2020年中學(xué)教育心理學(xué)試題1167

1、2020 年中學(xué)教育心理學(xué)試題單選題1、亞硝酸鈉滴定法中將滴定尖端插入液面下約2/3 處，滴定被測(cè)樣品。其原因是 。A. 避免亞硝酸揮發(fā)和分解B. 防止被測(cè)樣品分解C. 防止重氮鹽分解D. 防止樣品吸收CO2E. 避免樣品被氧化單選題2、是從多角度對(duì)個(gè)體行為進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)估的各種方法的總稱。A. 評(píng)價(jià)中心B. 管理中心C. 控制中心D. 學(xué)習(xí)中心單選題3、美債評(píng)級(jí)下調(diào)，不是標(biāo)普憑空唱衰美國(guó)的舉措，而是有著實(shí)實(shí)在在的評(píng)價(jià)基 礎(chǔ)。盡管在其評(píng)級(jí)的技術(shù)細(xì)節(jié)上始終有 的爭(zhēng)議， 但是，美國(guó)債務(wù)增長(zhǎng)以及債務(wù)償還所 的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，卻不是杜撰而是現(xiàn)實(shí)的。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A. 眾口難調(diào)表現(xiàn)B. 各式各

2、樣反映C各行其是體現(xiàn)D見(jiàn)仁見(jiàn)智折射單選題4、引起破裂的原因是 。AZeta 電位降低B. 乳劑放置后出現(xiàn)分散相粒子上浮的現(xiàn)象C. 微生物及光、熱、空氣等的作用D. 乳化劑類型改變E. 乳化劑失去乳化作用簡(jiǎn)答題5、請(qǐng)聯(lián)系給定資料，針對(duì)我國(guó)慈善事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。 要求 自選角度，立意明確；語(yǔ)言流暢，條理清楚；總字?jǐn)?shù)8001000。單選題6、請(qǐng)選出有語(yǔ)病的選項(xiàng)是 。A. 你這種行為純粹是損人而又不利己，必須馬上克制。B. 以情景喜劇見(jiàn)長(zhǎng)的演員英達(dá)將出演上海金融大亨 I高先生I。 C學(xué)習(xí)新知識(shí)后應(yīng)注意及時(shí)復(fù)習(xí)，趁未遺忘之前進(jìn)行鞏固。D事實(shí)說(shuō)明，環(huán)境污染從開(kāi)始到造成危害，往往有一個(gè)過(guò)程

3、。單選題7、根據(jù)環(huán)境影響評(píng)價(jià)技術(shù)導(dǎo)則非污染生態(tài)影響VHJ/T191997，以下說(shuō)法不正確的是 。A. 生物量減少的度量方法是對(duì)照歷史上本系統(tǒng)的量值或經(jīng)典文獻(xiàn)提供的地球上 本系統(tǒng)的平均值進(jìn)行量算B. 異質(zhì)性程度變化的量算要以歷史上本系統(tǒng)的數(shù)值為基礎(chǔ)進(jìn)行估算C. 區(qū)域環(huán)境的變化要度量綠地的數(shù)量變化和空間分布狀況的變化D異質(zhì)性程度變化的量算要不能以歷史上本系統(tǒng)的數(shù)值為基礎(chǔ)進(jìn)行估算8、我國(guó)第一本教育心理學(xué)的作者是 A. 陶行知B. 蔡元培C潘菽D. 廖世承不定項(xiàng)選擇。9、2011年 3 月 11 日日本大地震引發(fā)的核泄漏后，民眾心態(tài)從關(guān)注核泄漏 轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)核輻射的擔(dān)憂。 特別是由于缺乏預(yù)防核輻射的科學(xué)知

