家長(zhǎng)會(huì)重視閱讀

1、關(guān)愛(ài)孩子，從心開(kāi)始關(guān)愛(ài)孩子，從心開(kāi)始二年二年3 3班家長(zhǎng)會(huì)班家長(zhǎng)會(huì)我們的孩子差距在哪里？我們的孩子差距在哪里？ 家庭教育家庭教育以書為媒，以書為媒，和孩子交朋友和孩子交朋友人們常說(shuō)：人們常說(shuō)：“興趣是最好的老師。你可以把興趣是最好的老師。你可以把馬牽到河邊，但不能保證它飲水。馬牽到河邊，但不能保證它飲水?！崩首x能給孩子帶來(lái)什么？朗讀能給孩子帶來(lái)什么？閱讀量的增長(zhǎng)會(huì)使寫作能力自然而然地提高。閱讀量的增長(zhǎng)會(huì)使寫作能力自然而然地提高。朗讀能力提高同樣會(huì)促使數(shù)學(xué)或自然科學(xué)等科朗讀能力提高同樣會(huì)促使數(shù)學(xué)或自然科學(xué)等科目成績(jī)的提高。目成績(jī)的提高。親子攻讀促進(jìn)親子之間的情感交流，對(duì)孩子心親子攻讀促進(jìn)親子之間

2、的情感交流，對(duì)孩子心理、情緒、社會(huì)交往等的健康發(fā)展意義深遠(yuǎn)，理、情緒、社會(huì)交往等的健康發(fā)展意義深遠(yuǎn)，甚至可以影響孩子的人生。甚至可以影響孩子的人生。 吉姆崔利斯吉姆崔利斯朗讀手冊(cè)朗讀手冊(cè) 孩子是父母的希望，是祖國(guó)的未來(lái)，孩子是父母的希望，是祖國(guó)的未來(lái)， 是民族興旺發(fā)達(dá)的后繼力量！是民族興旺發(fā)達(dá)的后繼力量！ 但孩子更是孩子自己，錯(cuò)過(guò)了這一生葉絕但孩子更是孩子自己，錯(cuò)過(guò)了這一生葉絕不可能重來(lái)！不可能重來(lái)！ 事實(shí)上，我們的權(quán)力、學(xué)歷、收入都不一事實(shí)上，我們的權(quán)力、學(xué)歷、收入都不一定能幫助教育孩子，對(duì)許多父母來(lái)說(shuō)，只定能幫助教育孩子，對(duì)許多父母來(lái)說(shuō)，只能看著孩子長(zhǎng)大，而無(wú)法真正能看著孩子長(zhǎng)大，而無(wú)法真

3、正“培育培育”孩孩子。子。希望從朗讀開(kāi)始，與孩子分享朗讀的快樂(lè)！希望從朗讀開(kāi)始，與孩子分享朗讀的快樂(lè)！ 親子共讀親子共讀1515分鐘，風(fēng)雨不誤。分鐘，風(fēng)雨不誤。不只享受閱讀的樂(lè)趣，也通不只享受閱讀的樂(lè)趣，也通過(guò)共同閱讀，建立良好的親過(guò)共同閱讀，建立良好的親子關(guān)系。子關(guān)系。 影像時(shí)代，閱讀仍然重要嗎？影像時(shí)代，閱讀仍然重要嗎？1.1.你讀得越多，知道得越多。你讀得越多，知道得越多。2.2.你知道的越多，你越聰明。你知道的越多，你越聰明。3.3.你越聰明，學(xué)習(xí)知識(shí)越輕松。你越聰明，學(xué)習(xí)知識(shí)越輕松。4.4.你學(xué)習(xí)知識(shí)越輕松，學(xué)習(xí)越主你學(xué)習(xí)知識(shí)越輕松，學(xué)習(xí)越主動(dòng)自覺(jué)。動(dòng)自覺(jué)。5.5.給孩子正面的示范。

