全國模范班主任任小艾的發(fā)言稿

1、全國模范班主任任小艾的發(fā)言稿名師任小艾的一次發(fā)言稿十四五歲,一般到初二,現(xiàn)在有的發(fā)育早了,初一。男孩子遺精了,女孩子出現(xiàn)月經(jīng)了。不要小看這月經(jīng)和遺精啊,我跟你說,人的一生就兩大重要時期:一是青春期,二是更年期。青春期是蓬勃向上,成熟的開始。更年期是衰落,最后走向死亡的前兆。所以,青春期的時候,孩子一出現(xiàn)生理上的變化,性特征一出現(xiàn),老師們,你們不要以為一有生理上的變化你就可以小看他了,生理上的變化按照教育學(xué)心理學(xué)生理學(xué)研究證明,立刻就是心理變化。他馬上心理就出現(xiàn)變化了。我曾經(jīng)做了一個調(diào)查,非常地讓我心痛。北京的一個地區(qū)醫(yī)院的一個婦產(chǎn)科的主任,跟我是朋友。有一次跟我說,說任老師呀,我這一個暑假,我

2、們這個婦產(chǎn)科為雙肩背著書包的中學(xué)生,女中學(xué)生作人工流產(chǎn)54個。我問到南方幾個地方,他們說,一樣的。就現(xiàn)在這情況。而且做人流的那些女孩子,個個都沒有一點羞愧,大大方方的,現(xiàn)在還有很多無痛人流啊,可視人流啊,還覺得它挺好玩的。做完了,抬屁股走人了,沒事了。跟誰都不能說,都不寫自己真名。交完錢,做完就走人了,父母不知道,老師不知道。有一個學(xué)校,這也是北京的一個學(xué)校,運動會,一個女孩子跑800米,跑著跑著突然腿下流血,趕緊老師送醫(yī)院,一查,流產(chǎn)了,孩子自己都不知道懷孕了。這樣的事,你現(xiàn)在不重視,觸目驚心的事在發(fā)生著。我們不知道孩子的生理變化隨之帶來的是心理變化。我有一次把家長們叫來,我事先做了調(diào)查呀,

3、私下里一個個問的,問的結(jié)果,我們班除了兩個孩子沒有出現(xiàn)性的成熟,其余的都出現(xiàn)月經(jīng)和遺精了。然后,我問家長,我說,在座的家長同志們,我想問一下,你們那一個父親母親問過你的女兒和兒子來月經(jīng)了嗎?遺精了嗎?誰主動問過,請舉手,就像現(xiàn)在這樣,沒一個舉手的。我說,你們?yōu)槭裁床粏柊?有一個家長,當媽的舉手說,任老師,我沒主動問過,我女兒主動跟我說過,媽,我來月經(jīng)了。我說,那你們?yōu)槭裁床恢鲃訂栄?那家長說,那那問得了呀,那那開得了口呀!任老師,這那能問呀這個。我那孩子老問我,媽,我是從那出來的呀?我就跟他說,石頭子里蹦出來的。這就是我們的父母以這樣愚蠢的調(diào)侃來應(yīng)付我們的學(xué)生求知的問題。他性的成熟隨之萌發(fā)的就

4、是對異性的好奇。這世界上就男人和女人,我有這現(xiàn)象,那她呢?我們這怎么回事,她那怎么回事,他就想了解,沒有地方找答案。父母不答,回避;老師不答,回避。他就去找去了,這是人的本能啊,找答案去了,尋根似的。而生理上的變化緊接著帶來的就是心理上的變化。他覺得我成熟了。老師們,人家這個想法一點都不偏激,中國今天這是提倡晚婚晚育,過去歷史上十一二歲就結(jié)婚生孩子的有的是呀。他覺得他成熟了,我已經(jīng)是個大人了,我已經(jīng)成熟了你們還象個小孩子似的管我不行了。我們不了解孩子,當他出現(xiàn)青春期的征狀之后,到了半成年半兒童期,他既想像成年人一樣地被人尊重,又擺脫不了孩子的幼稚天真。于是這個時候的年齡段是個什么樣的年齡段?是

5、模仿能力最強,辨別能力最弱的階段。所以,你說那小學(xué)生談戀愛,那純粹是模仿,看那影視電影兩人就擁抱了,跟本沒那意思,情感上,生理上都沒有那種渴望和需求。但是,中學(xué)生就不一樣了。他是真的了。但是有些東西他是朦朧的真,不是真的真。他和我們成年人所說的談情說愛不一樣。成年人說去會個朋友去,一見面就是:對方是干什么的,長的怎么樣,家庭怎么樣,收入怎么樣,甚至于你們家有沒有遺傳病史,恨不得連祖宗八代都問清楚。今天的孩子們,你就是窮光蛋,你就是長得丑得要命,他說,我就喜歡你,他沒有那個成家立業(yè)的感覺。他性的成熟隨之萌發(fā)的就是對異性的好奇。這世界上就男人和女人,我有這現(xiàn)象,那她呢?我們這怎么回事,她那怎么回事

6、,他就想了解,沒有地方找答案。父母不答,回避;老師不答,回避。他就去找去了,這是人的本能啊,找答案去了,尋根似的。而生理上的變化緊接著帶來的就是心理上的變化。他覺得我成熟了。老師們,人家這個想法一點都不偏激,中國今天這是提倡晚婚晚育,過去歷史上十一二歲就結(jié)婚生孩子的有的是呀。他覺得他成熟了,我已經(jīng)是個大人了,我已經(jīng)成熟了你們還象個小孩子似的管我不行了。我們不了解孩子,當他出現(xiàn)青春期的征狀之后,到了半成年半兒童期,他既想像成年人一樣地被人尊重,又擺脫不了孩子的幼稚天真。于是這個時候的年齡段是個什么樣的年齡段?是模仿能力最強,辨別能力最弱的階段。所以,你說那小學(xué)生談戀愛,那純粹是模仿,看那影視電影

7、兩人就擁抱了,跟本沒那意思,情感上,生理上都沒有那種渴望和需求。但是,中學(xué)生就不一樣了。他是真的了。但是有些東西他是朦朧的真,不是真的真。他和我們成年人所說的談情說愛不一樣。成年人說去會個朋友去,一見面就是:對方是干什么的,長的怎么樣,家庭怎么樣,收入怎么樣,甚至于你們家有沒有遺傳病史,恨不得連祖宗八代都問清楚。今天的孩子們,你就是窮光蛋,你就是長得丑得要命,他說,我就喜歡你,他沒有那個成家立業(yè)的感覺。人家有個科學(xué)家研究,青春期的孩子,男女同學(xué)之間的交往不能說是早戀,早戀也是戀,實際上它不是戀,它是什么呢?它是青春期的性的萌動。但是它太長了,說班里面我們班一男孩和一女孩牽手了,說你們這是青春期

