心理班會策劃書

1、信息工程學(xué)院心理班會策劃書主辦單位：院心理健康互助部承辦單位：信息工程學(xué)院信管2 班時(shí)間：二一二年十一月十一日一、活動(dòng)背景大家步入青春期，與老師、家長之間的溝通有了一定的代溝。但溝通在我們的學(xué)習(xí)生活中至關(guān)重要。針對此情況，設(shè)計(jì)本次主題班會溝通零距離。通過本次班會，使同學(xué)們對溝通有正確的認(rèn)識并明確其重要性，從而學(xué)會有效地溝通，讓家庭、學(xué)校生活更美好、和諧。二、活動(dòng)目的及意義通過本次活動(dòng)，讓同學(xué)們認(rèn)識到：我們要學(xué)會溝通，享受溝通，珍視溝通，讓溝通充分融入我們的學(xué)習(xí)生活中。三、活動(dòng)主題溝通零距離四、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)時(shí)間： 2012 年 1112 中旬（待定）地點(diǎn)：待申請教室而定，申請桌椅可移動(dòng)的教室。五

2、、活動(dòng)形式主題班會：全班互動(dòng) 、交流六、活動(dòng)對象12 級 信管 2 班全體人員七、前期準(zhǔn)備1、心里委員了解同學(xué)們生活學(xué)習(xí)中遇到的疑惑，通過查資料、詢問有關(guān)老師找到解決方法，并做一套小測試題（附表一）2、召開班委會議制定詳細(xì)計(jì)劃，考慮全面。以使在班會中，心理委員作主導(dǎo)作用，每位班委協(xié)調(diào)配合好。調(diào)動(dòng)同學(xué)們積極性是盡可能多的同學(xué)在其中受益，而不只是一個(gè)形式。3、提前申請班會教室并對教室做簡單的裝飾。八、活動(dòng)流程1 、班會序幕講解此次班會的意義，并對整個(gè)活動(dòng)做一個(gè)總結(jié)，把此次班會的安排流程告訴同學(xué)，是同學(xué)對對此次班會有個(gè)大致了解，做好心理準(zhǔn)備。做一個(gè)真心大冒險(xiǎn)游戲，既可以調(diào)動(dòng)同學(xué)們的好奇心，又可以引出

3、本次班會的主題，使班會在輕松而愉悅的氛圍中順利進(jìn)行。即：將一副牌的方塊、紅桃（2A）和大、小鬼發(fā)給每一位同學(xué)，拿到大、小鬼的人可以問任意一張牌的一個(gè)問題。2 、觀看 ppt主持人播放 ppt 講解大學(xué)生溝通問題產(chǎn)生的原因，并逐一講解；3 、節(jié)目、游戲階段（ 1）生死與共 （15 分鐘）挑選 N對選手上臺（ 1 男 1 女為 1 對），在每隊(duì)選手面前的地上鋪開一張大報(bào)紙。各隊(duì)選手站在報(bào)紙上，主持人計(jì)時(shí)，數(shù)十下，堅(jiān)持不住者淘汰。進(jìn)入下一輪的選手將報(bào)紙對折，再站上去，依次進(jìn)行，直至產(chǎn)生最后一對堅(jiān)持的選手。站時(shí)，方式不限，可討論。（ 2）歌曲（ 5 分鐘）由劉樺倩同學(xué)唱如果沒有你。（ 3）踩汽球 （5

4、 分鐘）一次六人以上參加 , 在每個(gè)參與游戲的人腳上都綁上相同數(shù)量的汽球 , 然后規(guī)定一個(gè)時(shí)間 ( 大概二至三分鐘左右 ), 游戲開始后大家互踩對方腳上的汽球 , 時(shí)間到時(shí) , 看誰腳上剩的汽球多就是優(yōu)勝者。（ 4） 水深火熱 （15 分鐘）主持人請 N對男女選手上臺相互面對面并排而立，拿出事先準(zhǔn)備好的紙杯和飲用水。主持人講解游戲規(guī)則，告知在規(guī)定的5 分鐘時(shí)間內(nèi)，各組選手之一須將盛滿水的紙杯用嘴叼起將水倒進(jìn)另外一位選手叼著的空紙杯，如此反復(fù)。期間選手均不可利用身體任何其他部位做輔助，違者罰下。時(shí)間到后，完成杯數(shù)最多者勝出。（ 5）結(jié)束曲 （5 分鐘）由文娛委員起頭全班合唱相親相愛。九、后期工作

