優(yōu)秀班主任研修代表講話稿范文

1、優(yōu)秀班主任研修代表講話稿范文尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，全國各地的各位優(yōu)秀班主任老師: 大家上午好!我。今天，我能參加教育部“國培計(jì)劃”在華中師范大學(xué)舉行的小學(xué)班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，心情真得十分高興，并能有機(jī)會(huì)在開班 儀式上作為一名學(xué)員代表發(fā)言，心情更是十分激動(dòng)。真誠地感謝各位 領(lǐng)導(dǎo)和所有的老師們給我提供了一次鍛煉的機(jī)會(huì)。我發(fā)言的題目是追尋教育理想，享受教育幸福。在素質(zhì)教育的今天，在教育改革的大潮中，班主任工作更顯得尤為重要，要做一名新時(shí)代的優(yōu)秀班主任，這更是時(shí)代的迫切要求。當(dāng)學(xué)生我曾讀過中國人民大學(xué)附中校長劉彭芝的 人生為一大事來這本生 命之著作，讀后，不禁被劉校長的生命情懷所感動(dòng)。她說: 我要當(dāng)一名好學(xué)

2、生，當(dāng)教師我要當(dāng)一名好教師，當(dāng)班主任我要當(dāng)一名 好班主任，當(dāng)校長我更要當(dāng)一名好校長?！币粋€(gè)“好”字讓我感到劉 校長的人格魅力。也讓我有信心告訴自己：我要爭取做一名優(yōu)秀的小學(xué)班主任教師。清華大學(xué)附小副校長竇桂梅這樣說：“學(xué)校把整個(gè)班 級交給你，你就要用整個(gè)的身心去做整個(gè)的教師。”這也讓我有勇氣 時(shí)刻告訴自己：“我一定要做一名優(yōu)秀的小學(xué)班主任教師?！苯逃桥嘤氖聵I(yè)，生命是一分一秒、一朝一夕組成。在孩子上小學(xué)的最初六年里，這生命的流程是痛苦，是快樂；是提升, 是創(chuàng)造。多數(shù)時(shí)間要靠班主任的手來細(xì)細(xì)地閱讀。今天，我們站在新世紀(jì)的門檻上， 面對信息時(shí)代長大的孩子們， 我們應(yīng)如何關(guān)注他們的 成長？首先

3、要走進(jìn)孩子心靈世界。作為一名小學(xué)班主任老師， 要這樣提醒自己 : 我們時(shí)時(shí)都要用純樸的語言、 真誠的鼓勵(lì)劃出孩子幸福的人生起跑線。 這讓我想起了一 個(gè)真實(shí)的故事：記得一次期中考試剛過，但有一位考試成績?yōu)?63.5 分的孩子，時(shí)時(shí)在感動(dòng)著我。那學(xué)期重新分班后， 我又接到了一個(gè)特殊的學(xué)生， 他叫馬安升。從上幾學(xué)期的成績看，他的確是與眾不同每次的大考、小考中， 學(xué)習(xí)成績總分絕對不超過 20 分。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)馬安升不喜歡與同學(xué)交往，下課后經(jīng)常寂寞地坐在座位上，臉上無任何表情；偶一抬頭，那眼神中充滿了憂郁。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和各種活動(dòng)中， 他也毫無興趣， 給人一種略帶滄桑的成 熟感，與他 10 來歲的年齡

4、形成鮮明的對比，這也使他在這群天真爛 漫的孩子中更顯得有些另類。一次課間的偶然交談后，使我對這個(gè)孩子也有了與眾不同的感情。記得那是一天的課間操后，馬安升正好和我走了迎面，從他那會(huì) 說話的眼神中看出：他十分不好意思。低聲低氣地說：“老老師, 您好?！蔽荫R上說： “馬安升，你真有禮貌，老師真為有你這樣的學(xué) 生而驕傲。”我又馬上用手摸了摸他的頭。 這時(shí)，他剛張開口想說話， 卻又咽了回去。我又說： “馬安升，老師最喜歡和你這樣有禮貌的孩 子談話了，說說吧，沒關(guān)系的?！边@時(shí)，馬安升又用期待的目光看了 看我，我微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，他慢吞吞地說道： “老師，我是班里最差 的孩子，我誰都不如，上學(xué)期期末我只考 9

5、 分，我很恨自己 此時(shí)，他的眼圈已經(jīng)紅了。此時(shí)，我仿佛聽到了一個(gè)孩子失意的吶喊。我動(dòng)情地說： “誰說你不如別人？在我的眼里，你可是班里最有禮貌 的孩子，我十分喜歡你?！彼牶螅玑屩刎?fù)，高興地走開了。說也巧，恰好課間操后的這節(jié)課是我的課，課堂上，我發(fā)現(xiàn)：一抹掩飾不住的笑意在馬安升臉上升起。 當(dāng)我倆目光相視時(shí)， 他竟給 了我一個(gè)燦爛的笑！此后，他每天總把作業(yè)寫得工工整整交給我，這對于一個(gè)從不交作業(yè)的孩子來說， 實(shí)在是不容易， 我也時(shí)時(shí)被他這種持之以恒的精 神感動(dòng)著。上課聽講很認(rèn)真，回答問題也很積極。更出乎意料的是： 他竟然在單元考試中分別 43分、 51 分、60.5 分、63.5 分的成績給

