全國各地中考物理分類匯編電與磁

1、2014全國各地中考物理分類匯編電與磁 8（3分）（2014黃岡）在一次實驗中，小宇連接了如圖所示的電路，電磁鐵的B端有一個小磁針，閉合開關后，下列說法正確的是（）A電磁鐵的A端為N極B小磁針靜止時，S極水平指向左C當滑動變阻器的滑動片P向左端移動，電磁鐵磁性增強D利用這一現(xiàn)象所揭示的原理可制成的設備是發(fā)電機考點：通電螺線管的磁場專題：應用題；電和磁分析：開關閉合后，根據(jù)電流方向利用安培定則可判斷螺線管的磁極，則由磁極間的相互作用可判出小磁針的指向；由滑動變阻器的滑片移動可得出電路中電流的變化，則可得出螺線管中磁場的變化解答：解：A、電流從右端流入，左端流出，故據(jù)安培定則可知，此時電磁鐵的A端

2、是N極，B端是S極，故正確；B、據(jù)磁極間的作用規(guī)律可知，小磁針靜止時，左端是N極，右端是S極，故錯誤；C、滑動變阻器的滑動片P向左端移動，電阻變大，電流變小，故電磁鐵的磁性變弱，故錯誤；D、該實驗表明了電能生磁，此現(xiàn)象與發(fā)電機無關，故錯誤；故選A點評：該題考查了安培定則的應用、磁極間的作用規(guī)律的應用、電磁鐵磁性強弱的影響因素等知識點，是一道綜合題6. （2014山東濟寧）我們經(jīng)常會利用某物質的獨特屬性做實驗。圖3所示的探究實驗中利用物質的某種屬性的說法錯誤的是（ ）AA.摩擦起電實驗利用塑料導電性好B.奧斯特實驗利用小磁針有磁性C.托里拆利實驗利用水銀的密度大D.探究壓力作用效果利用海綿硬度小

3、圖316.圖12所示的實驗裝置可以探究 實驗，小夢想再利用此裝置探究磁場對電流的作用，需要增加的器材是 。.感應電流產(chǎn)生的條件 電源或干電池 8（2分）（2014江西）有許多日常用品應用了物質的物理屬性，下列說法正確的是（）A冰箱門吸應用了磁鐵的磁性B撐桿跳高應用了撐桿的彈性C導線用銅物質制造是應用了銅的導熱性D炒鍋用鐵物質制造是應用了鐵的導熱性考點：物質的基本屬性專題：粒子與宇宙、材料世界分析：根據(jù)對磁鐵、撐桿、金屬等物理性質的了解分析答題解答：解：A、冰箱門吸是磁鐵制成的，利用了磁鐵的磁性，能夠使冰箱門保持良好密封此選項正確；B、撐桿跳運動員借助撐桿的彈性躍過橫桿此選項正確；C、導線用銅物

4、質制造是應用了銅的導電性強，電能損失較少此選項錯誤；D、炒鍋用鐵物質制造是應用了鐵的導熱性強，熱量能夠及時傳遞給飯菜此選項正確故選A、B、D點評：本題主要考查學生對物質的物理性質：硬度和密度的了解和掌握，是一道基礎題13（4分）（2014南昌）家庭電路中常用帶有開關的移動插座，插座上的開關與插座是串聯(lián)，插座與插座之間是并聯(lián)如圖所示，A、B彈簧下方分別吊著軟鐵棒和條形磁鐵，閉合開關，將滑動變阻器的滑片逐漸向右移動時，A彈簧的長度將伸長，B彈簧的長度將縮短（選填“伸長”、“縮短”或“不變”）考點：家庭電路的連接；磁極間的相互作用；安培定則專題：電與熱、生活用電；磁現(xiàn)象、電生磁分析：（1）本題明確家

5、庭電路的連接，插座的作用是連接用電器的，家用電器都是并聯(lián)的；開關與被控制的用電器是串聯(lián)的；（2）本題抓住影響電磁鐵磁性強弱的因素：電流的大小，線圈的匝數(shù)滑動變阻器滑片移動，如何引起電流的變化，如何影響電磁鐵的磁性強弱，根據(jù)安培定則判斷通電螺線管的極性解答：解：（1）插座是用來連接用電器的，開關與被控制的用電器是串聯(lián)的，所以插座上的開關與插座是串聯(lián)的；用電器之間是并聯(lián)的，所以插座與插座之間并聯(lián)的；（2）開關閉合，動變阻器滑片向右移動時，電路中的電流變大，電磁鐵磁性增強，對鐵棒的吸引力增強，彈簧A長度會伸長；根據(jù)安培定則判斷電螺線管的上端為S極，同名磁極相互排斥，彈簧長度會縮短；動變阻器滑片向右移

6、動時，電路中的電流變大，電磁鐵磁性增強，條形磁鐵的排斥力增大，所以彈簧B長度會縮短故答案為：串；并；伸長；縮短點評：本題考查了家庭電路的連接和影響電磁鐵磁性強弱的因素和根據(jù)右手定則判斷通電螺線管的極性22（7分）（2014南昌）完成下面的探究性試驗（2）探究導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流的條件如圖2所示，實驗時，控制磁場方向相同，改變導體ab的運動方向步驟一：導體水平左右運動，如圖2甲所示，電流計指針不發(fā)生偏轉，這是因為開關沒有閉合步驟二：導體豎直上下運動，如圖2乙所示，電流計指針不發(fā)生偏轉，這是因為導體沒有作切割磁感線運動步驟三：導體水平左右運動，如圖2丙所示，電流計指針偏轉，電路中有電流產(chǎn)

7、生綜合上面實驗現(xiàn)象，可以得出感應電流產(chǎn)生的條件是：閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動，導體中有感應電流考點：探究電磁感應現(xiàn)象的實驗專題：探究型實驗綜合題分析：（2）根據(jù)產(chǎn)生感應電流的條件分析即可解答：（2）導體水平左右運動，如圖2甲所示，電流計指針不偏轉，因為開關沒有閉合；導體豎直上下運動，如圖2乙所示，電流計指針不發(fā)生偏轉，因為導體沒有作切割磁感線運動；由此可得出，感應電流產(chǎn)生的條件：閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動，導體中有感應電流故答案為：（1）不正確；0.5；（2）不偏轉，因為開關沒有閉合；不發(fā)生偏轉，導體沒有作切割磁感線運動；閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁

