《楊修之死》同步練習(xí)2

1、楊修之死同步練習(xí)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1楊修之死節(jié)選自，作者是，名，號朝小說家。2用現(xiàn)代漢語說說下列句子的意思。楊修為人恃才放曠，數(shù)犯曹操之忌。3閱讀下列一段文字，分析曹操的性格。曹操既殺楊修，佯怒夏侯惇，亦欲斬之。眾官告免。操乃叱退夏侯惇，下令來日進(jìn)兵。操帶傷歸寨：原來被魏延射中人中，折卻門牙兩個，急令醫(yī)士調(diào)治。方憶楊修之言，隨將修 尸收回厚葬，就令班師。課內(nèi)閱讀操屯兵日久，欲要進(jìn)兵，又被馬超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵恥笑：心中猶豫不決。適庖官進(jìn)雞湯。操見碗中有雞肋，因而有感于懷。正沉吟間，夏侯惇入賬，稟請夜間口號。操隨口曰：“雞肋！雞肋！”惇傳令眾官，都稱“雞肋”。行軍主簿楊修，見傳“雞肋”二字，便教隨

2、行軍士，各收拾行裝，裝備歸程。有人報知以今夜號令，便知魏夏侯惇。惇大驚，遂請楊修至帳中問曰：“公何收拾行裝？”修曰：公真知魏王肺王不日將退兵歸也。雞肋者，食之無肉，棄之有味。今進(jìn)不能勝，退恐人笑，在此無益，不 如早歸：來日魏王必班師矣。故先收拾行裝，免得臨行慌亂。”夏侯惇曰： 腑也。”遂亦收拾行裝。于是寨中諸將，無不準(zhǔn)備歸計。當(dāng)夜曹操心亂， 不能穩(wěn)睡， 遂手提鋼斧， 繞寨私行。 只見夏侯惇寨內(nèi)軍士， 各準(zhǔn)備行裝。操大驚，急回帳召惇問其故。惇曰： “主簿楊德祖先知大王欲歸之意?！辈賳緱钚迒栔?以雞肋之意對。操大怒曰： “汝怎敢造言，亂我軍人！”喝刀斧手推出斬之，將首級號令于 轅門外。1文段開

3、頭的兩個“欲”字反映了曹操怎樣的心理？下文哪一句與之相呼應(yīng)？ 2第二段和第三段的兩個“大驚”對表達(dá)中心，刻畫人物有何用？ 3試品味“急回帳召惇問其故”和“操喚楊修問之”中“召”“喚”二詞的異同。4漢末魏初，在文學(xué)上是一個暫時繁盛的時期。曹操自己也寫詩文，加以他重視人才，善 于籠絡(luò)一般有才名的文人，所以許多文人都為他效勞，使他贏得“唯才是舉”的美名。但孔 融、禰衡、楊修三人在當(dāng)時都是極負(fù)盛名的才子，但孔融、楊修二人被曹操先后殺掉；對禰 衡，礙于他的文名， 不敢殺， 借劉表之手把他殺掉了。 三人都是不肯阿諛曹操終被斷送性命。試對“唯才是舉”和誅殺三人的矛盾略作分析。能力提高1關(guān)于楊修之死的原因，有

4、下面幾種分析，你同意哪一種？還有不同觀點嗎？試作說明。(1) 楊修賣弄聰明，違反了軍紀(jì)，所以被殺。(2) 曹操忌妒楊修的聰明才智，所以殺了他。(3) 楊修多次揭穿曹操的心事，令他惱怒，所以被殺。(4) 楊修插手曹家兄弟的繼位之爭，又欺騙過曹操，所以被殺。2你認(rèn)為曹操該不該殺楊修？你對楊修被殺有什么感想？開放探究閱讀下面的短文，回答問題。夕陽斜照在玻璃窗上，再反射在陽臺的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美。孩子跪坐在椅子上， 癡癡地望著陽臺上沐浴著夕陽的花盆， 無限美好的夕陽毫不吝嗇把光芒 灑向花盆中的紫羅蘭，使得本來就很美的紫羅蘭更添幾分美好。但孩子的心思全不在這里，這是孩子幾天前吃西瓜時隨