4、識(shí)， 各種似是而非 的信息，如核輻射污染海水會(huì)導(dǎo)致未來(lái)食鹽供應(yīng)緊張、 吃碘鹽能防輻射等開(kāi)始在 網(wǎng)絡(luò)上瘋傳。 3 月 14 日，資本市場(chǎng)中的部分游資乘勢(shì)進(jìn)行炒作，它們先是大規(guī) 模吸納部分鹽業(yè)類股票， 接著在尾盤(pán)進(jìn)行拉升， 使得其最終在當(dāng)日大盤(pán)整體下跌 中逆勢(shì)以漲停收盤(pán)。 隨后又在寧波、 紹興等地使當(dāng)?shù)厥雏}搶購(gòu)一空， 制造了局部 恐慌，使得|搶鹽|風(fēng)潮愈演愈烈。這一波搶鹽風(fēng)波從 2011年 3月15日晚間開(kāi)始， 以浙江為源頭，經(jīng)網(wǎng)絡(luò)放大，由東向西和由南向北兩路交錯(cuò)傳遞， 迅速波及全國(guó)。 無(wú)論大城市還是小縣城， 乃至偏遠(yuǎn)山村， 食鹽都成了緊俏商品， 有些商店開(kāi)始惜 售食鹽，有些商店則借機(jī)抬高食鹽售價(jià)

5、， 部分地區(qū)的鹽價(jià)甚至瘋漲十倍以上， 全 國(guó)市場(chǎng)的鹽幾乎被搶購(gòu)一空。 某些鹽業(yè)類股票再度逆勢(shì)漲停， 其他涉鹽股票也競(jìng) 相大漲。搶鹽風(fēng)潮出現(xiàn)后， 國(guó)家發(fā)改委等部門(mén)迅速通過(guò)媒體發(fā)布權(quán)威信息， 安定 民心；商務(wù)部要求中國(guó)鹽業(yè)總公司動(dòng)用庫(kù)存向市場(chǎng)緊急投放各種鹽產(chǎn)品； 科技部 約請(qǐng)有關(guān)專家針對(duì)各種傳言釋疑3月18日，全國(guó)各地紛紛出現(xiàn)I退鹽|現(xiàn)象， 搶鹽風(fēng)潮逐漸平息。涉鹽股票的股價(jià)也在此后的三個(gè)月交易日中持續(xù)下跌。 | 吃 碘鹽能防輻射 I 等各種似是而非的信息能夠迅速傳播的原因在于A. 權(quán)威信息的發(fā)布比較模糊和缺乏預(yù)見(jiàn)B. 科技知識(shí)在民間的普及程度不高C當(dāng)代通信手段的多樣化發(fā)展D.老百姓的擔(dān)憂與恐慌情緒

6、不斷升級(jí)簡(jiǎn)答題10、學(xué)校教育在影響人的發(fā)展上具有哪些獨(dú)特的功能單選題11、社會(huì)工作是以利他主義價(jià)值觀為指導(dǎo)， 以科學(xué)的知識(shí)為基礎(chǔ)， 運(yùn)用科學(xué)方法 助人的服務(wù)活動(dòng)。根據(jù)上述定義，下列屬于社會(huì)工作的一項(xiàng)是：A. 自然之友等民間組織多年來(lái)開(kāi)展了各種形式的宣傳活動(dòng)，提高了人們的環(huán)保意識(shí)B. 廣州亞運(yùn)會(huì)組委會(huì)在學(xué)校、街道招募了很多志愿者，為亞運(yùn)會(huì)的圓滿舉辦提 供了人力保障C日前眾多明星應(yīng)邀參加了一次慈善拍賣(mài)會(huì)，募得的善款資助失學(xué)兒童D.小張是一名專業(yè)的心理咨詢師，他每學(xué)期都會(huì)為附近的中小學(xué)生指導(dǎo)課外文 體活動(dòng)簡(jiǎn)答題12、簡(jiǎn)述標(biāo)準(zhǔn)化紙筆測(cè)試的優(yōu)點(diǎn)。簡(jiǎn)答題13、論述布盧姆對(duì)教學(xué)目標(biāo)的分類。多選題14、關(guān)于濕