8、感線運動，導體中有感應電流點評：（2）觀察電磁感應現(xiàn)象的條件有兩個，一為閉合回路、二為部分導體切割磁感線，兩個缺一不可9. (2014重慶B卷)1820年，丹麥科學家 在課堂上做實驗時偶然發(fā)現(xiàn)：當導線中有電流通過時，它旁邊的小磁針發(fā)生了偏轉，他進而繼續(xù)研究，終于證實了電流周圍存在 。奧斯特 磁場(2014重慶B卷)（2）根據(jù)通電螺線管的南北極，在圖12乙中的括號內標出電源的“+”極或“-”極。13、（2014浙江麗水）如圖為探究通電直導線周圍磁場分布的實驗，實驗時先在有機玻璃板上均勻地撒上鐵屑，然后給直導線通電，為了更好地通過鐵屑客觀描述出磁場分布情況，接下去的操作是   

9、                    ，該操作的主要目的是減小鐵屑與玻璃板之間的摩擦，使鐵屑在磁場力作用下動起來，說明力能                       ，為了進一

10、步探究通電直導線周圍磁場的方向，可用                       代替鐵屑進行實驗 13、在有機玻璃板上均勻地撒上鐵屑，然后給直導線通電，為了更好地通過鐵屑客觀描述出磁場分布情況，為了減小鐵屑與玻璃板之間的摩擦，需輕敲有機玻璃板，使鐵屑在磁場力作用下動起來，說明力能改變物體的運動狀態(tài)；由于放在磁場的小磁針會由于磁力作用而運動，因此為了進一步探究通電直導

11、線周圍磁場的方向，可用小磁針代替鐵屑進行實驗故答案為：輕敲有機玻璃板；改變物體的運動狀態(tài)；小磁針5（2分）（2014青島）下列各圖中，正確的是（）A 光的反射B 平面鏡成像C 力和力臂D同名磁極間的磁感考點：作光的反射光路圖；力臂的畫法；平面鏡成像的相關作圖；磁場專題：圖像綜合題分析：在光的反射現(xiàn)象中，反射光線、入射光線和法線在同一平面內；反射光線、入射光線分居法線兩側；反射角等于入射角；物體在平面鏡中成正立、等大的虛像；虛像到鏡面的距離等于物體到鏡面的距離；像物連線與平面鏡相垂直；從支點到力的作用線的垂直距離叫力臂；同名磁極相互排斥、異名磁極相互吸引；磁感線從磁體N極出發(fā)回到S極解答：解：A

12、、由圖知，入射角為90°40°=50，反射角等于入射角，也是50°此選項錯誤；B、物體在平面鏡中所成的像要用虛線表示此選項錯誤；C、力臂是支點到力的作用線的垂直距離，不是支點到力的作用點距離此選項錯誤；D、由圖知，磁極相互排斥，所以是同名磁極；磁感線從磁極發(fā)出，所以都是N極此選項正確故選D點評：此題考查了光的反射定律、平面鏡成像特點、力臂和磁極間相互作用，知識點涵蓋較多，難度不大，考查的是我們對知識掌握的熟練程度7（2分）（2014青島）下列幾個驗證性小實驗，錯誤的是（）A把玻璃片放在沸水的上方，發(fā)現(xiàn)玻璃片上出現(xiàn)一層小水珠，說明氣體可以液化B用筆尖頂在質地均勻的方

13、形薄板兩條對角線交點處，發(fā)現(xiàn)薄板水平平衡，說明外形規(guī)則的物體的重心在它的幾何中心上C將小電動機接入電路中，發(fā)現(xiàn)電動機轉動，說明機械能可以轉化為電能D通電螺絲管插入鐵芯后吸引的大頭針數(shù)量增多，說明通電螺絲管插入鐵芯后磁性增強考點：液化及液化現(xiàn)象；重心；通電螺線管的磁場；能量的相互轉化專題：其他綜合題分析：（1）物質由氣態(tài)變?yōu)橐后w的過程叫液化；（2）質地均勻、外形規(guī)則物體的重心在幾何中心上；（3）電動機工作時把電轉化為機械能；（4）磁體的磁性的越強，吸引鋼鐵一類物質的數(shù)量越多解答：解：A、玻璃片上出現(xiàn)的小水珠，是水蒸氣遇冷液化形成的，故A正確，不符合題意；B、用筆尖頂在質地均勻的方形薄板兩條對角線

14、交點處，發(fā)現(xiàn)薄板水平平衡，說明外形規(guī)則的物體的重心在它的幾何中心上，故B正確，不符合題意；C、電動機轉動，說明電能可以轉化為機械能，故C錯誤，符合題意；D、磁體的磁性的越強，吸引鋼鐵一類物質的數(shù)量越多，故D正確，不符合題意故選C點評：本題中通過現(xiàn)象分析所包含的物理知識，是對學生基本能力的考查11（3分）（2014青島）下列知識結構中，正確的是（）A杠桿種類特點應用舉例優(yōu)點缺點省力杠桿省力費距離鉗子費力杠桿省距離費力釣魚竿等臂杠桿不省力不費力不省距離不費距離天平B物距u像的性質倒正大小虛實u2f倒立縮小實像u=2f倒立等大實像2fuf倒立放大虛像uf正立放大虛像C電磁現(xiàn)象磁場對電流的作用電磁感應

