初中勵(lì)志主題班會(huì)48704

1、有人問(wèn)蘇格拉底：有人問(wèn)蘇格拉底：世界上什么最難？世界上什么最難？我想問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題：我想問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題： 你了解自己?jiǎn)崮懔私庾约簡(jiǎn)幔?？蘇格拉底答道：蘇格拉底答道：認(rèn)識(shí)你自己。認(rèn)識(shí)你自己。首先讓我們尋找自己的首先讓我們尋找自己的優(yōu)優(yōu) 點(diǎn)：點(diǎn)：“尺有所短，寸有所長(zhǎng)尺有所短，寸有所長(zhǎng)”。其實(shí)每個(gè)其實(shí)每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處。人都有自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處?！疤焐姨焐也疟赜杏貌疟赜杏谩蔽覀円獙W(xué)會(huì)欣賞自己，學(xué)我們要學(xué)會(huì)欣賞自己，學(xué)會(huì)暗示自己：會(huì)暗示自己：我可以，我能行我可以，我能行。不是。不是因?yàn)橛行┦虑殡y以做到，我們才失去因?yàn)橛行┦虑殡y以做到，我們才失去自信；自信；而是因?yàn)槲覀兪チ俗孕?，有而是?/p>

2、為我們失去了自信，有些事情才顯得難以做到。些事情才顯得難以做到。擁有自信我擁有自信我們就能逐步擺脫們就能逐步擺脫“事事不如人事事不如人”陰影陰影的困擾，就會(huì)感到生活有盼頭，從而的困擾，就會(huì)感到生活有盼頭，從而保持奮發(fā)向上的勁頭保持奮發(fā)向上的勁頭 。要想了解自己，要想了解自己，最好問(wèn)問(wèn)別人。最好問(wèn)問(wèn)別人。自信不是自信不是孤芳自賞孤芳自賞，也不是夜郎自大，也不是夜郎自大，更不是得意忘形，毫無(wú)根據(jù)的自以為更不是得意忘形，毫無(wú)根據(jù)的自以為是。我們要客觀地看到在我們身上還是。我們要客觀地看到在我們身上還存在這樣或那樣的問(wèn)題，而這些正是存在這樣或那樣的問(wèn)題，而這些正是我們通往成功之路的我們通往成功之路的絆

3、腳石絆腳石 . .哪位同學(xué)有勇氣來(lái)正視這哪位同學(xué)有勇氣來(lái)正視這些絆腳石？些絆腳石？ 再讓我們尋找自己的再讓我們尋找自己的缺缺 點(diǎn)點(diǎn): :班里的一些現(xiàn)象總結(jié)班里的一些現(xiàn)象總結(jié): :（1 1）作業(yè)不會(huì)做，把別人的作業(yè)或參考書(shū)上的）作業(yè)不會(huì)做，把別人的作業(yè)或參考書(shū)上的答案不加思索地搬到作業(yè)本上以便交差；答案不加思索地搬到作業(yè)本上以便交差； （點(diǎn)評(píng)：掩耳盜鈴的做法，自欺欺人）（點(diǎn)評(píng)：掩耳盜鈴的做法，自欺欺人）（2 2）老師，我不會(huì)做，但我不想欺騙你，所以）老師，我不會(huì)做，但我不想欺騙你，所以我不交作業(yè)；我不交作業(yè)； （點(diǎn)評(píng)：誠(chéng)實(shí)的孩子，遇到問(wèn)題為什么不想辦（點(diǎn)評(píng)：誠(chéng)實(shí)的孩子，遇到問(wèn)題為什么不想辦法解決

4、，而讓自己的包袱越來(lái)越沉重呢？）法解決，而讓自己的包袱越來(lái)越沉重呢？） 這兩種都屬于遇到問(wèn)題這兩種都屬于遇到問(wèn)題逃避問(wèn)題逃避問(wèn)題，缺乏知，缺乏知難而進(jìn)的精神。難而進(jìn)的精神。1、作、作 業(yè)業(yè)（1 1）沒(méi)有一定的計(jì)劃，在幾科輪換中時(shí)）沒(méi)有一定的計(jì)劃，在幾科輪換中時(shí)間匆匆溜走。間匆匆溜走。（2 2）以討論問(wèn)題開(kāi)始，閑聊告終。）以討論問(wèn)題開(kāi)始，閑聊告終。（點(diǎn)評(píng)：自制能力差，受不了誘惑）（點(diǎn)評(píng)：自制能力差，受不了誘惑）（3 3）去問(wèn)老師問(wèn)題或到校醫(yī)室看病時(shí)順）去問(wèn)老師問(wèn)題或到校醫(yī)室看病時(shí)順便到外面散散步便到外面散散步（4 4）看到別人講話(huà)，總?cè)滩蛔∫獪愐环荩┛吹絼e人講話(huà)，總?cè)滩蛔∫獪愐环荩? 5）早早讀