4、給孩子正面的示范。閱讀能帶來(lái)什么好處？閱讀能帶來(lái)什么好處？ 讀得越多讀得越多，理解力越好；理解力，理解力越好；理解力越好，就越喜歡讀，就讀得多。越好，就越喜歡讀，就讀得多。 讀得越多讀得越多，你知道得越多；知道，你知道得越多；知道得越多就越聰明。得越多就越聰明。人與書并不是先天互相吸引的。開(kāi)始時(shí)，必須人與書并不是先天互相吸引的。開(kāi)始時(shí)，必須有媒介有媒介父母、親戚、鄰居、老師父母、親戚、鄰居、老師調(diào)查發(fā)現(xiàn)：只有一半的嬰幼兒父母定時(shí)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：只有一半的嬰幼兒父母定時(shí)讀書給讀書給孩子聽(tīng)孩子聽(tīng)，許多父母也很少做，許多父母也很少做其他的活動(dòng)來(lái)刺激其他的活動(dòng)來(lái)刺激孩子的智力發(fā)展。孩子的智力發(fā)展。因此，當(dāng)老

5、師表示，很多兒因此，當(dāng)老師表示，很多兒童在升小學(xué)時(shí)還沒(méi)做好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。孩子入學(xué)童在升小學(xué)時(shí)還沒(méi)做好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。孩子入學(xué)時(shí)，時(shí)，必須獨(dú)自接受挑戰(zhàn)。必須獨(dú)自接受挑戰(zhàn)。所以很多一年級(jí)孩子的家所以很多一年級(jí)孩子的家長(zhǎng)抱怨很辛苦！長(zhǎng)抱怨很辛苦！我和丈夫都很忙，從哪找我和丈夫都很忙，從哪找時(shí)間給孩子讀書？時(shí)間給孩子讀書？對(duì)于自己重視的事情，對(duì)于自己重視的事情，我們一定抽得出時(shí)間。我們一定抽得出時(shí)間。每個(gè)人都有每個(gè)人都有2424個(gè)小時(shí)，個(gè)小時(shí)，只是用的地方不同。只是用的地方不同。閱讀習(xí)慣越早養(yǎng)成越好。閱讀習(xí)慣越早養(yǎng)成越好。 凡事慎于始凡事慎于始尤其教尤其教育事關(guān)幼兒及青少年，育事關(guān)幼兒及青少年，則更為重要。

6、則更為重要。 柏拉圖柏拉圖理想國(guó)理想國(guó) 為了確保孩子對(duì)每一本書為了確保孩子對(duì)每一本書都熟悉，通常一本書不會(huì)都熟悉，通常一本書不會(huì)只讀一次。孩子的知識(shí)不只讀一次。孩子的知識(shí)不是讀一次就能記住的，是讀一次就能記住的，要要反復(fù)復(fù)習(xí)，反復(fù)鞏固反復(fù)復(fù)習(xí)，反復(fù)鞏固?？??？傆幸惶焖麜?huì)一字不差的講有一天他會(huì)一字不差的講給你聽(tīng)。給你聽(tīng)。孩子自己可以讀書了，我孩子自己可以讀書了，我再讀是不是在浪費(fèi)時(shí)間？再讀是不是在浪費(fèi)時(shí)間？第一，你認(rèn)為孩子花在閱讀上的時(shí)間已經(jīng)足夠第一，你認(rèn)為孩子花在閱讀上的時(shí)間已經(jīng)足夠甚至太多了嗎？甚至太多了嗎？第二，孩子對(duì)書的喜好分三類：非常熟悉（同第二，孩子對(duì)書的喜好分三類：非常熟悉（同學(xué)老

7、師經(jīng)常說(shuō)）熟悉（老師只說(shuō)過(guò)一次）不學(xué)老師經(jīng)常說(shuō)）熟悉（老師只說(shuō)過(guò)一次）不熟悉（從沒(méi)讀過(guò)，老師同學(xué)也沒(méi)讀過(guò)）。孩熟悉（從沒(méi)讀過(guò)，老師同學(xué)也沒(méi)讀過(guò)）。孩子最喜歡的是子最喜歡的是“非常熟悉的書非常熟悉的書”。扮演父母的角色是不可以省時(shí)間的，身為父母扮演父母的角色是不可以省時(shí)間的，身為父母必須在孩子身上花費(fèi)時(shí)間，而不是越省越好。必須在孩子身上花費(fèi)時(shí)間，而不是越省越好。如果是我讀書給孩子聽(tīng)，他的閱讀能力如果是我讀書給孩子聽(tīng)，他的閱讀能力怎么會(huì)進(jìn)步呢？怎么會(huì)進(jìn)步呢？聽(tīng)力的進(jìn)步聽(tīng)力的進(jìn)步有助于理解力的進(jìn)步有助于理解力的進(jìn)步。當(dāng)大人讀書給。當(dāng)大人讀書給孩子聽(tīng)的時(shí)候，有孩子聽(tīng)的時(shí)候，有3 3件重要的事同時(shí)發(fā)生：

