不利于問題的解決，她應(yīng)該思考自己能為提高班集體語文成績(jī)做些什么。示例二：峰峰關(guān)心集體的事情，關(guān)心集體的發(fā)展，是具有主人翁意識(shí)的體現(xiàn)，但是方法欠妥當(dāng)。峰峰的建議過于武斷，班委會(huì)的去留需要民主決定，峰峰可以在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合提出建議，集體討論決定，我們不僅要關(guān)心集體，而且要學(xué)會(huì)用正確的方法解決問題。2)個(gè)人的榮譽(yù)與集體的榮譽(yù)緊密相連，美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)，集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量，曉君獲得的榮譽(yù)是集體的推動(dòng)和個(gè)人努力的結(jié)果，因此老師說曉君的榮譽(yù)也是集體的光榮。4.如果把集體比作一只木桶，我們個(gè)人就是構(gòu)成木桶的木板。集體利益的多少就像木桶的存水量一樣，不取決于最長(zhǎng)的那塊木板，而取決于最短的那塊木板。只要有一個(gè)集體成員沒有