人教高一物理必修PPT學習教案

1、會計學1人教高一物理必修人教高一物理必修課時課時13彈力彈力課時課時14摩擦力摩擦力課時課時15力的合成力的合成課時課時16力的分解力的分解課時課時17探究彈力與彈簧伸長的關(guān)系探究彈力與彈簧伸長的關(guān)系課時課時18驗證力的平行四邊形定則驗證力的平行四邊形定則課時課時19相互作用相互作用單元小結(jié)單元小結(jié)課時課時20牛頓第一定律牛頓第一定律課時課時21實驗：探究加速度與力、質(zhì)量實驗：探究加速度與力、質(zhì)量 的關(guān)的關(guān)系系課時課時22牛頓第二定律牛頓第二定律課時課時23力學單位制力學單位制課時課時24牛頓第三定律牛頓第三定律課時課時25用牛頓定律解決問題（一）用牛頓定律解決問題（一）課時課時26用牛頓定律

2、解決問題（二）用牛頓定律解決問題（二）課時課時27牛頓運動定律牛頓運動定律單元小結(jié)單元小結(jié)第1頁/共493頁課時課時1質(zhì)點參考系和坐標系質(zhì)點參考系和坐標系課前導航課前導航我國是文明古國，對運動早就有研究早在漢代成書的我國是文明古國，對運動早就有研究早在漢代成書的尚書緯尚書緯考靈曜考靈曜中就有這樣的記載：中就有這樣的記載：“地恒動不止，而人不知。譬如人在大舟中，閉牖地恒動不止，而人不知。譬如人在大舟中，閉牖( (窗戶窗戶) )而坐，舟行而人不覺也。而坐，舟行而人不覺也?！泵珴蓶|同志的詩中也有一名句：毛澤東同志的詩中也有一名句：“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河。坐地日行八萬里，巡天遙看一千河?！闭?/p>

3、你思考：請你思考：1選什么物體為參考系，才能說選什么物體為參考系，才能說“地恒動不止地恒動不止”？2“日行八萬里日行八萬里”的地球可否視為質(zhì)點？的地球可否視為質(zhì)點？3有一個成語叫做有一個成語叫做“刻舟求劍刻舟求劍”，如果說刻舟求劍者的錯誤在于錯選了參照系，你同意這種看法嗎？，如果說刻舟求劍者的錯誤在于錯選了參照系，你同意這種看法嗎？第2頁/共493頁基礎(chǔ)梳理基礎(chǔ)梳理第3頁/共493頁知識精析知識精析一、理想化模型一、理想化模型1理想化模型是為了使研究的問題得以簡化或研究問題方便而進行的一種科學的抽象，實際并不存在理想化模型是為了使研究的問題得以簡化或研究問題方便而進行的一種科學的抽象，實際并不

4、存在2理想化模型是以研究目的為出發(fā)點，突出問題的主要因素，忽略次要因素而建立的物理模型理想化模型是以研究目的為出發(fā)點，突出問題的主要因素，忽略次要因素而建立的物理模型3理想化模型是在一定程度和范圍內(nèi)對客觀存在的復(fù)雜事物的一種近似反映，是物理學中經(jīng)常采用的一種研究方法理想化模型是在一定程度和范圍內(nèi)對客觀存在的復(fù)雜事物的一種近似反映，是物理學中經(jīng)常采用的一種研究方法二、質(zhì)點二、質(zhì)點1質(zhì)點的特點：具有質(zhì)量，占有位置，無體積和形狀，是一個理想化的物理模型，實際上并不存在質(zhì)點的特點：具有質(zhì)量，占有位置，無體積和形狀，是一個理想化的物理模型，實際上并不存在第4頁/共493頁2物體能否看做質(zhì)點的幾種情況物體

5、能否看做質(zhì)點的幾種情況(1)平動的物體因各部分運動情況相同，一般可以看做質(zhì)點平動的物體因各部分運動情況相同，一般可以看做質(zhì)點(2)物體有轉(zhuǎn)動，但物體的轉(zhuǎn)動不是我們所要研究的主要問題，物體本身的形狀和大小已變成了次要因素時可以看做質(zhì)點如研究地球繞太陽的公轉(zhuǎn)規(guī)律時，地球的大小就變成次要因素，可以不考慮，此時地球就可以看做質(zhì)點物體有轉(zhuǎn)動，但物體的轉(zhuǎn)動不是我們所要研究的主要問題，物體本身的形狀和大小已變成了次要因素時可以看做質(zhì)點如研究地球繞太陽的公轉(zhuǎn)規(guī)律時，地球的大小就變成次要因素，可以不考慮，此時地球就可以看做質(zhì)點轉(zhuǎn)動的物體在研究其轉(zhuǎn)動的規(guī)律時不能看成質(zhì)點如研究地球自轉(zhuǎn)時，地球的大小和形狀就是影響研

6、究問題的重要因素了，因此就不能再把地球看做質(zhì)點了轉(zhuǎn)動的物體在研究其轉(zhuǎn)動的規(guī)律時不能看成質(zhì)點如研究地球自轉(zhuǎn)時，地球的大小和形狀就是影響研究問題的重要因素了，因此就不能再把地球看做質(zhì)點了(3)物體本身的大小對所研究問題的影響不能忽略時，不能把物體看做質(zhì)點，如研究火車過橋的時間時就不能把火車看做質(zhì)點物體本身的大小對所研究問題的影響不能忽略時，不能把物體看做質(zhì)點，如研究火車過橋的時間時就不能把火車看做質(zhì)點第5頁/共493頁三、參考系三、參考系1選擇參考系的意義選擇參考系的意義要描述一個物體的運動，必須首先選好參考系，對于同一個運動，如果選不同的物體作參考系，觀察到的運動情況可能不相同要描述一個物體的運

7、動，必須首先選好參考系，對于同一個運動，如果選不同的物體作參考系，觀察到的運動情況可能不相同例如：甲、乙兩輛汽車由西向東沿同一直線以例如：甲、乙兩輛汽車由西向東沿同一直線以15 m/s 的相同速度行駛著若兩車都以路邊的樹木作為參考系，則兩車都是以的相同速度行駛著若兩車都以路邊的樹木作為參考系，則兩車都是以15 m/s的速度向東行駛；若以其中任意一輛車為參考系，則另一輛是靜止的的速度向東行駛；若以其中任意一輛車為參考系，則另一輛是靜止的2選擇參考系的原則選擇參考系的原則(1)選取參考系一般應(yīng)根據(jù)研究對象和研究對象所在的系統(tǒng)來決定選取參考系一般應(yīng)根據(jù)研究對象和研究對象所在的系統(tǒng)來決定第6頁/共49