15、有關方向及其因素導體受力方向與磁場方向、電流方向有關感應電流方向與磁場方向，切割磁感線運動方向有關能量轉化電能轉化為機械能機械能轉化為電能應用電動機發(fā)電機D受力情況運動形式運動狀態(tài)不受力勻速直線運動不變受力受平衡力靜止受非平衡力變速直線運動或曲線運動改變考點：物理常識專題：其他綜合題分析：根據(jù)以下知識分析答題：（1）杠桿的分類：省力杠桿，動力臂大于阻力臂，費距離；費力杠桿，動力臂小于阻力臂，省距離；等臂杠桿，動力臂等于阻力臂不省距離不費距離（2）凸透鏡成像規(guī)律：u2f，成倒立，縮小的實像；u=2f，成倒立、等大的實像；2fuf，成倒立、放大的實像；uf，成 正立、放大的虛像（3）通電導體在磁場

16、中會受到力的作用它的受力方向跟電流方向、磁感線方向有關，應用于電動機，電能轉化為機械能；當閉合電路的一部分在磁場中做切割磁感線運動時，電路中就會產(chǎn)生電流這個現(xiàn)象叫電磁感應現(xiàn)象，產(chǎn)生的電流叫感應電流感應電流方向與磁場方向，切割磁感線運動方向有關應用于發(fā)動機，機械能轉化為電能（4）物體不受力或受平衡力作用，物體處于平衡狀態(tài)，物體做勻速直線運動或靜止，運動狀態(tài)不變；物體受非平衡力作用，做變速運動，運動狀態(tài)不斷變化；解答：解：A、鉗子是省力杠桿，動力臂大于阻力臂，費距離；釣魚竿是費力杠桿，動力臂小于阻力臂，省距離；天平是等臂杠桿，動力臂等于阻力臂不省距離不費距離故A正確B、選項中，當2fuf時，成倒立

17、、放大的實像，不是虛像，故B錯誤；C、通電導體在磁場中會受到力的作用它的受力方向跟電流方向、磁感線方向有關，應用于電動機，電能轉化為機械能；當閉合電路的一部分在磁場中做切割磁感線運動時，電路中就會產(chǎn)生電流這個現(xiàn)象叫電磁感應現(xiàn)象，產(chǎn)生的電流叫感應電流感應電流方向與磁場方向，切割磁感線運動方向有關應用于發(fā)動機，機械能轉化為電能，故C正確；D、物體不受力或受平衡力作用，物體處于平衡狀態(tài)，物體做勻速直線運動或靜止，運動狀態(tài)不變；物體受非平衡力作用，做變速運動，運動狀態(tài)不斷變化，故D正確；故選ACD點評：本題考查了杠桿的特點、凸透鏡成像規(guī)律、磁場對電流的作用和電磁感應現(xiàn)象，物體運動狀態(tài)與受力的關系，考查

18、的知識點較多，是一道學科綜合題，但難度不大，熟練掌握基礎知識即可正確答題18（9分）（2014青島）回顧實驗和探究（請將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）：（1）探究通電螺絲管外部磁場的方向：過程現(xiàn)象如圖是小雨通過改變通電螺絲管中電流方向或線圈的纏繞方向觀察到的現(xiàn)象，請根據(jù)圖甲、乙、丙中小磁針的指向，判定并標出圖丁中小磁針的N、S極方法結論實驗中通電螺絲管的極性可以通過小磁針的指向來確定，這里運用了轉換法我們可以用安培定則來判定通電螺絲管的極性與導線中電流方向的關系應用請標出圖中電源的正、負極考點：通電螺線管的磁場分析：（1）物理學中對于一些看不見摸不著的現(xiàn)象或不易直接測量的物理量，通常用一些

19、非常直觀的現(xiàn)象去認識或用易測量的物理量間接測量，這種研究問題的方法叫轉換法利用右手螺旋定則可以判定通電螺線管的極性跟電流方向的關系：已知電流方向即可根據(jù)右手螺旋定則判定出通電螺線管的極性；已知通電螺線管的極性即可根據(jù)右手螺旋定則判定出螺線管中的電流方向解答：解：（1）圖甲小磁針左端為N極，所以螺線管右端為S極；由圖乙和圖甲可知：改變通電螺絲管中電流方向或線圈的纏繞方向，螺線管外部磁場的方向改變；若同時改變螺絲管中電流方向和線圈的纏繞方向，螺線管外部磁場的方向不變，所以螺線管的右端為S極，小磁針左端為N極；如圖：實驗中通電螺絲管的極性可以通過小磁針的指向來確定，這里運用了法我們可以用安培定則來判

20、定通電螺絲管的極性與導線中電流方向的關系根據(jù)安培定則，用手握住螺線管，大拇指指向螺線管的N極，彎曲的四指所指的方向即螺線管中的電流方向，如圖：故答案為：（1）如上圖；轉換；安培；如上圖；點評：本題考查了探究螺線管外部磁場的有關實驗及物理知識點，綜合性強，涉及的知識點多，有一定難度，需要學生對所學知識要能夠全面、系統(tǒng)的掌握方可順利解答25（4分）（2014青島）歸納式探究研究帶電粒子在回旋加速器中的運動：（1）磁體周圍存在磁場，磁場的強弱用磁感應強度描述，用符號B表示，單位是特斯拉，符號是T我們可以用磁感線的疏密程度形象地表示磁感應強度的大小磁感應強度大的地方，磁感線密；磁感應強度小的地方，磁感

21、線疏條形磁體外部的磁感線分布如圖甲所示，則a、b兩點磁感應強度較大的是a磁感應強度的大小和方向處處相同的磁場叫做勻強磁場（2）回旋加速器的原理如圖乙所示，D1和D2是兩個中空的半徑為R的半圓金屬盒，被置于與盒面垂直的磁感應強度為B的勻強磁場中，它們接在電壓一定的交流電源上，從D1的圓心O處釋放不同的帶電粒子（加速度可以忽略，重力不計），粒子在兩金屬盒之間被不斷加速，最終離開回旋加速器時，獲得一定的最大動能改變帶電粒子質量為m，電荷量為q，磁感應強度B，金屬盒半徑R，帶電粒子的最大動能E1隨之改變得到數(shù)據(jù)如表： 次數(shù) m/kgq/C B/T R/mEk/J 13.2×1027 1.6&

