感恩教師節(jié)老師我愛你主題班會(huì)課件

1、 很快的，一年一度的教師節(jié)即將來臨了，這是很快的，一年一度的教師節(jié)即將來臨了，這是我們老師的節(jié)日，我們老師的節(jié)日， 所以，首先，要祝我們所有的所以，首先，要祝我們所有的老師老師“節(jié)日快樂節(jié)日快樂”！“教師節(jié)”這個(gè)節(jié)日我們并不陌生，你知道“教師節(jié)”的來歷嗎？ “6.6”教師節(jié)。教師節(jié)。1931年年5月，教育家、南京中央大學(xué)教授程其保等發(fā)起，擬月，教育家、南京中央大學(xué)教授程其保等發(fā)起，擬定每年定每年6月月6日為教師節(jié)。日為教師節(jié)。 “8.27”教師節(jié)。教師節(jié)。1939年，國(guó)民黨政府教育部決定以中國(guó)教育家孔子的誕辰年，國(guó)民黨政府教育部決定以中國(guó)教育家孔子的誕辰8月月27日為教師節(jié)。日為教師節(jié)。 “5

2、.1”教師節(jié)。教師節(jié)。1951年，中華人民共和國(guó)教育部、中華全國(guó)總工會(huì)共同商年，中華人民共和國(guó)教育部、中華全國(guó)總工會(huì)共同商定，將教師節(jié)與定，將教師節(jié)與“五一五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)合并一起。國(guó)際勞動(dòng)節(jié)合并一起。 “9.10”教師節(jié)。教師節(jié)。1985年年1月月21日，六屆全國(guó)人大第九次會(huì)議正式通過國(guó)務(wù)日，六屆全國(guó)人大第九次會(huì)議正式通過國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，并決定院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，并決定9月月10日為我國(guó)的教師節(jié)。而將教師節(jié)定日為我國(guó)的教師節(jié)。而將教師節(jié)定在在9月月10日是考慮到全國(guó)大、中、小學(xué)新學(xué)年開始，學(xué)校要有新的氣象。新日是考慮到全國(guó)大、中、小學(xué)新學(xué)年開始，學(xué)校要有新的氣象。新生入學(xué)開始

3、，可以給生入學(xué)開始，可以給“教師教好、學(xué)生學(xué)好教師教好、學(xué)生學(xué)好”創(chuàng)造良好的氣氛。創(chuàng)造良好的氣氛。1985年年9月月10日，是中國(guó)恢復(fù)建立第一個(gè)教師節(jié)，從此以后，老師便有了自己的節(jié)日。日，是中國(guó)恢復(fù)建立第一個(gè)教師節(jié)，從此以后，老師便有了自己的節(jié)日。 老師是我們最最敬愛的人老師是我們最最敬愛的人. 那么那么,除了除了“教師教師”,“老師老師”這兩個(gè)最這兩個(gè)最簡(jiǎn)單的稱謂外簡(jiǎn)單的稱謂外,老師們還有什么稱謂呢老師們還有什么稱謂呢?老師老師最廣泛流行的敬稱最廣泛流行的敬稱先生先生最歷史悠久的尊稱最歷史悠久的尊稱園丁園丁最質(zhì)樸無華的褒稱最質(zhì)樸無華的褒稱慈母慈母最真情感人的愛稱最真情感人的愛稱蠟燭蠟燭最溫馨

4、動(dòng)人的稱謂最溫馨動(dòng)人的稱謂春蠶春蠶最純摯的稱謂最純摯的稱謂春雨春雨最生動(dòng)形象的默稱最生動(dòng)形象的默稱人梯人梯最高評(píng)價(jià)的專稱最高評(píng)價(jià)的專稱孺子牛孺子牛最具中國(guó)特色的喻稱最具中國(guó)特色的喻稱教練教練 是指導(dǎo)、訓(xùn)練和督導(dǎo)他人，試圖完成某種是指導(dǎo)、訓(xùn)練和督導(dǎo)他人，試圖完成某種使命或任務(wù)的人使命或任務(wù)的人人類靈魂工程師人類靈魂工程師 最富哲理的稱謂（作為教師應(yīng)該最富哲理的稱謂（作為教師應(yīng)該以愛心和知識(shí)改變?nèi)说膬?nèi)心。）教師的概念：在各級(jí)以愛心和知識(shí)改變?nèi)说膬?nèi)心。）教師的概念：在各級(jí)各類學(xué)校中，以教育培養(yǎng)學(xué)生（學(xué)員）為職責(zé)的專業(yè)各類學(xué)校中，以教育培養(yǎng)學(xué)生（學(xué)員）為職責(zé)的專業(yè)工作者！工作者！有這樣一個(gè)故事去形容老