8、3頁例如研究火車上物體的運動情況時，一般選取火車作為參考系；研究地面上物體的運動時，常選地面或相對地面不動的物體作為參考系，這時，參考系?？梢月匀ゲ惶?，如例如研究火車上物體的運動情況時，一般選取火車作為參考系；研究地面上物體的運動時，常選地面或相對地面不動的物體作為參考系，這時，參考系?？梢月匀ゲ惶?，如“汽車運動了汽車運動了”，就不必說成，就不必說成“汽車相對地面運動了汽車相對地面運動了”(2)參考系的選取可以是任意的參考系的選取可以是任意的.在實際問題中在實際問題中,參考系的選取應(yīng)以觀測方便和使運動的描述盡可能簡單為基本原則參考系的選取應(yīng)以觀測方便和使運動的描述盡可能簡單為基本原則四、坐標系

9、四、坐標系1建立坐標系的物理意義建立坐標系的物理意義為了定量地描述物體的位置及位置的變化，需要在參考系上建立適當?shù)淖鴺讼禐榱硕康孛枋鑫矬w的位置及位置的變化，需要在參考系上建立適當?shù)淖鴺讼?坐標系的種類及特點坐標系的種類及特點(1)直直線坐標系：以某一點為原點，規(guī)定單位線坐標系：以某一點為原點，規(guī)定單位(有時是長度，有時是時間，也可能是其他物理量有時是長度，有時是時間，也可能是其他物理量)、正方向或變化方向的意義、正方向或變化方向的意義第7頁/共493頁(2)平面坐標系：物體在某一平面內(nèi)運動時需建立平面坐標系如圖平面坐標系：物體在某一平面內(nèi)運動時需建立平面坐標系如圖11所示，在圖甲中，所示，在

10、圖甲中，a、b、c三點有相同的橫坐標，在圖乙中，三點有相同的橫坐標，在圖乙中，A、B、C三點有相同的縱坐標，由此可以發(fā)現(xiàn)：如果僅僅確定某點的橫坐標或縱坐標，該點的位置并不能唯一確定，如果同時確定某點的橫坐標和縱坐標，則該點的位置唯一確定三點有相同的縱坐標，由此可以發(fā)現(xiàn)：如果僅僅確定某點的橫坐標或縱坐標，該點的位置并不能唯一確定，如果同時確定某點的橫坐標和縱坐標，則該點的位置唯一確定圖圖11(3)多維坐標系多維坐標系(如三維立體空間坐標系如三維立體空間坐標系)：物體的運動不在同一平面內(nèi)時，可以建立多維坐標系：物體的運動不在同一平面內(nèi)時，可以建立多維坐標系. 第8頁/共493頁方法指導方法指導一、

11、理解質(zhì)點一、理解質(zhì)點例例1 2008年年8月月16日，牙買加運動員博爾特在北京奧運會上以日，牙買加運動員博爾特在北京奧運會上以9秒秒69打破男子百米跑世界紀錄，再創(chuàng)速度極限下列說法正確的是打破男子百米跑世界紀錄，再創(chuàng)速度極限下列說法正確的是()A在博爾特的在博爾特的100米飛奔中，可以將他看做質(zhì)點米飛奔中，可以將他看做質(zhì)點B教練為了分析其動作要領(lǐng)，可以將其看做質(zhì)點教練為了分析其動作要領(lǐng)，可以將其看做質(zhì)點C無論研究什么問題，均不能把博爾特看做質(zhì)點無論研究什么問題，均不能把博爾特看做質(zhì)點D是否能將博爾特看作質(zhì)點是否能將博爾特看作質(zhì)點,決定于我們所研究的問題決定于我們所研究的問題第9頁/共493頁解

12、析解析 在博爾特的在博爾特的100米飛奔中，我們關(guān)心的是他的名次，無需關(guān)注其動作的細節(jié)，可看做質(zhì)點教練為了分析其動作要領(lǐng)時，如果作為質(zhì)點，則其擺臂、提腿等動作細節(jié)將被掩蓋，無法研究，所以就不能看做質(zhì)點米飛奔中，我們關(guān)心的是他的名次，無需關(guān)注其動作的細節(jié)，可看做質(zhì)點教練為了分析其動作要領(lǐng)時，如果作為質(zhì)點，則其擺臂、提腿等動作細節(jié)將被掩蓋，無法研究，所以就不能看做質(zhì)點答案答案 AD點評點評 (1)不能以質(zhì)量和體積的大小來斷定能否將一個物體看做質(zhì)點，關(guān)鍵是物體自身因素不能以質(zhì)量和體積的大小來斷定能否將一個物體看做質(zhì)點，關(guān)鍵是物體自身因素(如大小和形狀如大小和形狀)對我們所研究問題的影響程度對我們所研

13、究問題的影響程度(2)平動的物體一般可以視為質(zhì)點，平動的物體是指物體上各個點的運動情況都完全相同的物體這樣，物體上任一點的運動情況與整個物體的運動情況相同，可用一個質(zhì)點來代替整個物體但研究物體的轉(zhuǎn)動時，不能把物體視為質(zhì)點平動的物體一般可以視為質(zhì)點，平動的物體是指物體上各個點的運動情況都完全相同的物體這樣，物體上任一點的運動情況與整個物體的運動情況相同，可用一個質(zhì)點來代替整個物體但研究物體的轉(zhuǎn)動時，不能把物體視為質(zhì)點第10頁/共493頁二、參考系與相對運動問題二、參考系與相對運動問題例例2 甲、乙、丙三架觀光電梯，甲中乘客看見高樓在向下運動；乙中乘客看見甲在向下運動；丙中乘客看見甲、乙都在向上運

14、動這三架電梯相對地面的運動情況可能是甲、乙、丙三架觀光電梯，甲中乘客看見高樓在向下運動；乙中乘客看見甲在向下運動；丙中乘客看見甲、乙都在向上運動這三架電梯相對地面的運動情況可能是()A甲向上，乙向下，丙不動甲向上，乙向下，丙不動B甲向上，乙向上，丙不動甲向上，乙向上，丙不動C甲向上，乙向上，丙向下甲向上，乙向上，丙向下D甲向上，乙向上，丙也向上，但比甲、乙都慢甲向上，乙向上，丙也向上，但比甲、乙都慢解析解析 電梯中的乘客觀看其他物體的運動情況時，是以自己所乘的電梯為參考系甲中乘客看見高樓向下運動，說明甲相對于地面一定在向上運動同理，乙相對甲在向上運動，說明乙相對地面也是向上運動，且運動得比甲更

