九級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元第課《沁園春雪》導(dǎo)學(xué)案

1、1 / 4課文題目：沁園春雪課堂類型：新授課學(xué)生姓名：檢查情況：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 1 學(xué)習(xí)修辭方法：比喻、擬人、對(duì)偶。2 2、體會(huì)詞作語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性，描寫(xiě)的形象性，蘊(yùn)含的深刻性?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1 1 培養(yǎng)學(xué)生閱讀欣賞詩(shī)詞的能力，體會(huì)詞作展現(xiàn)的意境、作者表達(dá)的 感情，從中接受美的熏陶。2 2、理解作者通過(guò)對(duì)北方雪景的描繪所迸發(fā)出的對(duì)祖國(guó)壯麗河山的熱愛(ài) 之情，以及當(dāng)今英雄空前的偉大抱負(fù)和無(wú)比堅(jiān)定的信心。3 3、培養(yǎng)學(xué)生比較閱讀的能力。 積累？欣賞念奴嬌昆侖毛澤東 詞橫空出世，莽昆侖，閱盡人間春色。飛起玉龍三百萬(wàn)，攪得周天寒徹。夏日消溶，江河橫溢，人或?yàn)轸~(yú)鱉。 千秋功罪，誰(shuí)人曾與評(píng)說(shuō)？而今我謂昆侖：不

2、要這高，不要這多雪。 安得倚天抽寶劍，把汝裁為三截？ 一截遺歐，一截贈(zèng)美，一截還東 國(guó)。太平世界，環(huán)球同此涼熱 ！【翻譯】破空而出了，莽莽昆侖山，你已看遍了人世間春天的景色。 玉龍般的身軀飛舞起千百萬(wàn)冰棱，滿天被你攪得寒入骨髓。夏天你身 上的冰雪在溶化，江河縱橫流淌，有些人或許葬身魚(yú)腹。你千年的功 勞罪過(guò)，究竟是何人曾經(jīng)予以評(píng)說(shuō)？今天我要對(duì)你說(shuō)昆侖：不要這么 高峻，也不要堆這么多的雪。我想怎樣才能背靠青天抽出寶劍，把你 斬為三截呢？ 一截送給歐洲，一截贈(zèng)予美洲，一截留給中國(guó)。在這和 平世界里，整個(gè)地球?qū)⑼瑯痈惺艿經(jīng)鏊c火熱。（寫(xiě)于19351935 年 1010月，長(zhǎng)征即將到陜北，毛澤東登岷山西

3、望之時(shí)。）【賞析】念奴嬌 ？昆侖主題的豐富性可能會(huì)使細(xì)心的讀者應(yīng)接不 暇，而又撲朔迷離。詩(shī)人的胸懷在這首詩(shī)中不僅僅是容納了祖國(guó)河 山，而且容納了整個(gè)人類世界，即氣魄之大僅祖國(guó)山川已不能容納， 它必向外奔溢，窮盡八荒，涵蓋環(huán)宇。毛主席為什么要把昆侖一分為 三贈(zèng)予英、美、日呢？根據(jù)作者的解釋是反對(duì)帝國(guó)主義，我們循著這一思路向前，就會(huì)豁然開(kāi)朗了。一截遺歐，一截贈(zèng)美，一截還東國(guó)”即是把中國(guó)革命的經(jīng)驗(yàn)以及毛澤東思想傳送給他們，而不是真的把昆 侖砍成三段送給他們。前面談了此詩(shī)的思想境界之美，這里轉(zhuǎn)談一下此詩(shī)的藝術(shù)之美。詩(shī)之 上半闋寫(xiě)昆侖山之壯麗從冬天一直寫(xiě)到夏日，冬天的酷寒、夏天的水 禍。氣勢(shì)流暢，有一泄