5、意吐進(jìn)要是瓜苗慢他只顧癡癡地看著花盆中紫羅蘭葉下的幾根嫩的小瓜苗?；ㄅ柚械模瑳]想到竟會長出瓜苗來。孩子滿心歡喜地看著，不禁叫出了聲： 慢地長出小西瓜來，那該多好啊！”接著孩子咯咯地笑了，滿眼憧憬。孩子的母親見了，走過來，“看什么呢？”孩子忙把母親拉到花盆前，開心地說：媽媽，看花盆里長了好多小苗苗！以后他們會長成大苗苗，結(jié)小西瓜給我吃的。”母親皺了皺眉頭，笑了笑，“傻瓜，那些苗苗過不了幾天就會死的，根本長不出西瓜。”孩子咬了咬嘴唇，接著笑了，他睜大著眼睛，會的，小瓜苗會長成西瓜的，我會天天照顧它們的?！?母親笑著搖了搖頭，轉(zhuǎn)身就到廚房去了，身后是孩子表現(xiàn)出的堅定和信心。天下午，孩子從學(xué)前班回來后

6、，照例跑向陽臺，奔向花盆。頓時，孩子傻了眼，花盆中只 有那株紫羅蘭在夕陽下耀武揚威地炫耀著。 孩子揉了揉眼睛， 懷疑自己看錯了， 但事實如此， 嫩嫩的小瓜苗不見了。孩子“哇”的一聲哭了。之后，孩子哽咽地問母親：“媽媽，小瓜苗怎么沒了？”被我拔了，這有什么哭的，那些小瓜苗長在花盆里，影響紫羅蘭的生長，那些個小東西， 別管了。你也是，就知道哭。乖，別哭了?！蹦赣H笑著責(zé)備孩子的淘氣，拿出手帕擦擦孩子 的眼睛。此后， 孩子的眼睛總愛往花盆里瞟， 并且想把那株討厭的紫羅蘭給拔了， 孩子也幾次用手捏 住它，但終究沒拔。這也是個生命呀，孩子想。幾天后，孩子畫了一張畫，畫中是一個大大的花盆，花盆中有一枝小小的

7、瓜苗，嫩嫩的，旁 邊寫了一行小字：我雖小，但我也是一個生命。老師驚訝于他的想法。給了他滿分。孩子把畫拿給母親看，母親看了看分?jǐn)?shù)，笑道：不錯呀，真厲害，得了個滿分。媽媽待會兒帶你上街，給你買冰淇淋?！?夕陽斜照在玻璃窗上，再反射到陽臺的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好。孩子呆呆地望著花，覺得心里空空的。1從文中摘出表現(xiàn)母親“忽略”孩子的兩個句子，寫在下面。(1) (2) 2填空。文中第五、六段分別寫到了母親和孩子的“笑”。母親“笑”的原因是，孩子的笑則體現(xiàn)了3按要求分析下列句子中加粗的詞語。(1) 孩子把畫拿給母親看，母親 看了看分?jǐn)?shù) ，笑道：“不錯呀，真厲害，得了個滿分。” 你怎樣理

8、解母親“看了看分?jǐn)?shù)”這一動作？ (2) 孩子呆呆地望著花，覺得心里 空空的 ?？湛盏摹北憩F(xiàn)了孩子怎樣的心情？ 4題目“忽略”的含義是什么？談?wù)勀愕睦斫狻?生活中， 與小男孩的經(jīng)歷類似的事情， 在你身上很可能也發(fā)生過， 你認(rèn)為母親做得對嗎？ 如果不對，應(yīng)該怎樣做呢？課外拓展操遂使人召衡至。禮畢，操不命坐。禰衡仰天嘆曰：“天地闊，何無一人也！”操曰：吾手下有數(shù)十八，皆當(dāng)世英雄，何謂無人？”衡曰：“愿聞?！辈僭唬骸败鲝④髫?、郭 嘉、程昱，機(jī)深智遠(yuǎn)，雖蕭何、陳平不及也。張遼、許褚、李典、樂進(jìn)，勇不可當(dāng)，雖岑彭、 馬武不及也。呂虔、滿寵為從事，于禁，徐晃為先鋒；夏侯惇天下奇子、曹子孝世間福將。安得無人

9、？”衡笑曰： “公言差矣！此等人物，吾盡識之：荀彧可使吊喪問疾，荀攸可 使看墳守墓， 程昱可使關(guān)門閉戶， 郭嘉可使白詞念賦， 張遼可使擊鼓鳴金， 許褚可使牧牛放 馬，樂進(jìn)可使取狀讀招，李典可使傳書送檄，呂虔可使磨刀鑄劍，滿寵可使飲酒食糟，于禁 可使負(fù)版筑墻，徐晃可使屠豬殺狗；夏侯惇稱為完體將軍'，曹子孝呼為要錢太守'。其余皆是衣架、飯囊、酒桶、肉袋耳！”操怒曰：“汝有何能？”衡曰：“天文地理，無 不通；三教九流， 無所不曉； 上可以致君為堯、 舜，下可以配德于孔、 顏。豈與俗子共論乎！ ” 時止有張遼在側(cè)， 掣劍欲斬之。 操曰：“吾正少一鼓吏； 早晚朝賀宴享， 可令禰衡充此職。