8、的性的萌動。孩子說,這太復(fù)雜了,太深了吧這個。所以都冠之以早戀,好解釋。我們不了解孩子心理發(fā)生變化了,有人說,人的一生經(jīng)歷兩個斷乳期:一個就是幼兒期,母乳的斷乳,他長大了,他需要五谷雜糧了,母親的奶汁已經(jīng)不能滿足他的需要了,這是第一次斷乳。第二次斷乳就是青春期,叫心理上的斷乳。這個時候,當他的性一成熟,他馬上就愿意擺脫父母,擺脫老師,不要再管我了,我長大了,我自己可以管我自己的事了,于是,凡是教初中的老師,凡是有初中孩子的父母你都會感覺到,孩子到這時候變得難管了,叛逆,而且越不讓做什么,越做什么。不希望父母嘮嘮叨叨,希望父母管著自己,他們想自己決定事情,但是又決定的很幼稚。就是辨別能力最弱而模

9、仿能力最強的時候。我教一屆初中學(xué)生,教初三,我班一個女孩子寫了一篇日記,日記的題目叫初中生三步曲。我給大家念念。初中一年級:好像一下子長大了許多,對新的學(xué)校充滿了新鮮的占有欲,再也不怕小學(xué)的班主任,甚至于敢趾高氣揚地走到他面前像對同輩人一樣對他說,怎么樣了,近來你好些了嗎?課上老實得像只貓,課下什么都忘了,有時愛掉眼淚,說話的聲音小得像蚊子,但是對于周圍的事卻從來沒有在乎過。初中二年級:才覺得過去的事有些荒唐,偶然間又會否掉一個曾經(jīng)堅信不移的真理。仿佛才開始凝望世界,呆呆地卻覺得比過去懂得多了。初中三年級:最討厭別人對你說,小孩子,你今年十幾了,再也不習(xí)慣大人摸自己的頭卻總希望握握別人的手。仿

10、佛仍擺脫不了孩子的模樣,于是總琢磨著怎么樣使自己看上去更大一些。只要愿意,什么事都做得出來。從來沒有過的心理,不愿意承認錯誤,那怕是認識了這個錯誤也要裝出一副滿不在乎的樣子,背地里偷偷地去改。?這就是青春期的孩子的真實的心聲。老師們,我們不了解他你怎么能教育好?你天天和他頂著牛,你還像管孩子一樣管他,他不接受你呀。它需要一種尊重,他要和你握手啊。我有一個朋友,家里很有錢。他有一次找我,說任老師,你跟我兒子談?wù)勑娜?我這兒子實在是管不了啦。從初一就開始抽上煙啦。越抽越上癮,這可怎么辦。我怎么說都不管用,和我頂著牛,天天就抽,以前是偷我的煙抽,現(xiàn)在我沒辦法怕他外面偷去,我就給他買煙。我說這也不是辦

11、法,所以呀,你幫我解決解決。后來我和他兒子談,后來他爸爸說,你看,我這兒子,教育這么多年了,管這么多年了,從來不和我說知心話,你和他談了一個多小時就和你說了這么多的知心話。我說我尊重他,我從不把它看作一個孩子,我把它當成我的朋友,我告訴他,我是來幫他的,所以他和我說真心話。你不是,你始終把它當成孩子,大聲呵斥,你總把它當成兒子,長不大的人,所以他不接受你的勸告。我和孩子聊了聊,孩子自己說了,任老師,其實我抽煙一點癮都沒有,我怎么抽的煙,這得怨我爸。這孩子就已經(jīng)出現(xiàn)性成熟了,初中一年級,長得已經(jīng)很高了。他說,我老照鏡子,老想讓自己大點,總覺得自己看上去一臉幼稚。有一次我把我爸的西服穿上,看著還不

12、對勁,還不是一個大人樣。我突然想起來,我爸第天晚上坐在沙發(fā)上,抽著那煙,多有派呀,多有成人味呀。我就乘我爸不在家,我就拿了那根煙,我點著煙之后,我照著鏡子,猛然間我在灰色的煙霧中尋找到了成人的感覺。于是我就抽上煙了。很簡單。我后來和他爸爸說,你想讓你兒子戒煙嗎,就一個辦法,你先戒煙,你兒子準戒煙。他說其實我抽煙也不上癮,我說那你就別抽了,尤其是不要在孩子面前抽。當然后來,他也戒煙了他兒子也不抽煙了。當然我說的這個事情并不像我剛才說的那么簡單,這個過程也有很多復(fù)雜的,教育呀,反反復(fù)復(fù)的。但是我們要知道,今天的孩子,他真的地需要一種尊重。我在歐洲,去訪問,到瑞士。聽一節(jié)高中的課。瑞士的高中的學(xué)生,

13、特別是女孩子,那可能是歐洲的種,從小就是吃黃油長大的,那個個發(fā)育得那個豐滿,一看就像個婦女那樣。不像我們這高一的小女孩,看著癟癟的像小孩子一樣。他那高一的女學(xué)生一看。我們十幾個中國人啊,進一個班聽課。要在咱們中國,說一個班進十幾個人外國人這堂課該有多么認真嚴肅。我坐最后,兩排學(xué)生中間坐了1把椅子,在最后。上著上著課,我就看見我右前方的一個女孩,從左兜里拿出一個小鏡子,從右兜里拿出一個口紅。就當著課堂的面抹了起來,還在那美著那。我尋思,這在我們中國可沒這一景。再一看周圍同學(xué)跟沒看見一樣,老師也跟沒看見一樣,特別自然。我特別奇怪。我這兒正奇怪著那,在我左邊,一個男孩和一個女兒在那擁抱和接吻。我還挺

14、不好意思,趕緊用手擋著。我心說,我還不好意思呢,人家多自然那。再看那老師看了一眼,也跟沒看見一樣。這個老師是個女老師,講著講著課講來勁了,一屁股坐在講臺上,兩條腿還耷拉著,還在那翹著腿。哎喲,我尋思,我們中國老師絕對不可能出現(xiàn)這樣的情形。下了課,我就去找這位女老師。是這個班的輔導(dǎo)員。他們沒有班主任。全世界只有前蘇聯(lián)和中國有班主任,別的國家沒有。這是特殊國情下的班主任。蘇聯(lián)解體了,就烏克蘭俄羅斯有班主任,再就是我們中國有班主任。我就問這個指導(dǎo)老師,我說你們班有男女同學(xué)談情說愛的嗎?我后來才知道我問了一個多么幼稚的問題,這個老師回答完,翻譯一翻譯,我就目瞪口呆了。我說出來看你們是不是目瞪口呆啊。這

15、個外國老師說了一句什么呀?“我們班已經(jīng)沒有處女了”。我還問人家有沒有談情說愛的。我當時非常驚訝,她看出來了,趕忙又解釋,但是我們班都沒有一個墮胎的。她還聳了聳肩。給我的感覺就是,這就是她的成績。后來我才知道,人家歐洲的歷史是宗教,很多人都是信宗教的,有信仰的。信仰里就強調(diào)不許墮胎,絕對不許墮胎。所以,她就把沒有墮胎當作是自己的成功。那我就問,那男女同學(xué)談情說愛你管不管呢?她說,管呀。怎么管呀?她說,很容易呀,我把男同學(xué)和女同學(xué)分別叫到我的辦公室里,我教給他們怎么避孕,并交給他們避孕工具就完了。然后又聳了聳肩。哎喲,我說這個有意思呀。我在想,如果我們中國有老師看到男女同學(xué)談情說愛,也如法炮制,你