22、#215;10191×10214×1016 26.4×1027 1.6×10191×10212×1016 33.2×1027 4.8×10191×102136×1016 4 6.4×1027 1.6×10192×10218×1016 51.6×1027 1.6×10191×102372×1016Ek=k，其中k=0.5Jkg/（C2T2m2）（填上數(shù)值和單位）對于同一帶電粒子在不同的同旋加速器中，要獲得相同的最大動能

23、，則金屬盒半徑R與磁感應強度B的關系可以用圖象中的圖線c表示考點：控制變量法與探究性實驗方案專題：探究型實驗綜合題分析：（1）認真審題，根據(jù)題意分析圖甲所示情景答題（2）應用控制變量法分析表中實驗數(shù)據(jù)，根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)得出結論；根據(jù)動能的函數(shù)表達式分析答題解答：解：（1）由題意可知，磁感線密集的地方磁感應強度大，磁感線稀疏的地方磁感應強度小，由圖甲所示可知，a處磁感線密度，a點磁感應強度較大（2）由表中2、4兩組實驗數(shù)據(jù)刻度值，在m、q、R相同的情況下，磁感應強度變?yōu)樵瓉淼?倍，動能變?yōu)樵瓉淼?倍，由此可知，動能與磁感應強度B的平方成正比，由表中1、3兩組實驗數(shù)據(jù)可知，在m、B、R相同的情況下

24、，電荷量變?yōu)樵瓉淼?倍，動能變?yōu)樵瓉淼?倍，由此可知，動能與電荷量q的平方成正比，由表中1、2兩組實驗數(shù)據(jù)可知，在q、B、R相同的情況下，質量變?yōu)樵瓉淼?倍，動能變?yōu)樵瓉淼囊话?，由此可知，動能與質量m成反比，由表中1、5兩組實驗數(shù)據(jù)可知，q、B相同，質量變?yōu)樵瓉淼囊话耄霃阶優(yōu)樵瓉淼?倍，動能變?yōu)樵瓉淼?8倍，則動能與半徑R的平方成正比，由以上分析可知：EK=k，把第一組使用數(shù)據(jù)代入解得，k=0.5Jkg/（C2T2m2）；對于同一帶電粒子，在不同的同旋加速器中，q、m相同，B、R不同，由EK=k可知，BR=，由此可知，B與R成反比，由圖丙所示圖象可知，圖線c正確；故答案為：（1）a；（2）；

25、0.5Jkg/（C2T2m2）；c點評：本題考查了判斷磁感應強度大小、實驗數(shù)據(jù)分析，應用控制變量法分析表中實驗數(shù)據(jù)即可正確解題，掌握應用控制變量法是正確解題的關鍵2（2分）（2014邵陽）下列說法不正確的是（ ）A發(fā)現(xiàn)有人觸電，應立即用手將觸電人拉開B同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引C汽車輪胎刻有花紋是為了增大摩擦D聲音是由物體的振動產(chǎn)生的 考點：觸電危害及常見的觸電類型與預防；增大或減小摩擦的方法；聲音的產(chǎn)生；磁極間的相互作用專題：應用題；其他綜合題分析：（1）人是導體，所以讓人直接去拉觸電的人，使得救人的人也會觸電；（2）磁極間的作用規(guī)律是：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引；（3）摩擦

26、力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關；（4）一切聲音都是由物體振動產(chǎn)生的，當振動停止，發(fā)聲也會隨著停止解答：解：A、人是導體，所以讓人直接去拉觸電的人，使得救人的人也會觸電，故若現(xiàn)有人觸電，應先切斷電源，故錯誤但符合題意；B、磁極間的作用規(guī)律是：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引；故正確但不符合題意；C、汽車輪胎刻有花紋是通過增大接觸面的粗糙程度的方法增大摩擦力的，故正確但不符合題意；D、一切聲音都是由物體振動產(chǎn)生的，當振動停止，發(fā)聲也會隨著停止，故正確但不符合題意；故選A點評：該題考查了安全用電的方法、磁極間的作用規(guī)律、增大摩擦力的方法和聲音的產(chǎn)生條件，是一道綜合題15（2分）（2014邵陽

27、）下列哪種電器設備是利用電磁感應現(xiàn)象來工作的（ ）A電熱器B電動機C發(fā)電機D電磁鐵 考點：電磁感應專題：電動機、磁生電分析：先要知道電磁感應現(xiàn)象原理的含義，閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，會產(chǎn)生感應電流，這叫電磁感應現(xiàn)象，其前提條件是施加運動，結果是產(chǎn)生電流解答：解：A、電熱器的主要部件是發(fā)熱體，利用電流的熱效應工作的，故不符合題意；B、電動機是利用通電線圈在磁場中受力轉動來工作的，利用通電導線在磁場中受力的作用的原理工作的，故不符合題意；C、發(fā)電機即通過線圈在磁場中做切割磁感線的運動，此時電路中會產(chǎn)生電流，故是電磁感應現(xiàn)象，故該選項正確；D、電磁鐵是利用電流的磁效應的原理制成

28、的，故該選項不符合題意故選C點評：明確各設備的結構及工作原理，掌握電流的三種效應，即可解決本題 7（2分）（2014安徽）如圖所示，把小磁針放在桌面上，將一根直導線平行架在靜止的小磁針上方，當導線中有電流通過時，小磁針就會發(fā)生偏轉請運用場的觀點解釋小磁針發(fā)生偏轉的原因： 通電導體周圍產(chǎn)生磁場，小磁針在磁場力作用下偏轉 考點：通電直導線周圍的磁場專題：磁現(xiàn)象、電生磁分析：1820年奧斯特發(fā)現(xiàn)：當小磁針發(fā)生偏轉時，說明了磁場的存在，當電流方向改變時，產(chǎn)生的磁場的方向也改變，故小磁針的偏轉方向也改變解答：解：放在磁場中的磁體會受到力的作用，當小磁針發(fā)生偏轉時，說明磁針處在磁場中，即說明通電導體周圍存