5、來(lái)后不能充分利用。）早早讀來(lái)后不能充分利用。 （點(diǎn)評(píng)：缺乏自制力，隨意揮霍時(shí)間）（點(diǎn)評(píng)：缺乏自制力，隨意揮霍時(shí)間）班里的一些現(xiàn)象總結(jié)班里的一些現(xiàn)象總結(jié): :2 2、晚修早讀、晚修早讀（1 1）上課時(shí)）上課時(shí)“身在曹營(yíng)心在漢身在曹營(yíng)心在漢”. . （點(diǎn)評(píng)：缺乏專(zhuān)注）（點(diǎn)評(píng)：缺乏專(zhuān)注）（2 2）上課不積極思考，機(jī)械地去抄筆記。）上課不積極思考，機(jī)械地去抄筆記。（3 3）上課光用耳朵聽(tīng)聽(tīng)，沒(méi)有用心，也懶得動(dòng)）上課光用耳朵聽(tīng)聽(tīng)，沒(méi)有用心，也懶得動(dòng)手。手。（4 4）有一小點(diǎn)疑問(wèn)，就去和同桌理論，失去了）有一小點(diǎn)疑問(wèn)，就去和同桌理論，失去了自我思考，同時(shí)也耽誤了后面的聽(tīng)課。自我思考，同時(shí)也耽誤了后面的聽(tīng)課

6、。（5 5）想想自己就聽(tīng)不懂，于是這節(jié)課就浪費(fèi)了）想想自己就聽(tīng)不懂，于是這節(jié)課就浪費(fèi)了（點(diǎn)評(píng)：凡事都不做積極準(zhǔn)備）（點(diǎn)評(píng)：凡事都不做積極準(zhǔn)備）（6 6）課上沒(méi)弄懂的問(wèn)題不主動(dòng)找老師和同學(xué)解）課上沒(méi)弄懂的問(wèn)題不主動(dòng)找老師和同學(xué)解決，導(dǎo)致問(wèn)題愈積愈多。決，導(dǎo)致問(wèn)題愈積愈多。（7 7）不喜歡老師，干脆放棄聽(tīng)課不喜歡老師，干脆放棄聽(tīng)課。班里的一些現(xiàn)象總結(jié)班里的一些現(xiàn)象總結(jié) : :3 3、上課、上課班里的一些現(xiàn)象總結(jié)班里的一些現(xiàn)象總結(jié) : :不少同學(xué)喜歡轉(zhuǎn)筆。不少同學(xué)喜歡轉(zhuǎn)筆。在班級(jí)吃東西在班級(jí)吃東西, ,隨意扔隨意扔, ,隨意吐。隨意吐。上課有少數(shù)同學(xué)瞌睡、喝水、講話(huà)。上課有少數(shù)同學(xué)瞌睡、喝水、講話(huà)。

7、值日不認(rèn)真，不及時(shí)。值日不認(rèn)真，不及時(shí)。有少數(shù)同學(xué)時(shí)間抓得不緊，以上課鈴有少數(shù)同學(xué)時(shí)間抓得不緊，以上課鈴聲響來(lái)看自己是否該學(xué)習(xí)了，有少數(shù)聲響來(lái)看自己是否該學(xué)習(xí)了，有少數(shù)同學(xué)經(jīng)常有同學(xué)經(jīng)常有遲到遲到現(xiàn)象?，F(xiàn)象?？傇u(píng)：（沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，對(duì)自己總評(píng)：（沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，對(duì)自己的人生沒(méi)有計(jì)劃性）的人生沒(méi)有計(jì)劃性）（點(diǎn)評(píng)：習(xí)慣差，隨意揮霍時(shí)間）（點(diǎn)評(píng)：習(xí)慣差，隨意揮霍時(shí)間）4 4、其他、其他這些現(xiàn)象都是很平常細(xì)小的事情，每天都這些現(xiàn)象都是很平常細(xì)小的事情，每天都發(fā)生在我們身邊或身上。為什么會(huì)出現(xiàn)這發(fā)生在我們身邊或身上。為什么會(huì)出現(xiàn)這些現(xiàn)象，我們從自己身上找找原因，就像些現(xiàn)象，我們從自己身上找找原因，就像病

