生物和環(huán)境的關系1

1、 第一單元第一單元 第二章第二章 了解生物圈了解生物圈生物圈：生物圈： 地球上所有的生物與其環(huán)境的總和地球上所有的生物與其環(huán)境的總和第一節(jié)第一節(jié) 生物與環(huán)境的關系生物與環(huán)境的關系 想一想，議一議 我國的珍稀動物大熊貓，為世界各國人民所喜愛。你知道野外生活的大熊貓主要分布在哪些地區(qū)嗎？這些地區(qū)的環(huán)境有哪些適于大熊貓的特點？生物的生存依賴一定的環(huán)境 生態(tài)因素（生態(tài)因素（ecological factorecological factor ） ：環(huán)境環(huán)境中直接影響生物生活和分布的各種因素。中直接影響生物生活和分布的各種因素。 1、非生物因素：、非生物因素： 光光 溫度溫度 水水 空氣 土壤 2、 生

2、物因素：生物因素： 影響某種生物生活的其他生物影響某種生物生活的其他生物一、環(huán)境中的生態(tài)因素一、環(huán)境中的生態(tài)因素 陽陽光光 沒有陽光地球上就不可能有生命。沒有陽光地球上就不可能有生命。 綠色植物的光合作用需要光。綠色植物的光合作用需要光。二、非生物因素對生物的影響二、非生物因素對生物的影響春蘭秋菊春蘭秋菊缺乏光照形成韭黃缺乏光照形成韭黃 溫度溫度 溫度影響各種生物的生活溫度影響各種生物的生活。人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知 水水是一切生物生活的必須條件，決定了生物的分布水是一切生物生活的必須條件，決定了生

3、物的分布自然界中各種生物的生存都離不開水自然界中各種生物的生存都離不開水沙沙漠漠非生物因素對生物的影響A:同種生物之間的關系同種生物之間的關系三、生物因素對生物的影響三、生物因素對生物的影響種內互助（合作）種內互助（合作）螞蟻合作搬運食物螞蟻合作搬運食物2. 種內斗爭種內斗爭(競爭競爭)B:不同種生物之間的關系不同種生物之間的關系1. 捕食捕食七星瓢蟲捕食蚜蟲七星瓢蟲捕食蚜蟲2. 競爭競爭水稻和雜草水稻和雜草顯微鏡下的體表寄生蟲顯微鏡下的體表寄生蟲3.共生共生4.寄生寄生生物因素對生物的影響四、生物對環(huán)境的適應和影響四、生物對環(huán)境的適應和影響在炎熱缺水的荒漠中生活的駱駝，尿液非常少，當體溫升高

4、到46時才出汗。（減少水分的散失）（減少水分的散失）荒漠中的植物駱駝刺，根系非常發(fā)達。（可以吸收地下的水分）（可以吸收地下的水分）生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚。（起到保溫的作用）（起到保溫的作用）1、適應、適應2.影響影響蚯蚓在土壤中活動，可以疏松泥土（使土壤有空氣）（使土壤有空氣）生物與環(huán)境的關系大樹底下好乘涼大樹底下好乘涼1、保護色、保護色： 動物適應棲息環(huán)境而具有的動物適應棲息環(huán)境而具有的與周圍環(huán)境色彩相似的體色。與周圍環(huán)境色彩相似的體色。生物適應環(huán)境的方式：生物適應環(huán)境的方式：不同環(huán)境中的蛙不同環(huán)境中的蛙不同環(huán)境中的雷鳥不同環(huán)境中的雷鳥蛾類幼蟲蛾類幼蟲2、警戒色：、警戒色：某些

5、有某些有惡臭或毒刺的動物所具有的鮮艷惡臭或毒刺的動物所具有的鮮艷色彩和斑紋色彩和斑紋蘭花螳螂蘭花螳螂葉狀螳螂葉狀螳螂竹節(jié)蟲竹節(jié)蟲蘭花螳螂蘭花螳螂3、擬態(tài)、擬態(tài)屎殼郎出國記 屎殼郎，學名蜣螂。它專門以牲畜的糞便為食。別看屎殼郎不起眼，幾十年前，我國的一批屎殼郎被澳大利亞“請”去，解決了那里的生態(tài)問題。 澳大利亞草原廣闊，畜牧業(yè)很發(fā)達，光是牛的糞便每年就有幾百萬塊。由于當地沒有吃牛糞的屎殼郎，那里的牛糞堆積在草原上，風干硬化，使得被遮壓的牧草枯死，草場上出現了塊塊突斑。牛糞生蒼蠅，使得那里的蠅群猖獗。 經過多年的探索以后，澳大利亞決定從國外進口屎殼郎，在操場上大批放養(yǎng)。于是，我國的屎殼郎應邀而去。

6、生物對環(huán)境的適應和影響人類排放廢氣、廢水 探究目的：分析影響鼠婦分布的環(huán)境因素 推薦器材：培養(yǎng)皿，吸水紙，紙板 背景知識：鼠婦是一種生活在陰暗、潮濕的陸生環(huán)境中的小動物。他們對光、觸碰等刺激能夠產生運動或蜷曲成球的反應。非生物因素對某種動物的影響非生物因素對某種動物的影響1、科學方法：、科學方法：對照實驗對照實驗 在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做對照實驗。 下表是“溫度對黃粉蟲生活的影響”的實驗方案位位 置置數量數量光光照照溫溫度度濕濕度度紙盒左紙盒左半半側側2020只只明明亮亮1515適適宜宜紙盒右紙盒右半半側側2020只只陰陰暗暗3