16、看人家的父母不把你打個半死。人家得說你是一個流氓老師。你教給人家怎么避孕?還發(fā)給人家避孕工具?那人家還不把你打死。這是不行的,這國情不允許。在人家那地方就是這樣。后來我也了解,附近幾個國家都是那樣。后來,我在日本,和幾個日本老師也聊起這個問題。因為你當班主任,一個班里出現(xiàn)這個問題,你要和別人進行交流,進行各國的調(diào)研,找出適合我們中國的最好的辦法。這個日本老師笑瞇瞇地對我說:“我如果發(fā)現(xiàn)一個男同學(xué)和女同學(xué)談情說愛,我就把他們分別叫到我的辦公室里,我對他們說,你真的喜歡他嗎?你真的像娶她嗎?你真的想嫁給他嗎?那你從現(xiàn)在開始要非常努力地學(xué)習(xí),做到班里的No.1,這樣她就不會嫁給別人了”。哎喲,我尋思

17、,這個辦法我們中國也不行。據(jù)說現(xiàn)在,有的城市的老師,看到男女同學(xué)談戀愛了,就把他們放在一塊,坐在一起,讓他們互相學(xué)習(xí)促進提高,這都不對。教師支持,教師慫恿,都是不良的做法。說,我們把他們捏在一起,這不是好辦法;把他們倆分開,也不是好辦法;像歐洲那樣,教給他們怎么避孕不是好辦法;像日本那樣,告訴他為了娶她嫁給他而拼命地成為No.1也不是好辦法。我們中國應(yīng)該有中國的辦法,這個辦法就是在尊重理解信任平等的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生。這么引導(dǎo)?我通常采取這個辦法:一進入初中,只要班里有一半的學(xué)生出現(xiàn)了性特征,我就立刻開始上生理衛(wèi)生課。這個生理衛(wèi)生課是一種實用生理衛(wèi)生課,講人體解剖。我講不了人體解剖,我能講點中醫(yī)

18、方面的知識,我就讓家長幫我找醫(yī)生去,找西醫(yī)大夫來,講人體解剖。把人體解剖圖掛到墻上,我驚奇地發(fā)現(xiàn),時代不同了,學(xué)生真的不一樣了。我當年做學(xué)生的時候,那時文革時期,七幾年上高中的時候。我記得我們生物課,有一章是生理衛(wèi)生。當時教生理衛(wèi)生的是個男老師,他講生理衛(wèi)生這一課的時候,有一天他上課,他拿出兩張圖,他往黑板上一掛,男性生理解剖圖,女性生理解剖圖。剛掛上,全班同學(xué)剛看了一眼,就都把臉低下了。沒一個人敢抬頭的。有的膽大的,看一眼再趕緊低頭。這是賊眉鼠眼地看這個圖。我們那個生理老師就說了,你們把頭都抬起來,你們都低著頭,我這一課怎么講嘛。沒有人抬頭,越說抬頭越不抬頭。這節(jié)課是老師在臺上講,所有的學(xué)生

19、都低著頭。下了課,老師說我這圖白掛了,你們都低著頭,沒人看。今天,當同樣的生理解剖圖,男女生理解剖圖掛到黑板上之后,我驚奇地發(fā)現(xiàn),所有的學(xué)生都昂著頭,瞪大了眼睛看。而且還很有興趣的表情。這就是今天的孩子,我們今天如果再回避這個東西,那真的是重大的失誤。下了課,講清楚了這個事,男女同學(xué)在課間居然就有同學(xué)問,你來例假了沒有?真的這樣。而且孩子之間很大方。講完這個,下一步我的講的就是,黑板上寫一句話:人,有別于動物的是能夠自我控制。告訴他們,人是高智能的動物,我們要學(xué)會控制自己的感情。人的感情是呈遞增形式的。由喜歡到喜愛,有喜愛到戀愛,由戀愛到婚姻,到生兒育女。作為中學(xué)生,當你的情感出現(xiàn)愛的萌芽的時

20、候,你要選擇喜歡的位置而不能超越這個位置。超越這個位置,你要付出昂貴的代價。中學(xué)生,最大的弱點是做事不考慮后果。教師教育的技巧就在于,為他設(shè)想后果。出其不意,為他設(shè)想后果。有一次,我放學(xué)回家騎著自行車。我們班學(xué)生有個習(xí)慣,都知道我早晨和他們一起鍛煉,放學(xué)和他們一起回家。有幾個孩子放學(xué)和我一路,騎車走。那一天,我們班有一個男同學(xué),和我一起回家,該他拐彎兒了,他不拐彎,繼續(xù)和我一起往前騎。我說,你不回家了今天?他說,不是,任老師,在學(xué)校里不好談,我有個事想和你說說,在心里憋了好幾天了。我說咱們騎著車太危險了,咱們把車放到樹林里,再到樹林里去談。于是,把車支好。我說,你可以和老師談了。他說,任老師,

21、這些天特別憋得慌,心里特別難受,我就是想和你說說,希望你幫幫我。我說可以,你說吧。他說,在我說這個事情之前,你先得答應(yīng)我三個條件。現(xiàn)在的孩子,不得了,都是有備而來呀。那像過去,我們都傻呼呼的。當學(xué)生的時候,沒那么多心眼,現(xiàn)在的孩子有心。你老師沒心,說得通俗點,你斗不過他;說得高明一點,你真難駕馭他。這孩子說,任老師,第一,我跟你說完這事之后,請你不要改變對我原有的看法。我說,我答應(yīng)你。第二,請你不要告訴我的父母。第三,請你不要告訴班里的同學(xué)。我說可以,這三點我都能做到。他說,光口頭答應(yīng)不算,咱倆還得拉鉤。我說拉鉤?拉鉤就管用了?他說當然,拉鉤就是盟誓呀。我象孩子那樣和他拉鉤,他嘴里還念念有詞:

22、拉鉤為誓,天知地知,你知我知。于是他說了,任老師,我喜歡上咱班一個人。我的腦袋嗡的一下,表情還裝得若無其事,心里撲騰騰的直跳。這是我們班里的學(xué)習(xí)委員,學(xué)校學(xué)生會副主席,是一個非常優(yōu)秀的考試成績老是前3名的學(xué)生。個子不高,初二,頭特大,外號大頭。爸爸大學(xué)教授,媽媽報社記者。獨生子,一手的鋼琴,英語呱呱叫,說得特別棒。我總覺得那談情說愛的都是那學(xué)習(xí)不好,這么好的孩子也開始喜歡上人了?可是你說的,沒這感情不正常了,都正常呀。我在班里做過調(diào)查,我說,此時出現(xiàn)性特征的同學(xué)請注意,凡是到此時此刻你還沒有對于任何一個異性產(chǎn)生好奇敏感愿意接近的請舉手。沒有一個舉手。我說,這說明你們都正常,如果有一個舉手的,我

