2021生物高考高考生物培優(yōu)專題19免疫調(diào)節(jié)試題部分

1、專題19免疫調(diào)節(jié)【考情探究】課標解讀考情分析備考策略考點考向免疫系統(tǒng)的免疫系統(tǒng)的組成本專題的主要內(nèi)容是免疫系統(tǒng)的組成、功能及免疫i組成與功能體液免疫與細胞免疫學的應用，是人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的重要組成部分，與人體復習時必須熟練掌握細胞免疫和體液免免疫功能異常免疫功能異常2與免疫學應用免疫學應用健康聯(lián)系密切，是高考命題的熱點之一。近年高考的疫的過程，歸納各種免疫細胞及免疫活考點主要集中在各種免疫細胞及免疫物質(zhì)的來源和性物質(zhì)的作用，進一步理解免疫調(diào)節(jié)在作用、體液免疫和細胞免疫的過程和應用、特異性穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)中的作用免疫失調(diào)引起的疾病及疫苗的應用等相關(guān)內(nèi)容上【真題探秘】枝心意旻111盥理調(diào)節(jié)和過裁氐應TI1u-

2、ja0.260.791.377JI21JMW2輸注幅度a.將抗體分別與流感病毒混合b.將各混合物加入同一細胞培養(yǎng)瓶c.將各混合物分別加入不同細胞培養(yǎng)瓶d.檢測NA抗體與易感細胞的結(jié)合率e.檢測培養(yǎng)物中病毒的增殖量f.檢測細胞對病毒的損傷程度圖中實驗結(jié)果表明，這兩位康復者均產(chǎn)生了抗NA的抗體，其中對流感病毒抑制效果較好的抗體是。選用的對照抗體應不能與特異性結(jié)合。依據(jù)本實驗結(jié)果提出疫苗研制的思路。(5)若你已被確診為流感患者，請例舉具體的應對措施。答案(17分)(1)活細胞吸附(2)漿/效應B(3)當HANA出現(xiàn)變異的流感病毒入侵機體時，已有的特異性免疫功能難以發(fā)揮有效的保護作用，故需每年接種疫苗

3、a、c、eD63流感病毒可選用NA制備流感疫苗。(5)包括遵醫(yī)囑治療和避免病毒傳播兩個方面。(合理即可)15 .(2015重慶理綜，7,10分)2014年埃博拉病在非洲蔓延，我國派出醫(yī)療隊首次在境外組建醫(yī)院，幫助非洲防控埃博拉疫情。(1)研究表明，埃博拉病毒侵入機體后，通過靶向感染、破壞吞噬細胞等，使其不能暴露該病毒的以致感染信息不能呈遞給,從而無法正常激活細胞免疫和體液免疫應答過程，導致機體對該病毒的免疫功能下降。因此，病毒在體內(nèi)快速增殖、致病。(2)對志愿者接種埃博拉試驗疫苗后，機體免疫系統(tǒng)能產(chǎn)生相應抗體，還能產(chǎn)生的免疫細胞有(3)用埃博拉病毒的某種蛋白免疫小鼠，通過技術(shù)獲得雜交瘤細胞，用

4、于生產(chǎn)單克隆抗體治療該病。答案(10分)(1)特有抗原或抗原肽-MHCT細胞特異性(2)記憶細胞、效應T細胞(3)細胞融合或細胞雜交教師專用題組1 .(2014海南單科，13,2分)人體對病原菌具有一定的防御功能，下列敘述錯誤的是()A.唾液中的溶菌酶可殺死病原菌B.口腔黏膜對病原菌有一定的屏障作用C.吞噬細胞對多種病原菌具有吞噬作用D.B細胞對病原菌的免疫應答屬于細胞免疫答案D2 .(2014重慶理綜，3,6分)駐渝某高校研發(fā)的重組幽門螺桿菌疫苗，對該菌引發(fā)的胃炎等疾病具有較好的預防效果。實驗證明，一定時間內(nèi)間隔口服該疫苗3次較1次或2次效果好，其主要原因是()A.能多次強化刺激漿細胞產(chǎn)生大