4、千里之感，從大象入物，又有細(xì)節(jié)描繪，飛起玉龍三百萬(wàn)”化用前人 戰(zhàn)罷玉龍三百萬(wàn)，敗鱗殘甲滿天飛”二句，正如作者所說(shuō)借此一句來(lái)形容雪山。此句用得靈妙自然、恰切精當(dāng)。再有人或?yàn)轸~(yú)鱉”一句，意象突兀，如超現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌中的奇異比喻，指 夏日從此昆侖橫流下來(lái)的江河湖水已泛濫成災(zāi)，加害于人，同時(shí)又暗 指中國(guó)舊社會(huì)的黑暗之云。然后破空斗膽一句提問(wèn)：千秋功罪，誰(shuí)人曾與評(píng)說(shuō)？ ”【學(xué)習(xí)路徑】 導(dǎo)入課文：19451945 年重慶談判期間毛澤東的一首詞轟動(dòng)了陪都山 城，連蔣介石都讀出了其中的王霸之氣，你知道這首詞的名稱嗎？ 基礎(chǔ)練習(xí)：1 1、注音。分（f f 缶）外妖嬈（rdordo）成吉思汗（h h ?。┙處煂W(xué)生批

5、注欄： 下闋，詩(shī)人挺身而 出，直面昆侖道， 今天我要來(lái)談一談 你了，這高度，這 大雪都不需太多。這高”、這多雪” 中的這”字用得簡(jiǎn) 省好看，顯得詩(shī)人 內(nèi)心篤定大氣，僅 兩個(gè)不要”就解決 了接著是安得倚 天抽寶劍”一句， 令人聯(lián)想到稼軒的水龍吟？過(guò)南劍雙溪樓中二句舉 頭西北浮云，倚天 萬(wàn)里須長(zhǎng)劍。 ”以 及李白 臨江王節(jié) 士歌中二句：安得倚天劍，跨 海斬長(zhǎng)鯨?！鄙踔?還令筆者想到金庸 一部武俠小說(shuō)的名 字倚天屠龍 記 。 而詩(shī)人毛澤 東不正是在 19351935 年 1 10 0月倚天拔劍 斬玉龍嗎？最后二 行帶有預(yù)言性質(zhì)， 在未來(lái)的和平世界 里，全人類將共享 一個(gè)冷暖適應(yīng)的氣 候， 這是字面之

6、 意，但它的潛在之 意是詩(shī)人堅(jiān)信他所 捍衛(wèi)及奉行的理想 屬大道中正，必將 普行于全人類。這 理想是世界革命進(jìn) 行到最后勝利，徹 底埋葬帝國(guó)主義。最后一行的涼熱” 二字極富詩(shī)意，前 者清涼后者熱烈， 放在一塊加以辯證2 / 4數(shù)（shshu）風(fēng)流人物 今朝（zhezhe）2 2、 解釋下列詞語(yǔ)，加點(diǎn)的字另 作解釋。惟余莽莽：只剩下白 茫茫的一片。惟余，只剩。莽莽，無(wú)邊無(wú)際。 風(fēng)流人物：能建功立業(yè)的英雄人物。折腰：鞠躬，傾倒。這里是稱頌、贊美。風(fēng)騷：原指詩(shī)經(jīng)里的國(guó)風(fēng)和楚辭里的離騷，這里指 文化、思想統(tǒng)治。紅裝素裹：形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色。紅裝， 原指婦女的艷裝，這里指紅日照耀著

7、大地。素裹，原指婦女的淡裝，這里指白雪覆蓋著大地。思考練習(xí)3 3、 課文解讀（1 1 ）這首詞的題目是雪，哪些部分是描寫(xiě)雪景的？請(qǐng)把寫(xiě)靜、動(dòng) 景的詞語(yǔ)指出來(lái)。上闋部分?！坝唷?、“失”寫(xiě)靜景；“舞”“馳”寫(xiě)動(dòng)景。（2 2）作者對(duì)雪景的描述，由哪個(gè)詞領(lǐng)起？由一個(gè)“望”字領(lǐng)起。（3 3 ）作者望見(jiàn)了哪些景觀？長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象。4 4、 “山舞銀蛇，原馳蠟象”，山、原都是靜物，卻寫(xiě)它們“舞”和“馳”，為什么這樣寫(xiě)？給你怎樣的感受？“山舞銀蛇，原馳蠟象”運(yùn)用比喻、擬人手法，化靜為動(dòng)。極為傳神地把白雪覆蓋的群山和高原寫(xiě)活了。5 5、 上闋末尾三句寫(xiě)的是實(shí)景還是虛景

