四年級二班家長會PPT課件[1]

1、 4.2家長會家長會真誠的歡迎各位家長光臨！班級教學理念v關注每一個學生v不僅追求好，更追求進步v不看中一時成績v希望每個人都有進步學習成績優(yōu)異的學習成績優(yōu)異的：陳諾言、劉雪、陳諾言、劉雪、王姿穎、何潤澤、盧童立、閆浩陽、王姿穎、何潤澤、盧童立、閆浩陽、李夢熙、荀佳彤、張逸飛、杜欣婷、李夢熙、荀佳彤、張逸飛、杜欣婷、李振羽、馬伊娜、孟秋磊、唐婧、李振羽、馬伊娜、孟秋磊、唐婧、魯文哲、莫雨涵、趙一灃、李嘉鵬、魯文哲、莫雨涵、趙一灃、李嘉鵬、田博偉田博偉作業(yè)書寫認真的同學作業(yè)書寫認真的同學 ：陳諾言、荀陳諾言、荀佳彤、張逸飛、李振羽、馬伊娜、佳彤、張逸飛、李振羽、馬伊娜、唐婧、莫雨涵、毛佳妮、李萌

2、、陳唐婧、莫雨涵、毛佳妮、李萌、陳瑞玉、李欣悅、劉一杰、呂濤、李瑞玉、李欣悅、劉一杰、呂濤、李彭輝彭輝 光榮榜認真完成家庭作業(yè)的認真完成家庭作業(yè)的：陳諾言、劉雪、閆浩陽、荀佳彤、陳諾言、劉雪、閆浩陽、荀佳彤、張逸飛、李振羽、馬伊娜、唐婧、張逸飛、李振羽、馬伊娜、唐婧、趙一灃、李嘉鵬、毛佳妮、朱子涵、趙一灃、李嘉鵬、毛佳妮、朱子涵、卞俊潔、何潤澤、王姿穎卞俊潔、何潤澤、王姿穎 光榮榜 為什么孩子不愿與父母交流，為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽？為什么孩子屢父母的話都不愿聽？為什么孩子屢教不改？教不改？ 無論是誰，解決孩子的心理問題無論是誰，解決孩子的心理問題都是一個需要花時間和精力的事

3、情，都是一個需要花時間和精力的事情，這里沒有靈丹妙藥，但卻有許多心理這里沒有靈丹妙藥，但卻有許多心理教育的原則和技巧教育的原則和技巧 建議一：身教重于言傳建議一：身教重于言傳 教育無他，榜樣而已教育無他，榜樣而已 建議二：建議二：“斥責斥責”要有的放矢要有的放矢 批評要達到效果很重要的原則批評要達到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個問題和是弄明白孩子為什么有這個問題和批評具體要解決什么問題。自己看批評具體要解決什么問題。自己看不慣的就批評，甚至數(shù)罪并罰。不慣的就批評，甚至數(shù)罪并罰。常常常會讓孩子挨了批評還不知道為什常會讓孩子挨了批評還不知道為什么。么。為此，在批評孩子前為此，在批評孩子前

4、一定要有一定要有的放矢的放矢 。建議三：重結果更重過程建議三：重結果更重過程 有些家長不關心孩子學習方法是否科有些家長不關心孩子學習方法是否科學，學習是否有效率，或者是否適合孩子，學，學習是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關心結果。有的甚至在孩子取得了而是只關心結果。有的甚至在孩子取得了好成績時，還不斷地提醒孩子還有不足，好成績時，還不斷地提醒孩子還有不足，這個錯誤不該犯，那個錯誤不應該。結果，這個錯誤不該犯，那個錯誤不應該。結果，讓孩子對自己沒了信心，甚至是把父母的讓孩子對自己沒了信心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學習動力，在面對考試期望內(nèi)化成自己的學習動力，在面對考試時，更多的不是去想

5、如何提高復習效率，時，更多的不是去想如何提高復習效率，而是擔心不能實現(xiàn)父母的期望，不能有好而是擔心不能實現(xiàn)父母的期望，不能有好的出息，結果可想而知的出息，結果可想而知。 建議四：保持一致，始終如一建議四：保持一致，始終如一 家長有時間的時候，能夠注意到家長有時間的時候，能夠注意到孩子的問題，自己工作吃力了，或者孩子的問題，自己工作吃力了，或者情緒不好時，就懶得理孩子了。這種情緒不好時，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺到教育只是滿足狀況常常使孩子感覺到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教大人的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩育中還受到祖輩的影響，父母與上輩