5、師：一人不慎落水，路人聚有這樣一個(gè)故事去形容老師：一人不慎落水，路人聚而欲救之。一人說，落水者是公務(wù)員，路人散去一半。而欲救之。一人說，落水者是公務(wù)員，路人散去一半。另一人說，是公安局的，又散去一半。又有人說，看另一人說，是公安局的，又散去一半。又有人說，看上去像城管，路人皆散去。上去像城管，路人皆散去。 猛然有人說，是證監(jiān)會(huì)猛然有人說，是證監(jiān)會(huì)的，路人蜂擁而回，以石投之，讓他活著上來那不是的，路人蜂擁而回，以石投之，讓他活著上來那不是坑死人嗎。突然有人驚呼，是老師，眾人皆紛紛跳下坑死人嗎。突然有人驚呼，是老師，眾人皆紛紛跳下將其撈起，此人正欲感謝，眾人答：你悲慘地活著吧，將其撈起，此人正欲感

6、謝，眾人答：你悲慘地活著吧，這樣我們才不會(huì)是最底層。這樣我們才不會(huì)是最底層。我們每天都在學(xué)校里上課，我們每天都在學(xué)校里上課，接觸最多的就是老師，你了接觸最多的就是老師，你了解老師的工作嗎？誰(shuí)來講講？解老師的工作嗎？誰(shuí)來講講？ 教師是什么？ 教師可以當(dāng)警察：因?yàn)檎煸诎嗬锲瓢福?教師可以當(dāng)主持人：因?yàn)檎鞛楣_課想游戲和花招； 教師可以當(dāng)演員：因?yàn)橐粫?huì)態(tài)度和藹一會(huì)暴跳如雷； 教師可以搞工藝美術(shù)：因?yàn)檎鞂懓鍟?、布置教室?教師可以當(dāng)心理學(xué)家：因?yàn)槊刻斓锰幚砻?，做心理輔導(dǎo)工作； 教師可以當(dāng)作家：因?yàn)檎鞂懹?jì)劃和論文； 教師還可以到市場(chǎng)上叫賣東西：因?yàn)榫毘隽烁咭艉秃衲樒ぁ?教師工作復(fù)雜而細(xì)致，對(duì)學(xué)

7、生的學(xué)習(xí)、生活、思想、紀(jì)律、身體等各教師工作復(fù)雜而細(xì)致，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想、紀(jì)律、身體等各方面都要關(guān)注，教師充當(dāng)方面都要關(guān)注，教師充當(dāng)“全能全能”的角色：老師、保姆、保安甚至警的角色：老師、保姆、保安甚至警察等。教師工作是光榮而又艱辛的，我們要學(xué)會(huì)尊敬老師。察等。教師工作是光榮而又艱辛的，我們要學(xué)會(huì)尊敬老師。一項(xiàng)調(diào)查顯示：超過一項(xiàng)調(diào)查顯示：超過80%80%的被調(diào)查教師反映壓力較大，教師健康占的被調(diào)查教師反映壓力較大，教師健康占10%10%，亞健康占亞健康占70%70%，疾病狀態(tài)占，疾病狀態(tài)占20 % 20 % 。目前中國(guó)人的平均壽命是。目前中國(guó)人的平均壽命是7272歲，但教歲，但教師的平

8、均壽命卻只有師的平均壽命卻只有59.359.3歲，某市教育局對(duì)全體教師進(jìn)行體檢，結(jié)果是：歲，某市教育局對(duì)全體教師進(jìn)行體檢，結(jié)果是：3535歲以上的教師僅有歲以上的教師僅有8%8%的教師身體各項(xiàng)指標(biāo)正常！頸椎病、腸胃病、頭的教師身體各項(xiàng)指標(biāo)正常！頸椎病、腸胃病、頭痛病、眼病、心血三高、心理疾病成為教師的多發(fā)職業(yè)病。并且痛病、眼病、心血三高、心理疾病成為教師的多發(fā)職業(yè)病。并且50%50%的的教師有心理障礙，教師的亞健康超出常人的教師有心理障礙，教師的亞健康超出常人的3 3倍多！教師的壽命太短了，倍多！教師的壽命太短了，來生不愿意的做教師的第一個(gè)理由就是不愿意早死！教師實(shí)在是天下最來生不愿意的做教師