23、帶你去看心理醫(yī)生,你有病。我說過這是正常的呀。那你還不能馬上說,你怎么喜歡上人啦?這可不行。你可是班干部,在班時你要起表率,這話是無效的,對他是無效的。我裝作若無其事的樣子,我問他,你為什么今天要來和我說這個?他說,我這些天老在她面前暗示,她都不理睬我,所以我心里特難受,所以我今天先向你打招呼,如果您同意了的話,我明天準備向好正式地挑明關(guān)系。我當時覺得今天的談話非常重要。于是我問他,你喜歡上誰了?他把這個女孩子的名字一說,我們班,長得最漂亮的宣傳委員,能歌善舞,然后這孩子問:老師,您覺得這正常嗎?教育的技巧還在于出其不意。我馬上就告訴他,我說老師首先要表揚你,他說阿,你還要表揚我呀?我說:當然

24、了,因為你在選擇異性朋友上,不俗,選了一個咱們班出類拔萃的女孩。他立刻拍著胸脯說,老師,我的眼力不錯吧。我說,你的眼力真不錯。但是,你得告訴我你都喜歡她什么。你把理由說充分了我支持你。他立刻說出這孩子十多條優(yōu)點,然后問我:老師您覺得這正常嗎?我說正常,這些優(yōu)點我認為都是有的。但是有一條不正常,沒說她一條缺點。他說,老師,在我的眼里她完美無缺。我說,那就不對了,金無足赤人無完人。我都能說出她的幾條缺點,他說,老師那你和我說說。我說,我跟你說不算,那要你自己看才行。真正的戀人是連缺點都能包容的,說明你現(xiàn)在還沒有真正地愛她,你只是一點喜歡而已,他說老師那您看我能不能向她表白。他特別急。教育的技巧還在

25、于,設(shè)想后果。所以我告訴他,我并不急于告訴你答案,我想告訴你什么呢?假如明天你和她表白了,全人類最高境界的表達愛的語言就三個字“我愛你”,再沒有比這浪漫的了。你知道會有什么情形出現(xiàn)?有兩種情形。一種:對方正好喜歡你,我給你們講過,男女同學(xué)在青春期女孩比男孩早熟兩年,人家可能早意識到你的暗示了,故意不理你,故意裝作不知道。但是你表白了就不一樣了,那窗戶紙捅開了,對方就要回答也喜歡你也愛你,你倆該陷入感情的漩渦了。有個著名的作家說了一個名言,世上最消磨人的意志浪費人的時光莫過于墮入情網(wǎng)。從此你們倆就要消磨時光,去談戀愛了。你初一一入學(xué),在全班面前你宣誓了,宣誓了:我高中畢業(yè)要考上清華大學(xué)。我說,朋

26、友,初二現(xiàn)在就開始拉著手談情說愛,將來還想上清華?我說不大可能。但到時候你可能放棄了你的理想,獲得了愛情,老師還要祝福你,畢竟你有所得。可是你沒到成年,任何一個成年的男子,特別像你這樣有志的青年,你會為自己所失去的感到遺憾,得到的也不覺得特別甜蜜。你會覺得,人生,愛情不是唯一的主旋律,你要有許多追求。到那時候,你可能就會為自己感到悲哀。同時你不是女人,世界上任何一個優(yōu)秀的女人都不可能喜歡一個一無所成的男人。到那時候,人家那么優(yōu)秀的女孩,看你什么都不是了,人家可能喜歡別人,移情別戀了,結(jié)了婚還可能離婚呢,你是竹籃子打水一場空,你覺得值得請你明天就向她表白吧。我說這番話的時候,他眼睛直勾勾的盯著遠

27、方,然后搖搖頭說,老師,至少明天先不能說,我再等等吧。我心里挺踏實的,然后他又說,老師還有一種情況,那是什么情況?第二情況就是對方一點兒感覺都沒有,人家每天跟你在一起學(xué)習(xí)工作很單純,突然間你冒出一個“我愛你”,作為一個正派的女孩會因此而反感你、躲避你、遠離你,你愿意一個你如此鐘愛的女孩,因為你的不慎和萌動,造成了對方反感你、躲避你、遠離你嗎?他說當然不愿意呀,我說,那你自己去決定。你覺得該說就說,由你自己定,他說,老師,今天我得出一個結(jié)論,明天先不能說。我說,那好。但是他說,老師,但是有一個問題,我明天不說了,后天不說了,過了3天我的那勁又上來了,我又喜歡上她怎么辦呢?您教我怎么控制我的感情呀

28、?這很真實啊,孩子有這種想法特別正常。于是,老師們,真愛是能夠讓人有智慧的。你真正的愛你的孩子,你真正的愛你的學(xué)生時,沒有任何私心的愛你的學(xué)生的時候,你的智慧會層出不窮的。所以,我靈機一動,告訴他,從明天開始找她的缺點,優(yōu)點視而不見。什么時候把她的缺點全找齊了,還像現(xiàn)在這樣喜歡她,那說明你真愛她,那時你來找我,我告訴你下一步該怎么辦。其實我也不知道怎么辦。我當時想先穩(wěn)定住他,于是,幾個月過去了。這個孩子沒來找我,班里也沒人知道,這女孩子也不知道有一個男孩子背地里這樣興師動眾地觀察著她,找著它的優(yōu)點和缺點。暑假的時候這個男孩子來找我。任老師,我想和你談?wù)劇Ｎ艺f,為什么過了這么兩個多月才來找我?他

29、說,任老師,不瞞你說,我已經(jīng)找了她20多條缺點了,她有的缺點我都不能容忍,我現(xiàn)在意識到,如果那時我向她表白了,那今天我一定會和她分手,這肯定會造成不好的影響。我說,你成熟了,說明你長大了,但是你太偏激了,人是三分缺點七分優(yōu)點,你怎么把人家看的是20多條缺點,這可不行,你以后要公正的看她。你倆以后還要上高中一起上大學(xué),一起工作,是你的終究是你的,強求不得。不是你的,再去強求也沒有用。初三畢業(yè)前夕,我們班全班都知道他們倆的事兒。不是我說的。中央電視臺有一個編劇,他要寫一個劇本,于是到我們班里來說是要尋找素材。那么尋找素材怎么找呢?讓我找了一些學(xué)生,利用星期日坐在辦公室里,每人講一個故事。那天,我就

30、坐在辦公桌旁邊,聽孩子們講故事。這男孩子就坐在我的旁邊,扯我衣服,說,任老師,能不能講那事?我說那件事兒?就優(yōu)點和缺點那事。我說,行呀。不過我一看那女孩坐在對面,我說,那你先聲明一下別造成誤會。他說,您就放心吧?，F(xiàn)在的孩子真是厲害,了不得。他就是說了。他把這故事一講,講之前他先說了一句話,他說,我下面要說的這件事會牽扯到在座的某一位同學(xué),不過,請你原諒,這早已經(jīng)是過去的事了。他一講完,那個女孩子。講的過程中她就低著頭,其他同學(xué)都在笑,因為優(yōu)點缺點都知道是說她。剛講完這個女孩子就舉手了,她知道,此時她不表態(tài)對她不利。于是,她就表了個態(tài)。她說,沒想到今天某某同學(xué)在這個場合說出你心中的秘密,我聽出來