6、的教育觀點不一致，常讓孩子有機可的教育觀點不一致，常讓孩子有機可乘，最終影響到教育效果。乘，最終影響到教育效果。 建議五：分解目標，逐步實施建議五：分解目標，逐步實施 無論是培養(yǎng)習慣、改正缺點，無論是培養(yǎng)習慣、改正缺點，還是實現(xiàn)目標，都必須是可以操還是實現(xiàn)目標，都必須是可以操作的。所謂作的。所謂“操作操作”的含義就是的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果對孩子的要求步該干什么。如果對孩子的要求只是一個理論上成立的計劃，那只是一個理論上成立的計劃，那么就無法指望孩子能夠如你所愿。么就無法指望孩子能夠如你所愿。 建議六：保護孩子的自尊心建議六：保護孩子的

7、自尊心 真正憐惜孩子的家長，一定真正憐惜孩子的家長，一定允許允許孩子孩子有失誤有失誤的時候，并且在孩子失誤的時候，并且在孩子失誤時抱有強烈的同情心而時抱有強烈的同情心而不是簡單的訓不是簡單的訓斥斥。如果能和孩子站在一起面對失誤。如果能和孩子站在一起面對失誤而不是站在對立面批評，即使孩子考而不是站在對立面批評，即使孩子考砸了，他也會主動告訴你，因為這時砸了，他也會主動告訴你，因為這時候他非常需要有人分憂。能分憂的家候他非常需要有人分憂。能分憂的家長一定有權威，也一定能讓孩子更加長一定有權威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。珍惜父母給予的這份自由。 愛是家庭教育的前提和基礎。家長對愛是家

8、庭教育的前提和基礎。家長對孩子的期望和付諸的行動往往起著關鍵性孩子的期望和付諸的行動往往起著關鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長的積作用，孩子的積極性往往反映出家長的積極性，成才的孩子常常是在家長的極性，成才的孩子常常是在家長的激勵激勵下下成長起來的。成長起來的。 相反，家長如果對孩子采取壓制、甚至相反，家長如果對孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會扼殺了孩子的聰明才智歧視態(tài)度，往往會扼殺了孩子的聰明才智。應該表揚就及時表揚，應該表揚就及時表揚，口頭表揚一點不口頭表揚一點不遜于物質獎勵，而且往往效果更好。遜于物質獎勵，而且往往效果更好。給錢并不是教育，給錢并不是愛。給錢并不是教育，給錢并不是愛

9、。 建議七：建議七：會會愛孩子愛孩子建議八：別在孩子面前數(shù)落建議八：別在孩子面前數(shù)落老師、譴責學校老師、譴責學校 親其師，信其道。孩子對親其師，信其道。孩子對老師的尊敬會在你的數(shù)落之中老師的尊敬會在你的數(shù)落之中蕩然無存，就會對該老師的課蕩然無存，就會對該老師的課堂失去興趣，作業(yè)不愿完成，堂失去興趣，作業(yè)不愿完成，久之，成績下降，形成惡性循久之，成績下降，形成惡性循環(huán)。環(huán)。我們家長可以作如下嘗試：1 1、針對孩子的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時和老師聯(lián)系、針對孩子的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時和老師聯(lián)系、 溝通溝通, ,支持老師的工作。支持老師的工作。2 2、多和孩子進行必要的溝通和交流。、多和孩子進行必要的溝通和交

10、流。3 3、工作再忙也要抽點時間來了解孩子的學習情況。、工作再忙也要抽點時間來了解孩子的學習情況。4 4、多給孩子一點鼓勵和信心。、多給孩子一點鼓勵和信心。5 5、嚴格管理時間，科學安排時間。、嚴格管理時間，科學安排時間。6 6、教育孩子養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣，不亂花錢。、教育孩子養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣，不亂花錢。7 7、要用平和的心態(tài)去看待孩子。、要用平和的心態(tài)去看待孩子。8 8、盡量抽時間多陪陪孩子。、盡量抽時間多陪陪孩子。9 9、在孩子面前做好表率。、在孩子面前做好表率。1010、做好孩子的安全教育工作。、做好孩子的安全教育工作。 古往今來，一切偉大的民族都會古往今來，一切偉大的民族都會自覺地重視教育。猶太民族在他們的自覺地重視教育。猶太民族在他們的猶太教義中指出：猶太教義中指出：“寧可變賣所有的寧可變賣所有的東西，也要把女兒嫁給學者東西，也要把女兒嫁給學者”。猶太。猶太人還說：人還說：“假如父母和教師兩人同時假如父母和教師兩人同時坐牢而又只能保釋一個人出來的話，坐牢而又只能保釋一個人出來的話，做孩子的應該應先保釋教師。做孩子的應該應先保釋教師?！闭蛘驗橛袑逃绱酥匾暤挠^念，才造就為有對教育如此重視的觀念，才造就了猶太人的聰明和富有，從而獲得了了猶太人的聰明和富有，從而獲得了世界上第一富有民族的聲譽。世界