中考復(fù)習(xí)專題：句子課件

1、meijing_011.jpg中考復(fù)習(xí)專題中考復(fù)習(xí)專題句子分類句子分類1、按語氣按語氣陳述句：告訴別人一件事的句子陳述句：告訴別人一件事的句子疑問句：提出問題的句子疑問句：提出問題的句子感嘆句：抒發(fā)強烈感情的句子感嘆句：抒發(fā)強烈感情的句子祈使句：請求或禁止做某事的句子祈使句：請求或禁止做某事的句子2 按結(jié)構(gòu)按結(jié)構(gòu)單單 句句復(fù)復(fù) 句句主謂句：除非主謂句以外的句子主謂句：除非主謂句以外的句子非主謂句：主語不必說出的句子非主謂句：主語不必說出的句子 并列并列 選擇選擇 遞進遞進 因果因果轉(zhuǎn)折轉(zhuǎn)折 條件條件 假設(shè)假設(shè) 1 .并列關(guān)系：并列關(guān)系：又又；也也；還還；一方面；一方面，一方，一方面面。也可不用

2、關(guān)聯(lián)詞。也可不用關(guān)聯(lián)詞。例：只有社會主義才能救中國，只有社會例：只有社會主義才能救中國，只有社會主義才能發(fā)展中國。主義才能發(fā)展中國。 2. 遞進關(guān)系：不但遞進關(guān)系：不但，而且，而且；不僅不僅，還，還。例：他不但學(xué)習(xí)好，而且思想品德好。例：他不但學(xué)習(xí)好，而且思想品德好。 3轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然，但是，但是。例：雷鋒雖然死了，但是活在我們心里例：雷鋒雖然死了，但是活在我們心里。 4選擇關(guān)系：選擇關(guān)系：1）相容選擇關(guān)系）相容選擇關(guān)系: ，或，或者者；不是；不是，就是，就是；要么；要么，要，要么么。例：不是魚死，就是網(wǎng)破。例：不是魚死，就是網(wǎng)破。 這道題，要么你對，要么我對。這道題，要么你對，

3、要么我對。 2）不相容選擇關(guān)系）不相容選擇關(guān)系: 與其與其，不如，不如；寧可寧可，也不，也不。例：與其跪著生，不如站著死。例：與其跪著生，不如站著死。 5因果關(guān)系：因為因果關(guān)系：因為，所以，所以；既；既然然，就，就；之所以；之所以，是因為，是因為。例：因為愛，所以愛。例：因為愛，所以愛。 因為選擇，所以堅持。因為選擇，所以堅持。 他不懂事，因為他才十五歲。他不懂事，因為他才十五歲。 6條件關(guān)系：只有條件關(guān)系：只有，才，才；只要只要，就，就；無論；無論，都，都；不管不管，總，總。例：只有好好學(xué)習(xí)，才能天天向上。例：只有好好學(xué)習(xí)，才能天天向上。 無論日本怎樣狡辯掩飾，都無法掩蓋其無論日本怎樣狡辯掩

4、飾，都無法掩蓋其侵華的史實。侵華的史實。 7假設(shè)關(guān)系：如果假設(shè)關(guān)系：如果，就，就；即使即使也也。例：如果天氣沒有特別異常，我們就按原計例：如果天氣沒有特別異常，我們就按原計劃開展活動。劃開展活動。 他病得厲害，即使華佗再世，也無力回他病得厲害，即使華佗再世，也無力回天了。天了。二、句子成分二、句子成分句子成分句子成分主主干干枝枝葉葉 主語主語 謂語謂語 賓語賓語 。（定語） 狀語 （定語） 主謂賓、定狀補，主干枝葉分清楚。主干成分主謂賓，枝葉成分定狀補。定語必居主賓前，謂前為狀謂后補。六種成分次序組，句子結(jié)構(gòu)便清楚。、主語、主語是句子陳述的對象，指明是句子陳述的對象，指明“誰誰”或或“什么什么

