拒絕手機(jī)主題班會總結(jié)

1、拒絕手機(jī)主題班會總結(jié)題目：抵制誘惑、拒絕手機(jī)參加人數(shù)類型：初中 36 人教學(xué)目的：1、通過班會，達(dá)到教育、自我教育的目的， 并讓同學(xué)們清楚地認(rèn) 識到，在校園里應(yīng)當(dāng)禁止使用手機(jī)。2、以探討使用手機(jī)的利弊作為契機(jī)， 折射出對一切高科產(chǎn)物都應(yīng) 辨證接受，真正體現(xiàn)它的價值。3、培養(yǎng)同學(xué)們?nèi)松^和價值觀。通過主題班會，總結(jié)前期學(xué)風(fēng)建設(shè)中的實(shí)際不足，尤其是課堂不 認(rèn)真聽講，玩手機(jī)情況嚴(yán)重問題，計劃提高后期班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，使班 委及同學(xué)們明確自己的職責(zé)，使每個同學(xué)都發(fā)揮主人翁的精神，共同 為創(chuàng)建優(yōu)秀文明班級而奮斗。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生明白作為一個學(xué)生使用手機(jī)絕對是弊大于利教學(xué)儀器：對媒體、黑板教學(xué)方法：

2、講授法、討論法、提問法教學(xué)形式：主題班會教學(xué)步驟：一、 導(dǎo)入主題：1、現(xiàn)在我們經(jīng)常說一句話， 有事電話聯(lián)系我， 大大小小的人都在 使用手機(jī)，哪有手機(jī)到底是好還是不好呢？我們來分組對手機(jī)有利有 弊來進(jìn)行一下討論。2、引導(dǎo)學(xué)生對手機(jī)的“利”與“弊”展開自由討論： （學(xué)生自己 總結(jié)）利的方面：手機(jī)作為高科技產(chǎn)物，確實(shí)可以給我們帶來許多生活上的方便， 學(xué)生可以通過手機(jī)及時與家長聯(lián)系，也可以向老師匯報學(xué)習(xí)等。與以前同學(xué)多交流，可以保持原有的友誼；與現(xiàn)在同學(xué)多交流， 可以增進(jìn)友誼 , 遇到疑難問題時 ,可以用手機(jī)進(jìn)行討論。一些手機(jī)的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義有價值的東西。里面的鬧鐘裝置 , 可以隨時

3、使用 .通話記錄功能 , 手機(jī)不像家里的電話一樣不在家的時候別人打電話來不知道 , 在手機(jī)里是有記錄的。方便查閱。手機(jī)的本身小兒玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶。 當(dāng)學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師 或警察求助。弊的方面： 短信聊天，影響休息，貽誤學(xué)業(yè)。多數(shù)家長反映，孩子用手機(jī)談 論學(xué)習(xí)的內(nèi)容少，用于同學(xué)之間聯(lián)系或發(fā)短信的多。不良信息， 玷污心靈。據(jù)了解，北京市一所中學(xué)曾做過一個調(diào)查： 在學(xué)生發(fā)送接受的手機(jī)短信息中， 70%是與正常學(xué)習(xí)和生活無關(guān)的信 息，10%以上是黃色短信息， 部分學(xué)生甚至把相互轉(zhuǎn)發(fā) “黃段子” 當(dāng)作 時尚。助長學(xué)生攀比成風(fēng)。每到課余時間或放學(xué)以后，一些

4、學(xué)生就會圍 在一起，相互“切磋”手機(jī)款式和功能。校園里的手機(jī)越來越多，檔 次也越來越高，對那些沒有手機(jī)的學(xué)生很容易造成心理上的不平衡。 在攀比之風(fēng)的影響下，有些學(xué)生開始盲目追逐，因?yàn)槭謾C(jī)更新?lián)Q代十 分迅速， 外形、功能都日新月異， 學(xué)生會炫耀自己的家境， 父母地位。 這樣會讓學(xué)生把父母當(dāng)成靠山 , 不思進(jìn)取。額外增加父母負(fù)擔(dān)。在學(xué)校進(jìn)行的抽樣調(diào)查顯示，學(xué)生購買手機(jī) 的資金全部直接或間接來自于父母，另外，還有每月幾十元到上百元 不等的話費(fèi)也需要家長掏腰包。以一年計算，家長花在孩子手機(jī)上的 費(fèi)用至少要 500 元。對于經(jīng)濟(jì)條件并不寬裕的家庭來說，給孩子買手 機(jī)等于是給家長增添了新的負(fù)擔(dān)。手機(jī)為考試