31、這個秘密牽扯到我。我真心地感謝你,說明你真是一個好同學(xué),因為這么長時間你都沒來打擾我,讓我安心地工作和學(xué)習(xí),我相信我和你的關(guān)系一定能如你所說的,成為最好的同學(xué)和朋友。就這樣,大家一鼓掌就過去了。我在班里做了個解釋。上高中的時候,因為我后來教高中,兩個孩子一個在文科班,一個在理科班。我后來還搞追蹤調(diào)查,我問別的同學(xué)說,他們倆有沒有什么動靜?他們說老師你放心,他們倆正常著呢,一點事都沒有,處理得非常好。高3畢業(yè),男孩子在理科班,拿著錄取通知書到我們家去,清華大學(xué)建筑系。女孩子在我這班里,我最先接到的錄取通知就是北京外國語大學(xué)英語系。工作很多年了,前幾年的一次聚會中,女孩子把他的如意郎君帶去了。她現(xiàn)

32、在是一家外企公司部門的經(jīng)理。這個男孩子是去年十月一日才結(jié)的婚,有點兒晚婚了?，F(xiàn)在是一個建筑公司的總承包商的總經(jīng)理。家大業(yè)大,很有成就了。所以,教育家愛默森說過一句話:教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。誰掌握了這把鑰匙,誰將獲得教育上巨大的成功。以愛動其心,以言導(dǎo)其行。嚴格的要求不僅僅就是訓(xùn)斥,不是說指的就是訓(xùn)斥,因為嚴格所以我就板著面孔,嚴格,No一樣可以溫柔地去表達,No可以用尊重民主平等信任的方式來表達,這是一條教育原則。二感就是教育的責任感和使命感。就是對于你的本職工作你要有責任感,對教育的事業(yè)你要有使命感。所謂責任感就是你的良心。我們教師的這份活是良心活呀。有人說什么是良心呀?良心是上蒼賦予

33、我們心靈的一個無形的法律,上蒼賦予我們每個人心靈一個無形的法律。你做了好事沒人看見沒人表揚你自己就覺得高興;你做了壞事沒人批評沒人看見你自己就覺得不舒服。這說明什么,這個無形的法律,時時在警醒鞭策和褒獎你。所以教師的職業(yè)真的是一份良心活,是要有責任感的。尤其我們對的是活生生的人。你光有責任感做好本職工作還不行,你充其量是一頭拉磨的驢,因為你只會低頭拉車不會抬頭看路。教師還要有使命感,所謂使命感就是站得高看得遠。教育是超前性的,你必須想到你今天的學(xué)生在未來能否用他的雙手撐起中國頭頂上這片藍天。是不是以各國,中國融入世界了,在交往過程中成為一個強手。在你今天的教育當中就注入一點未來。這樣他才能真正

34、成為未來的人才。所以一條教育原則,一則二感的基礎(chǔ)上,還有三言。三言就是三句話,三句話就是:第一,對班主任工作,我要求自己做到“沒有不合格的學(xué)生,只有不合格的教師”。“沒有不合格的學(xué)生,只有不合格的教師”,這話聽起來很苛刻,好像責任都是老師的,不是這樣。就是說,孩子出生以后,沒有先天遺傳的因素,他的成長完全取決于后天的教育。而我們的老師如果有這樣一種理念的話,“沒有不合格的學(xué)生,只有不合格的教師”這就是一條教育理念,我們有了這種理念的話,我們當班主任的時候就不會出現(xiàn)問題,推卸給家長,把責任推卸給學(xué)生。我們就會想方設(shè)法地,從自身的改變做起。然后創(chuàng)造出教育的奇跡,這是對班主任工作。那么對你的學(xué)科教學(xué)

35、呢?我要求自己做到,“沒有教不會的學(xué)生,只有不會教的老師”。“沒有教不會的學(xué)生,只有不會教的老師”。這句話說起來也很苛刻。那就是說,教師也要有這種理念,在你的學(xué)科教學(xué)中,盡可能地想方設(shè)法培養(yǎng)出適合學(xué)生的教育。而不是讓學(xué)生去適合你。我們老師經(jīng)常出現(xiàn)這樣的問題,比如說考一次試,這種情形是經(jīng)常發(fā)生的,我給你們描述一個真實的場景,我們有一個老師,他們班數(shù)學(xué)考試,卷子發(fā)下來了,他進了班,表情很嚴肅:“同學(xué)們,這次數(shù)學(xué)考試出來了,咱們班有幾個得100分的,總體來講考得不好啊,但是呢,還是有考100的。我現(xiàn)在把考100的同學(xué)的名字念一下,你們請起立,讓我們向他們表示祝賀,向他們表示學(xué)習(xí)?！边@幾個同學(xué)站起來。

36、他說:“看看,這就是我們班的光榮啊”。這幾個孩子,哎喲,揚眉吐氣的勁,坐下。“說同樣在一個班,居然有不及格的,咱們班有好幾個不及格的,我把不及格的名念一下,你們也站起來,讓我們大家看一看他們的這幅嘴臉”。老師關(guān)上門什么話都敢說,孩子能怎么樣呢?于是,當時叫了幾個站起來,都低著頭。老師就說了,“奇怪了,我該講得都講了,我沒的說吃偏飯呀,怎么人家就得一百你們就不及格呢?你們?yōu)槭裁床患案?”指著其中的一個孩子說:“說,你為什么不及格?”孩子低著頭說:“我笨”。老師說:“你就是笨,你是榆木疙瘩不開竅。”又指著另外一個孩子:“你呀,是豬腦子。不開竅?！崩蠋煹脑捳f得別提多難聽了。老實的呢,就聽之任之了,不

37、老實的就和老師頂著干了。老師這番話犯了兩個錯誤。第一個錯誤,違背了教育的規(guī)律。因為教育的規(guī)律是承認差異,承認教育的差異。你老師講一節(jié)課,講幾節(jié)課。孩子不同的家庭不同的智商,不同的成長環(huán)境不同的接受能力,怎么可能最后考出一個結(jié)果呢?有差異是正常的,你的說法本身就是不承認差異,你要求你講完課所有的孩子都考一樣的分,這是不可能的,這是第一個錯誤。第二個錯誤是推卸責任。噢,我該講得都講了,學(xué)不好是你的問題,于是老師夾著包走人了,明天繼續(xù)這么講,繼續(xù)這么考,繼續(xù)這么說,惡性循環(huán),幾年下來,班里好的永遠是好的,差的永遠是差的。咱們國家江蘇省泰州市有個揚思中學(xué),揚思中學(xué)的校長蔡林森,在他們學(xué)校的教學(xué)樓的樓頂