5、”。例：例：他他很高。很高。我的我的爸爸爸爸很高。很高。這幾年咱們國家的社會主義現(xiàn)這幾年咱們國家的社會主義現(xiàn)代化代化建設(shè)建設(shè)有很大發(fā)展。有很大發(fā)展。、常用名詞、代詞或短語。、常用名詞、代詞或短語。、句子一般具備主語和謂語。、句子一般具備主語和謂語。、謂語、謂語 是陳述主語的，說明主語是陳述主語的，說明主語“是什么是什么”或或“怎么樣怎么樣”。例：我的衣服例：我的衣服早已早已濕透濕透。老鼠老鼠會會咬咬人人。今天今天元旦元旦。我我贊美贊美白楊樹。白楊樹。、賓語：、賓語： 在動詞后，表示動作、行為在動詞后，表示動作、行為涉及的人或事物，回答涉及的人或事物，回答“誰誰”或或“什么什么”一類問題。一類問

6、題。例：沙漠是例：沙漠是可以征服的可以征服的。他從來不打罵他從來不打罵我們我們。太和殿俗稱太和殿俗稱“金鑾殿金鑾殿”。、常用名詞、代詞或短語。、常用名詞、代詞或短語。、一般在謂語后面。、一般在謂語后面。、定語：、定語： 是名詞前的附加成分，用來是名詞前的附加成分，用來修飾、限制名詞，表示人或事物修飾、限制名詞，表示人或事物的性狀、數(shù)量、所屬等。的性狀、數(shù)量、所屬等。例（肥胖的）黃蜂在睡覺。例（肥胖的）黃蜂在睡覺。（兩只）鴨子在水里。（兩只）鴨子在水里。（我的）（偉大的）祖國在騰飛。（我的）（偉大的）祖國在騰飛。、一般在主語或賓語前面、一般在主語或賓語前面、“的的”是標(biāo)志是標(biāo)志、狀語：、狀語：

7、是動詞或形容詞前的附加成分，是動詞或形容詞前的附加成分，表示動作狀態(tài)、方式、時間、處所等。表示動作狀態(tài)、方式、時間、處所等。例：在朝鮮的每一天，我都例：在朝鮮的每一天，我都被一些東西被一些東西感動著感動著。毛澤東從青年時期起就毛澤東從青年時期起就投身投身于革命。于革命。他的為人很他的為人很好好。可在謂語前，也可在主語前?？稍谥^語前，也可在主語前。、補語：、補語： 是動詞或形容詞后的連帶成分，是動詞或形容詞后的連帶成分，用來補充說明動作和行為的情況、結(jié)用來補充說明動作和行為的情況、結(jié)果、程度、趨向、數(shù)量、頻率等。果、程度、趨向、數(shù)量、頻率等。例：他例：他走得走得特別快特別快。別把自己藏得別把自己

8、藏得太深太深。我看三國我看三國看了看了三遍三遍。我們一起我們一起討論討論一下一下。我比弟弟我比弟弟矮矮一個頭一個頭。狀語：一般在謂語后面狀語：一般在謂語后面定語主語：定語主語：定語賓語：定語賓語：狀語謂語：狀語謂語：謂語補語：謂語補語：定語必居主賓前定語必居主賓前一般規(guī)律一般規(guī)律謂前為狀謂后補謂前為狀謂后補三、句式轉(zhuǎn)換三、句式轉(zhuǎn)換 主動句主動句 被動句被動句 肯定句肯定句 否定句否定句 陳述句陳述句 反問句反問句 長長 句句 短短 句句王勵勤打敗了馬林。王勵勤打敗了馬林。 馬林被王勵勤打敗了。馬林被王勵勤打敗了。 王勵勤打敗了馬林。王勵勤打敗了馬林。 王勵勤不會沒打敗馬林。王勵勤不會沒打敗馬林