15、快丙電梯無論是靜止，還是在向下運動，電梯中的乘客觀看其他物體的運動情況時，是以自己所乘的電梯為參考系甲中乘客看見高樓向下運動，說明甲相對于地面一定在向上運動同理，乙相對甲在向上運動，說明乙相對地面也是向上運動，且運動得比甲更快丙電梯無論是靜止，還是在向下運動，或以比甲、乙都慢的速度在向上運動，丙中乘客看甲、乙兩電梯都會感到它們是在向上運動或以比甲、乙都慢的速度在向上運動，丙中乘客看甲、乙兩電梯都會感到它們是在向上運動第11頁/共493頁答案答案 BCD點評點評 要準確地描述物體的運動，參考系的選取非常關(guān)鍵如在本題中，甲中乘客在觀察高樓的運動時，是以自己所乘的電梯為參考系若以地面為參考系，高樓是

16、靜止的要準確地描述物體的運動，參考系的選取非常關(guān)鍵如在本題中，甲中乘客在觀察高樓的運動時，是以自己所乘的電梯為參考系若以地面為參考系，高樓是靜止的變式訓練變式訓練1我們描述某個物體的運動時，總是相對一定的參考系下列說法正確的是我們描述某個物體的運動時，總是相對一定的參考系下列說法正確的是()A我們說我們說“太陽東升西落太陽東升西落”，是以地球為參考系的，是以地球為參考系的B我們說我們說“地球圍繞太陽轉(zhuǎn)地球圍繞太陽轉(zhuǎn)”，是以地球為參考系的，是以地球為參考系的C我們說我們說“同步衛(wèi)星在高空靜止不動同步衛(wèi)星在高空靜止不動”，是以太陽為參考系的，是以太陽為參考系的D坐在火車上的乘客看到鐵路旁的樹木、電

17、線桿迎面向他飛奔而來，乘客是以火車為參考系的坐在火車上的乘客看到鐵路旁的樹木、電線桿迎面向他飛奔而來，乘客是以火車為參考系的第12頁/共493頁解析解析 “太陽東升西落太陽東升西落”是相對于我們居住的地球而言，是以地球為參考系的，所以選項是相對于我們居住的地球而言，是以地球為參考系的，所以選項A正確；正確；“地球圍繞太陽轉(zhuǎn)地球圍繞太陽轉(zhuǎn)”是以太陽為參考系的，所以選項是以太陽為參考系的，所以選項B錯誤；錯誤；“同步衛(wèi)星在高空靜止不動同步衛(wèi)星在高空靜止不動”是相對于地球而言的，是以地球為參考系的，所以選項是相對于地球而言的，是以地球為參考系的，所以選項C錯誤；火車上的乘客看到鐵路旁的樹木、電線桿迎

18、面向他飛奔而來，是以火車或他自己為參考系的，所以選項錯誤；火車上的乘客看到鐵路旁的樹木、電線桿迎面向他飛奔而來，是以火車或他自己為參考系的，所以選項D正確正確答案答案 AD例例3 為了確定一輛行駛在北京長安街上的汽車的位置，我們可以取為了確定一輛行駛在北京長安街上的汽車的位置，我們可以取x軸表示長安街的東西方向，軸表示長安街的東西方向，x軸的正方向指向東，并且取天安門前的旗桿作為坐標軸的原點，那么汽車的位置就由它的坐標完全確定了若汽車的坐標是軸的正方向指向東，并且取天安門前的旗桿作為坐標軸的原點，那么汽車的位置就由它的坐標完全確定了若汽車的坐標是1 km，則表示汽車處于什么位置？汽車的坐標是，

19、則表示汽車處于什么位置？汽車的坐標是2 km呢？呢？第13頁/共493頁解析解析 若汽車的坐標是若汽車的坐標是1 km，則表示汽車旗桿以東，則表示汽車旗桿以東1 km；汽車在的坐標是；汽車在的坐標是2 km，則表示汽車在旗桿以西，則表示汽車在旗桿以西2 km.答案答案 旗桿以東旗桿以東1 km，旗桿以西，旗桿以西2 km點評點評 用坐標確定了物體的位置，我們就能定量地描述物體的運動，特別要注意坐標正負號的含義，坐標的絕對值表示汽車離開坐標原點的距離，正負號表示方向用坐標確定了物體的位置，我們就能定量地描述物體的運動，特別要注意坐標正負號的含義，坐標的絕對值表示汽車離開坐標原點的距離，正負號表示

20、方向第14頁/共493頁變式訓練變式訓練2 2從高出地面從高出地面3 m的位置豎直向上拋出一個小球，它上升的位置豎直向上拋出一個小球，它上升5 m后落回地面，如圖后落回地面，如圖12所示，分別以地面和拋出點為原點建立坐標系，方向均以向上為正，填寫下面的表格所示，分別以地面和拋出點為原點建立坐標系，方向均以向上為正，填寫下面的表格第15頁/共493頁解析解析 在物體運動的直線上建立直線坐標系，定量描述物體的位置，若以地面為原點，則出發(fā)點、最高點、落地點的坐標分別為在物體運動的直線上建立直線坐標系，定量描述物體的位置，若以地面為原點，則出發(fā)點、最高點、落地點的坐標分別為x13 m，x28 m，x3

21、0；若以拋出點為原點，則；若以拋出點為原點，則x10.2，x25 m，x33 m.坐標原點坐標原點出發(fā)點坐標出發(fā)點坐標最高點坐標最高點坐標落地點坐標落地點坐標地面為原點地面為原點拋出點為原點拋出點為原點坐標原點坐標原點出發(fā)點坐標出發(fā)點坐標最高點坐標最高點坐標落地點坐標落地點坐標地面為原點地面為原點3 m8 m0拋出點為原點拋出點為原點05 m3 m第16頁/共493頁同步達標同步達標一、選擇題一、選擇題( (本題共本題共8 8小題，每小題小題，每小題4 4分，共分，共3232分，每題至少有一個選項是正確的分，每題至少有一個選項是正確的) )1在研究體育比賽中運動員的運動特點時，下列運動員可以當

22、做質(zhì)點處理的是在研究體育比賽中運動員的運動特點時，下列運動員可以當做質(zhì)點處理的是()A研究姚明在扣籃的動作時研究姚明在扣籃的動作時B研究李小鵬在雙桿上比賽的動作時研究李小鵬在雙桿上比賽的動作時C研究菲爾普斯研究菲爾普斯100米自由游觸壁的瞬間米自由游觸壁的瞬間D記錄某馬拉松運動員在比賽過程中各時刻的位置時記錄某馬拉松運動員在比賽過程中各時刻的位置時答案答案 D第17頁/共493頁2關(guān)于參考系，下列說法不符合實際的是關(guān)于參考系，下列說法不符合實際的是()A一個物體相對于其他物體的位置變化，叫機械運動一個物體相對于其他物體的位置變化，叫機械運動B不選定參考系，就無法研究某一物體怎樣運動不選定參考系