5、作弊提供了條件。學(xué)生中就曾發(fā)生利用手機(jī)作弊而被 懲罰。用手機(jī)舞弊是公開的秘密了，而且一條信息可以發(fā)給好幾個同 學(xué)，作弊的范圍很廣。影響校園治安。手機(jī)是貴重物品，若有不良行為的學(xué)生會發(fā)生偷 盜現(xiàn)象。據(jù)反映 , 我校有個別班級出現(xiàn)錢、錢包被盜 ,手機(jī)若不隨身攜 帶,也會被盜。在一些發(fā)達(dá)國家， 學(xué)校的管理者比我們更早地遇到了這 一問題，手機(jī)所帶來的惡劣影響也更為突出，已經(jīng)引發(fā)了中學(xué)生的犯 罪，有手機(jī)的中學(xué)生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對象。使用手機(jī)會妨礙學(xué)校的教育教學(xué)秩序。上課時有的同學(xué)手機(jī)未關(guān) 機(jī)，突然來電話，影響全體同學(xué)聽課。會給整個教室?guī)聿挥淇斓那?緒。手機(jī)對人有輻射。許多廣告只說手機(jī)有多

6、少多少先進(jìn)功能，卻從 未提對人體傷害。 對人體是否造成不利的影響， 醫(yī)學(xué)界可謂眾說紛紜， 最近權(quán)威醫(yī)學(xué)雜志柳葉刀的手機(jī)報告顯示，使用手機(jī)造成記憶力 受損、睡眠紊亂、頭痛、癩癇及血壓上升的現(xiàn)象，而兒童，青少年受 影響的可能更大。大部分國家通用的手機(jī)系統(tǒng)GSM頻率為900和1800MHz其振動的電子過程有機(jī)會對人體健康造成影響，主要是對腦部及精神狀態(tài)的影響 . 而且手機(jī)振動所散發(fā)出的電磁波可能會導(dǎo)致青 少年大腦的神經(jīng)出現(xiàn)病變。 青少年正處在生長發(fā)育的黃金階段 , 如果因 為手機(jī)而對身體傷害 , 豈不追悔莫及。我國一部分地區(qū)的做法 ， 不準(zhǔn)帶手機(jī)進(jìn)校 帶手機(jī)進(jìn)考場，無論是否用于作弊，該科成績一律以二

7、、解決方案： 通過以上的討論，我們應(yīng)該得出在校園里使用手機(jī)弊大于利，因 此我們呼吁大家本著事實(shí)，從現(xiàn)在做起，從我做起，遠(yuǎn)離手機(jī)！背景資料： 杭州一中： 龍巖一中： 0 分論處。浙江臺州一中：學(xué)生用手機(jī)需先與學(xué)校簽合同 寧波：禁止學(xué)生帶手機(jī)違者扣分 國外的做法： 芬蘭：禁止向青少年推銷手機(jī)，芬蘭市場法院近日決定，禁止芬 蘭無線通訊公司直接向青少年推銷手機(jī)入網(wǎng)等移動通信服務(wù)。如果違 反這一禁令，將被處以 10 萬歐元的罰款。美國：為校園手機(jī)立法， 大約在 10 年前，美國各州的學(xué)區(qū)紛紛制 定規(guī)則 （有些是州議會或地方政府立法 ） ，完全取締在校學(xué)生使用傳呼 機(jī)和手機(jī)。德國：欲禁止手機(jī)在學(xué)校使用，德