29、在著磁場故答案為：通電導體周圍產(chǎn)生磁場，小磁針在磁場力作用下偏轉點評：本題考查的磁場的基本性質是對放在磁場中的磁體有力的作用 12（3分）（2014安徽）圖為直流電動機的工作原理圖以下相關的分析中正確的是（ ） A電動機工作過程中，消耗的電能全部轉化為內能B電動機工作過程中，消耗的電能全部轉化為機械能C電動機工作過程中，線圈中也產(chǎn)生感應電流D電動機工作過程中，線圈中的電流方向保持不變 考點：直流電動機的原理專題：電動機、磁生電分析：直流電動機是根據(jù)通電線圈在磁場中受力轉動的原理制成的；通電線圈在磁場中受力轉動，將電能轉化為機械能解答：解：電動機工作過程中，消耗的電能幾乎全部轉化為機械能，故A、

30、B錯誤；電動機工作過程中，線圈中也產(chǎn)生感應電流，故C敘述正確，符合題意；在制作直流電動機時安裝了換向器，當線圈轉過平衡位置時及時改變線圈中電流的方向，從而改變線圈的受力方向，使線圈能夠保證持續(xù)轉動，故選項D敘述錯誤，不符合題意故選：C點評：此題主要考查的是學生對電動機原理、能量轉化和直流電動機各部分名稱的了解和掌握，基礎性題目 1（3分）（2014宜賓）在下面四位科學家中，發(fā)現(xiàn)電磁感應現(xiàn)象的是（ ）A奧斯特B安培C法拉第D焦耳 考點：物理常識專題：其他綜合題分析：此題考查物理學家及其貢獻，根據(jù)奧斯特、安培、法拉第和焦耳對于我們物理學的貢獻來作答解答：解：A、奧斯特首先發(fā)現(xiàn)了通電直導線周圍存在磁

31、場，不符合題意；B、安培總結出了電流周圍的磁場方向和電流方向的關系定則安培定則，不符合題意；C、法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象，導致了發(fā)電機的發(fā)明，人類進入電氣時代，符合題意；D、焦耳的主要貢獻是總結出了焦耳定律，不符合題意故選C點評：多了解物理學史對培養(yǎng)我們學習物理的興趣是有幫助的，所以考試中也時有涉及，在學習中應注意 13（4分）（2014宜賓）如圖所示，當開關S接“1”，將滑動變阻器片P由a端滑向b端，彈簧將 伸長 （選填：“伸長”或“縮短”）；當開關S接“2”，將滑動變阻器片P滑至b端，并剪斷彈簧，讓條形磁體穿過線圈，產(chǎn)生電磁感應，電流表的指針會 發(fā)生偏轉 （選填：“發(fā)生偏轉”或“不動”）

32、考點：通電螺線管的磁場；磁極間的相互作用專題：電和磁分析：利用安培右手定則判斷通電螺線管的NS極，根據(jù)磁極間的作用規(guī)律判斷彈簧的變化；閉合電路的部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，會產(chǎn)生感應電流解答：解：當開關S接“1”，將滑動變阻器片P由a端滑向b端，根據(jù)右手定則判斷電螺線管的上端為N極，異名磁極相互吸引，又因為通電螺線管的磁性增強，彈簧長度會伸長；當開關S接“2”，將滑動變阻器片P滑至b端，并剪斷彈簧，讓條形磁體穿過線圈，產(chǎn)生電磁感應，電流表的指針會發(fā)生偏轉，因為線圈相當于做切割磁感線運動，電路又閉合，所以會產(chǎn)生感應電流，故電流表指針會偏轉故答案為：伸長；發(fā)生偏轉點評：此題考學生關于安培右

33、手定則、磁極間作用規(guī)律和電磁感應的理解和掌握15（3分）（2014宜賓）請利用圖中給出的信息，在圖中標出電源的正極、小磁針的S極，并用箭頭標出磁感線的方向 考點：通電螺線管的磁場專題：磁現(xiàn)象、電生磁分析：根據(jù)磁極間的相互作用判斷小磁針的磁極根據(jù)通電螺線管的磁極判斷出磁感線的方向在磁體外部，磁感線總是從N極發(fā)出，回到S極根據(jù)右手螺旋定則判斷出電流的方向，確定電源的正負極解答：解：由圖知通電螺線管的右端為S極，則左端為N極，根據(jù)異名磁極相互吸引，小磁針的右端為S極，則左端為N極因為在磁體外部，磁感線總是從N極發(fā)出，回到S極，所以圖中磁感線的方向是指向右的根據(jù)右手螺旋定則，伸出右手使大拇指指示螺線管

34、的左端，則四指彎曲所指的方向為電流的方向，所以電流從螺線管的右端流入，則電源的右端為正極故答案為：點評：安培右手螺旋定則為判斷螺線管極性或電流方向的重要方法，應能做到靈活應用；同時還要注意小磁針靜止時N極所指的方向為該點磁感線的方向4（2分）（2014菏澤）關于電磁鐵，下面說法中正確的是（ ）A電磁鐵是根據(jù)電磁感應原理制作的B電磁繼電器中的磁體，必須用電磁鐵C電磁繼電器中的磁體，可以用永磁體，也可以用電磁鐵D電磁鐵中的鐵芯，可以用鋼棒代替 考點：電磁鐵的構造和原理專題：磁現(xiàn)象、電生磁分析：電磁鐵是利用電流的磁效應制成的，電流的通斷可以控制磁性的有無電磁鐵有電流有磁性，無電流時無磁性鐵芯需用軟磁

35、性材料制成，因為軟磁性材料的磁性不能保留下來解答：解：A、電磁鐵是利用電流的磁效應制成的，故選項A錯誤；B、電磁繼電器中的磁體，必須用電磁鐵，通過電流的通斷控制磁性的有無，不能用永磁體，故選項B正確；C、電磁繼電器中的磁體，必須用電磁鐵，通過電流的通斷控制磁性的有無，不能用永磁體，故選項C錯誤；D、鋼棒是永磁體，磁化后不容易退磁，故不能用鋼棒代替鐵芯，故選項D錯誤；故選B點評：本題考查了電磁鐵的有關知識，屬于基礎題，理解相關知識點解答簡單15（2分）（2014菏澤）電流表和電壓表測量電阻時：（2）電流表和電壓表的指針都會發(fā)生偏轉，簡述電流表和電壓表指針擺動的原因： 通電導體在磁場中受力運動 考

