次北固山下優(yōu)秀課件學習課程

1、第1頁/共16頁第一頁，編輯于星期三：七點 二十二分。第2頁/共16頁第二頁，編輯于星期三：七點 二十二分。次北固山下1.背誦并默寫全詩。背誦并默寫全詩。2.理解詩句的含義；理解詩句的含義； 進而理解詩歌的主題思想。進而理解詩歌的主題思想。學習目標學習目標難點難點詩歌頷聯(lián)、頸聯(lián)的理解詩歌頷聯(lián)、頸聯(lián)的理解第3頁/共16頁第三頁，編輯于星期三：七點 二十二分。第4頁/共16頁第四頁，編輯于星期三：七點 二十二分。次北固山下次北固山下 王灣王灣(首聯(lián)首聯(lián))客路客路/青山青山/外，行舟外，行舟/綠水綠水/前前。(頷聯(lián)頷聯(lián))潮平潮平/兩岸兩岸/闊，風正闊，風正/一帆一帆/懸懸。(頸聯(lián)頸聯(lián))海日海日/生生

2、/殘夜，江春殘夜，江春/入入/舊舊年年。(尾聯(lián)尾聯(lián))鄉(xiāng)書鄉(xiāng)書/何處達？何處達？ 歸雁歸雁/洛陽洛陽/邊邊。第5頁/共16頁第五頁，編輯于星期三：七點 二十二分。第6頁/共16頁第六頁，編輯于星期三：七點 二十二分。名句分析“海日生殘夜，江春入舊年。海日生殘夜，江春入舊年。”1 1、先說這兩句所寫的景象。、先說這兩句所寫的景象。2 2、這兩種景象有相同的地方嗎、這兩種景象有相同的地方嗎? ?提示：白日和黑夜的交替，新年和舊年的交替。提示：白日和黑夜的交替，新年和舊年的交替。（都描寫了時序交替中的景物。）（都描寫了時序交替中的景物。）3 3、這兩種景物跟詩人的鄉(xiāng)愁有關嗎？、這兩種景物跟詩人的鄉(xiāng)愁有

3、關嗎？提示：白日和黑夜的交替，新年和舊年的交替提示：白日和黑夜的交替，新年和舊年的交替如此一天一天地過去，一年一年地過去，而如此一天一天地過去，一年一年地過去，而詩人依舊在外奔波，不得回鄉(xiāng)，怎能不產(chǎn)生鄉(xiāng)詩人依舊在外奔波，不得回鄉(xiāng)，怎能不產(chǎn)生鄉(xiāng)愁呢愁呢? ?第7頁/共16頁第七頁，編輯于星期三：七點 二十二分。最耐人尋味的是頸聯(lián),你如何理解本句中蘊涵的哲理?(1).紅日驅(qū)走黑暗-樂觀 向上(2).春意驅(qū)走寒冷-樂觀 積極 (3)新舊事物更替-體現(xiàn)事物發(fā)展的普遍規(guī)律第8頁/共16頁第八頁，編輯于星期三：七點 二十二分。次北固山下敘事：敘事： 客路客路 舟行舟行 寫景：寫景： 平平 闊闊 正正 懸懸

4、 日生日生 春入年春入年 抒情抒情: : 鴻雁捎家書鴻雁捎家書 ( (思鄉(xiāng)愁緒思鄉(xiāng)愁緒) ) (漂流異鄉(xiāng)漂流異鄉(xiāng))第9頁/共16頁第九頁，編輯于星期三：七點 二十二分。第10頁/共16頁第十頁，編輯于星期三：七點 二十二分。課堂課堂作業(yè)作業(yè)：1、次北固山下表達了漂泊在外的游子對家鄉(xiāng)深切的思念之情。你認為詩中哪一句最能突出表達這一情感？ nA、“鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊”：中國古代就有“鴻雁傳書”的說法，從“鄉(xiāng)書、歸雁”可看出這是漂泊在外的游子在通過歸雁傳書這種方式來表達自己對家鄉(xiāng)親人深切的思念之情。nB 、“江春入舊年”.臨近春節(jié)，一家人要團聚共度佳節(jié)，此時一個漂泊在外的游子在通過歸雁傳書這種方

5、式，來表達自己對家鄉(xiāng)親人深切的思念之情。第11頁/共16頁第十一頁，編輯于星期三：七點 二十二分。第12頁/共16頁第十二頁，編輯于星期三：七點 二十二分。n 2、詩歌中直接表達思想之情，使全詩籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒的句子是：鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊n 3、詩歌中通過對偶的修辭進行景物描寫，并使人心胸寬闊的句子是：潮平兩岸闊，風正一帆懸。n 4、詩歌中有一個對偶句，蘊含了時序變遷、新舊交替的自然規(guī)律，這兩句詩是：海日生殘夜，江春入舊年。n 5、“江春入舊年”這5個字里邊出現(xiàn)了兩個節(jié)令，一個是“江春”的“春”，指的是立春，另一個是“舊年”的“年”，指的是舊歷年的最后一天。n 6、你還能想起另外一些表現(xiàn)鄉(xiāng)愁的詩句嗎？n 日暮鄉(xiāng)關何處是，煙波江上使人愁。n 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。第13頁/共16頁第十三頁，編輯于星期三：七點 二十二分。第14頁/共16頁第十四頁，編輯于星