8、國已開始就禁止在學(xué)校使用手 機(jī)問題展開了公開討論強(qiáng)烈建議：（ 1 ）有手機(jī)的抓緊時間拿回家； 沒有但是有這個想法的， 立即取 消這個想法！（2）嚴(yán)禁中學(xué)生在校園內(nèi)攜帶手機(jī)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅處理。（3）家長、學(xué)生共同簽署給學(xué)生家長的一封信（4）如有需要可使用學(xué)校電話班主任寄語： 抵制誘惑、拒絕手機(jī)，共創(chuàng)和諧校園同學(xué)們應(yīng)正確看待手機(jī)，手 機(jī)并不是身價的象征。作為學(xué)生，學(xué)好知識、掌握生存的技能，才是 今后走向社會的真正資本。有些同學(xué)甚至把手機(jī)帶進(jìn)考場，利用手機(jī) 短消息來做弊， 嚴(yán)重地破壞了考場的紀(jì)律。 有的在宿舍熄燈后， 用短 消息聊天，一聊就聊到深夜， 造成睡眼不足， 第二天也就會精神不濟(jì)， 學(xué)習(xí)效

9、率也大大折扣， 、不僅自己受到影響， 也要擾了別人的休息。 希 望通過這次的主題班會的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠把手機(jī)當(dāng)成工具而不是玩 具。各位班主任，各位領(lǐng)導(dǎo)：下午好，很感激大家在百忙之中抽空來參加我們班的主題班會， 我們甚感榮幸。我們這次的班會主題是“我們與手機(jī)” 。什么是手機(jī)。手機(jī)，英文為 mobile phone 或 cellphone 。隨著社 會的發(fā)展，手機(jī)用戶群體日趨低齡化，校園里，中學(xué)生帶手機(jī)儼然成 了一道獨(dú)特的風(fēng)景線。目前中學(xué)生擁有手機(jī)已不是少數(shù)，他們把手機(jī) 作為一種現(xiàn)代化個性氣息與身份的象征，很多人已經(jīng)把擁有一部手機(jī) 當(dāng)作很自然也很必然的事情了。 他們用手機(jī)發(fā)信息、聊天、玩游戲 在學(xué)

10、生當(dāng)中，手機(jī)是多種功能的集合體，既是通訊工具，也是玩具。 手機(jī)對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的影響是不容忽視的，一些學(xué)生利用手機(jī)在上 課、自習(xí)、午休甚至晚上就寢時間發(fā)手機(jī)短信聊天，影響了正常的教 學(xué)秩序，也影響了自己和其他同學(xué)的休息。初一新生，由于離家遠(yuǎn)， 換新環(huán)境或是與以前的“老鄉(xiāng)”聯(lián)系要用手機(jī)，初二、初三是分班后 新形成的班集體，好朋友可能因選的專業(yè)而在不同的班里，平時很難 碰面，因?yàn)槊總€人作息、學(xué)習(xí)時間不同，所以要談心事或?qū)W習(xí)，他們 當(dāng)中最流行的一句話“ 有事給我發(fā)信息或打我手機(jī)。 ”相信在座很多老師都會有這樣的情況，學(xué)生平時課外使用手機(jī)也 就算了，但是慢慢地形成了把 “ 手機(jī)帶進(jìn)課堂” 不良氛圍。

11、如果遇到 學(xué)生使用手機(jī)，老師一般會非常生氣，影響講課的情緒。但卻沒有什 么好辦法，批評他幾句吧，轉(zhuǎn)眼就忘；想要沒收，手機(jī)又不比小人書 之類的；屬貴重物品， 很快就得歸還； 想要禁用， 只要學(xué)生調(diào)了振動， 小小手機(jī)往課桌一塞，還是防不勝防。手機(jī)對中學(xué)生影響甚大，已經(jīng) 受到社會各界的關(guān)注，我們不能棄之不理，這已經(jīng)是迫在眉睫需要提 出來重點(diǎn)講解的事情了。那么，今天下午這節(jié)課，我們就“我們與手 機(jī)”這個話題展開這次的主題班會，同學(xué)們暢所欲言，發(fā)表自己對手 機(jī)的看法。老師：同學(xué)們，我們當(dāng)中不少人都有手機(jī)，有的同學(xué)的手 機(jī)還相當(dāng)名貴，功能很齊全。學(xué)校不提倡學(xué)生帶手機(jī)，同學(xué)們的手機(jī) 就在“地下”活動。今天，