5、心理委員對同學(xué)們所寫感受認(rèn)真分析，針對不同同學(xué)的情況適當(dāng)?shù)呐c其交流，讓更多的同學(xué)了解自我，做好人生規(guī)劃！十、人員安排主持人：陶敏田耘瑞記錄總結(jié)：劉新會場布置：何霜?jiǎng)⑿聲黾o(jì)律：易煉參演人員：劉樺倩盧葉清潔打掃：人員待定十一、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算物品橫幅費(fèi)用20蔡鴻萍安宇歐校碧田耘瑞布置教室30蔣歡獎(jiǎng)品30道具20總計(jì)： 100注：本次活動(dòng)經(jīng)費(fèi)主要是從班費(fèi)中抽取十二、注意事項(xiàng)1 、衛(wèi)生方面，會后保持教室優(yōu)良的環(huán)境。2 、所有同學(xué)在班會開始前十分鐘進(jìn)入教室。3 、班長及班委積極配合，以防突發(fā)事件發(fā)生。策劃人：信管A1202 班何霜黃猛二一二年十一月十一日附表一：溝通交流測試題1、每到一個(gè)新的場合，我對那里

6、原來不認(rèn)識的人，總是：（）A 、能很快記住他們的姓名，并成為朋友。B 、盡管也想記住他們的姓名并成為朋友，但很難做到。C 、喜歡一個(gè)人消磨時(shí)光，不大想結(jié)交朋友，因此不注意他們的姓名。2、我所打算結(jié)識人交朋友的動(dòng)機(jī)是：（）A 、我認(rèn)為朋友能使我生活愉快。B、朋友喜歡我。C 、能幫助我解決問題。3、你和朋友交往時(shí)次序的時(shí)間是：（）A 很久，時(shí)有往久。B 、有長有短。 C 、根據(jù)情況變化，不斷棄舊更新。3、你對曾在精神上、物質(zhì)上諸多方面幫助過你的朋友總是：（）A 、感激在心，永世不忘，并時(shí)常向朋友提及此事。B 、認(rèn)為朋友互相幫助是因該的，不必客氣。C 、時(shí)過境遷，拋在腦后。4、你和那些氣質(zhì)、性格、生

7、活方式不同的人相處的時(shí)候總是：（）A 、適應(yīng)比較慢。B、機(jī)會很難或不能適應(yīng)。C、能很快適應(yīng)。6、對那些異性朋友、同事，我：（）A 、只是在十分必要的情況下才會接近他們。B 、計(jì)劃和他們沒有交往。C 、能同他們接近，并正常交往。7、你對朋友、同事的勸告、批評，總是：（）A、能接受一部分。B 、難以接受。 C 、很樂意接受。8、在對待朋友的生活諸多方面我喜歡：（）A 、只贊揚(yáng)他（她）的優(yōu)點(diǎn)。B 、只批評他（她）的缺點(diǎn)。C 、因?yàn)槭桥笥阉约纫潛P(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，也要指出不足或批評他的缺點(diǎn)。9、在我情緒不好、工作很忙的時(shí)候，朋友請求我?guī)退遥海ǎ〢 、找個(gè)借口推辭。B、表現(xiàn)不賴煩斷然拒絕。C、表示有興趣，盡力而為。10、你結(jié)交朋友的途徑通常是：（）A、通過朋友介紹。B、在各種場合接觸中。C、只是經(jīng)過較長時(shí)間相處了解結(jié)交。11、如果你的朋友做了一件使你不愉快或使你傷心的事，你：（）A、以牙還牙也要敬一回。B、寬容、原諒。C、敬而遠(yuǎn)之12、你對朋友們的隱私總是：（）A 、很感興趣，熱心傳播。B 、從不關(guān)心此類事情