5、量的抗體B.抗原的積累促進T細胞釋放大量淋巴因子C.記憶細胞數(shù)量增多導致應答效果顯著增強D.能增強體內(nèi)吞噬細胞對抗原的免疫記憶答案C3 .(2013課標1,4,6分)示意圖甲、乙、丙、丁為某實驗動物感染HIV后的情況。1ST1皆色情盛山時網(wǎng)乙*4條時同劉人如西錨對eg下列敘述錯誤的是（）A.從圖甲可以看出,HIV感染過程中存在逆轉(zhuǎn)錄現(xiàn)象B.從圖乙可以看出,HIV侵入后機體能產(chǎn)生體液免疫C.從圖丙可以推測，HIV可能對實驗藥物a敏感D.從圖丁可以看出,HIV對實驗藥物b敏感答案D4 .（2013課標全國口,4,6分）關(guān)于免疫細胞的敘述，錯誤的是（）A.淋巴細胞包括B細胞、T細胞和吞噬細胞B.血液

6、和淋巴液中都含有T細胞和B細胞C.吞噬細胞和B細胞都屬于免疫細胞D.漿細胞通過胞吐作用分泌抗體答案A5 .（2011全國,5,6分）研究發(fā)現(xiàn)兩種現(xiàn)象：動物體內(nèi)的B細胞受到抗原刺激后，在物質(zhì)甲的作用下，可增殖、分化為效應B細胞；給動物注射從某種細菌獲得的物質(zhì)乙后，此動物對這種細菌具有了免疫能力。則這兩種物質(zhì)中（）A.甲是抗體，乙是抗原B.甲是抗體，乙是淋巴因子C.甲是淋巴因子，乙是抗原D.甲是淋巴因子，乙是抗體答案C6 .（2010全國口,2,6分）下列關(guān)于免疫細胞的敘述，錯誤的是（）A.效應T細胞可以釋放淋巴因子B.T淋巴細胞可以產(chǎn)生多種抗體C.吞噬細胞和淋巴細胞均屬于免疫細胞D.一個效應B淋

7、巴細胞只能產(chǎn)生一種抗體答案B7 .（2009全國口,4,6分）為防止甲型H1N1病毒在人群中的傳播，有人建議接種人流感疫苗，接種人流感疫苗能夠預防甲型H1N1流感的條件之一是：甲型H1N1病毒和人流感病毒具有相同的（）A.侵染部位B.致病機理C.抗原決定簇D.傳播途徑答案C8 .(2019江蘇單科，31,8分)圖1為T細胞通過表面受體(TCR)識別抗原遞呈細胞呈遞的腫瘤抗原后被激活，進而攻擊腫瘤細胞的示意圖。圖2為腫瘤細胞的一種免疫逃逸機制示意圖。腫瘤細胞大量表達PD-L1,與T細胞表面的PD-1結(jié)合，抑制T細胞活化，逃避T細胞的攻擊。請回答下列問題：圖1圖2(1)圖1中抗原遞呈細胞通過方式攝

8、取腫瘤抗原。(2)圖1中T細胞識別腫瘤抗原后被激活，增殖并形成效應T細胞群和細胞群。(3)圖1中效應T細胞通過TCRR能識別帶有同樣抗原的腫瘤細胞，故發(fā)揮的免疫作用具有性，效應T細胞分泌毒素，使腫瘤細胞死亡。(4)為阻斷圖2中腫瘤細胞的免疫逃逸通路，利用單克隆抗體制備技術(shù)，制備了抗PD-L1抗體。該抗體注入體內(nèi)后通過傳送與結(jié)合，可解除T細胞的活化抑制。(5)為應用于腫瘤的臨床免疫治療，需對該抗體進行人源化改造，除抗原結(jié)合區(qū)域外，其他部分都替換為人抗體區(qū)段，目的是。答案(8分)(1)胞吞(2)分化記憶(3)特異裂解(4)體液腫瘤細胞表面的PD-L1(5)降低免疫排異9 .(2014課標全國II,