9、的第一個(gè)理由就是不愿意早死！教師實(shí)在是天下最折壽的事業(yè)。折壽的事業(yè)。 老師的工作很辛苦，在教師老師的工作很辛苦，在教師節(jié)來臨之際，我們用一首想把節(jié)來臨之際，我們用一首想把我唱給你聽獻(xiàn)給我們的任課教我唱給你聽獻(xiàn)給我們的任課教師，祝他們身體健康！師，祝他們身體健康！ 一首歌不足表達(dá)我們對(duì)老師的感一首歌不足表達(dá)我們對(duì)老師的感謝，讓我們一同大聲朗誦詩(shī)老師，謝，讓我們一同大聲朗誦詩(shī)老師，辛苦了辛苦了 我國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，以我國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，以“禮儀之邦禮儀之邦”聞名于世。古人聞名于世。古人歷來重視道德修養(yǎng)和文明禮貌，自古就有歷來重視道德修養(yǎng)和文明禮貌，自古就有“施恩不圖報(bào)施恩不圖報(bào)

10、”的美德，但也的美德，但也有有“知恩不報(bào)非君子知恩不報(bào)非君子”的古訓(xùn)。有的古訓(xùn)。有“鳥有反哺之義，羊有跪乳之恩鳥有反哺之義，羊有跪乳之恩”的名的名句，更有句，更有“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”和和“吃水不忘打井人吃水不忘打井人”的處世的處世信條。信條。 在西方，有個(gè)在西方，有個(gè)“感恩節(jié)感恩節(jié)”,因?yàn)楹芏嗳讼嘈派系垡驗(yàn)楹芏嗳讼嘈派系? 他們認(rèn)為所有的一他們認(rèn)為所有的一切都是上天的恩賜切都是上天的恩賜,一顆感恩的心使他們的人生充滿了希望和色彩。我一顆感恩的心使他們的人生充滿了希望和色彩。我們的老師為我們無怨無悔的付出，難道我們不應(yīng)該感恩他們嗎？居里們的老師為我們無怨無悔的

11、付出，難道我們不應(yīng)該感恩他們嗎？居里夫人說過：夫人說過：“不論一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，不論一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初等的種子。應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初等的種子?！比绾尉蠢蠋?、報(bào)師恩？如何敬老師、報(bào)師恩？學(xué)習(xí)上，勤學(xué)好問學(xué)習(xí)上，勤學(xué)好問人格上，敬重老師人格上，敬重老師地位上，推崇老師地位上，推崇老師思想上，不忘老師的教誨思想上，不忘老師的教誨當(dāng)前最直接的體現(xiàn)，就是珍惜時(shí)間，當(dāng)前最直接的體現(xiàn)，就是珍惜時(shí)間，自覺勤奮，在高考中奪得優(yōu)異的成績(jī)！自覺勤奮，在高考中奪得優(yōu)異的成績(jī)！態(tài)度上，虛心進(jìn)取態(tài)度上，虛心進(jìn)取 從

12、古到今你知道哪些有關(guān)教師的感人事跡？從古到今你知道哪些有關(guān)教師的感人事跡？ 張麗莉，張麗莉，1983年生，是佳木斯市第十九中學(xué)的語(yǔ)文年生，是佳木斯市第十九中學(xué)的語(yǔ)文教師教師 2012 2012年年5 5月月8 8日日2020時(shí)時(shí)3838分，在佳木斯市勝利路北側(cè)第四中學(xué)門前。分，在佳木斯市勝利路北側(cè)第四中學(xué)門前。一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，學(xué)生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，造成雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折，另有造成雙腿截肢，