12、我們就暢所欲言，說說帶手機(jī)的利弊。同時，同學(xué)們應(yīng)正確看待手機(jī)，手機(jī)并不是身價的象征。作為學(xué) 生，學(xué)好知識、掌握生存的技能，才是今后走向社會的真正資本。有 些同學(xué)甚至把手機(jī)帶進(jìn)考場，利用手機(jī)短消息來做弊，每年的期中， 期末考試都可以發(fā)現(xiàn)幾起此類的作弊事件。更不要證券交易僥興漏網(wǎng) 的人了，一定還要多，連期中、期末這樣的大型考試，都也到用短消 息作弊，更不用說平時的那些“小考”了。利用手機(jī)作弊，更令人防不甚防，嚴(yán)重地破壞了考 場的紀(jì)律。有的住宿生在宿舍熄燈后，用短消息聊天，一聊就聊到深夜，造 成睡眼不足， 第二天也就會精神不濟(jì)， 學(xué)習(xí)效率也大大折扣，、不僅自 己受到影響，也要擾了別人的休息多數(shù)教師不

13、提倡初中生帶手機(jī)進(jìn)入校園， 原因有以下幾點(diǎn)： 首先， 看看初中的交友范圍，他們一般的交際就在班級和學(xué)校里，他有必要 帶個手機(jī)來聯(lián)系這些同學(xué)嗎？其次，初中生不一定有很強(qiáng)的自制力， 在課堂上發(fā)短消息或打游戲都可以在老師的眼皮底下隱敝地做，定會 影響學(xué)習(xí)，第三，擔(dān)心手機(jī)會成為 新型的攀比物， 因?yàn)槭謾C(jī)型號在不 斷翻新，外型、功能，價錢都能成為比較的對象，攀比中自然會影響 到學(xué)習(xí)或?qū)W生的心態(tài)。此風(fēng)當(dāng)剎時下，校園頗為時髦的一句話就是：有事給我打手機(jī)。特別是家 庭條件好的同學(xué)，有的竟擁有三四部手機(jī)，并越來越時尚。對此，我 的立場很堅(jiān)定，中學(xué)生不應(yīng)該帶手機(jī)，理由主要有三方面：一、短信 閑聊，貽誤學(xué)業(yè)；二、不

14、良信息，污染心靈；三、助長奢侈浪費(fèi)和盲 目攀比之風(fēng)。首先我們看一下短信閑聊。家長為什么給我們配手機(jī)？目的無非 是便于我們與家里聯(lián)系，但大多數(shù)同學(xué)卻用它閑聊，特別是個別同學(xué) 竟異想天開用于考試作弊。其次，我在這兒向同學(xué)們疾呼：不良信息當(dāng)嚴(yán)防。這是個很嚴(yán)重 的問題，部分同學(xué)相互轉(zhuǎn)發(fā)那些黃段子，一些露骨的字句，讓人看了 臉紅，怎么能不影響青少年的身心成長呢？特別是中學(xué)生好奇心、求 知欲強(qiáng)，有的人經(jīng)常上網(wǎng)訂閱類似“激情男女”等內(nèi)容，只要在網(wǎng)頁 上輸入手機(jī)號和密碼， 選擇訂閱， 24小時后手機(jī)將每周接到兩條有關(guān) 兩性內(nèi)容的信息。精力的遷移，使有的同學(xué)的學(xué)習(xí)成績直線下降。最后，對于沒有獨(dú)立經(jīng)濟(jì)能力的中學(xué)生

15、，用手機(jī)絕對是一種高消 費(fèi)，而且它又屬貴重物品，上體育課或搞其他活動時很容易丟失，再 買新的又加重家長的負(fù)擔(dān)。況且有的人好勝心理嚴(yán)重，看到別人有新 手機(jī)，心里就會有一種不平衡感，就想買更好的手機(jī)，長此以往，奢 靡攀比之風(fēng)愈加難絕。那么吸引眾多同學(xué)帶手機(jī)的原因是什么呢？大概還是手機(jī)上的其 他功能吧。彼此間有事沒事發(fā)幾條短信，閑來換一條鈴聲，擺弄一下 小游戲，或者買些飾品給它們裝扮一番，都是手機(jī)一族常做的事。這 些本也無可厚非，但其帶來的負(fù)面影響卻不能小覷。手機(jī)的更新?lián)Q代 越來越快，功能也越來越全面，這手機(jī)不帶還好，帶到學(xué)校就成了攀 比的砝碼。你有三十二和弦，我就要新款彩屏；你手機(jī)能錄音，我能 數(shù)

