智慧校園總體規(guī)劃與子系統(tǒng)建設(shè)設(shè)計建議書

1、. . . . 智慧校園總體規(guī)劃與子系統(tǒng)建設(shè)設(shè)計建議書一、現(xiàn)狀  目前國高校通過幾年來的信息化建設(shè)，已經(jīng)積累了良好的信息化基礎(chǔ)，校園網(wǎng)已經(jīng)比較完善，在校園網(wǎng)基礎(chǔ)上各校都提供了一些簡單的應(yīng)用服務(wù)，包括學(xué)生上網(wǎng)、服務(wù)、視頻點播等；各個單體的業(yè)務(wù)系統(tǒng)也在部門部開始使用，更多的工作都已經(jīng)通過計算機和應(yīng)用系統(tǒng)來完成；學(xué)校對計算機的使用水平也逐步提高。隨著業(yè)務(wù)系統(tǒng)的不斷建設(shè)，系統(tǒng)間的數(shù)據(jù)共享、流程整合等問題也逐漸凸顯出來，各系統(tǒng)面向師生提供服務(wù)的要求也越來越高，各高校逐漸的把數(shù)字化校園的規(guī)劃、建設(shè)提上了日程，越來越多的學(xué)校提出了數(shù)字化校園建設(shè)的需求。  智慧校園是以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)

2、，利用先進的信息化手段和工具實現(xiàn)從環(huán)境（包括實驗室、教室、設(shè)備等）、資源（如公文、圖書、講義、課件等）到活動（包括教、學(xué)、科研、管理、服務(wù)、辦公等）的全部數(shù)字化，在傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上構(gòu)建一個數(shù)字空間，以拓展現(xiàn)實校園的時間和空間維度，從而提升傳統(tǒng)校園的效率，擴展傳統(tǒng)校園的功能，最終實現(xiàn)教育過程的全面信息化，達到提高教育管理水平和效率的目的。二、設(shè)計理念  智慧校園的建設(shè),從全局出發(fā)、統(tǒng)一規(guī)劃，組建一個完整統(tǒng)一、技術(shù)先進、高效穩(wěn)定、安全可靠的基于Internet/Intranet的校園應(yīng)用系統(tǒng)，實現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)、科研等管理、服務(wù)活動的全部過程。整個智慧校園的核心就是數(shù)據(jù)資源的集成共

3、享；共享數(shù)據(jù)平臺的目標(biāo)就是為了整個信息系統(tǒng)提供一個穩(wěn)定、集成、可靠的環(huán)境，保證整個新系統(tǒng)中各個業(yè)務(wù)系統(tǒng)可以充分集成并保持一致。通過預(yù)先設(shè)計好的共享數(shù)據(jù)平臺將各個不同時期建立的業(yè)務(wù)子系統(tǒng)進行有機集成，實現(xiàn)整個校園管理的規(guī)化、系統(tǒng)化、一體化。同時在共享數(shù)據(jù)庫的基礎(chǔ)上建立面向全校的信息發(fā)布和查詢。并在這個數(shù)據(jù)資源共享集成的基礎(chǔ)上，針對特定的用戶角色，建立一個面向教職工、學(xué)生需求的信息服務(wù)數(shù)據(jù)集，提供個人全面的信息服務(wù)。最后在共享數(shù)據(jù)庫為學(xué)校發(fā)展決策積累數(shù)據(jù)，建立一個面向決策分析支持的主題數(shù)據(jù)集，在此基礎(chǔ)上，可以逐步建立相應(yīng)的決策分析支持應(yīng)用。三、 設(shè)計方案3.1 智慧校園基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)平臺3.1.1 網(wǎng)絡(luò)

4、架構(gòu)分析現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)化布線工程中多采用星型結(jié)構(gòu)，主要用于同一樓層，由各個房間的計算機間用集線器或者交換機連接產(chǎn)生的，它具有施工簡單，擴展性高，成本低和可管理性好等優(yōu)點；而校園網(wǎng)在分層布線主要采用樹型結(jié)構(gòu)；每個房間的計算機連接到本層的集線器或交換機，然后每層的集線器或交換機在連接到本樓出口的交換機或路由器，各個樓的交換機或路由器再連接到校園網(wǎng)的通信網(wǎng)中，由此構(gòu)成了校園網(wǎng)的拓撲結(jié)構(gòu)。校園網(wǎng)采用星形的網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)，骨干網(wǎng)采用萬兆速率具有良好的可運行性、可管理性，能夠滿足未來發(fā)展和新技術(shù)的應(yīng)用，另外作為整個網(wǎng)絡(luò)的交換中心，在保證高性能、無阻塞交換的同時，還必須保證穩(wěn)定可靠的運行。因此在網(wǎng)絡(luò)中心的設(shè)備選