8、人生病了總得先找出癥狀才能對(duì)癥下藥，病人生病了總得先找出癥狀才能對(duì)癥下藥，否則他吃再多的藥，他也不一定能治好病；否則他吃再多的藥，他也不一定能治好?。灰粋€(gè)學(xué)生如果不知道造成成績(jī)差的真正原一個(gè)學(xué)生如果不知道造成成績(jī)差的真正原因是什么，即使他再怎樣用功，他也不一因是什么，即使他再怎樣用功，他也不一定能提高成績(jī)。定能提高成績(jī)。點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)像這樣的小像這樣的小事或許還有很多，日子一天天地過(guò)，事情事或許還有很多，日子一天天地過(guò)，事情一件件地做，不知不覺(jué)地就變成了你的一一件件地做，不知不覺(jué)地就變成了你的一種習(xí)慣。壞習(xí)慣的力量是可怕的。種習(xí)慣。壞習(xí)慣的力量是可怕的。 改變自己改變自己1 1、壞習(xí)慣會(huì)讓自己自食惡

9、果。、壞習(xí)慣會(huì)讓自己自食惡果。 故事一：故事一：有個(gè)年輕人向理發(fā)師學(xué)理發(fā)，師父要有個(gè)年輕人向理發(fā)師學(xué)理發(fā)，師父要徒弟先拿冬瓜進(jìn)行練習(xí)，用剃刀把冬瓜上的一徒弟先拿冬瓜進(jìn)行練習(xí)，用剃刀把冬瓜上的一層薄薄的毛剃干凈但不能損壞冬瓜皮。徒弟每層薄薄的毛剃干凈但不能損壞冬瓜皮。徒弟每次都很細(xì)心地把這層毛剃得干干凈凈而且冬瓜次都很細(xì)心地把這層毛剃得干干凈凈而且冬瓜皮完好無(wú)損。但是，他每次剃完之后都會(huì)順手皮完好無(wú)損。但是，他每次剃完之后都會(huì)順手把剃刀插在冬瓜上。師父要徒弟改掉這個(gè)壞習(xí)把剃刀插在冬瓜上。師父要徒弟改掉這個(gè)壞習(xí)慣，但徒弟總是說(shuō)：慣，但徒弟總是說(shuō)：“沒(méi)事的，我以后為顧客沒(méi)事的，我以后為顧客理發(fā)時(shí)絕對(duì)

10、不會(huì)這樣做。理發(fā)時(shí)絕對(duì)不會(huì)這樣做。”結(jié)果，當(dāng)徒弟為第結(jié)果，當(dāng)徒弟為第一個(gè)顧客理完發(fā)時(shí)，順手就把剃刀往顧客頭上一個(gè)顧客理完發(fā)時(shí)，順手就把剃刀往顧客頭上一插。一插。 啟示：我們一定要趁早改變壞習(xí)慣。啟示：我們一定要趁早改變壞習(xí)慣。 小結(jié)：要讓事情改變，先改變自己；小結(jié)：要讓事情改變，先改變自己；要讓事情變得更好，先讓自己變得更要讓事情變得更好，先讓自己變得更好。如果你的成績(jī)提不高，你不去改好。如果你的成績(jī)提不高，你不去改變學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度，即使換了班變學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度，即使換了班級(jí)換了老師也沒(méi)用。只要你一改變，級(jí)換了老師也沒(méi)用。只要你一改變，生活也會(huì)隨之變動(dòng)。生活也會(huì)隨之變動(dòng)。美國(guó)成功哲學(xué)家金