23、，就無法研究某一物體怎樣運動C參考系是不動的物體參考系是不動的物體D參考系是人們假設(shè)不動的物體參考系是人們假設(shè)不動的物體答案答案 C第18頁/共493頁3“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河。坐地日行八萬里，巡天遙看一千河。”這一詩句表明這一詩句表明()A“坐地日行八萬里坐地日行八萬里”選的參考系是地心選的參考系是地心B“巡天遙看一千河巡天遙看一千河”選的參考系是地球以外的星體選的參考系是地球以外的星體C人在地球上的靜止是相對的，運動是絕對的人在地球上的靜止是相對的，運動是絕對的D坐在地面上的人是絕對靜止坐在地面上的人是絕對靜止解析解析 研究物體的運動時要選定參考系研究物體的運動時要選定參考系“坐

24、地日行八萬里坐地日行八萬里”人坐在地上人坐在地上(赤道附近赤道附近)一日一日(24 h)繞地心運動一周，根據(jù)地球半徑可知周長約繞地心運動一周，根據(jù)地球半徑可知周長約4萬千米，萬千米，“巡天遙看一千河巡天遙看一千河”坐在地面上的人相對地球以外的其他天體坐在地面上的人相對地球以外的其他天體(星星星星)是運動的，故選項是運動的，故選項A、B正確運動是絕對的，靜止是相對的，故選項正確運動是絕對的，靜止是相對的，故選項C正確、正確、D錯誤錯誤答案答案 ABC第19頁/共493頁4下列關(guān)于質(zhì)點的說法中，正確的是下列關(guān)于質(zhì)點的說法中，正確的是()A質(zhì)點是一個理想化的模型，實際并不存在質(zhì)點是一個理想化的模型，

25、實際并不存在B因為質(zhì)點沒有大小，所以與幾何中心的點沒有區(qū)別因為質(zhì)點沒有大小，所以與幾何中心的點沒有區(qū)別C凡是輕小的物體，都可看成質(zhì)點凡是輕小的物體，都可看成質(zhì)點D如果物體的形狀和大小在所研究的問題中屬于無關(guān)或次要因素，就可以把物體看成質(zhì)點如果物體的形狀和大小在所研究的問題中屬于無關(guān)或次要因素，就可以把物體看成質(zhì)點解析解析 質(zhì)點是一個理想化的物理模型，實際上不存在，物體能否看成質(zhì)點要滿足質(zhì)點是一個理想化的物理模型，實際上不存在，物體能否看成質(zhì)點要滿足D項的條件，選項項的條件，選項A、D正確；質(zhì)點是人們?yōu)榱搜芯繂栴}的方便而抽象出來的點，與幾何中心、物體大小沒有直接關(guān)系，選項正確；質(zhì)點是人們?yōu)榱搜芯?/p>

26、問題的方便而抽象出來的點，與幾何中心、物體大小沒有直接關(guān)系，選項B、C錯誤錯誤答案答案 AD第20頁/共493頁5某校高一的新同學分別乘兩輛汽車去市公園玩兩輛汽車在平直公路上運動，甲車內(nèi)一同學看見乙車沒有運動，而乙車內(nèi)一同學看見路旁的樹木向西移動如果以地面為參考系，那么，上述觀察說明某校高一的新同學分別乘兩輛汽車去市公園玩兩輛汽車在平直公路上運動，甲車內(nèi)一同學看見乙車沒有運動，而乙車內(nèi)一同學看見路旁的樹木向西移動如果以地面為參考系，那么，上述觀察說明()A甲車不動，乙車向東運動甲車不動，乙車向東運動B乙車不動，甲車向東運動乙車不動，甲車向東運動C甲車向西運動，乙車向東運動甲車向西運動，乙車向東

27、運動D甲、乙兩車以相同的速度都向東運動甲、乙兩車以相同的速度都向東運動解析解析 甲看到乙車不動，說明甲和乙運動情況相同，乙車內(nèi)同學看到樹木向西運動，說明車在向東運動，選項甲看到乙車不動，說明甲和乙運動情況相同，乙車內(nèi)同學看到樹木向西運動，說明車在向東運動，選項D正確，正確，A、B、C錯誤錯誤答案答案 D第21頁/共493頁6有一天下午，在我國東南部的某大城市的中心廣場行人擁擠，有人突然高喊有一天下午，在我國東南部的某大城市的中心廣場行人擁擠，有人突然高喊“樓要倒了！樓要倒了！”其他人猛然抬頭觀看，也發(fā)現(xiàn)樓在慢慢傾倒，如圖所示人們便紛紛狂奔逃生，導致交通一片混亂，但過了好久，高樓并沒有倒塌人們再

28、仔細觀望時，樓依然穩(wěn)穩(wěn)地矗立在那里下列有關(guān)探究分析這一現(xiàn)象的原因的說法中，正確的是其他人猛然抬頭觀看，也發(fā)現(xiàn)樓在慢慢傾倒，如圖所示人們便紛紛狂奔逃生，導致交通一片混亂，但過了好久，高樓并沒有倒塌人們再仔細觀望時，樓依然穩(wěn)穩(wěn)地矗立在那里下列有關(guān)探究分析這一現(xiàn)象的原因的說法中，正確的是()第22頁/共493頁解析解析 看到?jīng)]有運動的樓在運動，應(yīng)該是選擇了運動的物體作參考系，高樓矗立在空中，是以開闊的天空為背景的高層建筑，它旁邊沒有別的固定的參考系，人在抬頭觀望時可能是選擇了空中運動的云做參考系，如果天空的云在快速移動，人在突然抬頭觀望時，誤將云看做是固定不動的，所以產(chǎn)生了樓在運動的錯覺看到?jīng)]有運動

29、的樓在運動，應(yīng)該是選擇了運動的物體作參考系，高樓矗立在空中，是以開闊的天空為背景的高層建筑，它旁邊沒有別的固定的參考系，人在抬頭觀望時可能是選擇了空中運動的云做參考系，如果天空的云在快速移動，人在突然抬頭觀望時，誤將云看做是固定不動的，所以產(chǎn)生了樓在運動的錯覺“月在云中行月在云中行”也是這種情況也是這種情況答案答案 C第23頁/共493頁7煙囪冒出的煙和平直路面上甲、乙兩車上的小旗的朝向如圖所示，關(guān)于甲、乙兩車相對于路旁房子的運運情況，下列說法正確的是煙囪冒出的煙和平直路面上甲、乙兩車上的小旗的朝向如圖所示，關(guān)于甲、乙兩車相對于路旁房子的運運情況，下列說法正確的是()A甲、乙兩車一定向左運動甲