36、點：磁場對通電導線的作用專題：基本儀器的使用專題分析：（2）分析出電流表和電壓表制成原理，即通電線圈在磁場中受力轉動，線圈的轉動可以帶動指針的偏轉解答：解：（2）通過電流表和電壓表的內部構造顯示電流表和電壓表的制成原理：通電線圈在磁場中受力而轉動，并且電流越大，線圈受到的力越大，其轉動的幅度越大因此可以利用電流表和電壓表指針的轉動幅度來體現(xiàn)電路中電流、電壓的大?。还蚀鸢笧椋?（2）通電導體在磁場中受力運動點評：解決此題要結合電流表和電壓表的制作原理和使用注意事項進行分析在學過的測量工具或設備中，每個工具或設備都有自己的制成原理；對不同測量工具的制成原理，是一個熱點題型11（2分）（2014株洲

37、）如圖可以說明巨磁電阻的特性閉合開關S1、S2并使滑片P向左移動，觀察到指示燈變亮，那么（ ） A電磁鐵左端為S極B巨磁電阻兩端的電壓變大C巨磁電阻隨磁場增強而變大D巨磁電阻隨磁場增強而變小 考點：通電螺線管的磁場專題：電和磁分析：先分析滑片向左移動時，變阻器的阻值是變大了還是變小了，然后根據(jù)歐姆定律得出電流大小變化情況，從而判斷出電磁鐵的磁場強弱變化情況解答：解：滑動變阻器的滑片向左移動時，變阻器的阻值減小，由歐姆定律可知，線圈中的電流增大，則電磁鐵的磁場增強故選C點評：本題的實驗雖然是探究巨磁電阻的特性，不是初中物理的內容，但該題所考查的其實還是初中物理的知識：包括歐姆定律、影響電磁鐵磁性

38、強弱的因素，是一道好題 10（2分）（2014威海）POS刷卡機的廣泛應用給人們的生活帶來了便利POS機的刷卡位置有一個繞有線圈的小鐵環(huán)制成的檢測頭（如圖所示）在使用時，將帶有磁條的信用卡在POS機指定位置刷一下，檢測頭的線圈中就會產(chǎn)生變化的電流，POS機便可讀出磁條上的信息下圖中能反映POS刷卡機讀出信息原理的是（）ABCD考點：電磁感應專題：電動機、磁生電分析：閉合電路的一部分導體在磁場中進行切割磁感線運動時，導體中有感應電流產(chǎn)生，這種現(xiàn)象是電磁感應現(xiàn)象，POS刷卡機讀出信息原理就是電磁感應現(xiàn)象；在選項中找出探究電磁感應的對應圖即可解答：解：POS刷卡機讀出信息原理就是電磁感應現(xiàn)象A、如圖

39、反映電流周圍存在著磁場選項錯誤B、如圖電路中有電源，是通電導體在磁場中受力運動選項錯誤C、如圖電路中沒有電源，當閉合開關，閉合電路的一部分導體在磁場中進行切割磁感線運動時，導體中有感應電流產(chǎn)生，這是電磁感應選項選項正確D、如圖電路中有電源，是通電導體在磁場中受力運動選項錯誤故選C點評：電動機和發(fā)電機的原理圖非常相似，主要區(qū)別是電路中是否有電源，電路中有電源的是電動機，電路中沒有電源的是發(fā)電機23（5分）（2014威海）物理學中常用磁感線來形象地描述磁場，用磁感應強度（用字母B表示）來描述磁場的強弱，它的國際單位是特斯拉（符號是T），磁感應強度B越大表明磁場越強；B=0表明沒有磁場有一種電阻，它

40、的大小隨磁場強弱的變化而變化，這種電阻叫做磁敏電阻，圖1所示是某磁敏電阻R的阻值隨磁感應強度B變化的圖象為了研究某磁敏電阻R的性質，小剛設計了如圖2所示的電路進行實驗，請解答下列問題：（1）當S1斷開，S2閉合時，電壓表的示數(shù)為3V，則此時電流表的示數(shù)為0.03A（2）只閉合S1，通電螺線管的左端為S極；閉合S1和S2，移動兩個滑動變阻器的滑片，當電流表示數(shù)為0.04A時，電壓表的示數(shù)為6V，由圖象可得，此時該磁敏電阻所在位置的磁感應強度為0.3T（3）實驗中小剛將電路中電源的正負極對調，發(fā)現(xiàn)乙電路中電壓表和電流表的示數(shù)不變，這表明：該磁敏電阻的阻值與磁場的方向無關（4）實驗中小剛通過改變滑動

41、變阻器連入電路中的阻值來改變磁敏電阻所在位置的磁感應強度，請你再提供一種改變磁感應強度的方法改變通電螺線管的磁性大小考點：歐姆定律的應用；通電螺線管的磁場專題：電和磁分析：（1）由圖象可以得到R沒有磁性時的電阻，已知此時R兩端電壓，利用歐姆定律得到電流表的示數(shù)；（2）利用安培定則判斷通電螺線管的磁極；已知磁敏電阻兩端電壓和通過的電流，可以得到電阻；由磁敏電阻的阻值，利用圖象可以得到磁感應強度；（3）電源正負極對調，電路電流方向發(fā)生改變，磁感應強度說法變化，可以通過磁敏電阻的阻值是否發(fā)生變化判斷；（4）通電螺線管磁性的強弱與電流大小和線圈匝數(shù)有關解答：解：（1）由圖象知，當R沒有磁性時，R=10