9、。 王勵勤打敗了馬林。王勵勤打敗了馬林。 王勵勤難道沒有打敗王勵勤難道沒有打敗馬林嗎？馬林嗎？ 身高身高1米米86、擅長橫板、在上海土生土長、在這次世界乒、擅長橫板、在上海土生土長、在這次世界乒乓球錦標(biāo)賽占據(jù)了主場優(yōu)勢的王勵勤打敗了馬林。乓球錦標(biāo)賽占據(jù)了主場優(yōu)勢的王勵勤打敗了馬林。 王勵勤身高王勵勤身高1米米86，擅長橫板，在上海土生土長，因而在這，擅長橫板，在上海土生土長，因而在這次世界乒乓球錦標(biāo)賽上占據(jù)了主場優(yōu)勢，他打敗了馬林。次世界乒乓球錦標(biāo)賽上占據(jù)了主場優(yōu)勢，他打敗了馬林。原則：不改變句子原有的句意原則：不改變句子原有的句意四、病句的辨析四、病句的辨析v1、體育課、體育課對對大多數(shù)同學(xué)

10、有濃厚的興趣。大多數(shù)同學(xué)有濃厚的興趣。v2、各級政府都把、各級政府都把改善改善民生、民生、保障保障民生、民生、重視重視民生作為一項政治任務(wù)來做。民生作為一項政治任務(wù)來做。v3、這里的情況這里的情況對于對于我們已經(jīng)很了解的了。我們已經(jīng)很了解的了。v4、要培養(yǎng)我們自己的、要培養(yǎng)我們自己的分析、解決、觀察分析、解決、觀察問題的能力。問題的能力。一、單句病句一、單句病句一、單句病句一、單句病句詞序不當(dāng)詞序不當(dāng)如：如：1 1、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)和老師學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)和老師參加了開學(xué)典禮參加了開學(xué)典禮。句子成分順序不當(dāng)句子成分順序不當(dāng)如：如：2 2、我國、我國棉花的生產(chǎn)棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。，長期不能自給。 3 3

11、、全校教職工、全校教職工討論和聽取了討論和聽取了校長的開學(xué)校長的開學(xué)工作報告。工作報告。 我們要及時地我們要及時地解決解決問題和問題和發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)問題。問題。1、實行科技革新后，這個車間產(chǎn)品的、實行科技革新后，這個車間產(chǎn)品的數(shù)數(shù)量量和和質(zhì)量質(zhì)量大大大大提高了提高了。2、墨黑的、墨黑的烏云烏云和傾盆的和傾盆的大雨大雨舜息間從天舜息間從天空中空中傾瀉下來傾瀉下來。2 2、搭配不當(dāng)、搭配不當(dāng)主謂搭配不當(dāng)主謂搭配不當(dāng)如：他那崇高的革命如：他那崇高的革命品質(zhì)品質(zhì)，經(jīng)常，經(jīng)常浮現(xiàn)浮現(xiàn)在在我的腦海中。我的腦海中。動賓搭配不當(dāng)動賓搭配不當(dāng)如：我們要如：我們要發(fā)揮發(fā)揮革命先輩的光榮革命先輩的光榮傳統(tǒng)傳統(tǒng)。1、這篇小

12、說成功地、這篇小說成功地塑造了塑造了一個普通勞動一個普通勞動者的光輝者的光輝事跡事跡。2、我又、我又看到了看到了闊別多年的鄉(xiāng)親那熟悉憨闊別多年的鄉(xiāng)親那熟悉憨厚的笑容和那親切的爽朗的厚的笑容和那親切的爽朗的笑聲笑聲。3、我們要建設(shè)和、我們要建設(shè)和發(fā)揚發(fā)揚有中國特色的有中國特色的社會社會主義。主義。主語與賓語搭配不當(dāng)主語與賓語搭配不當(dāng)如：我們堅信有這么一天，中國的如：我們堅信有這么一天，中國的工工業(yè)和農(nóng)業(yè)業(yè)和農(nóng)業(yè)終會終會成為成為發(fā)達(dá)的發(fā)達(dá)的國家國家。v1、夏天的、夏天的鼓山鼓山，真，真是是我們納涼避暑、我們納涼避暑、休閑娛樂的好休閑娛樂的好季節(jié)季節(jié)。v2、廣安的、廣安的春天春天真真是是個迷人的個迷