13、骨盆粉碎性骨折，另有4 4名學(xué)生受傷。名學(xué)生受傷。 地震發(fā)生時(shí)，四川省德陽(yáng)市東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌。在地震地震發(fā)生時(shí)，四川省德陽(yáng)市東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌。在地震發(fā)生的一瞬間，該校教導(dǎo)主任譚千秋雙臂張開趴在課桌上，發(fā)生的一瞬間，該校教導(dǎo)主任譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下死死地護(hù)著身下死死地護(hù)著4個(gè)學(xué)生，個(gè)學(xué)生，4個(gè)學(xué)生都獲救了，譚老師卻不幸個(gè)學(xué)生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。遇難。5月月14日，張關(guān)蓉在擦拭丈夫譚千秋的遺體，她怎么也日，張關(guān)蓉在擦拭丈夫譚千秋的遺體，她怎么也沒想到，人們傳說的救下四個(gè)學(xué)生的英雄竟然是她心愛的老沒想到，人們傳說的救下四個(gè)學(xué)生的英雄竟然是她心愛的老公。公。一位教師，那一刻，他張

14、開雙臂護(hù)住一位教師，那一刻，他張開雙臂護(hù)住了自己的了自己的4 4個(gè)學(xué)生個(gè)學(xué)生, ,用自己的生命鑄造用自己的生命鑄造了一座千秋豐碑。他的名字叫譚千秋了一座千秋豐碑。他的名字叫譚千秋 她，一次次的沖進(jìn)教室，救出一個(gè)個(gè)孩她，一次次的沖進(jìn)教室，救出一個(gè)個(gè)孩子，卻將自己青春定格在歲，她，子，卻將自己青春定格在歲，她，叫袁文婷叫袁文婷 四川汶川地震中，什邡市紅白鎮(zhèn)小學(xué)四川汶川地震中，什邡市紅白鎮(zhèn)小學(xué)26歲的女教師歲的女教師袁文婷先后救出袁文婷先后救出13名學(xué)生后罹難。當(dāng)救援人員找到她名學(xué)生后罹難。當(dāng)救援人員找到她時(shí)，發(fā)現(xiàn)她的身體斷成兩截，但雙臂仍擁著兩個(gè)學(xué)生。時(shí)，發(fā)現(xiàn)她的身體斷成兩截，但雙臂仍擁著兩個(gè)學(xué)生

15、。殷雪梅失控汽車駛來時(shí)殷雪梅失控汽車駛來時(shí) 她撲上去推開學(xué)生她撲上去推開學(xué)生 殷雪梅老師在一輛狂奔而至的車輛面前，奮不顧身地用殷雪梅老師在一輛狂奔而至的車輛面前，奮不顧身地用身軀護(hù)住路過的學(xué)生，從身軀護(hù)住路過的學(xué)生，從“虎口虎口”下奪回了六七位小朋友的生下奪回了六七位小朋友的生命，而她卻被車輛撞飛命，而她卻被車輛撞飛25米遠(yuǎn)，最后光榮犧牲。她是江蘇省米遠(yuǎn)，最后光榮犧牲。她是江蘇省金壇市城南小學(xué)有近金壇市城南小學(xué)有近30年教齡的先進(jìn)教育工作者。年教齡的先進(jìn)教育工作者。 生，人人之所欲；死，人人之所畏。但在突然來到的生生，人人之所欲；死，人人之所畏。但在突然來到的生死抉擇中，人的精神境界卻高下有別

16、。在這迅速作出的選擇死抉擇中，人的精神境界卻高下有別。在這迅速作出的選擇背后，是義無反顧的愛。背后，是義無反顧的愛。 陸永康跪著授課陸永康跪著授課36年年 出生出生9個(gè)月就因小兒麻痹癥導(dǎo)致雙腿膝蓋以下肌肉萎縮的陸永康，個(gè)月就因小兒麻痹癥導(dǎo)致雙腿膝蓋以下肌肉萎縮的陸永康，20歲時(shí)成為一名歲時(shí)成為一名小學(xué)民辦教師，從此開始漫長(zhǎng)的跪著教書的生涯。小學(xué)民辦教師，從此開始漫長(zhǎng)的跪著教書的生涯。 當(dāng)作為民辦教師的他剛拿起教鞭的時(shí)候，他所在的孔榮小學(xué)沒有老師，學(xué)生也流當(dāng)作為民辦教師的他剛拿起教鞭的時(shí)候，他所在的孔榮小學(xué)沒有老師，學(xué)生也流失得差不多了。他做的第一件事就是把輟學(xué)的孩子勸回來。失得差不多了。他做的