30、、乙兩車一定向左運動B甲車可能靜止或向右運動或向左緩慢運動，乙車一定向左運動甲車可能靜止或向右運動或向左緩慢運動，乙車一定向左運動C甲車可能向右加速運動，乙車可能向右減速運動甲車可能向右加速運動，乙車可能向右減速運動D甲車一定向右運動，乙車一定向左運動甲車一定向右運動，乙車一定向左運動第24頁/共493頁解析解析 首先由圖中煙囪冒出的煙，可以判斷當時的風向向左；甲車的小旗和煙的飄向一致，說明以甲車為參考系時風向向左，甲車有可能靜止，也有可能沿和風向相同的方向運動，只是甲車的運動速度比風的速度小，還可能是甲車以任意速度向左運動；乙車的小旗和煙的飄向相反，首先由圖中煙囪冒出的煙，可以判斷當時的風向

31、向左；甲車的小旗和煙的飄向一致，說明以甲車為參考系時風向向左，甲車有可能靜止，也有可能沿和風向相同的方向運動，只是甲車的運動速度比風的速度小，還可能是甲車以任意速度向左運動；乙車的小旗和煙的飄向相反，說明乙車一定是向左運動，而且車速比風速大說明乙車一定是向左運動，而且車速比風速大 答案答案 B第25頁/共493頁8地面觀察者看到雨滴豎直下落時，坐在勻速前進的列車車廂中的乘客看雨滴是地面觀察者看到雨滴豎直下落時，坐在勻速前進的列車車廂中的乘客看雨滴是()A向前運動向前運動B向后運動向后運動C傾斜落向前下方傾斜落向前下方 D傾斜落向后下方傾斜落向后下方解析解析 這是以乘客為參考系，此時雨滴在水平方

32、向相對于乘客是向后運動的，再加上豎直下落的運動，故應(yīng)為落向后下方這是以乘客為參考系，此時雨滴在水平方向相對于乘客是向后運動的，再加上豎直下落的運動，故應(yīng)為落向后下方答案答案 D第26頁/共493頁9第一次世界大戰(zhàn)的時候，一個法國飛行員在第一次世界大戰(zhàn)的時候，一個法國飛行員在2000 m高空飛行的時候，發(fā)現(xiàn)臉旁有一個什么小玩意兒在游動著飛行員以為是一只小昆蟲，敏捷地把它一把抓了過來現(xiàn)在請你想一想這位飛行員的驚詫吧，他發(fā)現(xiàn)他抓到的是一顆德國子彈！大家都知道，子彈的飛行速度是相當快的，為什么飛行員能抓到子彈？高空飛行的時候，發(fā)現(xiàn)臉旁有一個什么小玩意兒在游動著飛行員以為是一只小昆蟲，敏捷地把它一把抓了

33、過來現(xiàn)在請你想一想這位飛行員的驚詫吧，他發(fā)現(xiàn)他抓到的是一顆德國子彈！大家都知道，子彈的飛行速度是相當快的，為什么飛行員能抓到子彈？第27頁/共493頁解析解析 這是因為，一顆子彈并不是始終用這是因為，一顆子彈并不是始終用800900 m/s的速度飛行的由于空氣的阻力，這個速度會逐漸減小下來，而在它的路程終點的速度飛行的由于空氣的阻力，這個速度會逐漸減小下來，而在它的路程終點(跌落前跌落前)的速度卻只有的速度卻只有40 m/s.這個速度是普通飛機也可以達到的因此，很可能碰到這種情形：飛機跟子彈的方向和速度相同，那么，這顆子彈對于飛行員來說，它相當于靜止不動的，或者只是略微有些移動那么，把它抓住自

34、然沒有絲毫困難了這個速度是普通飛機也可以達到的因此，很可能碰到這種情形：飛機跟子彈的方向和速度相同，那么，這顆子彈對于飛行員來說，它相當于靜止不動的，或者只是略微有些移動那么，把它抓住自然沒有絲毫困難了第28頁/共493頁10為了確定平面上物體的位置，我們建立平面直角坐標系，如圖所示以為了確定平面上物體的位置，我們建立平面直角坐標系，如圖所示以O(shè)點為坐標原點，沿東西方向為點為坐標原點，沿東西方向為x軸，向東為正；沿南北方向為軸，向東為正；沿南北方向為y軸，向北為正圖中軸，向北為正圖中A點的坐標如何表示？其含義是什么？點的坐標如何表示？其含義是什么？第29頁/共493頁解析解析 A點的橫坐標點的

35、橫坐標x2 m，A點的縱坐標點的縱坐標y3 m，坐標值的含義表示，坐標值的含義表示A點在坐標原點偏東點在坐標原點偏東2 m，偏北，偏北3 m處處答案答案 (2 m,3 m)A點在坐標原點偏東點在坐標原點偏東2 m，偏北，偏北3 m處處11一物體從一物體從O點出發(fā)，沿東偏北點出發(fā)，沿東偏北30的方向運動的方向運動10 m至至A點，然后又向正南方向運動點，然后又向正南方向運動5 m至至B點點(1)建立適當坐標系，描述出該物體的運動軌跡建立適當坐標系，描述出該物體的運動軌跡(2)依據(jù)建立的坐標系，分別求出依據(jù)建立的坐標系，分別求出A、B兩點的坐標兩點的坐標解析解析 (1)坐標系如圖所示，線坐標系如圖

36、所示，線OAB為運動軌跡為運動軌跡(2)xA=5 m，yA=5 m；xB=5 m，yB=0.A點的坐標：點的坐標：(5,5)，B點的坐標：點的坐標：(5,0) 第30頁/共493頁附加探究題附加探究題(10分分)12東漢時期的著作東漢時期的著作尚書緯尚書緯考靈曜考靈曜中談到地球的運動時這樣寫道：中談到地球的運動時這樣寫道：“地恒動不止，而人不知。譬如人在大舟中，閉牖地恒動不止，而人不知。譬如人在大舟中，閉牖(即窗戶即窗戶)而坐，舟行而人不覺也。而坐，舟行而人不覺也?！边@說明了什么道理？如果你坐在一艘勻速行駛的船中，窗戶全部關(guān)閉，請你探究如何證明船是在運動的這說明了什么道理？如果你坐在一艘勻速行

37、駛的船中，窗戶全部關(guān)閉，請你探究如何證明船是在運動的探究思路探究思路這句話反映了運動與參考系的關(guān)系，要確定物體的運動必須有參考系，人在地球表面上以地面為參考系是靜止的，就如同在封閉的船艙里以船艙為參考系是一樣的，所以感覺不到地球和船的運動這句話反映了運動與參考系的關(guān)系，要確定物體的運動必須有參考系，人在地球表面上以地面為參考系是靜止的，就如同在封閉的船艙里以船艙為參考系是一樣的，所以感覺不到地球和船的運動當人坐在窗戶關(guān)閉的船艙中時，由于看不到船外面的物體，所以分析船艙內(nèi)物體的運動時，均以船艙為參考系，所以船勻速行駛時，人在船艙內(nèi)是感覺不出船的運動的，也無法證明這一點當人坐在窗戶關(guān)閉的船艙中時，