42、0，根據(jù)歐姆定律得，電流表的示數(shù)為I=0.03A；（2）閉合開關S1時，螺線管產(chǎn)生磁性，由安培定則知：左端為S極；當電流表示數(shù)為0.04A時，電壓表的示數(shù)為6V，磁敏電阻的阻值為R=150，由圖象知，此時的磁感應強度為0.3T；（3）小剛將電源的正負極對調，螺線管的磁極發(fā)生變化；發(fā)現(xiàn)乙電路中電壓表和電流表的示數(shù)不變，也就是磁敏電阻的阻值不變這表明：該磁敏電阻的阻值與磁場的方向無關；（4）已知磁敏電阻的大小隨磁場強弱的變化而變化，所以可以通過改變通電螺線管中電流的大小改變螺線管的磁性強弱，間接改變磁敏電阻的阻值故答案為：（1）0.03；（2）S；0.3；（3）方向；（4）改變通電螺線管的磁性大小

43、點評：此題是一道電與磁知識綜合應用的創(chuàng)新題，題目形式、考查角度、考查方式新穎，注意了與高中知識的合理銜接，值得重點掌握8（4分）（2014嘉興）如圖所示的四個實驗中，能確定鋼棒具有磁性的是（ ） ABCD 考點：磁性、磁體、磁極專題：磁現(xiàn)象、電生磁分析：（1）磁體的基本性質是能夠吸引鐵、鈷、鎳和其他磁性材料，還具有指南北的性質；（2）給帶鐵芯的螺線管通電，便制作成了電磁鐵，影響電磁鐵磁性強弱的因素有電流的大小、線圈的匝數(shù)和鐵芯的有無；（3）導體在磁場中做切割磁感線運動時，電路中產(chǎn)生了感應電流（可以從電流表指針發(fā)生偏轉來體現(xiàn)），這是電磁感應現(xiàn)象解答：解：圖A中小磁針與鋼棒相互吸引不能說明鋼棒具有

44、磁性；圖中鋼棒指南北，這是磁體的基本性質，說明鋼棒具有磁性；圖說明鐵芯能使通電螺線管的磁性增強，不能說明鋼棒具有磁性；圖中導體在磁場中做切割磁感線運動時，電路中產(chǎn)生了感應電流（可以從電流表指針發(fā)生偏轉來體現(xiàn)），這是電磁感應現(xiàn)象，說明鋼棒具有磁性；能確定鋼棒具有磁性的是故選D點評：此題考查了磁體的基本性質，電磁鐵磁性強弱的決定因素和電磁感應等知識點，是一道綜合性題目5（2014浙江寧波）如圖是研究磁體周圍磁場時的鐵屑分布情況。實驗時，a、b、c三個位置所對應的磁極可能是（）B A N、N、N B N、S、S C N、N、S D S、N、S20. （2014浙江寧波）“懸空的磁環(huán)”實驗中，若所用的

45、磁環(huán)都一樣，中間的塑料管是光滑的。當甲、乙兩個磁環(huán)處于靜止狀態(tài)時，它們之間的距離為h1，如圖所示。 再往乙的正上方套入丙磁環(huán)，當丙懸空并靜止后，甲、乙之間的距離變?yōu)閔2，乙、丙之間的距離為h3。已知磁環(huán)間的斥力隨它們距離的減小而增大，則h1、h2、h3之間的大小關系滿足（）BA. h1h2 h2h3 B. h1h2 h2h3 C. h1h2 h2=h3 D. h1h2 h2h3 21·cn·j1（2分）（2014廣安）電流磁效應的發(fā)現(xiàn)，首次揭開了電與磁的聯(lián)系，而電磁感應現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)則進一步揭示了電與磁的聯(lián)系，開辟了人類的電氣化時代下列最先發(fā)現(xiàn)電磁感應現(xiàn)象的科學家是（ ）A法拉

46、第B奧斯特C安培D沈括 考點：物理常識專題：磁現(xiàn)象、電生磁分析：閉合電路的一部分導體，在磁場中中做切割磁感線運動時，導體中就會產(chǎn)生電流，這種現(xiàn)象叫電磁感應現(xiàn)象解答：解：1820年奧斯特發(fā)現(xiàn)電流周圍存在磁場后，很多科學家在思考：既然電能生磁，那么磁能否生電呢？1831年英國科學家法拉第首先利用磁場獲得了電流，這種現(xiàn)象稱為電磁感應現(xiàn)象故選A點評：多了解物理學史對培養(yǎng)我們學習物理的興趣是有幫助的，同時考試中也時有涉及，在學習中應注意8（2分）（2014廣安）通過直接感知的現(xiàn)象，推測無法直接感知的事實，是常用的物理方法下列根據(jù)現(xiàn)象所做出的推測，符合事實的是（ ）A街邊的路燈同時亮、滅路燈是串聯(lián)的B投籃

47、拋向空中的籃球，離開手后還能繼續(xù)運動手對空中的籃球還有力的作用C小磁針放在磁體旁受力偏轉磁體周圍有磁場D用超聲波可擊碎人體內的“鉆石”聲波能傳遞信息 考點：串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的辨別；力與運動的關系；聲與能量；磁場專題：其他綜合題分析：本題用到物理學方法“推理法”即：規(guī)律不能直接用實驗驗證，只能在實驗的基礎上經(jīng)過概括、抽象、推理得出解答：解：A、路燈同時亮、滅是開關作用的結果，不能推測它們的串并聯(lián)情況，不符合事實；B、投籃拋向空中的籃球，離開手后由于慣性繼續(xù)運動，不是因為受到力的作用；不符合事實；C、當小磁針受到力的作用時可發(fā)生偏轉，所以可推測磁體周圍有磁場，符合事實；D、用超聲波可擊碎人體內的