5、型和結(jié)構(gòu)設(shè)計上必須考慮整體網(wǎng)絡(luò)的高性能和高可靠性，我們選擇熱路由備份可以有效地提高核心交換的可靠性。傳輸介質(zhì)也要適合建網(wǎng)需要。在樓宇之間采用1000M光纖，保證了骨干網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定可靠，不受外界電磁環(huán)境的干擾，覆蓋距離大，能夠覆蓋全部校園。在樓宇部采用6類雙絞線，其連接狀態(tài)100m的傳遞距離能夠滿足室布線的長度要求。3.1.2 設(shè)計思路進行校園網(wǎng)總體設(shè)計，首先要進行對象研究和需求調(diào)查，明確學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)和改革發(fā)展的特點與系統(tǒng)建設(shè)的需求和條件，對學(xué)校的信息化環(huán)境進行準確的描述；其次，在應(yīng)用需求分析的基礎(chǔ)上，確定學(xué)校Intranet服務(wù)類型，進而確定系統(tǒng)建設(shè)的具體目標(biāo)，包括網(wǎng)絡(luò)設(shè)施、站點設(shè)置、開發(fā)應(yīng)

6、用和管理等方面的目標(biāo)；第三是確定網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)和功能，根據(jù)應(yīng)用需求建設(shè)目標(biāo)和學(xué)校主要建筑分布特點，進行系統(tǒng)分析和設(shè)計；第四，確定技術(shù)設(shè)計的原則要求，如在技術(shù)選型、布線設(shè)計、設(shè)備選擇、軟件配置等方面的標(biāo)準和要求；第五，規(guī)劃校園網(wǎng)建設(shè)的實施步驟。 校園網(wǎng)總體設(shè)計方案的科學(xué)性，應(yīng)該體現(xiàn)在能否滿足以下基本要求方面：（1）整體規(guī)劃安排；（2）先進性、開放性和標(biāo)準化相結(jié)合；（3）結(jié)構(gòu)合理，便于維護；（4）高效實用；（5）支持寬帶多媒體業(yè)務(wù)；（6）能夠?qū)崿F(xiàn)快速信息交流、協(xié)同工作和形象展示。3.1.3 校園網(wǎng)的設(shè)計原則（1）先進性原則以先進、成熟的網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)進行組網(wǎng)，支持數(shù)據(jù)、語音和視頻圖像等多媒體應(yīng)用，采用

7、基于交換的技術(shù)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的基于路由的技術(shù)，并且能確保網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品在幾年基本滿足需求。（2）開放性原則校園網(wǎng)的建設(shè)應(yīng)遵循國際標(biāo)準，采用大多數(shù)廠家支持的標(biāo)準協(xié)議與標(biāo)準接口，從而為異種機、異種操作系統(tǒng)的互連提供便利和可能。（3）可管理性原則網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的一項重要容是網(wǎng)絡(luò)管理，網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)必須保證網(wǎng)絡(luò)運行的可管理性。在優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)管理之下，將大大提高網(wǎng)絡(luò)的運行速率，并可迅速簡便地進行網(wǎng)絡(luò)故障的診斷。（4）安全性原則信息系統(tǒng)安全問題的中心任務(wù)是保證信息網(wǎng)絡(luò)的暢通，確保授權(quán)實體經(jīng)過該網(wǎng)絡(luò)安全地獲取信息，并保證該信息的完整和可靠。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的每一個環(huán)節(jié)都可能造成安全與可靠性問題。（5）靈活性和可擴充性選擇網(wǎng)絡(luò)拓撲