6、了全班同學(xué)和老師一個(gè)個(gè)驚喜。在期末考試，他又以 74.5 分的成績 贏得了老師和全班同學(xué)們那經(jīng)久不息的掌聲。 這掌聲讓馬安升自信了； 這掌聲讓馬安升對學(xué)習(xí)更有興趣了； 這掌聲讓馬安升對今后的生活更 有了足夠的信心。蘇霍姆林斯基說過：教育必須是小心翼翼地去觸及那幼小的心靈。給學(xué)生一個(gè)贊揚(yáng)，給他們一個(gè)被別人認(rèn)可的機(jī)會(huì)，使其重新認(rèn)識 自我，賞識自我，這便會(huì)在其幼小的心靈中，點(diǎn)燃追求進(jìn)步的火把。新課程標(biāo)準(zhǔn)也指出：“要面向全體學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生；不求人人成績優(yōu)異，但求個(gè)個(gè)都在進(jìn)步?！钡慕逃砟钸€真得 用腦去思，用心去想，用行動(dòng)去詮釋！致天下之從這件事，讓讓我真正懂得了：我真正懂得了 : 當(dāng)班主任教

7、師，就意味著真誠與奉獻(xiàn)；也讓我真正懂得了：古人所說的， 治者在人才，成天下之才者在教化的道理”；更讓我真正懂得了：法 國作家羅曼 . 羅蘭所說的，“要照亮別人，自己心中就得有陽光的深 刻含義”。班主任老師的心中，需有一輪永恒的太陽，那就是：對教 育事業(yè)的忠誠與摯愛，對孩子們的關(guān)懷與愛護(hù)。其次，要對學(xué)生進(jìn)行多元評價(jià)。教書育人”就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德行為習(xí)慣，不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 在班主任實(shí)際工作中， 多元評價(jià)就顯得尤 為重要。評價(jià)孩子是一門藝術(shù)。美國詹姆士在人性的弱點(diǎn)中有這樣一句話：“人性中最本質(zhì)的愿望，就是希望得到贊賞?！毙睦韺W(xué)理論 認(rèn)為：人的一切行動(dòng)都是受到激勵(lì)產(chǎn)生的。 成年人

8、尚且得到別人贊譽(yù)， 何況正在成長中的孩子。我在孩子們的作業(yè)本上，有時(shí)寫上：“你的進(jìn)步表明了你的實(shí)力，繼續(xù)努力”；有時(shí)寫上“你的作業(yè)給老師帶來了好心情， 謝謝你”； 有時(shí)寫上“有你這樣的好學(xué)生，老師感到真欣慰”還有的寫著“你真 酷” “帥極了” “很漂亮”在這樣的評價(jià)中，孩子們養(yǎng)成了良好 的書寫習(xí)慣，自信了，愛學(xué)習(xí)了。第三，要?jiǎng)?chuàng)新開展教育活動(dòng)?！敖虝恕本褪且囵B(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。工作中我始終堅(jiān)持“十二字”原則。那就是：“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精?！逼綍r(shí)我 也同樣引導(dǎo)孩子們在各種活動(dòng)中做到“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我W豐 ” 精。在我們班級的特殊家長上，孩子們想了好多方法。比如：有的孩子讓自己

9、在豆油廠工作的媽媽來到班級給全班同學(xué)講一講，怎樣辨 別真假豆油；有的孩子讓自己在防疫站工作的爸爸來到班級給全班孩 子聊一聊，怎樣預(yù)防疾?。挥械暮⒆幼屪约涸跈C(jī)械廠工作的媽媽來到 班級給全班同學(xué)講一講，工人工作的流程、工人工作的艱辛，告訴孩 子們應(yīng)該怎樣珍惜今天的幸福生活?！凹议L和學(xué)生是不可分割的，這可以促進(jìn)親子交流，更有利于家校的溝通。在我們整個(gè)班級中，孩子們已經(jīng)形成了一種比、學(xué)、趕、 幫、超的良好氛圍。其實(shí)，我們的學(xué)生就是一朵朵花兒，它是否美麗、是否芳香,關(guān)鍵看我們班主任老師怎樣關(guān)心它、怎樣呵護(hù)它。其實(shí)，用心培植花 朵的美麗要在它綻放之前就開始。當(dāng)我們已經(jīng)關(guān)懷了學(xué)生的心理幸福、身體幸福、倫理幸

10、福的時(shí)候，我們便收獲了教育的幸福。這時(shí)，對于幸福教育的教師而言：教 育不是犧牲，而是享受；不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；不是謀生的手段，而 是生活本身。在我們的理想中，學(xué)校就是我們的家園，班級已經(jīng)成為師生的精神家園，它是師生精神世界的發(fā)祥地，是至純至真的所在。它的地 基聚集著生命源頭的靈性和堅(jiān)固； 它的色彩浸染著初履人性的純潔和 鮮亮。它的風(fēng)格展現(xiàn)著詩意生活的瑰麗和靈慧。它沐浴著陽光，承載 著堅(jiān)強(qiáng)，環(huán)繞著綠洲，孕育著輝煌 !最后，我代表所有的學(xué)員在這次很難得的學(xué)習(xí)中一定認(rèn)真遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真反思，做到學(xué)有所得，把最先進(jìn)的思 想理念帶回自己在的省、市和本單位，讓先進(jìn)的教育思想、教育理念 發(fā)揮最好的作用。尊敬的各位老師， 朱永新教授這樣說： 在教育的路上