13、人的地方地方。v3、他的、他的家鄉(xiāng)家鄉(xiāng)是是黑龍江省青崗縣黑龍江省青崗縣人人。一面與兩面一面與兩面如：學(xué)習(xí)成績提高，取決于學(xué)生自身如：學(xué)習(xí)成績提高，取決于學(xué)生自身是是否否努力。努力。1、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量一節(jié)課、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量一節(jié)課是否是否成功的標(biāo)準(zhǔn)。成功的標(biāo)準(zhǔn)。2、會不會會不會用心觀察，用心觀察，能不能能不能重視積累，是提重視積累，是提高寫作水平的基礎(chǔ)。高寫作水平的基礎(chǔ)。3、是否能是否能學(xué)以至用，是一個人在事業(yè)上取得學(xué)以至用，是一個人在事業(yè)上取得成功的前提。成功的前提。4、切實減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，是、切實減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，是能否能否建設(shè)社會主義建設(shè)社會主義新濃村的關(guān)鍵。新濃村的關(guān)鍵。

14、 否定與肯定搭配不當(dāng)否定與肯定搭配不當(dāng)如：我們?nèi)纾何覀儾⒉徊⒉煌耆耆裾J(rèn)否認(rèn)這首詩這首詩沒有沒有透露出希望，透露出希望，而是說希望非常渺茫。而是說希望非常渺茫。v1、祖國教育、祖國教育無時無刻不在不無時無刻不在不關(guān)注著青少年的關(guān)注著青少年的健康成長。健康成長。v2、請注意交通安全，、請注意交通安全，防止防止在放學(xué)路上在放學(xué)路上不要不要發(fā)發(fā)生意外事故。生意外事故。v3、事故雖然發(fā)生在學(xué)校里，但是政府和社會、事故雖然發(fā)生在學(xué)校里，但是政府和社會并非不無并非不無責(zé)任。責(zé)任。v4、為了、為了防止防止失竊事件失竊事件不再不再發(fā)生，有關(guān)部門立發(fā)生，有關(guān)部門立刻采取了得力措施?？滩扇×说昧Υ胧?。時時刻刻都

15、在關(guān)注著關(guān)注著一定要要發(fā)生要發(fā)生完全沒有責(zé)任責(zé)任一定要發(fā)生發(fā)生修飾語和中心語搭配不當(dāng)修飾語和中心語搭配不當(dāng)如：如：1 1、這次大會上，職工們對工資問題交、這次大會上，職工們對工資問題交換了換了（廣泛廣泛）的的意見意見。 2 2、他有一雙、他有一雙（聰明能干聰明能干）的手的手。v （1）這些）這些（豆蔻年華豆蔻年華）的小伙子的小伙子，沒有一，沒有一個不是網(wǎng)上沖浪的好手。個不是網(wǎng)上沖浪的好手。v （2）看到紀(jì)念碑，我們仿佛看見英雄們）看到紀(jì)念碑，我們仿佛看見英雄們把把紅旗和勝利紅旗和勝利插到了插到了敵人的主峰。敵人的主峰。v （3）富有創(chuàng)造力的人總是）富有創(chuàng)造力的人總是忘乎所以忘乎所以地汲地汲取知