8、件重要的事同時(shí)發(fā)生：1.1.孩子和書之間產(chǎn)生了一種孩子和書之間產(chǎn)生了一種愉快的關(guān)系愉快的關(guān)系。2.2.家長(zhǎng)和孩子家長(zhǎng)和孩子同時(shí)從書里學(xué)到東西同時(shí)從書里學(xué)到東西。3.3.家長(zhǎng)把文字以及文字的發(fā)音灌輸?shù)胶⒆拥亩浼议L(zhǎng)把文字以及文字的發(fā)音灌輸?shù)胶⒆拥亩淅?。里。這些字傳到耳朵里后，會(huì)形成一種聽(tīng)得懂的詞，這些字傳到耳朵里后，會(huì)形成一種聽(tīng)得懂的詞，像蓄水池一般儲(chǔ)存在記憶里像蓄水池一般儲(chǔ)存在記憶里。所傳輸?shù)淖侄嗟揭弧Ｋ鶄鬏數(shù)淖侄嗟揭怀潭戎?，這個(gè)程度之后，這個(gè)“蓄水池蓄水池”就會(huì)開(kāi)始溢出就會(huì)開(kāi)始溢出“水水”來(lái)。孩子會(huì)將聽(tīng)得懂的詞轉(zhuǎn)換成可以說(shuō)出來(lái)、寫來(lái)。孩子會(huì)將聽(tīng)得懂的詞轉(zhuǎn)換成可以說(shuō)出來(lái)、寫出來(lái)及閱讀中的詞

9、。這些都是從聽(tīng)懂得來(lái)的。出來(lái)及閱讀中的詞。這些都是從聽(tīng)懂得來(lái)的。怎樣才能延長(zhǎng)孩子集中注意力的時(shí)間？怎樣才能延長(zhǎng)孩子集中注意力的時(shí)間？ 最好的方式最好的方式與他一對(duì)一的與他一對(duì)一的相處。相處。 一周一周7 7天，總應(yīng)該能找出時(shí)間與天，總應(yīng)該能找出時(shí)間與孩子單獨(dú)相處，讓他發(fā)現(xiàn)你的特孩子單獨(dú)相處，讓他發(fā)現(xiàn)你的特點(diǎn)。即使一周只有一到兩次的機(jī)點(diǎn)。即使一周只有一到兩次的機(jī)會(huì)。會(huì)。有些孩子上學(xué)前就已經(jīng)具備閱讀能力。有些孩子上學(xué)前就已經(jīng)具備閱讀能力。這些孩子都有聽(tīng)故事的習(xí)慣。這些孩子都有聽(tīng)故事的習(xí)慣。家中有各式各樣隨手可取的讀物。如圖書，家中有各式各樣隨手可取的讀物。如圖書，雜志，報(bào)紙，漫畫。雜志，報(bào)紙，漫畫

10、。和孩子相處的人，會(huì)用以下各種方式刺激和孩子相處的人，會(huì)用以下各種方式刺激孩子對(duì)閱讀和寫作的興趣：回答孩子無(wú)孩子對(duì)閱讀和寫作的興趣：回答孩子無(wú)止境的問(wèn)題，當(dāng)孩子閱讀或?qū)憱|西時(shí)給止境的問(wèn)題，當(dāng)孩子閱讀或?qū)憱|西時(shí)給予贊美，經(jīng)常帶孩子去圖書館，購(gòu)買書予贊美，經(jīng)常帶孩子去圖書館，購(gòu)買書籍，江孩子說(shuō)的故事寫下來(lái)。將孩子的籍，江孩子說(shuō)的故事寫下來(lái)。將孩子的作品陳列在家中最明顯的地方。作品陳列在家中最明顯的地方。有沒(méi)有什么東西是我可以買來(lái)幫助有沒(méi)有什么東西是我可以買來(lái)幫助孩子提高閱讀能力的？孩子提高閱讀能力的？一、書籍。讓孩子擁有自己的書。在書上寫一、書籍。讓孩子擁有自己的書。在書上寫上自己的名字。上自己的