38、上,掛了一個橫橫的牌子,都是用大紅字寫了幾個字,就成為他們學(xué)校的一個理念,什么理念呢?“沒有教不好的學(xué)生!”。因為這個理念,遠近八方的別人教不好的學(xué)生都到他們學(xué)校來了。每年開學(xué),那個蔡校長拿著那錄取通知書,他都發(fā)愁呀。又是一群別人教不好的孩子,你瞧這成績,多差。但是,他們學(xué)校的這個理念,本身啊,這就是教育的召喚力。在他們學(xué)校老師看來,我們學(xué)校沒有教不好的學(xué)生,這個理念的本身就是使每一個老師都有信念,都有信心啊。既然我們學(xué)校沒有教不好的學(xué)生那么我們就都能教好他們,他不放棄,所以他們學(xué)校的老師,校長要求他們怎么個做法呢?從最后一名教起。他們的眼光不盯著好學(xué)生,都是從最后一名開始教起。于是,一個個最

39、后一名沒有了,開始齊頭并進了。而到他們學(xué)校來的學(xué)生,無論多么差的學(xué)生,他也有一個自信。只要到了這個學(xué)校,這個學(xué)校沒有教不好的學(xué)生,到了這個學(xué)校我就能成為好學(xué)生。這種教師期望的效果,使許許多多的孩子最后成才。我曾經(jīng)看過他們學(xué)校留下的資料中,有一屆學(xué)生,初一時入校的摸底考試,全班語文數(shù)學(xué)2科,有一半不及格呀,連北京教育部官員的孩子都送到他們學(xué)校去了。遠近八方真是不好管的孩子都擱他們學(xué)校了,就為了那條標語,“沒有教不好的學(xué)生!”。但是,同樣這班到初三的時候,還是這個班,也是一個學(xué)期的階段測驗,拿出成績一看,全班都是90分以上。沒有90分以下的,這就是教育的奇跡。第三句話:我借用陶行知先生的一句話:教

40、師最大的成功與快樂是培養(yǎng)出值得自己崇拜的學(xué)生。我把能培養(yǎng)出值得我崇拜的學(xué)生當成我教師最大的成功與快樂。老師們,人的一生最重要的是自知之明,最重要的是評價自我,別人怎么評價都不是主要的。說今天對我一個榮譽稱號,明天給我一棟房子票子車子,這都是身外之物,都是虛的。最重要的是你怎么評價自己。如果你不能夠評價自我的話,不能夠正確的評價自我,你就會被周圍的一切所干擾,難以守住你心靈的這塊凈土哇。江蘇有個江陰市,江陰市有個華西村,華西村有一個黨支部書記,赫赫有名的吳仁寶。吳仁寶創(chuàng)造了中國農(nóng)民幸福生活的奇跡,多少中央領(lǐng)導(dǎo)都到他那個村子里去學(xué)習(xí)。吳仁寶有一句名言,很值得我們品味,一個文化水平并不高的人,他說了

41、一句什么話呢?他說:家有金山銀山,一個人一天就吃三頓飯。為什么?就說你再有多少錢,你一天就吃三頓飯,因為你胃就這么大。說你面對山珍海味的大宴,你能都吞下去嗎?不可能,你胃就這么大。然后他還有一句話:家有千頃萬頃良田,一個人只睡一張床。我們說,教師最大的追求,我們說人不能不提物質(zhì),但不能無休止地談物質(zhì),人生,最無止境的追求就是精神生活。你看,很多做官的人,達官顯赫吧,但是我告訴你,我在北京,就是那部長,退了休,失落的很哪。有很多的部長啊,各個部委的部長。退了休你看,平時前呼后擁,小車接來接去,一退休,啥都沒了。原來,家里面那是門庭若市,現(xiàn)在是門可羅雀。失落呀,每天,領(lǐng)個小孫子上街買菜去。部長那是

42、,要車沒車,周圍要人沒人。但是我們老師們,即使退休多少年,每到逢年過節(jié),多少學(xué)生的賀卡問候,家里時常不斷都是學(xué)生的問候,尤其是做過班主任的,你一生無法比擬的精神財富就是你的學(xué)生,尤其是那成功的學(xué)生。魏書生前不久,他不是教育局的局長了嘛,盤錦市的教育局局長。再加上市勞動模范,又是市人大代表,現(xiàn)在是給他副廳級的待遇,跟他們市委領(lǐng)導(dǎo)上是同等待遇。給了他一個別墅,這是他自己作報告中也談到了,給了個別墅住,他自己說很感慨,他并不想住那個別墅,但是做為待遇給他了。但是,這么大的房子怎么裝修呀。還沒想呢,他的學(xué)生,1波1波的學(xué)生,老師,這都不用你操心,你都不用管,到家里,量的,量地的,買材料的,請裝修的,最

43、后了學(xué)生硬開著車到北京去,把北京的家具買來給老師安裝上,都是學(xué)生。當然我們不是說讓學(xué)生這樣去回報老師,有的時候,學(xué)生回報給教師的愛,不是能用世俗的價值來度量的,那是一筆無價的財富。所以,我們能夠把培養(yǎng)出值得自己崇拜的學(xué)生當作我們?nèi)松畲蟮某晒涂鞓?。那你就會非常坦然的面對你的人生。在一則二感三言的基礎(chǔ)上,我們還要求四通。第一,通曉班主任工作。干一行通一行,你要對你所從事的工作要通曉。第二通曉學(xué)科教學(xué),教一行要通一行。學(xué)生不會因為你班帶的好而課教的差而原諒你;也不會因為你課教的好班帶的差而遷就你。兩者教書育人缺一不可。第三通,通曉相關(guān)學(xué)科。除了教育教學(xué)以外與做人相關(guān)的,你都要有所了解。你這樣站在

44、講臺上,才會觸類旁通旁征博引。你的語言才會永遠富有魅力,吸引著學(xué)生,感召他的心靈。第四通,通曉教育科研。在一則二感三言四通的基礎(chǔ)上還要有五心。五心的第一心:愛心。沒有愛就沒有教育。教師要有愛心。第二心:信心我有一個公式:信心+實干=成功。我把這個公式告訴每一個學(xué)生,要想獲得成功,你先要有信心,有信心你就成功了一半。再加上腳踏實地的實干你就成功了。第三心,專心。專心致志地做一件事。一個人如果在一個崗位上專心致志地做上幾年十幾年幾十年一定會取得成功。比如說我,當時留校當老師了。我從5歲開始,被游泳體校招去參加游泳訓(xùn)練。一直到高中畢業(yè),參加過多次比賽,在北京市拿過前3名。被北京游泳隊看中了,在北京游

45、泳集訓(xùn)隊訓(xùn)練,后來父母不同意我搞專業(yè),說游泳只是一個業(yè)余愛好,有這個愛好就行了,所以我作了老師。常言道,藝不壓身呀。我會游泳,我不能老去游泳,但是我有這項運動愛好,我可以讓我的學(xué)生受益。凡是我的初中的學(xué)生和高中的學(xué)生,一入學(xué)我就調(diào)查他們好多項內(nèi)容,其中有一項就是你喜歡什么運動,會不會游泳。我所有教過的學(xué)生,在初三和高三畢業(yè)時,每個人都能夠考取深水合格證,都會游泳了。我可以教會他們。那么我?guī)У陌?所有學(xué)校搞運動會,我可以提前一兩個月就帶他們進行陸上訓(xùn)練,孩子就是在于訓(xùn)練,你一訓(xùn)練成績就不一樣了。所以我們班的學(xué)生,只要參加學(xué)校運動會都是拿運動會團體總分前3名。北京的那些文藝團體,因為文革期間沒有藝