38、由于看不到船外面的物體，所以分析船艙內(nèi)物體的運動時，均以船艙為參考系，所以船勻速行駛時，人在船艙內(nèi)是感覺不出船的運動的，也無法證明這一點第31頁/共493頁課時課時2時間和位移時間和位移課前導航課前導航學習物理時經(jīng)常會遇到生活用語和專業(yè)術(shù)語的區(qū)別，這一點要引起重視一位同學問：什么學習物理時經(jīng)常會遇到生活用語和專業(yè)術(shù)語的區(qū)別，這一點要引起重視一位同學問：什么“時間時間”下課？另一位同學說：下課？另一位同學說：8 8時時4545分下課又問：一節(jié)課多長分下課又問：一節(jié)課多長“時間時間”？答：？答：4545分鐘分鐘請你思考：請你思考：1第一問中的第一問中的“時間時間”實際是實際是“時刻時刻”還是還是“

39、時間間隔時間間隔”？2第二問中的第二問中的“時間時間”是是“時刻時刻”還是還是“時間間隔時間間隔”？第32頁/共493頁基礎(chǔ)梳理基礎(chǔ)梳理第33頁/共493頁知識精析知識精析一、時間與時刻一、時間與時刻1時刻對應(yīng)于物體所處的狀態(tài)，只有先與后、早與遲的區(qū)別，而沒有長短之分；在時間軸上，時刻用一個點表示時刻對應(yīng)于物體所處的狀態(tài)，只有先與后、早與遲的區(qū)別，而沒有長短之分；在時間軸上，時刻用一個點表示舉例：舉例：下面幾種說法均屬時刻下面幾種說法均屬時刻第第2 s初，第初，第3 s末，第末，第5 s時，火車時，火車10：05開車開車2時間間隔對應(yīng)于物體所經(jīng)歷的某段過程，是用長短來表達的，它本身沒有先后或遲

40、早的涵義；在時間軸上，時間間隔用線段表示時間間隔對應(yīng)于物體所經(jīng)歷的某段過程，是用長短來表達的，它本身沒有先后或遲早的涵義；在時間軸上，時間間隔用線段表示舉例：舉例：下面的幾種說法均屬時間間隔下面的幾種說法均屬時間間隔第第5 s內(nèi)：時間為內(nèi)：時間為1 s；前前10 s內(nèi)：時間為內(nèi)：時間為10 s；從第從第3 s初至第初至第6 s初：時間為初：時間為3 s.第34頁/共493頁二、位移與路程二、位移與路程三、標量與矢量三、標量與矢量1標量：只有大小沒有方向的量如：長度、質(zhì)量、時間、路程、溫度、能量等運算遵從算術(shù)法則標量：只有大小沒有方向的量如：長度、質(zhì)量、時間、路程、溫度、能量等運算遵從算術(shù)法則2

41、矢量：有大小也有方向的量如：位移、力、速度等運算法則與標量不同，我們將在以后學習矢量：有大小也有方向的量如：位移、力、速度等運算法則與標量不同，我們將在以后學習第35頁/共493頁方法指導方法指導一、時間與時刻的區(qū)別與聯(lián)系一、時間與時刻的區(qū)別與聯(lián)系例例1 關(guān)于時間和時刻，下列說法正確的是關(guān)于時間和時刻，下列說法正確的是()A物體在物體在5 s時指的是物體在時指的是物體在5 s末時，指的是時刻末時，指的是時刻B物體在物體在5 s內(nèi)指的是物體在內(nèi)指的是物體在4 s末到末到5 s末這末這1 s的時間的時間C物體在第物體在第5 s內(nèi)指的是物體在內(nèi)指的是物體在4 s末到末到5 s末這末這1 s的時間的時

42、間D第第4 s末就是第末就是第5 s初，指的是時刻初，指的是時刻解析解析 解答本題的關(guān)鍵是正確理解解答本題的關(guān)鍵是正確理解“時時”、“初初”、“末末”、“內(nèi)內(nèi)”等字在表示時刻和時間間隔時的不同含義等字在表示時刻和時間間隔時的不同含義.第36頁/共493頁答案答案 ACD點評點評 (1)時刻是一狀態(tài)量，時間是一過程量，區(qū)分二者的關(guān)鍵是看它們對應(yīng)的是一個狀態(tài)還是一段過程時刻是一狀態(tài)量，時間是一過程量，區(qū)分二者的關(guān)鍵是看它們對應(yīng)的是一個狀態(tài)還是一段過程選項選項內(nèi)容指向，聯(lián)系分析內(nèi)容指向，聯(lián)系分析結(jié)論結(jié)論A5 s時和時和5 s末是指同一時刻末是指同一時刻正確正確B5 s內(nèi)是指物體在內(nèi)是指物體在1 s初

43、到初到5 s末這末這5 s的時間的時間錯誤錯誤C第第5 s內(nèi)是指第內(nèi)是指第4 s末到第末到第5 s末這末這1 s的時間的時間正確正確D第第4 s末和第末和第5 s初指同一時刻，在時間軸上初指同一時刻，在時間軸上二者對應(yīng)同一點二者對應(yīng)同一點正確正確第37頁/共493頁(2)在時間軸上，要注意同一點的不同說法如圖所示，在時間軸上，要注意同一點的不同說法如圖所示，A點表示第點表示第1 s末或第末或第2 s初，但不要理解成第初，但不要理解成第1 s初初第38頁/共493頁變式訓練變式訓練1下列的計時數(shù)據(jù)指時間的是下列的計時數(shù)據(jù)指時間的是()A天津開往德州的列車于天津開往德州的列車于13時時35分從天津

44、發(fā)車分從天津發(fā)車B某人用某人用15 s跑完跑完100 mC中央電視臺新聞聯(lián)播節(jié)目中央電視臺新聞聯(lián)播節(jié)目19時開播時開播D1997年年7月月1日零時中國對香港恢復(fù)行使主權(quán)日零時中國對香港恢復(fù)行使主權(quán)答案答案 B第39頁/共493頁二、位移和路程的區(qū)別二、位移和路程的區(qū)別例例2 如圖如圖21所示，在所示，在2008年北京奧運會上，甲、乙兩運動員分別參加了在主體育場舉行的年北京奧運會上，甲、乙兩運動員分別參加了在主體育場舉行的400 m和和100 m田徑?jīng)Q賽，且兩人都是在最內(nèi)側(cè)跑道完成了比賽則兩人在各自的比賽過程中通過的位移大小田徑?jīng)Q賽，且兩人都是在最內(nèi)側(cè)跑道完成了比賽則兩人在各自的比賽過程中通過的