8、？從哪個(gè)詞可以看出？這三句寫(xiě) 出了怎樣的意境？試用散文化的語(yǔ)言描述三句詩(shī)的意境。虛景?！绊殹弊直砻餮┖蟪跚缰俺鲎宰髡叩南胂蟆?xiě)出了雪 后景象的清朗、嬌艷、多姿多彩的意境。你看，紅日冉冉升起，放 射出萬(wàn)道霞光，染紅了天邊的白云，映紅了高原上皚皚白雪；云海茫 茫，雪山巍巍，蒼松翠柏，郁郁青青；紅日白雪交相輝映，祖國(guó)就像 一位紅裝素裹的少女，格外嬌艷多姿！6 6、 在這里，作者把空間寫(xiě)得如此廣闊，表現(xiàn)了他怎樣的胸懷？又把景 色寫(xiě)得如此壯麗，表現(xiàn)了他怎樣的感情？作者如同頂天立地的巨人，他的胸懷博大寬廣，他的氣魄雄偉曠 達(dá)。作者的感情充滿喜悅，豪邁奮發(fā)，充滿對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)。7 7、 這首詞是怎樣把寫(xiě)

9、景抒情和議論相結(jié)合的？上片寫(xiě)景大氣磅礴，氣象雄渾而有寓情于景，句句洋溢著熱愛(ài)祖國(guó)山 河的豪情；下片議論，有上片之景而產(chǎn)生感情有祖國(guó)的壯麗山河想到 無(wú)數(shù)英雄為之傾倒，并對(duì)歷代英雄人物加以評(píng)說(shuō)而寓情于議，蘊(yùn)涵詩(shī) 人對(duì)祖國(guó)的深情以及充滿自信的情懷，最后一句由評(píng)論落到贊揚(yáng)，點(diǎn) 明主題，抒發(fā)了詩(shī)人的豪情壯志。8 8、 這首詞語(yǔ)言上有什麼特點(diǎn)？語(yǔ)言凝練、貼切，極富表現(xiàn)力。9 9 “江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”在結(jié)構(gòu)上起什么作用？承上啟 下?！敖饺绱硕鄫伞笨偨Y(jié)上闋寫(xiě)景，“嬌”字表現(xiàn)女性美，與上文“紅裝素裹，分外妖嬈”相照應(yīng)，“引”字引出下面評(píng)古內(nèi)容，祖國(guó) 河山如此壯麗美好，使得古往今來(lái)無(wú)數(shù)英雄人物為之

10、傾倒。1010、對(duì)于杰出的歷史人物，詞人用一個(gè)詞對(duì)他們作了總的評(píng)價(jià)，請(qǐng)找 出這個(gè)詞進(jìn)行分析品味。“惜”。“惜”字有 豐富含義：惜中含褒?？隙ㄋ麄兪怯⑿廴宋?， 同時(shí)也就肯定了中華民族是一個(gè)英雄輩出的偉大民族；委婉的批評(píng) 了他們?nèi)鄙傥闹?、文學(xué)才華欠缺；他們的不足是由于時(shí)代、階級(jí)局 限造成；表現(xiàn)了后來(lái)者居上的偉大氣概。1111、探索：誰(shuí)是真正的英雄？綜合就調(diào)出一個(gè)恰 切的溫度，另外， 這二字的象征意義 也極為精蘊(yùn)，？含 而不露，輾轉(zhuǎn)達(dá) 意，卻又一語(yǔ)中 的，最后應(yīng)了作者自己所層層推出的 主題：反對(duì)帝國(guó)主 義而不是別的。這首詞里，毛成功 地表達(dá)了他的思 想，他把昆侖裁為三截后， 一截遺 歐，一截贈(zèng)美”，

11、 好使太平世界， 環(huán)球同此涼熱”。 讀者立即知道這是 大同”理想；聯(lián)系 到他的事業(yè)，這大 同理想還不是禮記里幻想的那 種，而是馬克思設(shè) 計(jì)的那種。通過(guò)昆 侖這個(gè)意象傳達(dá)的 大同理想，其實(shí)還 是個(gè)兩面派、具有 兼容性，既適合禮記那個(gè)本土 的型號(hào)，也適合馬 克思那個(gè)舶來(lái)的型 號(hào)。我們得參照作 者的平生、思想， 才能給這個(gè)理想貼 上特別的標(biāo)簽一一 這是文藝寫(xiě)作天生 具有含糊性、作者 的限制不可能天網(wǎng)恢恢的一個(gè)例子， 同時(shí)也是讀者具有 理解主動(dòng)性的一個(gè) 例子。1.1.創(chuàng)作背景與發(fā) 表：這首詞寫(xiě)于 19361936 年 2 2月。遵義會(huì)議 確立了毛澤東在全 黨全軍的領(lǐng)導(dǎo)地 位。毛澤東率長(zhǎng)征 部隊(duì)勝利到達(dá)