46、術(shù)院校,所以文藝團體就沒有學(xué)員,怎么辦呢,他們也要后繼有人呀,于是,他們就找了一些中學(xué),去找他們認為有點藝術(shù)天賦的孩子。因為我從小我父母就培養(yǎng)我音樂的愛好,因此有一點藝術(shù)的,這方面的特質(zhì)吧。所以,在上高中的時候,就在業(yè)余時間,被北京舞蹈學(xué)院,招去練舞蹈;被中央樂團聲樂系就是聲樂培訓(xùn)班,說我的聲音特別干凈,特別適合唱中音,找去練中音,女中音;被中央戲曲學(xué)院招去練話劇表演。的也多次登臺演出。但是我沒有做演員,我做了老師,并不影響我發(fā)揮自己的潛能。我們班的學(xué)生只要參加全校的文藝匯演,總是拿全校的第一名。為什么,我可以教給他們指揮,教給他們練聲,那孩子培養(yǎng)出來的,唱出來的聲音就是無伴奏唱出來都非常好聽

47、。和別的班的唱出來都不一樣。校長就說,你看那個班唱的就是喊的聲音,那任小艾班唱得就像夜鶯似的,小孩聲音特別好聽,你教給他發(fā)音的方法。因為是我自己學(xué)的,所以我可以教給他們,都是專業(yè)老師教出來,我再教給他們。我可以教給他們學(xué)習(xí)舞蹈,表演,每次都是拿學(xué)校的最好的獎項。我做老師期間,從沒有參加任何自己愛好的東西,因為這太耽誤時間了。曾經(jīng)跟我一起學(xué)習(xí)的那些同學(xué),藝術(shù)班的同學(xué)很多人后來成了影視明星,大腕。到今天,因為他們有的年紀都比較大了,有的都是領(lǐng)導(dǎo)了。當年我做老師的時候,有些人曾經(jīng)找我,說任小艾,你當老師多苦了,多辛苦啊,掙的錢也不多,跟我們一起去演電視劇吧,演電視劇一年下來肯定就是讓你由貧窮變富翁。

48、我說我選擇了教師了,是我自己的選擇,我不能隨便動搖。包括電視臺,希望我去做什么我都拒絕了,因為我要專心致志地,我一旦分散精力。人的精力是有限,八面玲瓏是不可能的。中央電視臺,他們寫了一個電視劇本。她和她的學(xué)生,原型是我,寫好了電視劇本之后由中央戲劇學(xué)院導(dǎo)演系的學(xué)員班,和導(dǎo)演系的老師著名的中戲招生的羅景民老師他們來拍這部電視劇。把這個劇本拿去拍這部電視劇。最早演我原型的那個人那是很有名的演員,差一點就讓她演了我,就是鞏俐。因為鞏俐是中戲畢業(yè)的。老師找了她說,你來演一個老師。她一看劇本,說我一直演那些大家都看著不那什么的角色的,我演一個老師可能挺好的。都答應(yīng)了,都拿了本子了。結(jié)果正準備要開演的時候

49、,她突然跟老師說,說張藝謀讓她去演大紅燈籠高高掛。老師們理解她說,藝謀和你關(guān)系非同尋常,那你就去吧。那鞏俐不演了他還得找演員,找不著了,最后決定,任老師你演吧,你自己演自己最好了。試鏡頭,強行把我拉到鏡頭前,行,你這一看就是標準的教師,你就演吧,我堅決不同意。我說我是老師,我到了那個鏡頭前我就變成演員了,而且,還得這么長時間離開學(xué)生,我說這不行,不同意。而且,在他的劇本里,很多都是藝術(shù)化處理,包括那里面的老師的愛人,是唐國強演的。你說,我在里面一演,這算怎么回事呢?這叫。(笑聲我這個人也比較保守。在班主任工作上有很多創(chuàng)新,在做人上是很保守。沒同意。沒同意怎么辦呢,就找吧,找來找去找了一個比較合

50、適的人選就是,曾經(jīng)養(yǎng)過電影苗苗里的李羚,演過宋氏三姐妹的宋慶齡,她來演我,我們倆在那還照了張像,說兩人長得還挺像,其實人家長得比我漂亮多了。她來演,演得很成功,中央電視臺一套節(jié)目曾經(jīng)播出過。就是說教師越多才多藝對于你從事教育教學(xué),對班主任工作就越有益。學(xué)生和從你的身上感受到許許多多。有的老師就說,哎呀,我就沒這么多的才能,我什么也不行。其實不一定,你可以沒有這么多的才能。一個老師他多才多藝但是他缺少民主,依舊無效;一個老師即使無才無藝,只是會教書,但是他民主作風強,他一樣能創(chuàng)造奇跡。所以教育的民主是核心內(nèi)容。第四心就是恒心。教師必須持之以恒的做你的工作,不能夠半途而廢。這個世界上沒有人能夠打敗

51、你,沒有人蓄意老是想著怎么去把你打敗了,因為每個人都有自己的一攤事,能打敗你的只有你自己。你在做事情的時候經(jīng)常遇到困難就退縮了,你半途而廢了,你不要怨天尤人。所以我們要咬定青山不放松,永遠堅持做你的這項工作,最終就能有你可喜的成果了。第五心:虛心。在什么情況下都要保持一個向別人學(xué)習(xí)的心態(tài)。那么你就能夠永遠的不落伍。在一則二感三言四通五心的基礎(chǔ)上還要有六法。就是六個教育的技巧。簡單地對大家介紹一下,六個教育技巧的第一個技巧就是“優(yōu)良環(huán)境的感召法”?！皟?yōu)良環(huán)境的感召法”,所謂優(yōu)良環(huán)境,就是指自然環(huán)境和人文環(huán)境。自然環(huán)境就是指優(yōu)美的校園,和諧的班集體。人文環(huán)境就是指師生關(guān)系和生生關(guān)系。如果你的教室里

52、面是很美好的,很溫馨的,你們學(xué)校是很漂亮,它是能夠感召學(xué)生的,它是有吸引力的。但是如果你光有一個良好的環(huán)境,你沒有一個好的人際關(guān)系,也是不行。說在一個五星級的酒店里,你每天面對一個仇人,你也不開心。你還要創(chuàng)造一個良好的人際關(guān)系。師與生之間是民主平等和諧朋友加同志式的,這樣一種關(guān)系。生與生之間互助合作平等這樣一種關(guān)系,那么這樣一個集體,這樣一種環(huán)境就是優(yōu)良的,就能夠感召你的學(xué)生愿意到學(xué)校來,愿意到班級來,愿意參與你的教育教學(xué)。這是第一個教育的技巧,你要創(chuàng)造這樣一個環(huán)境。第二個教育的技巧,“虛功實做的導(dǎo)行法”。虛是虛實的虛,功是功能的功?！疤摴嵶龅膶?dǎo)行法”,指導(dǎo)他的行動?！疤摴嵶龅膶?dǎo)行法”。我