17、第一件事就是把輟學(xué)的孩子勸回來。 他用木板、舊籃球、廢舊輪胎、鐵絲自制了一雙重達(dá)兩公斤的他用木板、舊籃球、廢舊輪胎、鐵絲自制了一雙重達(dá)兩公斤的“船鞋船鞋”，縛住雙膝，縛住雙膝，再拄上木棍，開始了艱難的勸學(xué)過程。再拄上木棍，開始了艱難的勸學(xué)過程?！肮蛐泄蛐小备袆?dòng)了村民，第二個(gè)學(xué)期，他的學(xué)生增感動(dòng)了村民，第二個(gè)學(xué)期，他的學(xué)生增加到加到50名。名。 3年后，小學(xué)破天荒有了年后，小學(xué)破天荒有了150名學(xué)生。名學(xué)生。36年里，陸永康日復(fù)一日地跪在講臺(tái)上傳道年里，陸永康日復(fù)一日地跪在講臺(tái)上傳道授業(yè)；年復(fù)一年匍匐前行在山間道上，走村串寨做家訪。他也創(chuàng)造了水鄉(xiāng)貧困山區(qū)兒授業(yè)；年復(fù)一年匍匐前行在山間道上，走村串

18、寨做家訪。他也創(chuàng)造了水鄉(xiāng)貧困山區(qū)兒童入學(xué)率童入學(xué)率100%的奇跡。用籃球、木板、輪胎做的的奇跡。用籃球、木板、輪胎做的“船鞋船鞋”，陸永康穿壞了大概十雙。，陸永康穿壞了大概十雙。 1952 1952年年2 2月，南開大學(xué)老校長(zhǎng)張伯苓突然患腦血栓逝世，周恩來參加了治喪月，南開大學(xué)老校長(zhǎng)張伯苓突然患腦血栓逝世，周恩來參加了治喪委員會(huì)并送了花圈，白色緞帶上寫著：委員會(huì)并送了花圈，白色緞帶上寫著：“伯苓師千古，學(xué)生周恩來敬挽。伯苓師千古，學(xué)生周恩來敬挽?！睆埐畯埐呤攀篮?，周恩來一直掂記著張家的生活。苓逝世后，周恩來一直掂記著張家的生活。19611961年國(guó)家困難時(shí)期，周恩來給張伯年國(guó)家困難時(shí)期，周恩

19、來給張伯苓夫人送去苓夫人送去500500元人民幣，并囑咐交際處要加倍關(guān)照張夫人和子女。元人民幣，并囑咐交際處要加倍關(guān)照張夫人和子女。 1959 1959年春的一天，朱德同志在云南政治學(xué)校禮堂看戲。開演前，朱德同志正年春的一天，朱德同志在云南政治學(xué)校禮堂看戲。開演前，朱德同志正和身邊觀眾談話。這時(shí)，一位老人由服務(wù)員引了進(jìn)來，朱德一眼便認(rèn)出這位老人和身邊觀眾談話。這時(shí)，一位老人由服務(wù)員引了進(jìn)來，朱德一眼便認(rèn)出這位老人原是自己早年在云南陸軍講武堂學(xué)習(xí)時(shí)的教官葉成林，急忙起身上前，立正敬禮。原是自己早年在云南陸軍講武堂學(xué)習(xí)時(shí)的教官葉成林，急忙起身上前，立正敬禮。禮畢又緊緊握住老人的雙手，親切地呼喚：禮

20、畢又緊緊握住老人的雙手，親切地呼喚：“葉老師葉老師!”!”，然后請(qǐng)葉老入座，待老，然后請(qǐng)葉老入座，待老人坐定后他才坐下。人坐定后他才坐下。 1957年年8月月1日，是中國(guó)人民解放軍日，是中國(guó)人民解放軍30周年紀(jì)念日。這一天，彭德懷身穿便服，周年紀(jì)念日。這一天，彭德懷身穿便服，準(zhǔn)備接見北京市部分中小學(xué)教師代表。工作人員提醒他說：準(zhǔn)備接見北京市部分中小學(xué)教師代表。工作人員提醒他說：“彭總，您是國(guó)防部長(zhǎng)，彭總，您是國(guó)防部長(zhǎng)，應(yīng)穿軍服才好。應(yīng)穿軍服才好。”彭德懷說：彭德懷說：“今天是去見老師，學(xué)生見老師應(yīng)穿便服。如今有些今天是去見老師，學(xué)生見老師應(yīng)穿便服。如今有些人受舊思想的影響，瞧不起中小學(xué)教師，我