12、陜北 之后，領(lǐng)導(dǎo)全黨展3 / 44 / 4今朝的風(fēng)流人物，是新時(shí)代在文治和武功方面都有更杰出的才能更偉 大的抱負(fù)的人，應(yīng)該是人民群眾，也應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)人民群眾進(jìn)行斗爭(zhēng)的 中國(guó)共產(chǎn)黨，還應(yīng)該是詩(shī)人的自況。這是詩(shī)人的自信和自勵(lì)，是他們 決心登上歷史舞臺(tái)的威武雄壯的宣言。這是全詞的主旨所在。1212、 找出全詞點(diǎn)明主旨的句子?！熬阃?，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，由評(píng)論歷史人物落到贊揚(yáng)當(dāng)代 無(wú)產(chǎn)階級(jí)和革命人民，使全詞的思想境界達(dá)到了高峰，點(diǎn)明了主題。 智力練習(xí) 比較品讀：甲我愛(ài)你，塞北的雪（王德）我愛(ài)你，塞北的雪，飄飄灑灑漫天遍野。你的舞姿是那樣的輕盈，你 的心地是那樣的純潔。你是春雨的親姐妹喲，你是春天派

13、出的使節(jié)， 春天的使節(jié)。我愛(ài)你，塞北的雪，飄飄灑灑漫天遍野。你用白玉般的身軀，裝扮銀 光閃閃的世界，你把生命溶進(jìn)土地喲，滋潤(rùn)著返青的麥苗，迎春的花 葉。乙白雪歌送武判官歸京（唐岑參） 北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。 忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。 散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。 將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。 瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。 中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌 .笛。 紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻。 輪臺(tái)東門(mén)送君去，去時(shí)雪滿天山路。 山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。1313、毛澤東一生對(duì)雪情有獨(dú)鐘，甚至不允許掃除院子中的雪。你認(rèn)為 哪些詩(shī)句最能體現(xiàn)三位詩(shī)人對(duì)雪的喜愛(ài)？請(qǐng)各

14、寫(xiě)出一句。毛：看紅裝素裹，分外妖嬈。王：你的心地是那樣的純潔。岑：忽如 一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。1414、甲詩(shī)歌頌的僅僅是雪花嗎？談?wù)勛约旱睦斫狻Ｓ伞澳闶谴禾炫沙?的使節(jié)”，你聯(lián)想起哪位詩(shī)人的絕唱？又聯(lián)想到春天的哪一位使者？ 歌頌的不僅僅是雪，還應(yīng)該包括具有雪的精神品質(zhì)的人們。 聯(lián)想 到毛澤東的“飛雪迎春到”。聯(lián)想到梅花。1515、 “忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”是詠雪的千古絕唱，你能 說(shuō)說(shuō)好在哪里嗎？由“梨花開(kāi)”你又聯(lián)想到哪位文人墨客的名句？嚴(yán)酷的風(fēng)雪是一種逆境意象，但這里詩(shī)人把它當(dāng)作一種美好感情的 寄托，感情的豪邁變酷寒為美，沒(méi)有逆境的感覺(jué)。從修辭的角度來(lái) 看，以春花喻冬雪，聯(lián)想奇