10、 ” 衡不推辭，應(yīng)聲而去。遼曰：“此人出言不遜，何不殺之？”操曰：“此人素有虛名，遠(yuǎn)近所聞。今日殺之，天下必謂我不能容物。彼自以為能，故令為鼓吏以辱之。”來日， 操于省廳上大宴賓客， 令鼓吏撾鼓。 舊吏云： “撾鼓必?fù)Q新衣。 ”衡穿舊衣而入。遂擊鼓為漁陽三撾，音節(jié)殊妙，淵淵有金石聲。坐客聽之，莫不慷慨流涕。左右喝曰：何不更衣！”衡當(dāng)面脫下舊破衣服，裸體而立，渾身盡露。坐客皆掩面。衡乃徐徐著褲， 顏色不變。 操叱曰： “廟堂之上， 何太無禮？” 衡曰：“欺君罔上乃謂無禮。 吾露父母之形， 以顯清白之體耳！”操曰：“汝為清白，誰為污濁？”衡曰：“汝不識賢愚，是眼濁也；不 讀詩書，是口濁也；不納忠言

11、，是耳濁也；不通古今，是身濁也；不容諸侯，是腹?jié)嵋?；?懷篡逆，是心濁也！吾乃天下名士，用為鼓吏，是猶陽貨輕仲尼，臧倉毀孟子耳！欲成王霸之業(yè)，而如此輕人耶？”時孔融在坐，恐操殺衡，乃從容進(jìn)曰：禰衡罪同胥靡，不足發(fā)明王之夢。”操指衡而言曰：“令汝往荊州為使。如劉表來降，便用汝作公卿。”衡不肯往。操教備馬三匹，令二人扶挾而行； 卻教手下文武， 整酒于東門外送之。 荀彧曰： “如禰衡來， 不可起身。 ”衡至，下馬入見，眾皆端坐。衡放聲大哭。荀彧問曰：“何為而哭？”衡曰：“行于死柩之中，如何不哭？”眾皆曰：“君等是死尸，汝乃無頭狂鬼耳！”衡曰吾乃漢朝之臣，不作曹瞞之黨，安得無頭？”眾欲殺之。荀彧急止之

12、曰：“量鼠雀之輩，何足污刀！”衡曰：“吾乃鼠雀，尚有人性；汝等只可謂之蜾蟲！”眾恨而散。1曹操想殺禰衡，卻不自己動手，而欲借劉表之手殺之，其原因何在？反映了曹操什么性格？2從文段中哪些地方看出禰衡對曹操的蔑視？3讀了本文段，你知道曹操和禰衡之間的根本矛盾是什么嗎？4文中有較多的排比句，請選取一例作賞析。達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1三國演義參考答案羅貫中 本 湖海散人 元末明初2楊修平日行事，好依仗自己的聰明才智而不加檢點，多次冒犯曹操的忌諱。3揭露曹操的虛偽、奸詐。曹操肯定不會殺他的愛將夏侯惇，但也要裝裝樣子，以遮蓋眾 人耳目，表示自己能公平地處理這件事。下令“厚葬”楊修，則表示他有悔悟之意，借以收 買人心。課

13、內(nèi)閱讀1反映了他處于進(jìn)退維谷時的矛盾心情。下文的“心亂，不能穩(wěn)睡”與之相呼應(yīng)。2“大驚”是因為楊修叫軍士收拾行裝這種擅自動行，是屬于“惑亂軍心”，違反軍紀(jì)的 行為。而楊修明知是軍紀(jì)所不容卻仍無所故忌，就更突出其恃才放曠的性格。3“召”字表明夏侯悖和曹操之間的關(guān)系親密，而“喚”雖也有叫來的意思，但這個詞表 明楊修不如夏侯惇受曹操重用，不屬于核心集團(tuán)。4由材料可知，曹操所舉之才是要忠誠于他的而那些不想依附于自己的，就想辦法除掉。例如：徐庶被他從劉備那里騙過來等等。能力提高1這四條原因，以第四條的說法較全面且符合小說的敘述，以第二條的說法較為簡單、片(如果同意面，不可取。第一條是直接原因，第三條是次要原因。所以第四條更有說服力。第一條、第三條的分析，強調(diào)這兩方面的原因的重要性，也不為錯。2此二問答案均不惟一。第一問略。第二問，參考：總的來說，一個人應(yīng)有健全的人格，要有正常人的心理，這需要從小培養(yǎng)。開放探究1(1) 母親笑著搖了搖頭，轉(zhuǎn)身就到廚房里去了。(2)被我拔了，這有什么哭的。2她認(rèn)為孩子太天真、幼稚認(rèn)真和自信(2) 要點：失