8、結(jié)構(gòu)的同時還需要考慮將來的發(fā)展，由于網(wǎng)絡(luò)中的設(shè)備不是一成不變的，如需要添加或刪除一個工作站，對一些設(shè)備進行更新?lián)Q代，或變動設(shè)備的位置，因此所選取的網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)應(yīng)該能夠容易的進行配置以滿足新的需要。（6）穩(wěn)定性和可靠性可靠性對于一個網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)是至關(guān)重要的，在局域網(wǎng)中經(jīng)常發(fā)生節(jié)點故障或傳輸介質(zhì)故障，一個可靠性高的網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)除了可以使這些故障對整個網(wǎng)絡(luò)的影響盡可能小以外，同時還應(yīng)具有良好的故障診斷和故障隔離功能。3.1.4 網(wǎng)絡(luò)三層結(jié)構(gòu)設(shè)計校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)整體分為三個層次：核心層、匯聚層、接入層。為實現(xiàn)校區(qū)的高速互聯(lián)，核心層由1個核心節(jié)點組成，包括教學(xué)區(qū)區(qū)域、服務(wù)器群；匯聚層設(shè)在每棟樓上，每棟樓設(shè)置一

9、個匯聚節(jié)點，匯聚層為高性能“小核心”型交換機，根據(jù)各個樓的配線間的數(shù)量不同，可以分別采用1臺或是2臺匯聚層交換機進行匯聚，為了保證數(shù)據(jù)傳輸和交換的效率，現(xiàn)在各個樓設(shè)置三層樓匯聚層，樓匯聚層設(shè)備不但分擔(dān)了核心設(shè)備的部分壓力，同時提高了網(wǎng)絡(luò)的安全性；接入層為每個樓的接入交換機，是直接與用戶相連的設(shè)備。本設(shè)計書從網(wǎng)絡(luò)運行的穩(wěn)定性、安全性與易于維護性出發(fā)進行設(shè)計，以滿足客戶需求，建議采用成熟的銳捷網(wǎng)絡(luò)管理平臺。3.2 物聯(lián)網(wǎng)智能感知物聯(lián)網(wǎng)是新一代信息技術(shù)的重要組成部分。其英文名稱是“The Internet of things”。由此，顧名思義，“物聯(lián)網(wǎng)就是物物相連的互聯(lián)網(wǎng)”。這有兩層意思：第一，物聯(lián)

10、網(wǎng)的核心和基礎(chǔ)仍然是互聯(lián)網(wǎng)，是在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上的延伸和擴展的網(wǎng)絡(luò)；第二，其用戶端延伸和擴展到了任何物品與物品之間，進行信息交換和通信。物聯(lián)網(wǎng)就是“物物相連的互聯(lián)網(wǎng)”。物聯(lián)網(wǎng)通過智能感知、識別技術(shù)與普適計算、泛在網(wǎng)絡(luò)的融合應(yīng)用，被稱為繼計算機、互聯(lián)網(wǎng)之后世界信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的第三次浪潮。物聯(lián)網(wǎng)是互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用拓展，與其說物聯(lián)網(wǎng)是網(wǎng)絡(luò)，不如說物聯(lián)網(wǎng)是業(yè)務(wù)和應(yīng)用。因此，應(yīng)用創(chuàng)新是物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的核心，以用戶體驗為核心的創(chuàng)新2.0是物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的靈魂。物聯(lián)網(wǎng)是在計算機互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上，利用RFID、無線數(shù)據(jù)通信等技術(shù)，構(gòu)造一個覆蓋世界上萬事萬物的“Internet of Things”。在這個網(wǎng)絡(luò)中，物品(商品)能夠

11、彼此進行“交流”，而無需人的干預(yù)。其實質(zhì)是利用射頻自動識別(RFID)技術(shù)，通過計算機互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)物品(商品)的自動識別和信息的互聯(lián)與共享。而RFID，正是能夠讓物品“開口說話”的一種技術(shù)。物聯(lián)感知系統(tǒng)是整個智慧校園中最可見的一部分。擬利用傳感器、采集器、RFID、二維碼、視頻監(jiān)控等感知技術(shù)和設(shè)備，實現(xiàn)校園環(huán)境管理的數(shù)字化。首先，部署傳感器等數(shù)據(jù)，采集設(shè)備并聯(lián)網(wǎng)。其次，利用RFID、二維碼等技術(shù)標(biāo)識校園環(huán)境。再次，構(gòu)建校園環(huán)境信息數(shù)據(jù)庫和應(yīng)用平臺。利用校園智能物聯(lián)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)應(yīng)用。針對高校行業(yè)的特定性，建議采用固定資產(chǎn)RFID管理系統(tǒng)和人員RFID定位系統(tǒng)。固定資產(chǎn)RFID管理系統(tǒng)固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)是