15、特美妙，比喻新穎貼切動(dòng)人。一片銀白世 界，在詩(shī)人眼里，變幻成一片春意盎然、欣欣向榮的明麗春光，給人 的感受不是雪后奇寒，而是欣喜和暖意。朱自清的“桃樹(shù)、杏樹(shù)、 梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像 霞，白的像雪。”1616、乙詩(shī)的內(nèi)容兼及詠雪和送別兩個(gè)方面。描寫(xiě)雪景，既有大筆揮 灑，又有細(xì)致描畫(huà)，鮮明地再現(xiàn)了邊塞的自然風(fēng)光，又充滿濃郁的生 活氣息。大筆揮灑的詩(shī)句如：“瀚海闌千百丈冰”等，細(xì)致描畫(huà)的詩(shī) 句如：“狐裘不暖錦衾薄”等。寫(xiě)送別，以結(jié)尾兩句最妙，言盡而意 無(wú)窮，耐人尋味。如果你是詩(shī)人，看著雪地上的馬蹄印，會(huì)想些什么 呢？因“別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難”而感嘆；因“長(zhǎng)路關(guān)山何時(shí)

16、盡”而愁慮；開(kāi)反抗日本帝國(guó)主 義侵略的偉大斗 爭(zhēng)。 在陜北清澗 縣， 毛澤東曾于一 場(chǎng)大雪之后攀登到海拔千 M M、白雪覆 蓋的塬上視察地 形，欣賞“北國(guó)風(fēng) 光”， 過(guò)后寫(xiě)下了 這首詞。 19451945 年 8 8月 2828 日，毛澤東 親赴重慶與國(guó)民黨 談判。 應(yīng)柳亞子要 求， 親筆書(shū)寫(xiě)了這 首詠雪詞贈(zèng)他， 1111月 4 4 日， 重慶 新 民報(bào)晚刊據(jù)傳抄 件刊出。 其后，一 些報(bào)紙相繼轉(zhuǎn)載， 一時(shí)轟動(dòng)山城。19511951 年 1 1 月 8 8 日， 文匯報(bào) 附刊曾 將毛澤東同志贈(zèng)柳 的墨跡制版刊出。2 2 .沁園春 ？雪 的影響： 吳祖光稱 毛澤東的沁園 春雪是“睥睨六 合、氣雄

17、萬(wàn)古、一空倚傍、 自鑄偉 詞”的第一流杰作 中之杰作。蔣介石 看到沁園春雪后，大為震驚，為了達(dá)到他的罪惡目 的，一時(shí)召集很多 的反動(dòng)文人，也來(lái) 寫(xiě)詩(shī)填詞，歌頌國(guó) 民黨， 結(jié)果他們寫(xiě) 的詞比不管在意境方面， 還是在文采 方面都與毛澤東的 差得遠(yuǎn)。人民大會(huì) 堂里有一幅巨幅圖 畫(huà)， 看后有一種似 曾相識(shí)的感覺(jué)。 這 幅圖畫(huà)就是以沁 園春雪為體裁創(chuàng) 作的，從圖中我們 可以看出一邊是“山舞銀蛇，原馳5 / 4因朋友歸京而羨慕；因自己歸期未卜懷鄉(xiāng)思親而惆悵。1717、 找?guī)拙涔旁?shī)詞中表達(dá)作者的抱負(fù)的詩(shī)句。1安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。（杜甫茅屋為秋風(fēng)所破 歌）2先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。（范

18、仲淹岳陽(yáng)樓記）3會(huì)挽雕弓如滿月， 西北望，射天狼。（蘇軾江城子- -密州出獵）4長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白行路難）5老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。（曹操龜雖壽.）6男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。（李賀南園1818、 找?guī)讉€(gè)含“雪”字的成語(yǔ)。冰天雪地、風(fēng)雪載途、程門(mén)立雪、白雪皚皚、雪中送炭、雪泥鴻爪。1919、 找?guī)拙鋵?xiě)雪的古詩(shī)。1忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（岑參白雪歌送武判官歸 京）2瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。（同上）3紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻。（同上）4山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。（同上）5窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。（杜甫絕句）2020、分析本文結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。上闋寫(xiě)景，江山多嬌：總寫(xiě)雪景；具體實(shí)景；想象虛景。 下闋議景，英雄折腰：承上啟下；評(píng)論古代；歌頌當(dāng)今。 寫(xiě)景議論抒情水乳交融，動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)相映，巧用比喻擬人對(duì)偶借 代，描寫(xiě)北方雪景，評(píng)議歷代帝王，歌頌當(dāng)代英雄，表現(xiàn)了詩(shī)人革命 樂(lè)觀主義精神和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義感情。 創(chuàng)作園地：獨(dú)立創(chuàng)作一