11、名字。二、書架。將書放在可以最常被使用的地方。二、書架。將書放在可以最常被使用的地方。三、床頭燈。安裝好并對(duì)孩子說(shuō)：三、床頭燈。安裝好并對(duì)孩子說(shuō)：“我們認(rèn)我們認(rèn)為你已經(jīng)夠大了?？梢酝硪稽c(diǎn)睡覺(jué)。睡覺(jué)為你已經(jīng)夠大了?？梢酝硪稽c(diǎn)睡覺(jué)。睡覺(jué)前，你可以像爸爸媽媽一樣，先在床上看前，你可以像爸爸媽媽一樣，先在床上看點(diǎn)書，所以我們就給你買了這盞小燈。如點(diǎn)書，所以我們就給你買了這盞小燈。如果你想在睡前看書，我們會(huì)讓它多亮果你想在睡前看書，我們會(huì)讓它多亮1515分分鐘。如果你不想看書，我們會(huì)按往常熄燈鐘。如果你不想看書，我們會(huì)按往常熄燈時(shí)間將它關(guān)掉。時(shí)間將它關(guān)掉?！比f(wàn)丈高樓平地起萬(wàn)丈高樓平地起樓越高，基礎(chǔ)越需要

12、牢固。樓越高，基礎(chǔ)越需要牢固。教育的兩大基石：教育的兩大基石：閱讀和家庭閱讀和家庭。所以學(xué)科都應(yīng)該所以學(xué)科都應(yīng)該有深度的閱讀，有深度的閱讀，讓孩子對(duì)知識(shí)有讓孩子對(duì)知識(shí)有理論基礎(chǔ)理論基礎(chǔ)。不。不僅僅是語(yǔ)文，應(yīng)該包括所有學(xué)僅僅是語(yǔ)文，應(yīng)該包括所有學(xué)科?？?。家庭教育家庭教育 人生是從家庭開(kāi)始的。父母對(duì)人生是從家庭開(kāi)始的。父母對(duì)孩子的成長(zhǎng)起有著非常關(guān)鍵的孩子的成長(zhǎng)起有著非常關(guān)鍵的作用。作用。 你帶給孩子什么，孩子往往就你帶給孩子什么，孩子往往就會(huì)成為什么。會(huì)成為什么。 父母是孩子最長(zhǎng)久的老師，家父母是孩子最長(zhǎng)久的老師，家庭是人真正誕生的搖籃。庭是人真正誕生的搖籃。家校合作尤為重要家校合作尤為重要 上學(xué)

13、在教室，放學(xué)在家庭。上學(xué)在教室，放學(xué)在家庭。 希望建立一間好教室。吸引您的全力參與。希望建立一間好教室。吸引您的全力參與。 孩子來(lái)到這間教室的時(shí)候已經(jīng)是一個(gè)半成品了。孩子來(lái)到這間教室的時(shí)候已經(jīng)是一個(gè)半成品了。 他的人格特征，認(rèn)知風(fēng)格，行為習(xí)慣已經(jīng)形成。他的人格特征，認(rèn)知風(fēng)格，行為習(xí)慣已經(jīng)形成。有些基礎(chǔ)很好，只需要繼續(xù)呵護(hù)他，幫助他，讓有些基礎(chǔ)很好，只需要繼續(xù)呵護(hù)他，幫助他，讓他更快發(fā)展。他更快發(fā)展。 有些不是很理想，需要用心矯正，有父母的支持有些不是很理想，需要用心矯正，有父母的支持和幫助就好事半功倍。有時(shí)甚至需要矯正的是父和幫助就好事半功倍。有時(shí)甚至需要矯正的是父母的想法。母的想法。 沒(méi)有父母參與的教育，是殘缺的，不完整的。沒(méi)有父母參與的教育，是殘缺的，不完整的。閱讀媽媽閱讀媽媽 你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有我有我有一位讀書給我聽(tīng)的媽媽。一位讀書給我聽(tīng)的媽媽。父母也是有父母也是有