7、熱滅菌敘述正確的是 A. 微生物處于衰老期耐熱力最差B. 微生物的芽抱耐熱力最強(qiáng)C微生物受熱死亡屬于一級(jí)動(dòng)力學(xué)，因此微生物數(shù)量越多，達(dá)到完全滅菌的時(shí) 間越長(zhǎng)D. 制劑中有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)對(duì)微生物有一定的保護(hù)作用E. 微生物在中性環(huán)境中耐熱性最強(qiáng)15、國(guó)家實(shí)行醫(yī)師資格考試制度，目的是檢驗(yàn)評(píng)價(jià)申請(qǐng)醫(yī)師資格者是否具備 醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)歷 取得醫(yī)學(xué)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的條件 從事醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)、科研的資格 開(kāi)辦醫(yī)療機(jī)構(gòu)的條件 從事醫(yī)學(xué)實(shí)踐必需的基本專業(yè)知識(shí)與技能ABCDE多選題16、我國(guó)常用的教學(xué)設(shè)計(jì)程序主要步驟有 。 確定教學(xué)目的 闡明教學(xué)目標(biāo) 分析教學(xué)對(duì)象的特征選擇教學(xué)策略 選擇教學(xué)方法及媒體ABCDE簡(jiǎn)答題17、小浪底

8、水利樞紐工程位于河南省洛陽(yáng)市以北 40 公里處，主要功能是防洪、 防凌、減淤，并提供灌溉和發(fā)電。由于水庫(kù)建設(shè)，將有171000 人需要搬遷，移民總投資約為 22.5 億元。這個(gè)項(xiàng)目得到了世界銀行 1.2 億美元的貸款援助。項(xiàng) 目從 1994 年開(kāi)始實(shí)施，計(jì)劃 2004年結(jié)束。小浪底移民工程項(xiàng)目的直接目標(biāo)是： 為被遷移人口提供住房和幫助他們搬遷； 通過(guò)發(fā)展兩個(gè)水利項(xiàng)目一一溫孟灘和后河水庫(kù)，為移民中的農(nóng)村人口提供充 分的收入來(lái)源； 保留現(xiàn)有的 8250 個(gè)非農(nóng)業(yè)就業(yè)機(jī)會(huì)， 同時(shí)，通過(guò)重建和擴(kuò)建 工廠、礦山和其他地方企業(yè)，創(chuàng)造 20500 個(gè)新的就業(yè)機(jī)會(huì)； 為滿足安置區(qū)需 求的增長(zhǎng)，建立適當(dāng)?shù)幕A(chǔ)設(shè)

9、施。 如果上述目標(biāo)都能實(shí)現(xiàn)，就可達(dá)到項(xiàng)目的最終目標(biāo)，即：通過(guò)創(chuàng)造新的工業(yè)、農(nóng) 業(yè)和服務(wù)業(yè)就業(yè)機(jī)會(huì)和生產(chǎn)活動(dòng)， 使移民在多樣化的基礎(chǔ)上， 完全重建其社會(huì)經(jīng) 濟(jì)生活，保證移民和移民接受地人民不降低原有生活水平， 并能直接分享項(xiàng)目的 效益。為了實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的目標(biāo)，項(xiàng)目的主要內(nèi)容包括四個(gè)部分：為 276 個(gè)村、10 個(gè)鄉(xiāng)的移民提供住房和基礎(chǔ)設(shè)施，與此同時(shí)，改善安置地區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施； 按工程的進(jìn)度把移民和工礦企業(yè)搬遷到新址； 重建生產(chǎn)基礎(chǔ)，農(nóng)業(yè)部分新開(kāi) 墾土地 11100公頃，其中 7000 公頃為水澆地；工業(yè)部分除了搬遷和恢復(fù)現(xiàn)有的25 個(gè)工礦企業(yè)外，還要發(fā)展 84 個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，這些新的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)將創(chuàng)造 20

