家長會籌備方案精選

1、家長會籌備方案家長會籌備方案（一）家長會的準備布置安排1、時間：下午二節(jié)課后2、地點：本班教室3、布置教室：干凈、整潔。黑板上要有明確的主題。共同托起明天的太陽、 托起希望讓我們共同攜手，托起希望。熱烈歡迎各位家長光臨等安排接送的學生兩名，舉班牌。家長的自行車學生帶領(lǐng)，安排在本班放置的 地點，擺放整齊。機動車輛不要開進學校，沒有地方和場地。4、家長簽到，學校量化。家長要齊，不允許任何一個家長不來。特別是學 習動力不足成績較差的學生家長更要來。 明確的告訴學生，我們的家長會不是告 狀會，是分析會，是鼓勁會。一定要讓家長到會。一個學期一個家長會，我們組 織一次不容易，你準備半天沒有人聽既沒有氣氛更

2、沒有效果。要求家長要守時，明確時間觀念。5、要求家長開會做記錄。開會時不接打手機，請家長認真聽，做好記錄，回家向?qū)W生匯報老師的會議內(nèi)容，讓家長會的作用深刻有效果。（賞識的力量是無窮的）6科任教師的：寫在黑板上。7、布置一封信：寫給家長的一封信。匯報本學期前期的自己的學習狀況， 并決定下學期將如何努力，爭取在期末考試取得良好的成績。一封信的效果會很 好。讓家長會很激動，而且家長會很好找到自己的位置，科任教師也會對號入座。8、優(yōu)秀家長談教子經(jīng)驗（1-2個），根據(jù)時間。提前布置。（二）家長會程序1、班主任全面分析（各個層面）2、科任教師提要求（學生的學習方法）3、學生代表介紹學習經(jīng)驗（鼓勵和鞭策）4

3、、典型引路-家長介紹教子經(jīng)驗。（認真準備，篩選稿件）和個別家長的溝通（三）、班主任備課（1）講當前形勢：1、社會形式：人才的需求，就業(yè)的趨勢。學生的理想和家長的理想結(jié)合起 來。2、考試形式：分指標，于我們這樣的學校不利的情況下，我們的中考成績 綜合排名全縣第一。學校名譽，社會聲譽，家長效益。3、音樂、體育、美術(shù)的特長生分指標的問題，可以和學生家長透露，讓特 長生家長能支持我們的特長生的的工作。4、其他學校形式：舉例二中?；A(chǔ)、學生學習條件、家長支持的力度等。（2）講考試學情：全面分析班級建設(shè)情況，學生的積極性，團結(jié)向上的精神，以及班級存在的 一些問題。需要家長警醒和配合。1、優(yōu)秀學生的學習狀況

4、、狀態(tài)，學習動力、學習勁頭。不可有任何的懈怠 和驕傲的心理波動。越是成績好，越是競爭激烈，保持永遠的好很不容易。笑到 最后才是最后的勝者。天外有天，山外有山。爭全縣的好排名，對他們要提出高 要求，因為初中的好根本不算什么，還要看高中的好。小時候胖不算胖。2、中等生的學習狀況，產(chǎn)生原因，采取的措施。這類學生漂浮，一瓶子不 滿，半瓶子晃蕩。輕易的就自滿自足。好習慣沒有養(yǎng)成，需要家長和老師不斷的 敲打提醒。3、潛能生，基礎(chǔ)、學習動力、學習努力的程度、學習方法的不足等。只要 學，就有希望。為學生加勁。指出：學生在學習中一個上下浮動的一個過程，誰 努力，誰持久，誰就是最后的勝者?？隙ò嗉壷辛己玫囊幻妫?/p>

5、學生家長全面的 了解孩子在學校的狀況。讓家長了解，讓家長放心，讓家長滿意。學習狀態(tài)，學 習盡頭，學習動力，學習方向。還存在著那些問題，需要家長配合解決的，可以 與家長溝通。比如獨生子問題、學生習慣養(yǎng)成的問題、學生學習興趣的問題。（3）講養(yǎng)成教育，談教育方法。好習慣決定學生的一生。好習慣的利息享用不盡。學習習慣的教育。從一 件小事抓起。比如，學生作業(yè)今天丟家里了。那么通過這個問題家長可以發(fā)現(xiàn)怎 樣的問題？說明學生的整理書包的習慣沒有養(yǎng)成， 整理一天的學習思路的習慣沒 有養(yǎng)成。家長就這一件事情告訴學生你要學會整理自己的一切。安排有序，條理清楚，妥帖安排。這是一個能力的問題。講教子經(jīng)驗：可以讓幾個典

6、型的家長做介紹，班主任做適當?shù)狞c撥和導引， 啟發(fā)家長正確的教育孩子。班主任也可以自己就掌握的實際的例子來啟發(fā)家長的 教育方法。舉例：家長要及時和老師溝通，當學生的面和老師，老師的夸獎老師的話褒 揚的話要傳達給學生。效果會很好。雙方齊抓共管。無原則的愛孩子=等于溺愛。 嚴格要求，不要讓學生管住你。家長害怕孩子。孩子說什么是什么。無法無天。 家長對子女的愛必須有理智，有分寸。有些獨生子的管教已經(jīng)成問題了。自我， 自私，不懂感恩，好賴話聽不進。不能感化他。這是學生極端自私自我的表現(xiàn)。家長不要助長孩子的壞毛病和壞習慣。我們的家長常常是孩子只要說出話來就樂 的了不得，不給于指點，不給予引導。-強備課揮關(guān)蟲齡三生的三三機的備合起案，做教以理的教三三：:宰關(guān):器：?個作公正、公本著評價=生負擔 f -改上狠*。校賽紀迄褒三的Tif,本升蕓蘭亍弐.3寫.“文并一:芯主匸三mm切活丁按二歷HvS-s，認真完三丑三綜情的去方三專識要到耳：為顧壬三文在科的教要體下多學的基學生學校輸送合學習力能題於的出念三要礎(chǔ)打提好科科究維丁