16、識取知識，使自己學(xué)識淵博。，使自己學(xué)識淵博。3、成分殘缺、成分殘缺缺主語（是濫用介詞造成的）缺主語（是濫用介詞造成的）如：如：由于由于他這樣的好的成績他這樣的好的成績，得到了老師，得到了老師和同學(xué)們的贊揚。和同學(xué)們的贊揚。v1、通過通過“學(xué)會感恩學(xué)會感恩”主題班會主題班會，使使我我們的心靈們的心靈受到了莫大的觸動。受到了莫大的觸動。v2、在在這樣沉悶的課堂這樣沉悶的課堂里里，讓讓我們我們學(xué)得學(xué)得真辛苦。真辛苦。v3、為了為了提高學(xué)習(xí)率提高學(xué)習(xí)率，讓讓大家大家探討了一探討了一套行之有效的學(xué)習(xí)方法。套行之有效的學(xué)習(xí)方法。缺謂語缺謂語如：我們班正在努力為建設(shè)一個和諧、如：我們班正在努力為建設(shè)一個和諧

17、、奮進、團結(jié)、向上的班級。奮進、團結(jié)、向上的班級。而奮斗 1、沿著這條路，半個小時我們就可以到、沿著這條路，半個小時我們就可以到達(dá)公園了。達(dá)公園了。 2、中國人民正在為努力建設(shè)一個現(xiàn)代化、中國人民正在為努力建設(shè)一個現(xiàn)代化的社會主義強國。的社會主義強國。 3、我們都朝著實現(xiàn)自己的夢想的方向。、我們都朝著實現(xiàn)自己的夢想的方向。走而奮斗前進缺賓語缺賓語如：看到他的照片，我便想起了當(dāng)年我們一如：看到他的照片，我便想起了當(dāng)年我們一起玩耍、同桌共讀。起玩耍、同桌共讀。v1、黃校長那振奮人心的講話，讓我們更加堅定了實現(xiàn)目標(biāo)。v2、他在日記中寫下了這次抗震救災(zāi)。的情形的信念的情形1、這個人連校長都不認(rèn)識。、這

18、個人連校長都不認(rèn)識。2、黃老師生日那天，他收到了許多朋友送、黃老師生日那天，他收到了許多朋友送來的禮物。來的禮物。3、小王和小明是好朋友，他經(jīng)常幫助他。、小王和小明是好朋友，他經(jīng)常幫助他。4、李紅、張偉、王明均獲得了、李紅、張偉、王明均獲得了“感恩的心感恩的心”征文大賽一、二、三等獎。征文大賽一、二、三等獎。 4 4、表意不明、表意不明歧義現(xiàn)象歧義現(xiàn)象如：小明收到了許多朋友送來的禮物。如：小明收到了許多朋友送來的禮物。指代不明現(xiàn)象指代不明現(xiàn)象如：小李發(fā)現(xiàn)老張正在和他的戰(zhàn)友談話。如：小李發(fā)現(xiàn)老張正在和他的戰(zhàn)友談話。（有歧義）（有歧義）（指代不明）指代不明）1 1、最近，有、最近，有偽造偽造的的假

19、假酒流入市場。酒流入市場。2 2、自登上歌壇，她多年以來、自登上歌壇，她多年以來一直不斷一直不斷地地繼續(xù)繼續(xù)努力，努力，最終實現(xiàn)了夢想。最終實現(xiàn)了夢想。3 3、教育局決定在后天召開各中學(xué)校長和教辦主任會、教育局決定在后天召開各中學(xué)校長和教辦主任會議，敬請相關(guān)人員屆時出席。（議，敬請相關(guān)人員屆時出席。（時間、地點時間、地點）5 5、語意欠簡明、語意欠簡明 重復(fù)啰嗦重復(fù)啰嗦 如：個體戶登上舞臺，這可算破天荒第一回。如：個體戶登上舞臺，這可算破天荒第一回。 簡而不明簡而不明 如：見字如見人，我明天在校門口等你，不見如：見字如見人，我明天在校門口等你，不見不散。不散。1、你的報告對我們有一定幫助，我代