12、以實物管理為特點，以化繁為簡為目的的實用管理類軟件。固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)針對固定資產(chǎn)管理中經(jīng)常出現(xiàn)的實物與財務(wù)帳目不符的情況，運用射頻技術(shù)為企業(yè)解決了問題，使企業(yè)管理有條不紊，帳物相符。針對固定資產(chǎn)折舊計算繁瑣的情況，運用平均折舊法，迅速完成固定資產(chǎn)的折舊計算工作，計算結(jié)果準確無誤。運用高效的數(shù)據(jù)傳輸技術(shù)，獨特的權(quán)限管理理念，使領(lǐng)導(dǎo)能坐在辦公室里就能了解企業(yè)所有固定資產(chǎn)的全面情況。系統(tǒng)優(yōu)點：1)強大的實用功能； 2)先進的射頻技術(shù)管理方式； 3)高效的網(wǎng)絡(luò)和遠程數(shù)據(jù)傳輸； 4)獨特的權(quán)限管理； 5)友好的用戶界面、簡便易學(xué)。 人員RFID定位系統(tǒng)RFID人員定位追蹤系統(tǒng)，是集信息采集、監(jiān)視、警報為

13、一體的軟件系統(tǒng)。在物流，人員定位追蹤、資產(chǎn)管理等領(lǐng)域可以完成標(biāo)簽信息采集，人員物品移動軌跡，錯誤信息警報等功能，是先進的綜合管理系統(tǒng)。3.3 智慧校園基礎(chǔ)信息平臺校園網(wǎng)絡(luò)信息平臺是衡量院校軟實力的重要標(biāo)志之一，校園網(wǎng)信息平臺可以為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)和娛樂資源，能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的學(xué)習(xí)形式和生活方式。校園信息平臺搭建包含教學(xué)資源系統(tǒng)、視頻點播系統(tǒng)、辦公自動化系統(tǒng)、電子閱覽系統(tǒng)、校園電視系統(tǒng)、MOOC系統(tǒng)和一卡通系統(tǒng)等信息系統(tǒng)的整合應(yīng)用，為豐富校園學(xué)生文化提供支撐平臺，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊學(xué)生的學(xué)習(xí)視野提供服務(wù)。設(shè)計原則目前我國高校大都建立了校園網(wǎng)絡(luò)，校園網(wǎng)信息平臺綜合網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化

14、的學(xué)習(xí)和研究的網(wǎng)絡(luò)平臺，依托校園網(wǎng)為基礎(chǔ)，以信息服務(wù)、信息共享為目標(biāo)。隨著校園網(wǎng)絡(luò)硬件方面的不斷更新，管理與軟件方面也需要進一步提高。部分高校重視教學(xué)資源、信息資源和管理資源的建設(shè)，在一定程度上搭建了信息平臺。信息平臺的搭建還存在一些不足，需逐步更新技術(shù)改進服務(wù)。技術(shù)層面，校園網(wǎng)絡(luò)信息平臺將現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)，運用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備構(gòu)建一個龐大的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，能夠為實施教學(xué)、管理、辦公、信息交流和通訊提供服務(wù)；理論層面，校園網(wǎng)絡(luò)平臺基于互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，提供以學(xué)習(xí)活動為核心的網(wǎng)絡(luò)媒體教學(xué)環(huán)境，作為信息技術(shù)交流的平臺，為教室、學(xué)生與工作人員提供具有開放性、靈活性、穩(wěn)定性的教育教學(xué)管理平臺。建設(shè)目標(biāo)校園網(wǎng)信息平臺建設(shè)