21、們應(yīng)改變這種不良風(fēng)氣。人受舊思想的影響，瞧不起中小學(xué)教師，我們應(yīng)改變這種不良風(fēng)氣。”接見時(shí)彭德接見時(shí)彭德懷頻頻向老師們問好。懷頻頻向老師們問好。 子貢是孔子的學(xué)生，聰穎好學(xué)。子貢是孔子的學(xué)生，聰穎好學(xué)。一次，魯國(guó)大夫在人前貶低孔子抬高子貢，子貢非常氣憤。他當(dāng)即以房子為喻，一次，魯國(guó)大夫在人前貶低孔子抬高子貢，子貢非常氣憤。他當(dāng)即以房子為喻，說老師的圍墻高十?dāng)?shù)丈，屋內(nèi)富麗堂皇，不是一般人看得到的；而自己不過只有肩高說老師的圍墻高十?dāng)?shù)丈，屋內(nèi)富麗堂皇，不是一般人看得到的；而自己不過只有肩高的圍墻，一眼就可望盡。他還把老師孔子比作太陽(yáng)和月亮，說他光彩照人，不是常人的圍墻，一眼就可望盡。他還把老師孔子

22、比作太陽(yáng)和月亮，說他光彩照人，不是常人所能超越的。所能超越的?？鬃铀篮?，子貢悲痛萬分，在孔子墓旁結(jié)廬而居，一直守墓孔子死后，子貢悲痛萬分，在孔子墓旁結(jié)廬而居，一直守墓6 6年。年。 1959 1959年年6 6月，毛澤東回到故鄉(xiāng)月，毛澤東回到故鄉(xiāng)韶山，他邀請(qǐng)自己讀私塾時(shí)的老師毛禹珠一起韶山，他邀請(qǐng)自己讀私塾時(shí)的老師毛禹珠一起吃飯。席間，毛澤東為老師敬酒，使毛禹珠不勝榮幸，感慨地說：吃飯。席間，毛澤東為老師敬酒，使毛禹珠不勝榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢主席敬酒，豈敢豈敢！豈敢！”毛澤東則說：毛澤東則說：“尊老敬賢，應(yīng)該應(yīng)該。尊老敬賢，應(yīng)該應(yīng)該?！?” 徐特立先生是我國(guó)杰出的革命教育家。徐特立

23、先生是我國(guó)杰出的革命教育家。19371937年，當(dāng)徐老年，當(dāng)徐老6060壽辰之際，毛澤東特意壽辰之際，毛澤東特意寫賀信祝壽。他在信的開頭寫道：寫賀信祝壽。他在信的開頭寫道：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。你將來必定還是我的先生?！彼€號(hào)召全黨向徐老學(xué)習(xí)。他還號(hào)召全黨向徐老學(xué)習(xí)。 可見：一個(gè)人，無論地位有多高，成就有多大，如果他能飲水思源，他就不可見：一個(gè)人，無論地位有多高，成就有多大，如果他能飲水思源，他就不會(huì)忘記老師在他的成長(zhǎng)道路上所花費(fèi)的巨大心血。會(huì)忘記老師在他的成長(zhǎng)道路上所花費(fèi)的巨大心血?！皣?guó)家興亡，系于教

24、育；教育興國(guó)家興亡，系于教育；教育興亡，系于教師。亡，系于教師。”是教師讓我們告別愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們是教師讓我們告別愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來，是教師讓民族振興起來。因此，尊敬老師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志，是提智慧起來，是教師讓民族振興起來。因此，尊敬老師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志，是提高國(guó)民素質(zhì)的關(guān)鍵，是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ)，是國(guó)家興旺的根本。老師們的無私奉獻(xiàn)、高國(guó)民素質(zhì)的關(guān)鍵，是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ)，是國(guó)家興旺的根本。老師們的無私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)、愛崗敬業(yè)、安貧樂道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)不圖回報(bào)、愛崗敬業(yè)、安貧樂道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和愛戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛老師！但尊師重教不是一句口號(hào)，而是實(shí)實(shí)和愛戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛老師！但尊師重