20、表學(xué)校、你的報告對我們有一定幫助，我代表學(xué)校表示致謝。表示致謝。2、令媛僥幸考上了北京大學(xué)，我特地來向你、令媛僥幸考上了北京大學(xué)，我特地來向你表示祝賀。表示祝賀。3、你能在百忙中抽空來參加我們的班會，你、你能在百忙中抽空來參加我們的班會，你會感到榮幸的。會感到榮幸的。 6、語言欠得體 敬詞與謙詞用得不當(dāng) 如：為祝賀本書店喬遷至人民南路108號，從即 日起至本月25日，凡在本書店購書滿100元者，本店將惠贈精美禮品一份。7 7、不合邏輯、不合邏輯自相矛盾自相矛盾 如：我斷定他大概是本地人。如：我斷定他大概是本地人。分類不當(dāng)分類不當(dāng) 如：農(nóng)場決心提高糧食、棉花和經(jīng)濟作如：農(nóng)場決心提高糧食、棉花和經(jīng)

21、濟作物的產(chǎn)量。物的產(chǎn)量。不合事理不合事理 如：萬里無云，繁星滿天，我們在一輪如：萬里無云，繁星滿天，我們在一輪明月的照耀下漫步校園。明月的照耀下漫步校園。否定不當(dāng)否定不當(dāng) 如：誰也不否認(rèn)長江不是向東流的。如：誰也不否認(rèn)長江不是向東流的。 8 8、句式雜糅、句式雜糅ru 如：這辦法又衛(wèi)生、又方如：這辦法又衛(wèi)生、又方便，深受群眾所喜愛。便，深受群眾所喜愛。 如：這種盆景最好放在案如：這種盆景最好放在案頭上較合適。頭上較合適。二、復(fù)句病句二、復(fù)句病句v1、對紙質(zhì)圖書的命運，即使怎樣擔(dān)憂，我都始終、對紙質(zhì)圖書的命運，即使怎樣擔(dān)憂，我都始終抱有希望。抱有希望。v2、即使日本政府一再美化侵略行徑，但是也不

22、能、即使日本政府一再美化侵略行徑，但是也不能掩蓋歷史的真相。掩蓋歷史的真相。v3、粵劇深受粵、滇、桂人民的喜愛，因此也深受、粵劇深受粵、滇、桂人民的喜愛，因此也深受港澳同胞和海外華僑歡迎。港澳同胞和海外華僑歡迎。 無論盡管即使即使也也假設(shè)關(guān)系假設(shè)關(guān)系二、復(fù)句病句二、復(fù)句病句 如：盡管嚴(yán)寒酷署，我們都如：盡管嚴(yán)寒酷署，我們都堅持清晨的鍛煉。堅持清晨的鍛煉。 此句錯用此句錯用“盡管盡管都都”是假是假設(shè)關(guān)系，但此分句是條件關(guān)系，使用設(shè)關(guān)系，但此分句是條件關(guān)系，使用不當(dāng)，應(yīng)改為不當(dāng)，應(yīng)改為“不管不管都都”。 如：有的同學(xué)由于對語文不如：有的同學(xué)由于對語文不感興趣，所以對數(shù)學(xué)很喜歡。感興趣，所以對數(shù)學(xué)很

23、喜歡。 “由于由于所以所以”表因果關(guān)系，而表因果關(guān)系，而此分包間沒有因果關(guān)系。此分包間沒有因果關(guān)系。 如：這次學(xué)術(shù)會，收如：這次學(xué)術(shù)會，收獲很大，時間并不長。獲很大，時間并不長。 此句中兩個分句明顯是轉(zhuǎn)折關(guān)此句中兩個分句明顯是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)加上系，應(yīng)加上“雖然雖然但是但是”這一對關(guān)聯(lián)詞。這一對關(guān)聯(lián)詞。 如：如：不管不管鳥的翅膀多鳥的翅膀多么完美，么完美，如果如果鳥不憑借空氣，鳥不憑借空氣，就永遠(yuǎn)不能飛到高空。就永遠(yuǎn)不能飛到高空。 小玉小玉不但不但會唱歌，而會唱歌，而且小李也會唱歌。且小李也會唱歌。四、句子仿寫四、句子仿寫失誤診斷1 1、仿照畫線句結(jié)合名著知識再寫一句。、仿照畫線句結(jié)合名著知識再寫