11、美國(guó)成功哲學(xué)家金洛恩說(shuō)過(guò)這么一句洛恩說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：話(huà)：“成功不是追求得來(lái)的，而是被成功不是追求得來(lái)的，而是被改變后的自己主動(dòng)吸引而來(lái)的。改變后的自己主動(dòng)吸引而來(lái)的?！?” 2、改變習(xí)慣是需要一個(gè)過(guò)程的，改變習(xí)慣是需要一個(gè)過(guò)程的，所以要所以要堅(jiān)持堅(jiān)持。 習(xí)慣是可以改變的。只要不斷地重復(fù)習(xí)慣是可以改變的。只要不斷地重復(fù) 小實(shí)驗(yàn)小實(shí)驗(yàn): :請(qǐng)大家用右手寫(xiě)請(qǐng)大家用右手寫(xiě)“我自信我自信, ,我出色我出色; ;我努力我努力, ,我成功我成功.”.”, ,再用左手寫(xiě)出。再用左手寫(xiě)出。 這說(shuō)明什么？這說(shuō)明什么？ （2 2）介紹習(xí)慣形成的三個(gè)階段：）介紹習(xí)慣形成的三個(gè)階段： 行為心理學(xué)研究表明：行為心理學(xué)研究

12、表明：21天以天以上的重復(fù)會(huì)形成習(xí)慣；上的重復(fù)會(huì)形成習(xí)慣；90天的重復(fù)天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。即同一個(gè)動(dòng)作，會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。即同一個(gè)動(dòng)作，重復(fù)重復(fù)21天就會(huì)變成習(xí)慣性的動(dòng)作；天就會(huì)變成習(xí)慣性的動(dòng)作；同樣道理，任何一個(gè)想法，重復(fù)同樣道理，任何一個(gè)想法，重復(fù)21天，或者重復(fù)驗(yàn)證天，或者重復(fù)驗(yàn)證21次，就會(huì)變成次，就會(huì)變成習(xí)慣性想法。習(xí)慣性想法。 所以，一個(gè)觀念如果被別人或者所以，一個(gè)觀念如果被別人或者自己驗(yàn)證了自己驗(yàn)證了21次以上，它一定已經(jīng)次以上，它一定已經(jīng)變成了你的信念。習(xí)慣的形成大致變成了你的信念。習(xí)慣的形成大致分三個(gè)階段。分三個(gè)階段?！?第一階段：第一階段：17天左右。此階段的特征是天

13、左右。此階段的特征是“刻意，不自然刻意，不自然”。你需要十你需要十分刻意提醒自己改變，而你也分刻意提醒自己改變，而你也會(huì)覺(jué)得有些不自然，不舒服。會(huì)覺(jué)得有些不自然，不舒服。 第二階段：第二階段：721天左右。不要放棄第一階天左右。不要放棄第一階段的努力，繼續(xù)重復(fù)，跨入第二段的努力，繼續(xù)重復(fù)，跨入第二階段。此階段的特征是：階段。此階段的特征是：“刻意，刻意，自然自然”。你已經(jīng)覺(jué)得比較自然，。你已經(jīng)覺(jué)得比較自然，比較舒服了，但是一不留意，你比較舒服了，但是一不留意，你還會(huì)回復(fù)到從前。因此，你還需還會(huì)回復(fù)到從前。因此，你還需要刻意提醒自己改變。要刻意提醒自己改變。 第三階段：第三階段：2190天左右。

14、此階段的特征是天左右。此階段的特征是“不經(jīng)意，自然不經(jīng)意，自然”，其實(shí)這就是，其實(shí)這就是習(xí)慣。這一階段被稱(chēng)為習(xí)慣。這一階段被稱(chēng)為“習(xí)慣性習(xí)慣性的穩(wěn)定期的穩(wěn)定期”。一旦跨入此階段，。一旦跨入此階段，一個(gè)人已經(jīng)完成了自我改造，這一個(gè)人已經(jīng)完成了自我改造，這項(xiàng)習(xí)慣就已經(jīng)成為他生命中的一項(xiàng)習(xí)慣就已經(jīng)成為他生命中的一個(gè)有機(jī)組成部分，它會(huì)自然而然個(gè)有機(jī)組成部分，它會(huì)自然而然地不停地為人們地不停地為人們“效勞效勞”。了解了習(xí)慣形成的三個(gè)階段之后，同學(xué)了解了習(xí)慣形成的三個(gè)階段之后，同學(xué)們商量看看有什么好辦法來(lái)改變自己的們商量看看有什么好辦法來(lái)改變自己的壞習(xí)慣，形成好習(xí)慣壞習(xí)慣，形成好習(xí)慣 ?寫(xiě)名言名句貼在桌上