10、500個(gè) 就業(yè)機(jī)會(huì)，解決農(nóng)轉(zhuǎn)非人員的就業(yè)問(wèn)題； 對(duì)計(jì)劃、設(shè)計(jì)、監(jiān)測(cè)和管理人員進(jìn) 行培訓(xùn)。為小浪底水庫(kù)移民，黃河水利委員會(huì)規(guī)劃設(shè)計(jì)院先后兩次進(jìn)行了實(shí)物指標(biāo)調(diào)查， 包括移民和安置人口的社會(huì)、 文化、 經(jīng)濟(jì)生活基本情況和公共設(shè)施情況。 這兩次 調(diào)查是小浪底移民工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。小浪底水利樞紐工程涉及的 171000個(gè)移民分布在河南省 5個(gè)縣和山西省 3 個(gè)縣。 在總?cè)丝谥校?4歲以下的人口約占1/3 , 1565歲的人口占63%平均來(lái)說(shuō)，淹 沒(méi)區(qū)農(nóng)村人口約占總?cè)丝诘?90%。水庫(kù)淹沒(méi)家庭的平均規(guī)模是 4.4 個(gè)，勞動(dòng)力占 44%。該地區(qū)文盲率為 20%。該地區(qū)重要民族為漢族，占總?cè)丝诘?99.6%

11、。其余少數(shù)民族人口在長(zhǎng)期生活中已 與當(dāng)?shù)貪h族相融合。庫(kù)區(qū)各縣經(jīng)濟(jì)以農(nóng)業(yè)為主， 由于缺水和山區(qū)縣土壤條件差， 庫(kù)區(qū)各縣平均生活水 平低于省平均水平。 據(jù) 1993年的調(diào)查， 庫(kù)區(qū)農(nóng)村人均收人為 560元/年。對(duì)農(nóng)民 收入的分析表明，大約 10%的農(nóng)戶僅僅依靠農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為收入來(lái)源，這部分人的年 收入僅為 220元；大約 80%的農(nóng)戶年人均收入達(dá)到 476元，他們的收入來(lái)源除農(nóng) 業(yè)外，還有部分非農(nóng)業(yè)收入。 可以看出，在收入最低的群體中， 惡劣的自然條件、 貧瘠的自然資源、缺少非農(nóng)業(yè)收入和基礎(chǔ)設(shè)施條件差是導(dǎo)致收入低和貧困的主要 原因。受小浪底水利樞紐工程直接影響的人口占庫(kù)區(qū)總?cè)丝诘?5.11%，在搬遷年

12、 達(dá)到 171118人，其中 7924人將在 20102011 年搬遷。另外施工區(qū) 9944人 已于 1944 年全部遷走， 因此， 直接受到影響人口為 181062人。其中小浪底移民 工程項(xiàng)目的直接受益人口為 153182人。間接受到水庫(kù)影響的人口， 有安置地需與移民分享土地的農(nóng)民； 由于溫孟灘工程 建設(shè)而被征用土地的農(nóng)民； 為移民工程修建基礎(chǔ)設(shè)施， 重建工廠、 住房征地而失 去土地的人；以及由于工廠、 礦山搬遷而可能失去工作機(jī)會(huì)的原有工廠、 礦山的 臨時(shí)工。這些受影響的人口在搬遷前約為 330000人。項(xiàng)目的實(shí)施還將改善地區(qū)小浪底工程項(xiàng)目的實(shí)施將使 510000人直接或間接受益。工程將為移