48、“鉆石“，說明聲波具有能量；不符合事實故選C點評：本題的解題關鍵是先了解“推理法”的實驗過程，知道規(guī)律不能直接用實驗驗證，只能在實驗的基礎上經(jīng)過概括、抽象、推理得出19（1分）（2014廣安）如圖所示，如閉合開關，請用箭頭符號標出小磁針N極的偏轉方向 考點：通電螺線管的磁場專題：磁現(xiàn)象、電生磁分析：根據(jù)電源的正負極可以確定線圈中的電流方向，再結合線圈的繞向，可以安培定則可以確定螺線管的NS極，進而利用磁極間的作用規(guī)律可以確定小磁針的轉動方向解答：解：根據(jù)電源的正負極，可以確定電流從螺線管的右端流入，左端流出，結合線圈的繞向，可以確定螺線管的左端為S極，右端為N極；由于異名磁極相互吸引，同名磁極

49、相互排斥，所以小磁針的N極將靠近螺線管的S極，小磁針的S極將遠離螺線管的S極，而像右轉動答案如下圖所示：點評：安培定則共涉及三個方向：電流方向、磁場方向、線圈繞向，告訴其中的兩個方向可以確定其中的另一個方向（2014廣安）（3）丙圖：通電的線圈放在磁場中會轉起來，利用此原理可制造 電動 機 考點：磁場對通電導線的作用專題：其他綜合題分析：（3）通電導體在磁場中受到力的作用，人們利用這個原理制成了電動機解答：解：（3）丙圖：通電導體在磁場中受力運動，利用這個實驗原理可制作電動機故答案為：（3）電動點評：此題考查了電動機的工作原理，是教材中涉及的小實驗，在平時要多動手，將物理規(guī)律與實際操作相結合，

50、提高知識的驗證和應用能力7（3分）（2014東營）刷卡機廣泛應用于銀行、超市等，當帶有磁條的信用卡在刷卡機上刷過時，刷卡機的檢測頭就會產(chǎn)生感應電流，便可讀出磁條上的信息如圖中所示原理與刷卡機讀取信息原理相同的是（ ）ABCD 考點：電磁感應專題：電動機、磁生電分析：按題意所說，刷卡機檢測頭利用的是電磁感應現(xiàn)象原理，閉合電路的一部分導體在磁場中進行切割磁感線運動時，導體中有感應電流產(chǎn)生，這種現(xiàn)象是電磁感應現(xiàn)象，在選項中找出探究電磁感應的對應圖即可解答：解：A、如圖反映電流周圍存在著磁場，故A錯誤B、如圖電路中有電源，是通電導體在磁場中受力運動，故B錯誤C、如圖電路中沒有電源，當閉合開關，閉合電路

51、的一部分導體在磁場中進行切割磁感線運動時，導體中有感應電流產(chǎn)生，這是電磁感應選項，故C正確D、如圖電路中有電源，是通電線圈在磁場中受力運動，故D錯誤故選C點評：電動機和發(fā)電機的原理圖非常相似，主要區(qū)別是電路中是否有電源，電路中有電源的是電動機，電路中沒有電源的是發(fā)電機 17（2分）（2014東營）學校教學樓里安裝的應急照明燈，內部結構如圖所示分電器的作用是把220V的交流高壓轉化為12V的直流低電壓，并且分兩路輸出220V的供電線路有電和停電時蓄電池、燈泡的工作狀態(tài)分別是 開路和通路 考點：電磁繼電器的組成、原理和特點專題：電和磁分析：電磁繼電器一般由鐵芯、線圈、銜鐵、觸點簧片等組成的，只要在

52、線圈兩端加上一定的電壓，線圈中就會流過一定的電流，從而產(chǎn)生電磁效應，銜鐵就會在電磁力吸引的作用下克服返回彈簧的拉力吸向鐵芯，從而帶動銜鐵的動觸點與靜觸點（常開觸點）吸合；當線圈斷電后，電磁的吸力也隨之消失，銜鐵就會在彈簧的反作用力返回原來的位置，使動觸點與原來的靜觸點（常閉觸點）吸合，這樣吸合、釋放，從而達到了在電路中的導通、切斷的目的解答：解：在22V照明電源正常情況下，應急照明燈通過充電器給蓄電池充電，此時，電磁鐵吸引銜鐵，將燈泡與蓄電池所在電路形成開路，燈泡不發(fā)光；當照明電源突然停電時，電磁鐵沒有磁性，銜鐵在彈簧的作用下向上抬起，使燈泡和蓄電池所在的電路形成通路，燈泡發(fā)光，從而實現(xiàn)自動應

53、急照明故答案為：開路和通路點評：本題以應急照明燈為背景，考查了電磁繼電器的應用，難度不大；關鍵是明白電磁繼電器的工作原理9（2分）（2014南京）如圖所示是課本中的四個實驗，其中說明磁場對電流有力的作用的是（）A甲和丙B甲和丁C乙和丙D乙和丁考點：磁場對通電導線的作用專題：電動機、磁生電分析：由實驗的裝置及現(xiàn)象可知實驗的原理和目的，則可判斷哪一個符合要求解答：解：甲圖當閉合開關后，放在磁場中的導體AB中有電流通過，且導體會動起來，說明磁場對通電導體有力的作用，符合題意乙圖當導體中有電流通過時，放在導體下方的小磁針發(fā)生了偏轉，說明通電導線周圍存在磁場，不符合題意；丙圖閉合開關后，原來靜止在磁場中的導體運動起來，說明受到了磁場對電流有力的作用故符合題意；丁圖該實驗裝置中沒有電源，當放在磁場中的導體AB在磁場中做切割磁感線運動時，靈敏檢流計的指針就會偏轉，即產(chǎn)生了感應電流，這是電磁感應現(xiàn)象，不符合題意；故選A點評：演示電與磁的關系的實驗較多，如電流的磁效應實驗、電磁鐵、電磁感應及通電導體在磁場中受力的作用等，都應做到熟練應用6（3分）（2014白銀）關于如圖所示的四幅圖，下面說法正確的是（）A甲圖中風中雨傘容易“上翻”，是由于流速大的地方壓強大B乙圖中兩個壓緊的鉛塊能吊起鉤碼，是由于分子間有引力作用C丙圖中導線觸接電源后小磁針發(fā)生偏轉，說明磁能夠生電D丁圖中絕緣棒接觸驗電器后驗