15、警惕自己寫(xiě)名言名句貼在桌上警惕自己 可以請(qǐng)老師同學(xué)督促自己可以請(qǐng)老師同學(xué)督促自己 可以每天定下一個(gè)目標(biāo)，時(shí)刻檢查可以每天定下一個(gè)目標(biāo)，時(shí)刻檢查自己自己 勵(lì)志名言勵(lì)志名言認(rèn)真學(xué)習(xí)是一天，不認(rèn)真認(rèn)真學(xué)習(xí)是一天，不認(rèn)真學(xué)也是一天，何不認(rèn)認(rèn)真學(xué)也是一天，何不認(rèn)認(rèn)真真學(xué)一天。真學(xué)一天。勵(lì)志名言勵(lì)志名言 不要等待機(jī)會(huì)，而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)。不要等待機(jī)會(huì)，而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)。成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。做的那一刻起，持續(xù)累積而成。行動(dòng)是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖行動(dòng)是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。延將不斷滋養(yǎng)恐懼。讓我們將事前的憂(yōu)慮，換為事前的

16、思讓我們將事前的憂(yōu)慮，換為事前的思考和計(jì)劃吧！考和計(jì)劃吧！ 再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。 做對(duì)的事情比把事情做對(duì)重要。做對(duì)的事情比把事情做對(duì)重要。 沒(méi)有一種不通過(guò)蔑視、忍受和奮斗就沒(méi)有一種不通過(guò)蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運(yùn)。可以征服的命運(yùn)。 沒(méi)有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信沒(méi)有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。心。 只有一條路不能選擇只有一條路不能選擇那就是放棄那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕的路；只有一條路不能拒絕那就那就是成長(zhǎng)的路。是成長(zhǎng)的路。 一個(gè)人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資一個(gè)人最大的破產(chǎn)是絕望

17、，最大的資產(chǎn)是希望。產(chǎn)是希望。昨晚多幾分鐘的準(zhǔn)備，今天少幾小時(shí)的昨晚多幾分鐘的準(zhǔn)備，今天少幾小時(shí)的麻煩。麻煩。 人之所以能，是相信能。人之所以能，是相信能。 每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。人生偉業(yè)的建立人生偉業(yè)的建立 ，不在能知，乃在能行。，不在能知，乃在能行。 任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開(kāi)始的。任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開(kāi)始的。 含淚播種的人一定能含笑收獲。含淚播種的人一定能含笑收獲。 欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。 不為失敗找理由，要為成功找方法不為失敗找理由，要為成功找方法. . 偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別

18、人偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。 世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。絕望的人。世界上那些最容易的事情中，拖延世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。時(shí)間最不費(fèi)力。 小小 結(jié)：結(jié)：中國(guó)有句古話(huà)：江山易改，本中國(guó)有句古話(huà)：江山易改，本性性難難移。這句話(huà)的涵義有兩層：移。這句話(huà)的涵義有兩層：人的本性是很難改變的；人的人的本性是很難改變的；人的本性雖然很難改變，但并非改本性雖然很難改變，但并非改變不了。變不了。無(wú)論是什么做法，貴在堅(jiān)持無(wú)論是什么做法，貴在堅(jiān)

19、持。只要堅(jiān)持你就可以成功。只要堅(jiān)持你就可以成功。 法國(guó)作家羅曼法國(guó)作家羅曼羅蘭有句名言：羅蘭有句名言：性性格即命運(yùn)格即命運(yùn)。假如我們的本性中有。假如我們的本性中有一些阻礙成功的因素，我們?nèi)绻恍┳璧K成功的因素，我們?nèi)绻桓淖?，豈不是注定要不改變，豈不是注定要失敗？失??？其其實(shí)，每天克服自己一點(diǎn)點(diǎn)毛病，實(shí)，每天克服自己一點(diǎn)點(diǎn)毛病，每天堅(jiān)持進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，我們就會(huì)每天堅(jiān)持進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，我們就會(huì)離成功越來(lái)越近離成功越來(lái)越近 ?？偪?結(jié)結(jié)請(qǐng)大家耐心來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事請(qǐng)大家耐心來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事 有一條小河流從遙遠(yuǎn)的高山上流下有一條小河流從遙遠(yuǎn)的高山上流下來(lái)，經(jīng)過(guò)了很多個(gè)村莊與森林，最后來(lái)到來(lái)，經(jīng)過(guò)了很多個(gè)村莊與森林，最

