古詩詞蘊含人生哲理的詩句歸納

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流古詩詞蘊含人生哲理的詩句歸納.精品文檔.古詩詞蘊含人生哲理的詩句歸納（1）海日生殘夜，江春入舊年。新事物孕育于舊事物解體之時。王灣次北固山下（2）會當凌絕頂，一覽眾山小。說明站得高望得遠的道理。說明要有藐視和壓倒一切困難的雄心和氣概，才能有所作為的人生哲理。杜甫望岳（3）山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。常用來形容進入一個別有天地的境界，或比喻絕處逢生的情景。陸游游山西村（4）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。說明新事物必將取代舊事物。表達了任何腐朽勢力都不可逆轉(zhuǎn)歷史潮流，新生力量必將茁壯成長的思想。劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈（5）雄兔腳撲朔，

2、雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？比喻事情錯綜復(fù)雜，不易辨清真相。木蘭詩（6）東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。抒發(fā)歷史興亡之感，蘊含機遇造人的哲理。杜牧赤壁（7）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。世上沒有十全十美的事物。蘇軾水調(diào)歌頭（8）不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。站得高看得遠。王安石登飛來峰4、考點歸納根據(jù)中考考綱的要求，初中古詩詞鑒賞有五個考點：（1）鑒賞形象（2）鑒賞語言（3）鑒賞表達技巧（4）點評思想內(nèi)容（5）點評作者的觀點態(tài)度5、藝術(shù)手法歸納     藝術(shù)手法，又稱為表達技巧，包括以下幾個方面：（1）表達方式：記敘、描

3、寫、議論、抒情抒情：可分為直接抒情，間接抒情；直接抒情也叫直抒胸臆，間接抒情的方式包括借景抒情、寓情于景。    描寫：可分為白描和細描，正面描寫和側(cè)面描寫。（2）修辭方法：比喻、擬人、對偶、夸張、對比、反復(fù)、設(shè)問、反問、借代、用典等。（3）表現(xiàn)手法：渲染、烘托、比興、象征、虛實結(jié)合、動靜結(jié)合、抑揚變化、聯(lián)想、襯托、對比、想象、照應(yīng)、點染、托物言志、樂景寫哀、哀景寫樂、情景交融等。（4）行文結(jié)構(gòu)：開門見山、以小見大、點面結(jié)合、層層深入、曲筆入題、卒章顯志、過渡照應(yīng)、伏筆鋪墊等。（5）思想感情：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰

4、慕、激憤，堅守節(jié)操、憂國憂民等。 （6）語言風(fēng)格：樸素自然、明白曉暢、絢麗明快、清新淡雅、言簡意賅、含蓄委婉、蒼勁悲涼、豪放雄健等。（7）作用：深化意境、深化主旨、意境深遠、意境優(yōu)美、意味深長、耐人尋味、言近旨遠等。附：詩歌鑒賞常見的表達程式這首詩采用了（表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點，表現(xiàn)（突出）了（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。初中古詩詞典故歸納古詩詞很講究用典，因為援引史實、使用典故，可以使古詩詞的容量增大，表達更生動、更典雅、更含蓄，收到言簡意豐的效果。古詩詞中的典故和所要表達的思想常常是緊密聯(lián)系在一起的。所以，熟記典故是我們理解古詩

5、詞的重要途徑之一?，F(xiàn)將七九年級含典故的詩句歸納如下：（1）懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫典故：聞笛賦指西晉向秀所作的思舊賦。向秀跟嵇康是好朋友，嵇康因不滿司馬氏集團而被殺，向秀經(jīng)過嵇康故居時，聽見有人吹笛，不禁悲從中來，于是作思舊賦。爛柯人指晉人王質(zhì)。王質(zhì)上山砍柴，看見兩個童子下棋，就停下觀看。等棋局終了，手中的斧把已經(jīng)朽爛?；氐酱謇铮胖酪堰^了一百年了。在詩中的意思和作用：詩人是借這兩個典故說自己在外二十三年，如今回來，許多老朋友都已去世，只能徒然地吟誦“聞笛賦”表示悼念而已。此番回來恍如隔世，覺得人事全非，不再是舊日的光景了。后一句用王質(zhì)爛柯的典故，既暗示了自