45、位移大小x甲甲、x乙乙和通過的路程大小和通過的路程大小l甲甲、l乙乙之間的關(guān)系是之間的關(guān)系是()Ax甲甲x乙乙，l甲甲l乙乙Bx甲甲l乙乙Cx甲甲x乙乙，l甲甲l乙乙 Dx甲甲x乙乙，l甲甲l乙乙第40頁/共493頁解析解析 田徑場上的跑道如圖所示田徑場上的跑道如圖所示.400 m比賽要從起點環(huán)繞跑道一圈，圈子最內(nèi)側(cè)跑道的起點和終點重合因此，路程比賽要從起點環(huán)繞跑道一圈，圈子最內(nèi)側(cè)跑道的起點和終點重合因此，路程l甲甲400 m，位移，位移x甲甲0；而；而100 m比賽是直道，路程比賽是直道，路程l乙乙100 m，位移，位移x乙乙100 m顯然顯然x甲甲l乙乙答案答案 B點評點評 田徑比賽的問題

46、，首先要了解田徑場的情況；再次要對運動員參賽項目比賽規(guī)則要有所了解故體育比賽對物理學的研究起一定的作用田徑比賽的問題，首先要了解田徑場的情況；再次要對運動員參賽項目比賽規(guī)則要有所了解故體育比賽對物理學的研究起一定的作用第41頁/共493頁變式訓練變式訓練2如圖如圖22所示，一操場跑道全長所示，一操場跑道全長400 m，其中，其中CD和和FA為為100 m長的直道，彎道長的直道，彎道ABC和和DEF均為半圓形，長度均為均為半圓形，長度均為100 m一運動員從一運動員從A點開始起跑，沿彎道點開始起跑，沿彎道ABC和直道和直道CD跑到跑到D點，求該運動員在這段時間內(nèi)的路程和位移點，求該運動員在這段時

47、間內(nèi)的路程和位移 圖圖2 22 2 第42頁/共493頁答案答案 路程為路程為200 m，位移為，位移為118.57 m，方向由，方向由A指向指向D第43頁/共493頁三、直線運動中的位置和位移三、直線運動中的位置和位移例例3 在如圖在如圖23所示的坐標系中，物體由所示的坐標系中，物體由A點沿直線運動到點沿直線運動到B點，再由點，再由B點沿直線返回到點沿直線返回到C點，試分別求出物體從點，試分別求出物體從A到到B、從、從B到到C、從、從A到到C三段的路程和位移三段的路程和位移圖圖2 23 3第44頁/共493頁解析解析 根據(jù)定義去求路程和位移，在位移軸上，位移等于坐標值的變化量根據(jù)定義去求路程

48、和位移，在位移軸上，位移等于坐標值的變化量.路程就是軌跡的長度，所以質(zhì)點在三個階段的路程分別為：路程就是軌跡的長度，所以質(zhì)點在三個階段的路程分別為：lAB30 m，lBC40 mlAClABlBC30 m40 m70 m三個階段的位移分別為：三個階段的位移分別為：xABxBxA30 mxBCxCxB10 m50 m40 mxACxCxA10 m20 m10 m負號表示位移的方向與負號表示位移的方向與x軸正方向相反軸正方向相反答案答案 路程分別為路程分別為30 m、40 m、70 m位移分別為位移分別為30 m、40 m、10 m第45頁/共493頁同步達標同步達標一、選擇題一、選擇題( (本題

49、共本題共6 6小題，每小題小題，每小題5 5分，共分，共3030分，每題至少有一個選項是正確的分，每題至少有一個選項是正確的) )1關(guān)于時間和時刻，下列說法正確的是關(guān)于時間和時刻，下列說法正確的是()A時間很長，時刻很短時間很長，時刻很短B第第2 s內(nèi)和內(nèi)和2 s都是指一段時間間隔都是指一段時間間隔C時光不能倒流，因此時間是矢量時光不能倒流，因此時間是矢量D“北京時間北京時間12點整點整”其實指的是時刻其實指的是時刻解析解析 時間指一過程，時刻指某一瞬時，選項時間指一過程，時刻指某一瞬時，選項A錯誤；第錯誤；第2 s內(nèi)和內(nèi)和2 s都指時間間隔，選項都指時間間隔，選項B正確；時間是標量，選項正確

50、；時間是標量，選項C錯誤；錯誤；“12點整點整”指時刻，選項指時刻，選項D正確正確答案答案 BD第46頁/共493頁2關(guān)于位移和路程，下列說法正確的是關(guān)于位移和路程，下列說法正確的是()A位移和路程是相同的物理量位移和路程是相同的物理量B路程是標量，即表示位移的大小路程是標量，即表示位移的大小C位移是矢量，位移的方向即質(zhì)點運動的方向位移是矢量，位移的方向即質(zhì)點運動的方向D若物體做單一方向的直線運動若物體做單一方向的直線運動,位移的大小等于路程位移的大小等于路程解析解析 位移是由初始位置指向終止位置的有向線段，是矢量，位移的大小等于這段直線段的長度；路程是標量，是物體運動軌跡的總長度，只有質(zhì)點一

51、直向著單一方向運動時，位移的大小才等于路程位移是由初始位置指向終止位置的有向線段，是矢量，位移的大小等于這段直線段的長度；路程是標量，是物體運動軌跡的總長度，只有質(zhì)點一直向著單一方向運動時，位移的大小才等于路程答案答案 D第47頁/共493頁3下列說法正確的是下列說法正確的是()A學校作息時間表上的學校作息時間表上的“學生上第一節(jié)課的時間為學生上第一節(jié)課的時間為8：00”是指時間間隔是指時間間隔B火車站公布的旅客列車運行表是時刻表火車站公布的旅客列車運行表是時刻表C體育老師用秒表記錄某同學完成百米短跑的記錄值是時間間隔體育老師用秒表記錄某同學完成百米短跑的記錄值是時間間隔D神舟七號繞地球飛行神

52、舟七號繞地球飛行45周，耗時周，耗時68時時27分鐘是時刻分鐘是時刻答案答案 BC第48頁/共493頁4氫氣球升到離地面氫氣球升到離地面80 m高空時從上面掉落下一物體，物體又上升了高空時從上面掉落下一物體，物體又上升了10 m高后開始下落，若取向上為正，則物體從掉落開始至落地時的位移和經(jīng)過的路程分別為高后開始下落，若取向上為正，則物體從掉落開始至落地時的位移和經(jīng)過的路程分別為()A80 m,100 m B80 m,100 mC90 m,180 m D90 m，180 m解析解析 位移是矢量，有大小和方向，當選擇向上方向為正時，向下即為負，故正確表示位移應(yīng)為位移是矢量，有大小和方向，當選擇向上