13、民在新的安 置地提供質(zhì)量得到改善的住房、道路、通訊、文教衛(wèi)生設(shè)施；土壤改良、農(nóng)業(yè)灌 溉工程的實(shí)施將為農(nóng)業(yè)高產(chǎn)打下基礎(chǔ)； 二、三產(chǎn)業(yè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展將為移民中 的剩余勞動(dòng)力提供更多的非農(nóng)業(yè)就業(yè)機(jī)會(huì)和收入來(lái)源。原有的基礎(chǔ)設(shè)施， 通過(guò)農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣和土地改造、 增加灌溉工程， 提高安置地 區(qū)農(nóng)民的收入。 1.問(wèn)題：根據(jù)上述背景條件編制小浪底移民工程項(xiàng)目的邏輯框架分析矩陣。某小浪底配套工程壽命周期 30 年，社會(huì)折現(xiàn)率 10%，占用耕地 10 畝，該耕 地種植蔬菜收益最大，為每畝 6120 元，年平均收益增長(zhǎng)率為 5%，基年距項(xiàng)目開(kāi) 工為 5年。土地補(bǔ)償費(fèi) 1.3 萬(wàn)元/畝，青苗補(bǔ)償費(fèi) 0.6 萬(wàn)元/

14、畝，房屋遷建補(bǔ)償費(fèi) 2萬(wàn)元/ 畝，剩余勞動(dòng)力安置費(fèi) 0.4 萬(wàn)元/畝，糧食開(kāi)發(fā)基金和耕地占用稅 2.7 萬(wàn) 元/ 畝。房屋建筑工程的影子價(jià)格換算系數(shù)為 1.1 。在進(jìn)行國(guó)民經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)時(shí)該土 地的影子價(jià)格是多少注；1 畝=1/15 公頃多選題18、評(píng)價(jià)中心的主要作用包括用于選拔員工用于績(jī)效考核用于培訓(xùn)診斷 用于員工技能發(fā)展 用于人事任免。ABCDE單選題19、人格測(cè)驗(yàn)的兩大分類是 客觀化測(cè)驗(yàn)與投射測(cè)驗(yàn) 自陳量表與客觀化測(cè)驗(yàn) 文字聯(lián)想測(cè)驗(yàn)與羅夏墨跡測(cè)驗(yàn) 自陳量表與他評(píng)量表。ABCD多選題20、環(huán)境影響評(píng)價(jià)技術(shù)導(dǎo)則一地面水環(huán)境劃分的污染物類型包括 持久性污染物 放射性污染物非持久性污染物酸堿性污染物A

15、BCD1-答案： A 知識(shí)點(diǎn) 亞硝酸鈉滴定法2-答案： A 解析 評(píng)價(jià)中心是從多角度對(duì)個(gè)體行為進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)估的各種方法的總稱。評(píng) 價(jià)中心的主要作用是： 用于選拔員工， 重點(diǎn)在于挑選那些具有勝任崗位所必需 的能力或潛質(zhì)的員工； 用于培訓(xùn)診斷， 重點(diǎn)分析員工優(yōu)劣勢(shì)， 明確員工需要在 哪些方面加強(qiáng)， 為培訓(xùn)提供參考依據(jù)； 用于員工技能發(fā)展， 在培訓(xùn)診斷的基礎(chǔ) 上，改善提高其能力。評(píng)價(jià)中心技術(shù)主要包括無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論、公文筐測(cè)驗(yàn)、案 例分析、管理游戲等。3-答案： D句中強(qiáng)調(diào)的不 見(jiàn)解不同，故 解析 本題是一道成語(yǔ)和實(shí)詞相結(jié)合的辨析題。先看第一個(gè)空，眾口難調(diào)：吃 飯的人多，難以滿足每個(gè)人的口味，比喻不容