7、030適適宜宜1、某生物興趣小組為了研究光對豌豆發(fā)芽的影響，在兩個花盆里種了豌豆，并設計如下實驗：花盆花盆陽光陽光溫度溫度水水A A向陽向陽2020充足充足B B暗室暗室3030充足充足 2、吳豪同學利用課余時間進行了如下探究實驗：吳豪同學利用課余時間進行了如下探究實驗：取取4個同樣大小的花盆，分別裝滿同樣的土壤，并編號。個同樣大小的花盆，分別裝滿同樣的土壤，并編號。將一個剛出芽的馬鈴薯塊莖切成大小相同的將一個剛出芽的馬鈴薯塊莖切成大小相同的4塊，每塊馬鈴薯上都帶有芽眼。塊，每塊馬鈴薯上都帶有芽眼。將這將這4塊馬鈴薯分別埋進塊馬鈴薯分別埋進4個花盆的土壤中，讓它們處于適宜的、相同的深度。個花盆

8、的土壤中，讓它們處于適宜的、相同的深度。將這將這4個花盆分別放在不同的環(huán)境中（見下表），進行觀察并記錄。個花盆分別放在不同的環(huán)境中（見下表），進行觀察并記錄。編號編號環(huán)境條件環(huán)境條件1室溫（室溫（20），光照充足，適量澆水），光照充足，適量澆水2室溫（室溫（20），黑暗中，適量澆水），黑暗中，適量澆水3室溫（室溫（0），光照充足，適量澆水），光照充足，適量澆水4室溫（室溫（0），黑暗中，適量澆水），黑暗中，適量澆水（1）將1號和3號花盆進行比較，可以研究 對馬鈴薯生長發(fā)育的影響。（2）如果探究光照對馬鈴薯生長發(fā)育的影響，應選取 號和 號做比較。（3）這個實驗在設計上還存在一些不足，請?zhí)岢鲆粭l合

9、理的建議 溫度溫度 1 2 每組應增加帶芽馬鈴薯數量每組應增加帶芽馬鈴薯數量一、提出問題一、提出問題 光會影響鼠婦的生活嗎？探究探究光光對鼠婦生活的影響對鼠婦生活的影響二、作出假設二、作出假設 光會影響鼠婦的生活三、制定計劃三、制定計劃 確定實驗方案四、實施計劃四、實施計劃 實驗探究，獲得實驗數據五、得出結論五、得出結論 分析實驗數據，獲得結論 六、表達和交流六、表達和交流 結論分析一、提出問題一、提出問題 光會影響鼠婦的生活嗎探究光對鼠婦生活的影響二、作出假設二、作出假設 光會影響鼠婦的生活三、制定計劃三、制定計劃 確定實驗方案1、這個實驗我們要探究的是什么問題？2、實驗探究是需要哪些材料用

10、具？（思考如何使用）3、實驗時，應該在小盒中給鼠婦提供那兩種不同的環(huán)境？除了光照不同以外，其他條件是否保持一樣？4、往小盒中放鼠婦時，應放在什么位置？為什么？1010 ABC5、最后明確該實驗如何操作？實驗過程應注意哪些問題？6、明確分工：主持人、記錄員、主要操作人等制定計劃 討論提綱光對鼠婦生活的影響10只鼠婦、小盒、玻璃板（一半遮光）、濕土光亮和陰暗應該保持一樣（1）放濕土（均勻）（2）放鼠婦（同時）（3）蓋玻璃板（靜置）（4）觀察、計時、記錄55控制單一變量法： 其它條件都一樣，唯有要探究的因素是變量一、提出問題一、提出問題 光會影響鼠婦的生活嗎？探究探究光光對鼠婦生活的影響對鼠婦生活的

11、影響二、作出假設二、作出假設 光會影響鼠婦的生活三、制定計劃三、制定計劃 確定實驗方案四、實施計劃四、實施計劃 實驗探究，獲得實驗數據五、得出結論五、得出結論 分析實驗數據，獲得結論 環(huán)境環(huán)境1min2min3min4min5min6min7min8min9min10mi平均值暗明1、在實驗中有哪些因素對鼠婦有影響在實驗中有哪些因素對鼠婦有影響? 你如何保證實驗結果的不同只能是你如何保證實驗結果的不同只能是由你確定的變量引起的由你確定的變量引起的? 思考：思考：3、為什么要計算全班各組的平均值？、為什么要計算全班各組的平均值？2、為什么要用為什么要用10只鼠婦做實驗？只用一只行嗎？只鼠婦做實驗？只用一只行嗎？4、為什么裝置要一邊遮光、一邊不遮光？、為什么裝置要一邊遮光、一邊不遮光？設置對照。一組光照、一組陰暗。用一只鼠婦做實驗，結果有很大的偶然性，不足以說明問題；用10只可以減小誤差。可以減小誤差以下三個方案，在設計上都存在缺陷，討論：以下三個方案，在設計上都存在缺陷，討論： 方案1：在干燥的紙盒內，放入潮濕的土壤，將10只鼠婦放在紙盒的中央，觀察鼠婦的分布情況。 方案2：在干燥的紙盒內，一側放入潮濕的土壤，另一側放入干燥的土壤，將2只鼠婦放在紙盒的中央，觀察鼠婦的分布情況。 方案3：在干燥的紙盒內，一側