15、目標(biāo)是建立符合院校校園信息化服務(wù)平臺，以信息化建設(shè)帶動教學(xué)工作的現(xiàn)代化，突出院校特色，為全校師生提供方便、優(yōu)質(zhì)的信息資源，創(chuàng)建獲取信息的多種渠道。校園網(wǎng)絡(luò)平臺提現(xiàn)應(yīng)用，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)環(huán)境為基礎(chǔ)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源提供為核心的思路進行建設(shè)。促進教學(xué)手段、教學(xué)容和教學(xué)方法的變革，構(gòu)建更加完善優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境。3.4 教學(xué)管理教學(xué)管理系統(tǒng)是學(xué)?，F(xiàn)代化管理的重要組成部分，是推動學(xué)校教學(xué)管理走向科學(xué)化，規(guī)化的必要條件。教學(xué)管理工作量大而且復(fù)雜，搞好教學(xué)管理工作是維持教學(xué)活動正常運轉(zhuǎn)，確保教學(xué)質(zhì)量的重要保障。利用教學(xué)管理這一數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)，可以讓教學(xué)管理人員科學(xué)的，規(guī)的，管理與教學(xué)有關(guān)的數(shù)據(jù)，不僅節(jié)約大量的人力與

16、實踐，提高工作效率，而且還可以減少差錯和漏洞。教學(xué)管理系統(tǒng)涉與學(xué)生與教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，這里只涉與班級，班主任，教師，學(xué)生，課程這五個方面的管理工作，包括多媒體教室（投影機、中控系統(tǒng)）建設(shè)、微機教室、教學(xué)信息發(fā)布平臺等。設(shè)計圖如下： 教學(xué)管理系統(tǒng)組成結(jié)構(gòu)圖3.5 平安校園“平安校園”建設(shè)是高校加強校園治安綜合治理的重要舉措，是學(xué)院管理與建設(shè)的重要容，是構(gòu)建和諧社會不可或缺的重要組成部分。“平安校園”系統(tǒng)建設(shè)可以分為以下三部分：第一，平安校園；涵蓋校園監(jiān)控和數(shù)字化校園兩大部分，校園監(jiān)控即對校園的操場、樓宇、周界、運動場館、宿舍等易發(fā)生安全隱患的區(qū)域進行全天24小時的監(jiān)控；數(shù)字化校園是指校園的網(wǎng)絡(luò)門禁

17、、校園一卡通、報警系統(tǒng)、消防系統(tǒng)等數(shù)字化安全防系統(tǒng)。校園監(jiān)控和數(shù)字化校園兩大部分容作為平安校園的核心部分是息息相關(guān)、互相聯(lián)動的。第二，校園監(jiān)管；作為平安校園的監(jiān)督管理部門，需要一套系統(tǒng)可以隨時隨地地對校園任意監(jiān)控點位進行巡檢，不僅可以監(jiān)督管理保衛(wèi)人員的工作狀態(tài)，而且還可以對校園重要點位進行遠程監(jiān)看。對于當(dāng)前部分多校區(qū)的大學(xué)城來說，還可通過監(jiān)控系統(tǒng)的視頻會議子系統(tǒng)召開安全防會議。第三，綜合指揮調(diào)度；一套完善的平安校園安防系統(tǒng)離不開指揮調(diào)度系統(tǒng)，任何警情都需要指揮調(diào)度系統(tǒng)的實時處理，同時通過指揮中心聯(lián)動公安110，或?qū)W(xué)校視頻圖像實時傳輸?shù)缴霞壗逃到y(tǒng)或公安系統(tǒng)。綜合指揮調(diào)度系統(tǒng)的用戶分為：公安系

18、統(tǒng)用戶、上級教育系統(tǒng)用戶、本地校方控制中心。3.6校園一卡通設(shè)計原則一卡通的總體設(shè)計原則是給使用者每人發(fā)放一射頻卡，使該卡同時具有件、工作證、電子鑰匙、電子錢包、考勤卡等多種功能，讓持卡者在學(xué)校部一卡通行、辦公消費方便快捷，讓管理者輕松便利、一目了然，充分享受智能科技給日常工作與生活帶來的快捷、高效、安全和舒適。同時可以和銀行業(yè)務(wù)有機的結(jié)合，通過自助設(shè)備實現(xiàn)轉(zhuǎn)帳、結(jié)帳、查詢等功能。一卡通系統(tǒng)是一種集成了智能識別、自動控制、網(wǎng)絡(luò)通訊和計算機等技術(shù)和產(chǎn)品，針對學(xué)校師生員工的工作、學(xué)習(xí)和生活特點，每人僅用一智能卡作為個人身份信息和電子錢包信息的載體，就能在不同功能的智能卡讀寫終端上分別實現(xiàn)各種身份識