24、一句。 什么樣的人才能稱得上英雄？什么樣的人才能稱得上英雄？三國三國演義演義中勇武助劉備建立一番功業(yè)的張飛固中勇武助劉備建立一番功業(yè)的張飛固然是，然是，水滸傳水滸傳里用謀略幫晁蓋智取生辰里用謀略幫晁蓋智取生辰綱的吳用何嘗不是？綱的吳用何嘗不是？ 鋼鐵是怎樣煉成的鋼鐵是怎樣煉成的中不屈服于命運、中不屈服于命運、堅持崇高理想追求的保爾堅持崇高理想追求的保爾柯察金是英雄，柯察金是英雄，名名人傳人傳中扼住命運的咽喉、創(chuàng)作了不朽樂章的中扼住命運的咽喉、創(chuàng)作了不朽樂章的音樂家貝多芬也是英雄。音樂家貝多芬也是英雄。答案示例：答案示例：（與例句句式不符）（與例句句式不符） 2 2、仿照下面比喻句的句式，以、仿

25、照下面比喻句的句式，以“時間時間”為開頭，寫兩個句式相同的比喻句。為開頭，寫兩個句式相同的比喻句。 書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。登上知識的殿堂。 書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。開啟心靈的智慧之窗。答案示例答案示例: : 時間是無限延伸的，它能帶我們遨時間是無限延伸的，它能帶我們遨游歷史長河。游歷史長河。 時間好比高山，它能帶給我們無比時間好比高山，它能帶給我們無比的溫暖和光芒。的溫暖和光芒。( ( 未使用例句的修辭手法，或未使用例句的修辭手法，或使用修辭不當(dāng)使用修辭不當(dāng)OO是一圈跑道，永遠(yuǎn)沒有盡頭

26、。是一圈跑道，永遠(yuǎn)沒有盡頭。 OO是一滴清泉，總有一天會干涸。是一滴清泉，總有一天會干涸。O O是一面鏡子，讓你認(rèn)識自己是一面鏡子，讓你認(rèn)識自己 ; ; ， ; ; ， ； O O是一面戰(zhàn)鼓，催強者奮勇前行。是一面戰(zhàn)鼓，催強者奮勇前行。3 3、仿照例句、仿照例句, ,請再寫兩句。請再寫兩句。答案示例：答案示例：不合事理不合事理, ,格調(diào)不符，句不達(dá)意格調(diào)不符，句不達(dá)意 問題主要在：問題主要在：1 1）與例句句式不符）與例句句式不符 2 2）與例句修辭不符）與例句修辭不符 3 3）不理解句意，句不達(dá)意）不理解句意，句不達(dá)意 這些問題往往令我們失分這些問題往往令我們失分句子仿寫的基本要求：句子仿寫

27、的基本要求：仿句與原句結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)仿句與原句結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相近，所用的修飾技巧、表相近，所用的修飾技巧、表現(xiàn)手法相同?，F(xiàn)手法相同。仿句與原句內(nèi)容相關(guān)、思仿句與原句內(nèi)容相關(guān)、思路連貫、情感基調(diào)一致。路連貫、情感基調(diào)一致。典型示例沒有理想，人生就如沒有理想，人生就如荒漠荒漠，沒有生機沒有生機；沒有理想，人生如沒有理想，人生如 ， ；沒有理想，人生如沒有理想，人生如 ， 。仿照下列句子的句式，再寫兩個句子。仿照下列句子的句式，再寫兩個句子。（排比、比喻）（排比、比喻） “荒漠荒漠”是對人生枯燥、單調(diào)的是對人生枯燥、單調(diào)的形象化寫照。我們還可以把沒有理形象化寫照。我們還可以把沒有理想的人生比作想的人