53、們把思想教育工作稱作務(wù)虛的工作,就是空洞的說教。大人啊,空洞的說教他能聽進去,因為你理解能力強。孩子不行,他沒那么高的理解力。你總是在那兒空洞的說教,他看不見摸不著他就厭煩了。而且只能顧耳,不能顧腦,更不能顧心。所以回到家就忘了。那么你力求讓你的工作能夠虛功實做。要讓你的空洞的說教變得看得見摸得著。比如說,有一年初一一入校,校長說了,所有初一的班都要搞主題班會,談理想學(xué)有動力。于是把教材都給老師們準備了,名人偉人少年時期的理想。老師們還備課,到班里大談特談理想。一節(jié)課講完了,學(xué)生們在日記里寫什么呢?“我們的老師滔滔不絕地談理想,直說得我們屁股都坐痛了,還和我們說。臨下課了,他問我們大家,我今天

54、說的你們都記住了嗎?我們要集體齊聲大聲地說記住了,心里說誰記呀?誰記誰是傻瓜!在我們看來,老師的話像出土文物一樣離我們太遙遠了。”那你這樣去做還是虛功虛做,就無法讓它落到心理。那么當時我就想,我要讓我的主題班會使每個學(xué)生都終身難忘,于是我設(shè)計的一個特別的主題班會。在黑板上寫了一句話,我給大家舉個例子,1983年我開了一個主題班會到今天學(xué)生還記得,我在黑板上寫:二零零零年的的同學(xué)會。我告訴大家,二零零零年, 17年以后的十月一號上午十點我們?nèi)w同學(xué)相會在天安門廣場的紅旗底下,會有什么情形出現(xiàn)?每個人回去寫1篇文章,第二天文章交上來了,豐富的想象。然后我對同學(xué)們說,把你們最精采的內(nèi)容都背下來,我們

55、的主題班會將在化妝的情形下召開,每個人都扮裝成17年以后的你的模樣。于是那一天,穿著醫(yī)生服裝法官服裝解放軍服裝的科學(xué)家服裝的裝扮得各式各樣的人出現(xiàn)了。有的同學(xué)拿著硬紙做的飛機模型、導(dǎo)彈模型、汽車模型,還有的孩子出書了,拿著別人的1本書包一個書皮,寫上自己的名字,等等,還有一個孩子戴著一個廚師的高帽,手里拿著一個勺子,一個菜譜,他已經(jīng)是出了菜譜了,特廚了。主題班會熱烈有趣,最后我說了一句話,結(jié)束的時候,我對大家說所有的理想離不開今天的現(xiàn)實,愿每個同學(xué)把握今天努力學(xué)習(xí),愿2000年同學(xué)會早日到來。愿你們的理想早日實現(xiàn)。就這樣,以后的學(xué)習(xí)當中,孩子們記住了這個主題班會,他們學(xué)有理想學(xué)有動力,盡管有些

56、孩子的理想變了但他們的動力不變。可喜的是2000年9月10日,這些學(xué)生,開過這個主題班會的學(xué)生都打電話,說任老師啊,我們真想當年的理想變成現(xiàn)實,十月一日,咱們能不能上午10點天安門廣場紅旗底下聚會?我說可以,你們找同學(xué)去。都工作了,有人在外地呢。于是就找去了。九月中旬有一個男同學(xué)打電話來說,我們都找了30多人了,咱們準備那天聚會吧。我說可以,定好了。9月28日,我有一個在國家安全局工作的孩子打來電話說,任老師,趕快取消這次活動,據(jù)我內(nèi)部資料,十月一號*分子要去。我說,那趕快地取消啊,咱們那是一群人的,到那去一聚會,還不得當成*法抓起來?不行。十月2號我們班有個同學(xué)結(jié)婚。全體同學(xué)以祝賀婚禮的名義

57、到那里搞了個同學(xué)會,情景依然很美好。所以我們說虛功實做,讓他看得見摸得著才能指導(dǎo)他的行動。不要務(wù)虛,你不要總是虛功虛做。第三個教育的技巧:“捕捉興奮點的磁性法”。善于捕捉學(xué)生興奮點的老師,你的班主任工作能產(chǎn)生磁性。磁是磁石的磁,磁力、磁場的意思。善于捕捉學(xué)生興奮點的班主任老師,你的班主任工作能產(chǎn)生磁性,能深深吸引住你的學(xué)生。比如有一次我批閱學(xué)生的日記,發(fā)現(xiàn)日記中滑出一張紙條,這個紙條上寫著什么呢?賬單。某某同學(xué)送的什么禮物多少錢。我挺奇怪,把這孩子叫到辦公室,跟著說,我說怎么還欠帳呢?老師幫你還吧。他說,老師您不知道,現(xiàn)在我們都過生日都過煩了。家長爸爸媽媽弄一個生日蛋糕,插幾根生日蠟燭,我們都

58、不愿意。我們就偷偷的,我們開Party,同學(xué)們之間互贈禮物,唱生日歌,特熱烈。我的人緣特別好,你看,人送我的禮物特貴重,可是我都得給記下來,將來等誰過生日的時候,我要以大約同樣價錢的禮物還送給他,這都是人情債呀老師。我說,小小年紀啊,人生觀價值觀世界觀現(xiàn)在開始形成,可是你不好好加以引導(dǎo)的話容易走偏。于是我就想我要引導(dǎo)他們,怎么引導(dǎo)?我就到教務(wù)處,把全班同學(xué)的生日抄在一個大的紙表上,然后貼在教室的墻壁上。早讀的時候我對全班同學(xué)說,所有進入中學(xué)的同學(xué)們第一個生日將在集體的祝賀聲中度過,變地下為地上。全班同學(xué)熱烈鼓掌,這就是抓住了學(xué)生的興奮點,產(chǎn)生一種磁性,深深的吸引了每一個孩子,抓住了學(xué)生的心理。

59、怎么過?關(guān)鍵是過的內(nèi)容。我有以下幾項,第一項:每人準備一篇不超過5分鐘的生日演講。以過去現(xiàn)在未來為主題,站在全班面前講講你的過去,說說你的現(xiàn)在,談?wù)勀愕奈磥?。我要錄?評出最佳生日演講10名要在家長會上頒獎。同時錄完全班同學(xué)之后,每個人轉(zhuǎn)錄錄音帶作為紀念,要競爭。第二,大家喜歡唱歌,唱生日歌。要把我們班,要請宣傳委員,請宣傳委員帶著,把我們班拉手風琴拉的最好的同學(xué)帶來。我們班每學(xué)期期末,全班學(xué)習(xí)成績排名一結(jié)束,要做的第一件事就是評選全班之最。我不讓那考得最好的學(xué)生洋洋自得,我也不讓考得最差的學(xué)生們悶悶不樂我。評選全班之最,就是讓每個孩子昂起頭顱,揚起自信的風帆。全班開始評出自己在全班最棒的一項。于是評出,總分第一名的,單科第一名的,作業(yè)做的最工整的,最樂于助人的,英語口語表達最好的,跳舞跳得最好的,唱歌唱得