6、己貶謫時間的長久，又表現(xiàn)了世態(tài)的變遷，以及回歸之后生疏而悵惘的心情，涵義十分豐富。（2）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。（漁家傲·秋思范仲淹）典故：勒石燕然用的是后漢書·竇融列傳中的典故，東漢時竇憲率兵打敗匈奴，一直追擊到燕然山，刻石紀功而還。在詞中的意思和作用：    詞人在這里正面揭示了自己和征人們的一種心理矛盾：他們思念相距萬里的家鄉(xiāng)，但卻沒有辦法回去，因為還沒有達到建立軍功、勒石燕然的目的。詞人借用典故把自己的思鄉(xiāng)與憂國、報國之情交織在一起。（3）為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。（江城子·密州出獵蘇軾）典故：親射虎，

7、看孫郎孫郎即孫權(quán)，三國志記載孫權(quán)在一次出行中，坐騎為虎所傷，他鎮(zhèn)定地在馬前擊斃了老虎。在詞中的意思和作用：詞人的意思是他要像當年的孫權(quán)那樣挽弓馬前射虎，這突出地展現(xiàn)了作者雖年紀已經(jīng)不小，但是仍有著少年狂氣。（4）持節(jié)云中，何日遣馮唐？（江城子·密州出獵蘇軾）典故：遣馮唐據(jù)史記·張釋之馮唐列傳記載：漢文帝時，魏尚為云中太守，抵御匈奴有功，只因報功時多報了六個首級而獲罪削職。后來，文帝采納了馮唐的勸諫，派馮唐持符節(jié)到云中去赦免魏尚。在詞中的意思和作用：    這里作者是以魏尚自喻，表達作者希望朝廷能像派馮唐赦魏尚那樣重用自己。（5）會挽雕

8、弓如滿月，西北望，射天狼。（江城子·密州出獵蘇軾）典故：射天狼天狼星，據(jù)晉書·天文志說是“主侵掠”的。在詞中的意思和作用：這里用以代指從西北來進擾的西夏軍隊。詞人在這句中表達了自己要報效國家，抵御入侵者，建功立業(yè)的決心。（6）八百里分麾下炙,馬作的盧飛快（破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾）典故：八百里指牛。據(jù)世說新語·汰侈載：晉王愷有良牛，名“八百里駮”后世詩詞多以“八百里”指牛。的盧良馬名。據(jù)三國志·蜀志·先主傳載，劉備在荊州遇險，他所騎的的盧馬“一踴三丈”馱他脫險。在詞中的意思和作用：   

9、0;形象的描寫了軍旅的生活和表現(xiàn)了抗金將士的英雄氣概。七九年級課內(nèi)和課外古詩詞篇目和內(nèi)容分類1、內(nèi)容歸納七九年級課內(nèi)和課外古詩詞篇目和內(nèi)容分類（課內(nèi)古詩詞有30首，課外古詩詞有11首是新課標的推薦篇目，共41篇）內(nèi)容 / 情感題目作者朝代送別詩，表達依依不舍之情，或勸勉友人樂觀開朗的感情。白雪歌送武判官歸京岑參唐送杜少府之任蜀州王勃唐離別之詩，抒發(fā)對家鄉(xiāng)的思念。渡荊門送別李白唐次北固山下王灣唐別后對家人，對朋友的思念。夜雨寄北李商隱唐聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白唐水調(diào)歌頭蘇軾宋武陵春李清照宋望江南溫庭筠宋蒹 葭詩經(jīng)春秋無題李商隱唐表達思歸之心，羈旅之愁。天凈沙·秋思馬致遠元表達對古人的緬懷之情，抒發(fā)歷史興亡之感。赤壁杜牧唐山坡羊·潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩元表達對戰(zhàn)爭的厭惡，對和平生活的向往。石壕吏杜甫唐春望對統(tǒng)治者的批判，對勞動人民的同情。觀刈麥白居易唐泊秦淮杜牧唐對田園生活的向往，表達閑適恬淡的心情。歸園田居（其三）陶淵明東晉飲酒（其五）游山西村陸游宋西江月辛棄疾宋表達憂國之思、報國之志、憂民之心。過零丁洋文天祥宋已亥雜詩龔自珍清茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫唐漁家傲范仲淹宋江城子·密州出獵蘇軾宋雁門太守行李賀唐破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾宋即景抒情 / 言志登飛來峰王安石宋望岳杜