19、別、電子消費支付和信息管理等業(yè)務(wù)的智能卡信息管理系統(tǒng)。它是數(shù)字化校園建設(shè)的基礎(chǔ)設(shè)施之一，也是十分重要和有效益的應(yīng)用系統(tǒng)之一。目前院校各管理系統(tǒng)都處在更新?lián)Q代，急需"一卡在手，走遍校園"，并且要求校園卡具有儲蓄、取款、消費、身份認證、個人信息查詢等銀行與校園復(fù)合應(yīng)用功能，其應(yīng)用履蓋銀行卡電子支付、自助轉(zhuǎn)帳、遠程學(xué)雜費代扣代繳和校園綜合消費，包括工資、獎學(xué)金等支取，食堂、沐浴、超市、洗衣房、校各類小額消費，以與身份認證、門禁、考勤、圖書借閱、上機上網(wǎng)、保安巡更、車棚管理、蝴蝶通道、公交班車、水電費用、科研課題、教學(xué)情況、學(xué)籍學(xué)分、課程成績、管理信息查詢與統(tǒng)計分析等。 建設(shè)目標(biāo)系

20、統(tǒng)建設(shè)目標(biāo)，是將一卡通系統(tǒng)建設(shè)成為信息資源數(shù)字化，通訊傳輸網(wǎng)絡(luò)化，用戶終端智能化，管理結(jié)算自動化的數(shù)字化校園的基礎(chǔ)信息平臺，為將來的“數(shù)字化高?！钡纳矸葑R別與安全體系建設(shè)，整合和帶動學(xué)校各類管理信息系統(tǒng)的建設(shè)，為各管理部門提供綜合信息服務(wù)和輔助科學(xué)決策，全面提升學(xué)校管理效率和管理水平打下堅實的基礎(chǔ)。首先在全校形成學(xué)校統(tǒng)一管理的數(shù)據(jù)中心和數(shù)據(jù)信息交換平臺，促進教育信息的標(biāo)準化，構(gòu)建起學(xué)校優(yōu)良的數(shù)字空間和信息共享環(huán)境，在校進一步實現(xiàn)教學(xué)資源數(shù)字化、數(shù)據(jù)傳輸網(wǎng)絡(luò)化、用戶終端智能化、結(jié)算管理集中化。其次，在全校實現(xiàn)統(tǒng)一的電子支付和費用收繳管理，徹底解決校各類費用收繳難、管理亂的問題。第三，借助“校園一

21、卡通”系統(tǒng)提供的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，整合和帶動學(xué)校各類管理信息系統(tǒng)的建設(shè)，為各管理部門提供綜合信息服務(wù)和輔助科學(xué)決策，全面提升學(xué)校管理效率和管理水平。第四，促進學(xué)校網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)平臺的建設(shè)，逐步完成校應(yīng)用系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)的升級。第五，通過完善的數(shù)據(jù)報表和數(shù)據(jù)分析，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理人員提供決策支持。3.7 控電管理系統(tǒng)在上一部分“校園一卡通”系統(tǒng)，已涵蓋智能水控電控的建設(shè)。其中智能控電管理系統(tǒng)的系統(tǒng)特點包括：l 采用最先進的實時采樣控制技術(shù)，對各分路（房間）同時采樣計算，將用電計量精度大大提高（優(yōu)于1%），該項技術(shù)獲得國家級實用新型專利證書；l 面向各高校集體公寓的專業(yè)化設(shè)計，針對性強，系統(tǒng)操作完全自動化；l

22、系統(tǒng)軟件功能豐富。采用預(yù)收費管理模式，摒除了傳統(tǒng)的手工抄表、收繳電費等工作。學(xué)生寢室實行“一室一卡”計量用電，管理上做到“定量到人，核定到位，超額收費，節(jié)約滾存”，這樣電能供應(yīng)得到合理有效的分配和使用，而不造成不必要有浪費，為學(xué)校節(jié)省大量人力和資金，提高管理水平；l 登錄軟件須進行身份驗證，按管理員（或操作員）不同身份登錄，可進行不同的權(quán)責(zé)設(shè)置。管理員（或操作員）分別對電量參數(shù)與時間圍進行填寫，同時軟件提供強大的報表，可按日、月、季、年不同時間階段，提供各種統(tǒng)計用電報表，經(jīng)整理分析，使管理上更加深入細致，提高管理水平。軟件操作具有日志追蹤審計功能，以便日后查詢。防止竊電，確保系統(tǒng)安全、可靠?？?/p>