16、易使所有的人都滿意。各行其是： 各自按照自己以為對(duì)的去做。 文段是說(shuō)人們?cè)跇?biāo)普對(duì)美國(guó)評(píng)級(jí)的技術(shù)細(xì)節(jié)上意見(jiàn) 不同，I眾口難調(diào)11各行其是|顯然不合語(yǔ)義，排除A、C項(xiàng)。各式各樣：許多不 同的式樣或方式。 見(jiàn)仁見(jiàn)智： 對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題各人有各人的見(jiàn)解。 是爭(zhēng)議的方式和種類多， 而是強(qiáng)調(diào)人們對(duì)評(píng)級(jí)的技術(shù)細(xì)節(jié)的看法、 排除 B 項(xiàng)。本題正確答案為 D。4- 答案： E 知識(shí)點(diǎn) 乳劑5- 答案：打造慈善透明化 重拾公眾公信力 暫無(wú)解析| 行為 | 可和 |6- 答案： A 動(dòng)賓搭配錯(cuò)誤。動(dòng)詞 |克制|常和| 感情、情緒 | 之類的詞搭配， 停止| 搭配。7- 答案： D暫無(wú)解析8- 答案： D 解析 在中國(guó)

17、，第一本教育心理學(xué)著作是 1908 年由房東岳譯、 日本小原又一著 的教育實(shí)用心理學(xué)。1924 年廖世承編寫(xiě)了我國(guó)第一本 教育心理學(xué)教科書(shū)。 一些學(xué)者進(jìn)行了一定的科學(xué)研究， 但研究問(wèn)題的方法和觀點(diǎn)， 大都模仿西方， 沒(méi) 有自己的理論體系。9- 答案： A,B,C,D吃碘鹽能防輻射 | 等各種似是而非的信息能夠迅速傳播的原因在于科技知識(shí)在民 間的普及程度不高，民眾缺乏安全感，擔(dān)憂與恐慌情緒不斷升 級(jí)，以及權(quán)威信 息發(fā)布比較模糊和缺乏預(yù)見(jiàn)。 尤其是在通信手段多樣化發(fā)展的當(dāng)代， 流言的傳播 速度之快、范圍之廣是過(guò)去無(wú)法比擬的。10- 答案：學(xué)校教育是社會(huì)環(huán)境的一部分，但又有其特殊性。學(xué)校教育是由承擔(dān)

18、 教育責(zé)任的教師和接受教育的學(xué)生共同參與和進(jìn)行的， 這構(gòu)成了學(xué)校活動(dòng)主體的 特殊性。學(xué)校教育的環(huán)境具有極大的人為性， 具有明確的目的性、 有指定的教育 內(nèi)容與活動(dòng)計(jì)劃、 有系統(tǒng)的組織和特殊的教育條件。 學(xué)校彌漫著科學(xué)、 文化和道 德規(guī)范的氣息。 這些構(gòu)成了學(xué)校教育環(huán)境的特殊性。 從個(gè)體活動(dòng)的角度看， 學(xué)校 中的個(gè)體活動(dòng)與其他社會(huì)活動(dòng)的區(qū)別， 在于有教師的指導(dǎo)， 活動(dòng)的結(jié)果還要接受 檢查，是一種以影響個(gè)體身心發(fā)展為直接目標(biāo)的特殊活動(dòng)。 這種特殊性使學(xué)校在 影響人的發(fā)展上具有獨(dú)特的功能。 學(xué)校教育按社會(huì)對(duì)個(gè)體的基本要求對(duì) 個(gè)體的發(fā)展方向作出社會(huì)性規(guī)范。 學(xué)校教育作為一種有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，

19、它根據(jù)一定的社會(huì)政治和生產(chǎn)力發(fā)展的需要， 按照一定的目標(biāo)和方向， 針對(duì)不同 年齡、不同專門(mén)人才培養(yǎng)的要求作出相應(yīng)的調(diào)整， 并有意識(shí)地以教育目的和目標(biāo) 的形式去規(guī)范學(xué)校的其他工作，通過(guò)各種教育活動(dòng)去促使學(xué)生達(dá)到規(guī)范的目標(biāo)。 學(xué)校教育具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能。學(xué)校教育是一項(xiàng)目標(biāo)明確、時(shí)間相 對(duì)集中、有專人指導(dǎo)并進(jìn)行專門(mén)組織的教育活動(dòng)。 學(xué)校教育使個(gè)體處在一定的學(xué) 習(xí)群體中，盡管個(gè)體之間的發(fā)展水平有差異， 但這也有助于個(gè)體的發(fā)展。 學(xué)校教育， 尤其是基礎(chǔ)教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響不僅具有即時(shí)的價(jià)值， 而且具有延 時(shí)的功用。 學(xué)校教育的內(nèi)容大部分具有普遍性和基礎(chǔ)性， 即使是專門(mén)學(xué)校的教育 內(nèi)容，也屬該領(lǐng)域