9、30,9分)為了探究某種復方草藥對某種細菌性乳腺炎的療效是否與機體免疫功能增強有關(guān)，某研究小組將細菌性乳腺炎模型小鼠隨機分為實驗組(草藥灌胃)、空白對照組(蒸儲水灌胃)和陽性對照組(免疫增強劑A灌胃)，并檢測免疫指標?；卮鹣铝袉栴}：(1)研究發(fā)現(xiàn)：實驗組小鼠吞噬細胞的吞噬能力顯著高于陽性對照組，極顯著高于空白對照組。這一結(jié)果至少可說明該草藥增強了小鼠的非特異性免疫功能。非特異性免疫的特點是。(2)研究還發(fā)現(xiàn)：實驗組小鼠的T細胞含量顯著高于空白對照組，與陽性對照組相近。這一結(jié)果說明：該草藥可能通過提高小鼠的T細胞含量來增強其特異性免疫功能。通常，在細胞免疫過程中，效應T細胞的作用是O(3)在特異

10、性免疫中，T細胞可產(chǎn)生因子，受到抗原刺激的細胞可在該因子的作用下，增殖分化為漿細胞，漿細胞產(chǎn)生,參與體液免疫過程。答案（9分）（1）機體生來就有，不針對某一類特定病原體，而是對多種病原體都有一定的防御作用（3分，其他合理答案也給分）（2）識別并與被病原體入侵的宿主細胞緊密接觸，可使之裂解死亡（3分，其他合理答案也給分）（3）淋巴（1分，其他合理答案也給分）B（1分）抗體（1分）10.（2012全國,32,11分）回答下列問題:（1）大多數(shù)病毒進入人體內(nèi)經(jīng)過細胞的攝取和處理，使暴露于抗原的表面，并將抗原呈遞給T細胞，刺激T細胞分泌o（2）人體接種甲型H1N1流感疫苗后，一段時間內(nèi)當甲型H1N1流

11、感病毒侵染機體時，不易患病，其主要原因是。一種病毒含有（填“1種”或“2種”）核酸。（4）滅活的仙臺病毒在動物細胞工程中可用于誘導。答案（1）吞噬（1分，其他合理答案也給分）抗原決定簇（1分）淋巴因子（1分）（2）當記憶細胞受到甲型H1N1流感病毒刺激后，迅速增殖分化，形成大量的效應B細胞，分泌抗體，清除病毒（4分）（3）1種（2分）（4）細胞融合（2分）11.（2010課標,29,9分）將同種大鼠分為A、B兩組,A組大鼠除去淋巴細胞后，產(chǎn)生抗體的能力喪失；從8組大鼠中獲得淋巴細胞并轉(zhuǎn)移到A組大鼠后，發(fā)現(xiàn)A組大鼠能夠重新獲得產(chǎn)生抗體的能力。請回答：（1）上述實驗可以說明是免疫反應所需的細胞。（

12、2）為了證明接受了淋巴細胞的A組大鼠重新獲得了產(chǎn)生抗體的能力，需要給A組大鼠注射,然后檢測相應的抗體。（3）動物體內(nèi)能產(chǎn)生特異性抗體的細胞稱為。在抗體、溶菌酶、淋巴因子和編碼抗體的基因這四種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)的是。在吞噬細胞、淋巴細胞和紅細胞這三類細胞中不屬于免疫細胞的是。答案（1）淋巴細胞（或B淋巴細胞）（2）抗原漿細胞（或效應B淋巴細胞）編碼抗體的基因紅細胞【三年模擬】時間：40分鐘分值:55分一、選擇題（每題5分，共35分）1 .（2020屆廣東七校聯(lián)合體聯(lián)考一，6）人體受到病毒感染后，不可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）A.抗病毒抗體可特異性地與血液中游離的病毒結(jié)合并直接使其降解B.某些病毒可

13、破壞其感染的免疫細胞從而造成免疫系統(tǒng)受損C.病毒抗原和淋巴因子可參與B細胞增殖分化成漿細胞的過程D.效應T細胞接觸被病毒感染的細胞后，可引起被感染細胞的裂解答案A2 .（2020屆山西長治一聯(lián)，22）下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（）A.病毒侵入人體后，機體可產(chǎn)生相應漿細胞和效應T細胞B.B細胞能增殖分化成具有分裂能力的記憶細胞C.記憶細胞可與再次入侵的病原體結(jié)合，從而直接抑制病原體的繁殖D.抗體與抗原特異性結(jié)合后會被吞噬細胞吞噬、分解答案C3 .（2020屆河北邢臺一模，20）疫苗通常用滅活和減毒的病原體制成，接種后機體可產(chǎn)生免疫反應，達到預防疾病的目的。下列敘述正確的是（）A.接種疫苗可