28、生比作“死水死水”、“地窖地窖”、 “黑夜黑夜”、“迷宮迷宮” 、“旱地旱地”、“枯井枯井”等。等。 “荒漠荒漠”是對人生枯燥、單調(diào)的形象化寫照。是對人生枯燥、單調(diào)的形象化寫照。我們還可以把沒有理想的人生比作我們還可以把沒有理想的人生比作“死水死水”、“地窖地窖”、 “黑夜黑夜”、“迷宮迷宮” 、“旱旱地地”、“枯井枯井”“死水死水” “沒有生氣沒有生氣”“黑夜黑夜” “沒有光沒有光明明”“迷宮迷宮” “沒有方?jīng)]有方向向”“旱地旱地” “沒有收沒有收成成”沒有理想，人生就如沒有理想，人生就如荒漠荒漠，沒有生機沒有生機；沒有理想，人生就如沒有理想，人生就如 ， ；沒有理想，人生就如沒有理想，人生

29、就如 ， 。仿照下列句子的句式，再寫兩個句子。仿照下列句子的句式，再寫兩個句子。黑夜黑夜沒有光明沒有光明迷宮迷宮沒有方向沒有方向總而言之，仿寫句子要做到總而言之，仿寫句子要做到形式不變，內(nèi)容要變，形式不變，內(nèi)容要變，意境和諧，形神兼?zhèn)湟饩澈椭C，形神兼?zhèn)洹崙?zhàn)演練1 1、仿照例句結(jié)合名著知識再寫一句。、仿照例句結(jié)合名著知識再寫一句。 什么樣的人才能稱得上英雄？什么樣的人才能稱得上英雄？三國演義三國演義中勇武中勇武助劉備建立一番功業(yè)的張飛助劉備建立一番功業(yè)的張飛固然是，固然是，水滸傳水滸傳里用謀里用謀略幫晁蓋智取生辰綱的吳用略幫晁蓋智取生辰綱的吳用何嘗不是？何嘗不是？ 鋼鐵是怎樣煉成的鋼鐵是怎樣煉

30、成的中不屈服于命運、中不屈服于命運、堅持崇高理想追求的保爾堅持崇高理想追求的保爾柯察金是英雄，柯察金是英雄，名名人傳人傳中扼住命運的咽喉、創(chuàng)作了不朽樂章的中扼住命運的咽喉、創(chuàng)作了不朽樂章的音樂家貝多芬也是英雄。音樂家貝多芬也是英雄。答案示例：答案示例：（與例句句式不符）（與例句句式不符） 鋼鐵是怎樣煉成的鋼鐵是怎樣煉成的中不屈服于命運、中不屈服于命運、堅持崇高理想追求的保爾堅持崇高理想追求的保爾柯察金柯察金固然是，固然是，名名人傳人傳中扼住命運的咽喉、創(chuàng)作了不朽樂章的中扼住命運的咽喉、創(chuàng)作了不朽樂章的音樂家貝多芬音樂家貝多芬何嘗不是？何嘗不是？2 2、仿照下面比喻句的句式，以、仿照下面比喻句的

31、句式，以“時間時間”為開為開頭，寫兩個句式相同的比喻句。頭，寫兩個句式相同的比喻句。 書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。識的殿堂。 書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。心靈的智慧之窗。答案示例答案示例: : 時間是無限延伸的，它能帶我們遨游歷時間是無限延伸的，它能帶我們遨游歷史長河。史長河。 時間好比高山，它能帶給我們無比的溫暖時間好比高山，它能帶給我們無比的溫暖和光芒。和光芒。（ 未使用例句的修辭手法，未使用例句的修辭手法，或使用修辭不當(dāng)）或使用修辭不當(dāng)）時間時間好比好比一條一條小溪小溪，它它能招引能招引我們我們奔向生活的海洋；奔向生活的海洋；時間時間如同如同一葉一葉扁舟扁舟，它它將幫助將幫助我們我們駛向理想的彼岸；駛向理想的彼岸；時間時間猶如猶如一