20、普遍和基礎(chǔ)的部分， 因而對(duì)人今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的價(jià) 值。此外，學(xué)校教育提高了人的需求水平、自我意識(shí)和自我教育的能力，這對(duì)人 的發(fā)展更具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義。 學(xué)校教育具有開(kāi)發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性 的功能。在開(kāi)發(fā)特殊才能方面， 普通學(xué)校教育內(nèi)容的多樣性和學(xué)生表現(xiàn)出的差異 性，有助于個(gè)體特殊才能的表現(xiàn)與被發(fā)現(xiàn)。 在個(gè)性發(fā)展方面， 學(xué)校教師和領(lǐng)導(dǎo)有 教育學(xué)和心理學(xué)方面的知識(shí)素養(yǎng)， 這有助于他們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性， 并尊重和引導(dǎo) 學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展。 同時(shí)，學(xué)生過(guò)群體生活也有助于每個(gè)人從其他人的身上吸 取閃光點(diǎn)，豐富自己的個(gè)性。暫無(wú)解析11- 答案： DA、B、C解析社會(huì)工作的定義要點(diǎn)是：以科學(xué)的知識(shí)為基

21、礎(chǔ)；助人。項(xiàng)均沒(méi)有運(yùn)用科學(xué)知識(shí)，不符合；D項(xiàng)心理學(xué)是科學(xué)知識(shí)，指導(dǎo)課外活動(dòng)是助 人行為，符合定義。故答案選 D。12- 答案：標(biāo)準(zhǔn)化的紙筆類測(cè)驗(yàn)之所以被廣泛采用，是因?yàn)樗性S多其他類型的 測(cè)量方法所無(wú)法替代的優(yōu)點(diǎn)： 1. 方便性。首先，這種測(cè)驗(yàn)很容易實(shí)施，測(cè)驗(yàn)一般 有詳細(xì)的實(shí)施說(shuō)明。 一般就單一的測(cè)驗(yàn)而言， 一位沒(méi)有受過(guò)任何心理測(cè)驗(yàn)訓(xùn)練的 主試，可以在很短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)如何操作測(cè)驗(yàn)的施測(cè)過(guò)程。 這就使一些非專業(yè)人 士也可以很好地使用這些測(cè)驗(yàn)。 2. 經(jīng)濟(jì)性。這些測(cè)驗(yàn)通?？梢詧F(tuán)體施測(cè)， 可以節(jié) 約大量的精力和時(shí)間， 在較短時(shí)間內(nèi)獲得被試者的大量信息。 紙筆測(cè)試優(yōu)點(diǎn)： 花 費(fèi)時(shí)間少、效率高一次評(píng)價(jià)人數(shù)多，對(duì)報(bào)考者的知識(shí)、技術(shù)、技能的考查信度和 效度較高， 成績(jī)?cè)u(píng)定比較客觀。 因此筆試至今仍是企業(yè)使用頻率較高的人才選拔 方法。暫無(wú)解析13-答案：布盧姆將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知、情感、動(dòng)作技能三大領(lǐng)域，每一領(lǐng)域的 目標(biāo)又可由低級(jí)到高級(jí)分為若干層次。暫無(wú)解析14-答案： B,C,D,E微生物種類不同抗熱能力不同，