16、碼拍照。 一時間，校園內(nèi)手機(jī)竟成為流行趨勢的風(fēng)向標(biāo)。 這樣一來， 最直接的“受害者”就是我們的父母了。心甘情愿也好，被死纏爛磨 不得已而為之也好，但普通百姓家庭恐怕還沒有能隔三岔五更新手機(jī) 的能力吧。且不說艱苦樸素這些人人皆知的大道理了，便是從個人家 庭來看，多作攀比也是有百害而無一利的。更可怕的是，手機(jī)往往會接到許多不良信息，各種帶色笑話、無 聊謾罵充斥其中， 至于用中獎等圈套行騙的更是比比皆是， 防不勝防。 心智尚不成熟的我們能有把握不被誘惑，不為所動嗎？3 個方面的不利弊端。一是學(xué)生之間會形成一種炫耀、攀比的心 理。一些學(xué)生羨慕其他同學(xué)有手機(jī)，不管其家庭經(jīng)濟(jì)條件是否允許， 纏著家長要求買

17、一部手機(jī)。還有些學(xué)生看見別的同學(xué)用的手機(jī)比自己 的更先進(jìn)、更漂亮，心里不平衡，要求家長換新的。家長一味滿足他 的要求，不利于學(xué)生的成長。二是會影響學(xué)習(xí)，破壞課堂紀(jì)律。學(xué)生 用手機(jī)玩游戲、 發(fā)短信和聊天， 分散了精力， 肯定會影響正常的學(xué)習(xí)， 心里總想著撥弄手機(jī)，哪有心思放在學(xué)業(yè)上。課堂上時不時被手機(jī)鈴 聲打斷，影響正常的教學(xué)。還有就是現(xiàn)在一些短信內(nèi)容不健康，影響 中學(xué)生的身心健康。中學(xué)生長期接觸黃色的不良信息，很容易形成一 種心理上不健康的閱讀習(xí)慣，黃色短信給青少年所帶來的危害讓我們 擔(dān)憂。而且手機(jī)短信隱蔽性強(qiáng)，不易被察覺。中學(xué)生擁有手機(jī)已經(jīng)是一種趨勢，處于青少年時期的我們辨別事 物的能力還不

18、是很強(qiáng)，要用辨證的觀點(diǎn)去對待新事物；中學(xué)生應(yīng)該有 清醒的認(rèn)識，手機(jī)只能作為聯(lián)系家人和維系朋友之間友誼的一種方式， 但并不是唯一的方式，尤其是在校園里，手機(jī)應(yīng)禁止進(jìn)課室；或者只 能放學(xué)后才能開機(jī)，中學(xué)生應(yīng)該學(xué)會在適當(dāng)?shù)臅r間和地點(diǎn)使用手機(jī)， 不能沉迷在信息和玩手機(jī)游戲當(dāng)中，只有真正用好了手機(jī)，才能把學(xué) 習(xí)搞好；再說，學(xué)生是消費(fèi)者，還要向家長拿生活費(fèi)，手機(jī)引發(fā)的安 全隱患和攀比心理，希望同學(xué)不要被手機(jī)所奴役和操控，應(yīng)該人對手 機(jī)有絕對的支配權(quán)。但從多方面調(diào)查中顯示，中學(xué)生們對手機(jī)進(jìn)入校園的問題也有一 定的思考，那么手機(jī)所帶來的一系列問題，我們也不能忽視，對于這 個問題，還需要學(xué)校與學(xué)生之間的相互溝通，找出解決的方法。但由 此，我們中學(xué)生也應(yīng)該意識到：我們還處于學(xué)知識的重要階段，不要 因?yàn)橐恍┩鈦淼奈镔|(zhì)而影響我們的學(xué)習(xí)。希望同學(xué)們都能正確使用手 機(jī)，享受手機(jī)帶給我們的好處！結(jié)束語 中學(xué)生處于學(xué)知識、長知識的重要階段，他們的求知欲和好奇心 很強(qiáng)，樂于并且善于接受新的事物手機(jī)在中學(xué)生族群中流行，從一側(cè)面反映了人民生活水平的提高 和信息時代的到來。每一樣