23、電系統(tǒng)示意圖系統(tǒng)主要功能l 多分路電量同步計量l 預(yù)購電量，無費關(guān)斷l(xiāng) 收費記錄，票據(jù)打印l 分路負載功率設(shè)定、限制l 惡性負載設(shè)定、識別l 電量不足，購電提示l 分路電量剩余電量與用電查詢l 分路狀態(tài)查詢與記錄l 免費基礎(chǔ)電量設(shè)置l 退費管理l 房間調(diào)換進行數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換l 歷史記錄統(tǒng)計分析l 掛失與重新初始化l 關(guān)斷控制失效報警l 數(shù)據(jù)異地備份*l 故障自動保警3.8 智能控水系統(tǒng)智能控水系統(tǒng)設(shè)計原則：l 實現(xiàn)合理收費，多用多收，少用少收；l 可采用計量計時兩種收費方式，根據(jù)學(xué)校的自己設(shè)定方便使用；l 以卡控制電磁閥開關(guān)，方便快捷；l 讀卡和顯示部分可與閥表分體安裝，便于使用者插卡和觀看余額；l

24、 POS機與電磁閥均為安全電壓，充分保證使用者安全。系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)圖系統(tǒng)主要功能：l 網(wǎng)絡(luò)管理：通過485總線與消費POS機相連接，進行開餐處理后，發(fā)送黑、用戶檔案、菜譜、上次信息，同時保持計算機與POS機的實時通訊，保證消費實時上傳與下傳，使各POS機的用戶信息保持一致；l 管理：對用戶的信息進行掛失、解掛、增款、轉(zhuǎn)帳操作；l 統(tǒng)計分析：提供用水情況報表，供領(lǐng)導(dǎo)者分析；l 系統(tǒng)維護。3.9 智能路燈控制系統(tǒng)路燈系統(tǒng)是校園基礎(chǔ)設(shè)施的組成部分，是與校園日常生活緊密相關(guān)的校園公共設(shè)施。同時，綠色照明也是當(dāng)今照明界的必然趨勢。隨著城市化進程的加快和城市規(guī)模的擴大，照明消耗，照明電費日益高漲，加劇了我國

25、日趨緊的能源供應(yīng)。 因此，建立節(jié)能型的路燈單燈控制系統(tǒng)，實現(xiàn)對路燈的集中控制、檢測與管理，結(jié)合相應(yīng)的控制網(wǎng)絡(luò)確保按時、按需點亮每盞路燈，并能有效的節(jié)省路燈用電，延長燈泡壽命，降低維護成本，是現(xiàn)代能效型社會的目標(biāo)。無線單燈控制系統(tǒng)的實施可顯著提高路燈系統(tǒng)的管理水平，滿足遠程控制、實時監(jiān)控、數(shù)據(jù)采集、自動或人工調(diào)光、燈具保護、動態(tài)節(jié)電等功能需求。 智能路燈控制系統(tǒng)拓撲圖3.10 大數(shù)據(jù)云平臺智慧校園”是一個包含云計算、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的綜合體，不同于傳統(tǒng)“數(shù)字校園”概念。“智慧校園”的設(shè)計理念就是通過新一代信息技術(shù)的應(yīng)用使師生與管理人員能以更加精細和動態(tài)的方式開展教、學(xué)、管理的狀態(tài)?！爸腔坌@”通過把

26、傳感器嵌入和裝備到校園每個角落的供電系統(tǒng)、供水系統(tǒng)、建筑物、設(shè)備等校園生態(tài)系統(tǒng)的各種物件中，使其形成的物聯(lián)網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)相聯(lián)，實現(xiàn)校園生活與物理系統(tǒng)的整合，而后將學(xué)習(xí)系統(tǒng)、管理系統(tǒng)、辦公系統(tǒng)等眾多軟件系統(tǒng)平臺整合并融人“校園云”，最終將云、物聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)整合起來，進而實現(xiàn)大規(guī)模數(shù)據(jù)的實時抓取，深度分析計算，形成更有效的決策依據(jù)。智慧校園應(yīng)具有以下五個特征：(1)環(huán)境全面感知；(2)網(wǎng)絡(luò)無縫互通；(3)海量數(shù)據(jù)支撐；(4)開放學(xué)習(xí)環(huán)境；(5)師生個性服務(wù)?！爸腔坌@”的核心特征主要在三個方面：一是為廣大師生提供一個全面的智能感知環(huán)境和綜合信息服務(wù)平臺，提供基于角色的個性化定制服務(wù)；二是將基于計算機網(wǎng)

