多彩的校園生活-充滿生機(jī)的活動(dòng)場(chǎng)景

1、第第2 2課課充滿生機(jī)的活動(dòng)場(chǎng)景充滿生機(jī)的活動(dòng)場(chǎng)景講課人：周佳明第二單元第二單元多多彩彩的的校園生活校園生活教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)處理好人物與場(chǎng)景學(xué)會(huì)處理好人物與場(chǎng)景的主次、疏密變化。以一定場(chǎng)景、的主次、疏密變化。以一定場(chǎng)景、人物及情節(jié)為素材，創(chuàng)作一幅主題人物及情節(jié)為素材，創(chuàng)作一幅主題繪畫(huà)作品。繪畫(huà)作品。通過(guò)臨摹或創(chuàng)作繪畫(huà)作品，提高觀通過(guò)臨摹或創(chuàng)作繪畫(huà)作品，提高觀察能力和表現(xiàn)能力。察能力和表現(xiàn)能力。 欣賞優(yōu)秀作品，了解畫(huà)面中人物安排的主次和疏密關(guān)系。分析作品的創(chuàng)作過(guò)程。觀察與探索觀察與探索學(xué)生作品欣賞：學(xué)生作品欣賞：歡樂(lè)的校園歡樂(lè)的校園和平鴿和平鴿我們的學(xué)校我們的學(xué)校繪畫(huà)作品創(chuàng)作的基本過(guò)程繪

2、畫(huà)作品創(chuàng)作的基本過(guò)程n完整的完整的創(chuàng)作創(chuàng)作思路思路n搜集創(chuàng)作素材搜集創(chuàng)作素材n確定構(gòu)圖、畫(huà)面的主次安排確定構(gòu)圖、畫(huà)面的主次安排n正式開(kāi)始創(chuàng)作正式開(kāi)始創(chuàng)作,整理畫(huà)面并整理畫(huà)面并處理細(xì)節(jié)部分處理細(xì)節(jié)部分充滿生機(jī)的活動(dòng)場(chǎng)景的創(chuàng)作思路充滿生機(jī)的活動(dòng)場(chǎng)景的創(chuàng)作思路 在創(chuàng)作一件作品時(shí)，從在創(chuàng)作一件作品時(shí)，從時(shí)段時(shí)段上上來(lái)說(shuō)可以分成：來(lái)說(shuō)可以分成：現(xiàn)代、未來(lái)的現(xiàn)代、未來(lái)的校園、白天、夜晚的校園校園、白天、夜晚的校園等；從等；從內(nèi)容上內(nèi)容上來(lái)說(shuō)可以分成：來(lái)說(shuō)可以分成：課外小組課外小組的表現(xiàn)、課間的表現(xiàn)、體育課上的表現(xiàn)、課間的表現(xiàn)、體育課上的表現(xiàn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)的表現(xiàn)的表現(xiàn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)的表現(xiàn)等等怎樣獲得生活中的素材？怎

3、樣獲得生活中的素材？ 攝影攝影和和畫(huà)速寫(xiě)畫(huà)速寫(xiě)是運(yùn)用得十分廣泛的是運(yùn)用得十分廣泛的記錄手段。攝影記錄可以讓素材十分真記錄手段。攝影記錄可以讓素材十分真實(shí)而具體，速寫(xiě)記錄則是把大量的主觀實(shí)而具體，速寫(xiě)記錄則是把大量的主觀情緒記錄在畫(huà)紙上，比較容易突出作者情緒記錄在畫(huà)紙上，比較容易突出作者主觀的感受。主觀的感受。 近近中中遠(yuǎn)遠(yuǎn)場(chǎng)景構(gòu)圖表現(xiàn)主體形象與觀眾的距離主體形象位置由于透視距離近，要小于中景，大于遠(yuǎn)景景景景景無(wú)論主體是動(dòng)、植、靜物，基本集中在此景景表現(xiàn)景深交待主體所處環(huán)境，一般位于畫(huà)面上部以頭場(chǎng)雪為例了解繪畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程 頭場(chǎng)雪 曾旭分組討論：分析此幅作品的遠(yuǎn)景、中景、近景創(chuàng)作所用的素材創(chuàng)作所用的

4、素材 創(chuàng)作素材的搜集是為創(chuàng)作儲(chǔ)創(chuàng)作素材的搜集是為創(chuàng)作儲(chǔ)備題材來(lái)源的關(guān)鍵，從儲(chǔ)備的資備題材來(lái)源的關(guān)鍵，從儲(chǔ)備的資料中，我們還要從中選出最有典料中，我們還要從中選出最有典型意義和最富于變化、富于美感型意義和最富于變化、富于美感的形象，最后在素材中選擇被畫(huà)的形象，最后在素材中選擇被畫(huà)的對(duì)象。的對(duì)象。主要形象的確定主要形象的確定配角形象的確定配角形象的確定環(huán)境需要的素材資料環(huán)境需要的素材資料作畫(huà)步驟n確定主體位置作畫(huà)步驟n確定主體位置n確定主體周?chē)h(huán)境烘托氣氛n確定主體位置n確定主體周?chē)拔锖嫱袣夥課完善近中遠(yuǎn)景調(diào)整完成課堂練習(xí)：表現(xiàn)與創(chuàng)作 選取學(xué)校活動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景，以臨摹或?qū)懮姆绞竭M(jìn)行表現(xiàn)?？梢詰{自己想象創(chuàng)作，也可以參考課本圖片進(jìn)行創(chuàng)作，還可以臨摹大屏幕上的圖片。n主題繪畫(huà)創(chuàng)作的一般步驟。學(xué)會(huì)處理好場(chǎng)主題繪畫(huà)創(chuàng)作的一般步驟。學(xué)會(huì)處理好場(chǎng)景、人物的主次、疏密變化。景、