14、激發(fā)人體免疫反應來抵抗各種疾病B.接種疫苗后，機體產(chǎn)生的抗體可一直起防衛(wèi)作用C.滅活和減毒的病原體保留了其抗原特性但不會致病D.接種疫苗后同種病原體再次侵染時，漿細胞只來自記憶細胞的分化答案C4.（2020屆廣東深圳寶安高三模擬，14）B淋巴細胞發(fā)育成熟和增殖、分化的過程如圖所示，下列敘述正確的是（）淋巴出質(zhì)募的n*周欣熊A.乙增殖分化為丙需要抗原刺激B.丙表面形成了特異性抗原受體C.甲發(fā)育為乙的主要場所是胸腺D.丙具有較強的分裂和分化能力答案A5 .（2019廣東六校一模,30）樹突狀細胞是一種免疫細胞，TLR是位于其細胞表面的一種識別病毒的重要受體能有效激發(fā)T細胞應答，其途徑如圖所示。下列

15、相關(guān)敘述，錯誤的是（）陋突狀,常A.TLR是一種蛋白質(zhì)B.樹突狀細胞主要激發(fā)體液免疫C.樹突狀細胞能識別抗原D.圖中體現(xiàn)了細胞間的信息交流答案B6 .（2019廣東中山期末,19）如圖表示機體特異性免疫的部分過程。下列有關(guān)敘述錯誤的是（）A.吞噬細胞也參與圖示免疫過程B.過程I屬于體液免疫，過程口屬于細胞免疫C.細胞a只能為B淋巴細胞，細胞b只能為T淋巴細胞D.細胞c只能為漿細胞，細胞d只能為效應T細胞答案C7 .（2018廣東肇慶三模，5）下列對免疫調(diào)節(jié)的有關(guān)敘述正確的是（）A.破壞動物胸腺，體液免疫和細胞免疫將全部喪失8 .破壞動物骨髓，體液免疫和細胞免疫不會全部喪失C.進入機體的抗原能被

16、效應T細胞和漿細胞識別D.特異性免疫主要通過淋巴細胞發(fā)揮作用答案D二、非選擇題（共20分）8.（2020屆天津楊村一中熱身練二,10）（10分）近期發(fā)現(xiàn)一種新型細菌M,注入機體的細菌M能引起機體發(fā)生免疫反應，某實驗小組為了探究細菌M的免疫方式是體液免疫還是細胞免疫，設(shè)計了如下實驗，回答下列問題：（1）請補充如下的實驗步驟：將用生理鹽水配制細菌M的培養(yǎng)液注入小鼠甲體內(nèi)后觀察小鼠甲感染細菌M的情況。提取小鼠甲的血清注入小鼠乙體內(nèi)，提取小鼠甲的（填“T淋巴細胞”“B淋巴細胞”或“吞噬細胞”）注入小鼠丙體內(nèi)。一段時間后，觀察乙和丙小鼠的患病情況。（2）實驗結(jié)果分析：若出現(xiàn)的實驗結(jié)果為,則可以說明新型細菌M的免疫方式是體液免疫，而不是細胞免疫。（3）SP是由神經(jīng)細胞產(chǎn)生的能夠影響機體免疫系統(tǒng)的信息分子，則SP是一種,SP能作用于T細胞和B細胞，促進T細胞和B細胞從外界攝取胸背,合成DN砌子，以增強機體的免疫功能。答案（1）T淋巴細胞向乙和丙小鼠體內(nèi)注入等量的用生理鹽水配制的細菌M的培養(yǎng)液（2）乙小鼠不患病，丙小鼠患?。?）神經(jīng)遞質(zhì)特異性（或“體液和細胞）9.（2019廣東廣州一模,31）（10分）某些被HIV感染的宿主細胞暫時不合成病毒蛋白質(zhì)，因而不被免疫系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)