27、絡(luò)的信息服務(wù)融入學(xué)校的各個應(yīng)用與服務(wù)領(lǐng)域，實現(xiàn)互聯(lián)和協(xié)作；三是通過智能感知環(huán)境和綜合信息服務(wù)平臺，為學(xué)校與外部世界提供一個相互交流和相互感知的接口?！爸腔坌@”是信息技術(shù)高度融合、信息化應(yīng)用深度整合、信息終端廣泛感知的信息化校園?！爸腔坌@”系統(tǒng)兼有技術(shù)、教育和文化等多重屬性，具有如下大特征：(1)融合的網(wǎng)絡(luò)與技術(shù)環(huán)境。實現(xiàn)校園有線網(wǎng)、無線網(wǎng)、傳感網(wǎng)、視頻監(jiān)控網(wǎng)等多種網(wǎng)絡(luò)的融合和多種信息化應(yīng)用系統(tǒng)的融合，形成一體化的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和應(yīng)用環(huán)境； (2)廣泛感知的信息終端。為廣大師生提供一個全面的智能感知環(huán)境；(3)快速、綜合的業(yè)務(wù)處理服務(wù)。能夠?qū)虒W(xué)、科研、管理的各種業(yè)務(wù)、信息、數(shù)據(jù)按照基于流程的方式

28、進行快速、綜合處理，為廣大師生提供一個全面綜合業(yè)務(wù)處理與服務(wù)平臺。(4)智能的管理與決策支持。具有架構(gòu)科學(xué)合理、低耗高效運轉(zhuǎn)的學(xué)校智能化管理與決策支持系統(tǒng)，能夠?qū)W(xué)校的人、財、物、活動、事件和業(yè)務(wù)流程進行感知、識別、跟蹤、判斷、處理、評價與提示指引。(5)個性化的信息服務(wù)。能提供基于角色的個性化信息定制服務(wù)；(6)泛在的自主學(xué)習(xí)環(huán)境。通過實施有線和無線網(wǎng)絡(luò)的全面覆蓋，借助移動學(xué)習(xí)終端和教育云服務(wù)平臺，任何時間可以在學(xué)校任何地點在線學(xué)習(xí)、互動交流和輔導(dǎo)答疑。實現(xiàn)教育無處不在，學(xué)習(xí)隨時隨地。 (7)智慧的課堂。具有滿足師生個性化教與學(xué)需求，實現(xiàn)自主探究、互動教學(xué)、協(xié)同學(xué)習(xí)等多種教學(xué)模式，并能對學(xué)習(xí)

29、過程進行動態(tài)跟蹤與評價的智慧課堂。(8)充分共享、靈活配置的教學(xué)資源平臺。建有教育云服務(wù)平臺，能實現(xiàn)教育資源的按需動態(tài)分配和技術(shù)服務(wù)的充分共享。具有統(tǒng)一的教育資源建設(shè)標(biāo)準和存儲規(guī)，能實現(xiàn)教育資源的高效檢索和智能匯聚。能提供海量的優(yōu)質(zhì)教育資源，并與教學(xué)系統(tǒng)無縫對接，滿足教學(xué)需求；(9)蘊含教育智慧的學(xué)習(xí)社區(qū)。具有家?；ネǖ臏贤ㄆ脚_和學(xué)習(xí)社區(qū)，教師、學(xué)生、家長能夠與時互動，分享教育經(jīng)驗與智慧。能整合各種社會力量，共同促進學(xué)生快速健康成長。云計算平臺基礎(chǔ)設(shè)施包括機房環(huán)境、計算平臺、存儲平臺、容災(zāi)系統(tǒng)等。首先，要建設(shè)云計算管理系統(tǒng)構(gòu)建云計算安全環(huán)境，培養(yǎng)管理、運維、服務(wù)團隊，在此基礎(chǔ)上形成按資源使用付費的新型服務(wù)模式，鼓勵云計算服務(wù)應(yīng)用。云計算可以把大量的高度虛擬化的計算和存儲資源管理起來，組成一個大的資源池，用來統(tǒng)一提供服務(wù)。智慧校園