53、方向為正時，向下即為負，故正確表示位移應(yīng)為80 m.答案答案 B第49頁/共493頁5一質(zhì)點在一質(zhì)點在x軸上運動，各個時刻的位置坐標如下表所示，則此質(zhì)點開始運動后軸上運動，各個時刻的位置坐標如下表所示，則此質(zhì)點開始運動后()A第第1 s內(nèi)的位移最大內(nèi)的位移最大B第第4 s內(nèi)的位移最大內(nèi)的位移最大C第第2 s內(nèi)的位移最大內(nèi)的位移最大D第第3 s的路程最小的路程最小答案答案 Ct(s)末末012345x(m)054171第50頁/共493頁6物體沿半徑分別為物體沿半徑分別為r和和R的半圓弧由的半圓弧由A點經(jīng)點經(jīng)B點到達點到達C點，如圖所示則它運動的位移和路程分別是點，如圖所示則它運動的位移和路程分

54、別是()A2(R+r)；(R+r)B2(Rr)，向東；，向東；2R，向東，向東C2(Rr)，向東；，向東；2(Rr)D2(Rr)，向東；，向東；(Rr)解析解析 位移是由初位置指向末位置的矢量，其大小等于位移是由初位置指向末位置的矢量，其大小等于A、C間的距離，即間的距離，即x2r2R2(Rr)，方向由，方向由A指向指向B，即向東路程是標量，其大小等于兩半圓弧長度之和，即，即向東路程是標量，其大小等于兩半圓弧長度之和，即lrR(Rr)，沒有方向，沒有方向答案答案 D第51頁/共493頁二、計算題二、計算題(本題共本題共2小題，共小題，共20分，每小題分，每小題10分分)第52頁/共493頁第5

55、3頁/共493頁82007年年4月月18日，我國鐵路第六次大面積提速，重點城市間大量開行時速日，我國鐵路第六次大面積提速，重點城市間大量開行時速200公里及以上動車組旅客列車公里及以上動車組旅客列車-“和諧號和諧號”CRH系列國產(chǎn)化動車組列車下表是系列國產(chǎn)化動車組列車下表是D665次動車組列車運行的時刻表試求次動車組列車運行的時刻表試求D665次動車組列車從上海到海寧、杭州、義烏、金華的時間次動車組列車從上海到海寧、杭州、義烏、金華的時間(保留兩位有效數(shù)字保留兩位有效數(shù)字)D665次列車時刻表次列車時刻表停靠站?？空镜竭_時刻到達時刻開車時刻開車時刻里程里程(km)上海南上海南13：120海寧海

56、寧13：5914：01108杭州杭州14：3514：37173義烏義烏15：2515：27312金華西金華西15：53360第54頁/共493頁解析解析 從上海到海寧的時間為：從上海到海寧的時間為：47分分從上海到杭州的時間為：從上海到杭州的時間為：1小時小時23分分從上海到義烏的時間為：從上海到義烏的時間為：2小時小時13分分從上海到金華的時間為：從上海到金華的時間為：2小時小時41分分附加探究題附加探究題(10分分)9在運動場的一條直線跑道上，每隔在運動場的一條直線跑道上，每隔5 m距離放置一個空瓶子，運動員在進行往返跑訓練，從中間某一瓶子出發(fā)，跑向最近的空瓶將其扳倒后再扳倒出發(fā)點處的第一

57、個瓶子，之后再往返到前面的最近處的瓶子，依次下去，當他扳倒第距離放置一個空瓶子，運動員在進行往返跑訓練，從中間某一瓶子出發(fā)，跑向最近的空瓶將其扳倒后再扳倒出發(fā)點處的第一個瓶子，之后再往返到前面的最近處的瓶子，依次下去，當他扳倒第6個空瓶時，他跑過的路程為多大，位移是多大？個空瓶時，他跑過的路程為多大，位移是多大？第55頁/共493頁探究思路探究思路 從從O點出發(fā)，如圖所示點出發(fā)，如圖所示路程：路程：(2510152025) m80 m位移：位移：OE10 m答案答案 路程為路程為80 m位移大小為位移大小為10 m第56頁/共493頁課時課時3 3運動快慢的描述運動快慢的描述速度速度 課前導航

58、課前導航著名物理學家、諾貝爾獎獲得者費恩曼著名物理學家、諾貝爾獎獲得者費恩曼(R.P.Feynman,19181988年年)曾講過這樣一則笑話：曾講過這樣一則笑話：一位女士由于駕車超速而被警察攔住警察走過來對她說：一位女士由于駕車超速而被警察攔住警察走過來對她說：“太太，您剛才的車速是太太，您剛才的車速是60英里每小時！英里每小時！”(1英里英里1.609千米千米)這位女士反駁說：這位女士反駁說：“不可能的！我才開了不可能的！我才開了7分鐘，還不到一個小時，怎么可能走了分鐘，還不到一個小時，怎么可能走了60英里呢？英里呢？”“”“太太，我的意思是：如果您繼續(xù)像剛才那樣開車，在下一個小時里您將駛

59、過太太，我的意思是：如果您繼續(xù)像剛才那樣開車，在下一個小時里您將駛過60英里。英里?！薄啊薄斑@也是不可能的，我只要再行駛這也是不可能的，我只要再行駛10英里就到家了，根本不需要再開過英里就到家了，根本不需要再開過60英里路程。英里路程?！钡?7頁/共493頁請你思考：請你思考：1交警所說的交警所說的“60英里每小時英里每小時”指的是什么？指的是什么？2這位女士狡辯的根據(jù)是什么？這位女士狡辯的根據(jù)是什么？3假如你是交警，你如何說服這位女士？假如你是交警，你如何說服這位女士？第58頁/共493頁基礎(chǔ)梳理基礎(chǔ)梳理第59頁/共493頁知識精析知識精析一、平均速度一、平均速度1平均速度：反映一段時間內(nèi)物

60、體運動的平均快慢程度，它與一段位移或一段時間相對應(yīng)，不指出對應(yīng)哪一個過程的平均速度是沒有意義的平均速度：反映一段時間內(nèi)物體運動的平均快慢程度，它與一段位移或一段時間相對應(yīng)，不指出對應(yīng)哪一個過程的平均速度是沒有意義的2比較平均速度與瞬時速度比較平均速度與瞬時速度(1)含義：平均速度指某含義：平均速度指某過程中物體位置變化的平均快慢程度；瞬時速度指某時刻或某處物體運動的快慢程度過程中物體位置變化的平均快慢程度；瞬時速度指某時刻或某處物體運動的快慢程度 (2)對對應(yīng)：平均速度對應(yīng)某個過程，如一段時間、一段位移；瞬時速度對應(yīng)某個狀態(tài)，如時刻、位置應(yīng)：平均速度對應(yīng)某個過程，如一段時間、一段位移；瞬時速度