20、后來(lái)到了一個(gè)沙漠。它想：了一個(gè)沙漠。它想：“我已經(jīng)越過(guò)了重重我已經(jīng)越過(guò)了重重的障礙，這次應(yīng)該也可以越過(guò)這個(gè)沙漠的障礙，這次應(yīng)該也可以越過(guò)這個(gè)沙漠吧！吧！” 當(dāng)它決定越過(guò)這個(gè)沙漠的時(shí)候，它當(dāng)它決定越過(guò)這個(gè)沙漠的時(shí)候，它發(fā)現(xiàn)它的河水漸漸消失在泥沙當(dāng)中，它試發(fā)現(xiàn)它的河水漸漸消失在泥沙當(dāng)中，它試了一次又一次，總是徒勞無(wú)功，于是它灰了一次又一次，總是徒勞無(wú)功，于是它灰心了。心了。“也許這就是我的命運(yùn)了，我永遠(yuǎn)也許這就是我的命運(yùn)了，我永遠(yuǎn)到不了傳說(shuō)中那個(gè)浩瀚的大海。到不了傳說(shuō)中那個(gè)浩瀚的大海?！彼j喪它頹喪地自言自語(yǔ)。地自言自語(yǔ)。 這時(shí)候，四周響起了一陣低沉的聲這時(shí)候，四周響起了一陣低沉的聲音音:“:“如

21、果微風(fēng)可以跨越沙漠，那么河如果微風(fēng)可以跨越沙漠，那么河流也可以。流也可以?！痹瓉?lái)這是沙漠發(fā)出的聲音。原來(lái)這是沙漠發(fā)出的聲音。小河流很不服氣地回答說(shuō)：小河流很不服氣地回答說(shuō)：“那是因?yàn)槟鞘且驗(yàn)槲L(fēng)可以飛過(guò)沙漠，可是我卻不行。微風(fēng)可以飛過(guò)沙漠，可是我卻不行。”“因?yàn)槟銏?jiān)持你原來(lái)的樣子，所以你永因?yàn)槟銏?jiān)持你原來(lái)的樣子，所以你永遠(yuǎn)無(wú)法跨越這個(gè)沙漠。你必須讓微風(fēng)帶遠(yuǎn)無(wú)法跨越這個(gè)沙漠。你必須讓微風(fēng)帶著你飛過(guò)這個(gè)沙漠，到達(dá)你的目的地。著你飛過(guò)這個(gè)沙漠，到達(dá)你的目的地。只要你愿意放棄你現(xiàn)在的樣子，讓自己只要你愿意放棄你現(xiàn)在的樣子，讓自己蒸發(fā)到微風(fēng)中。蒸發(fā)到微風(fēng)中?！鄙衬盟统恋穆曇羯衬盟统恋穆曇暨@么說(shuō)。

22、這么說(shuō)。 小河流從來(lái)不知道有這樣的事小河流從來(lái)不知道有這樣的事情情:“:“放棄我現(xiàn)在的樣子，然后消失在微放棄我現(xiàn)在的樣子，然后消失在微風(fēng)中？不！不！風(fēng)中？不！不！”小河流無(wú)法接受這樣小河流無(wú)法接受這樣的概念，畢竟它從未有過(guò)這樣的經(jīng)驗(yàn)，的概念，畢竟它從未有過(guò)這樣的經(jīng)驗(yàn)，叫它放棄自己現(xiàn)在的樣子，那么不等于叫它放棄自己現(xiàn)在的樣子，那么不等于是自我毀滅了嗎？是自我毀滅了嗎？“我怎么知道這是真我怎么知道這是真的？的？”小河流這么問(wèn)。小河流這么問(wèn)。 “ “微風(fēng)可以把水氣包含在它之中，微風(fēng)可以把水氣包含在它之中，然后飄過(guò)沙漠，到了適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)，它就然后飄過(guò)沙漠，到了適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)，它就會(huì)把這些水氣釋放出來(lái)，于是就變成了會(huì)把這些水氣釋放出來(lái)，于是就變成了雨水。然后這些雨水又會(huì)形成河流，繼雨水。然后這些雨水又會(huì)形成河流，繼續(xù)向前進(jìn)。續(xù)向前進(jìn)?！鄙衬苡心托牡鼗卮?。沙漠很有耐心地回答?！澳俏疫€是原來(lái)的河流嗎？那我還是原來(lái)的河流嗎？”小河流問(wèn)。小河流問(wèn)。 “可以說(shuō)是，也可以說(shuō)不是?？梢哉f(shuō)是，也可以說(shuō)不是?！鄙成衬卮?，漠回答，“不管你是一條河流或是看不不管你是一條河流或是看不見(jiàn)的