高考古詩詞鑒賞方法與附練習(xí)

1、古詩詞鑒賞技巧要求：1、鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧2、評價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度一注意積累古詩詞的背景知識（一）、詩人獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格陶淵明的樸素自然 杜甫的沉郁頓挫 白居易的通俗易懂 李白的豪邁飄逸 李商隱的朦朧隱晦 王維的幽靜和諧 溫庭筠的綺麗香艷 高適的悲壯蒼涼 李清照的纏綿悱惻 陸游、辛棄疾的慷慨悲壯 蘇軾的豪放曠達(dá)孟浩然的閑靜淡遠(yuǎn) （二）、不同題材的詩歌的藝術(shù)風(fēng)格1.詠史詩：懷古詩常觸及詩人心靈的最深處，具有很高的鑒賞價(jià)值。而懷古詩的結(jié)構(gòu)一般是臨古地，思古人，憶其事，抒己志。A.臨古地前代的都城：咸陽、長安、金陵、姑蘇、洛陽、汴京B.發(fā)生過重大事件的地點(diǎn)：驪山、赤壁

2、、馬嵬、華清宮C.歷代帝王與名人的故居、陵墓、祠廟D.特定的歷史朝代：六朝、吳國、隋代、安史之亂、南唐后蜀等。思路：歷史的人或物，描寫古今的盛衰之比，表達(dá)主旨。借古諷今勸諭統(tǒng)治者借鑒歷史，或諷刺當(dāng)政者荒淫無恥，抨擊時(shí)弊。懷古傷今喟嘆朝代興亡變化，悲嘆昔盛今衰，或物是人非。感慨歲月瞬息變幻，表現(xiàn)作者閱盡滄桑之后的沉思，蘊(yùn)涵了深沉的憂患意識。借古抒懷寄托對人生的深沉感慨。時(shí)光不再，英雄易逝，以古人自況，抒發(fā)豪情壯志，或自傷懷才不遇，報(bào)國無門，功業(yè)未就鬢發(fā)已白。示例1：石頭城（劉禹錫）山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回?；此畺|邊舊時(shí)月，夜深還過女墻來。示例2：臺城（韋莊）江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。

3、無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。示例3：王安石金陵懷古詞桂枝香 ： 登臨送目，正故國晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，翠峰如簇。征帆去棹殘陽里，背西風(fēng)、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足。 念往昔、繁華競逐，嘆門外樓頭，悲恨相緒。千古憑高對此，漫嗟榮辱。六朝舊事隨流水，但寒煙芳草凝綠。至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，后庭遺曲。示例4：詠懷古跡五首（其三）杜甫群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。一去紫臺連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。畫圖省識春風(fēng)面，環(huán)佩空歸月夜魂。千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。2、邊塞詩和戰(zhàn)爭詩詩文思路：塞外景物、戍邊戰(zhàn)士的情懷（1）豪邁奔放、一往無前，顯示祖國河山之壯美，抒發(fā)戍邊將士保家衛(wèi)國、建功

4、立業(yè)之豪情。（盛唐時(shí)期的邊塞詩多如此，代表人物如高適、岑參。）（2）表現(xiàn)邊塞生活的艱苦。表示戍邊戰(zhàn)士平息叛亂、反對侵略和鞏固邊防、為國捐軀的決心（3）寫邊塞的風(fēng)光或思鄉(xiāng)懷人的情懷。抒發(fā)報(bào)國無門的憤懣壓抑以及歸家無望的哀傷之情。（4）表達(dá)外患未除、功業(yè)未建以及久戍邊地、士兵思鄉(xiāng)等復(fù)雜矛盾的心情。（宋代的邊塞詩多如此，代表人物如范仲淹。）（5）訴連年征戰(zhàn)之苦，思鄉(xiāng)思親之苦。（宋代的邊塞詩多如此。）（6）揭露統(tǒng)治者窮兵黷武政策給老百姓帶來的痛苦。（戰(zhàn)爭詩常如此）（7）通過征夫怨婦側(cè)面寫統(tǒng)治者窮兵黷武政策給老百姓帶來的痛苦。（戰(zhàn)爭詩常如此）示例1：征人怨（柳中庸） 歲歲金河復(fù)玉關(guān)， 朝朝馬策與刀環(huán) 三

5、春白雪歸青冢， 萬里黃河繞黑山示例2：塞上聽吹笛（高適）雪盡胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。示例3：塞下曲（王昌齡）:飲馬渡秋水，水寒風(fēng)似刀。平沙日未沒，黯黯見臨洮。昔日長城戰(zhàn)，咸言意氣高。黃塵足今古，白骨亂蓬蒿。示例4：春怨（金昌緒）打起黃鶯兒， 莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢， 不得到遼西。示例5：從軍行（王昌齡）琵琶起舞換新聲，總只關(guān)山舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。3、思鄉(xiāng)懷人詩表現(xiàn)愁腸百結(jié)，思鄉(xiāng)懷人的主題?；蛎枋鰝€(gè)人游歷見聞感受，或表現(xiàn)思親懷鄉(xiāng)之情，敘事與抒情相結(jié)合。這類詩離不開山水景物描寫，所以又稱“山水記行詩”。這與純粹的山水詩略有區(qū)別，是“以記抒情”

6、為主的。思路：寫物象觸“物”生情抒情。注意所寫物象：如：黃昏、落日、枯藤、老樹、昏鴉、倦鳥、流水、孤雁、鴻雁、秋雁、萬里船、孤舟、浮云、楊柳、明月、殘風(fēng)、笛聲、歌吹、雞聲、茅店、寒燈、孤影、夜雨、孤燈、風(fēng)煙、家書、書札、夢、鄉(xiāng)關(guān)、等。還有寫節(jié)日之鄉(xiāng)思。如佳節(jié)、重陽、寒食。把鄉(xiāng)思之情推到極點(diǎn)之后，又往前推進(jìn)，超過極點(diǎn)雖有悖常規(guī)，卻合情理。示例1：旅次朔方（劉皂）客舍并州已十霜，歸心日夜憶咸陽。無端更渡桑乾水，卻望并州是故鄉(xiāng)。示例2：聽角思?xì)w（顧況） 故園黃葉滿青苔， 夢后城頭曉角哀。 此夜斷腸人不見， 起看殘?jiān)掠芭腔?。示?：月 夜（杜甫） 今夜鄜（f）州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長安。

7、 香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干。4、贈(zèng)別詩一般按時(shí)間、地點(diǎn)來描寫景物、表達(dá)離愁別緒，從而體現(xiàn)作者的思想感情。這類詩歌大多纏綿凄切，充滿感傷情調(diào)，如柳永的雨霖鈴。這類詩歌在藝術(shù)手法上大多是采用寓情于景，情景交融的抒情方式，也借助于想象、聯(lián)想塑造形象。以婉約派詞人、詩人寫的較多。示例1：淮上與友人別（鄭谷）揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦。示例2：送杜十四之江南（孟浩然）荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。5、閨怨詩閨怨詩有兩類，一類是婦女對丈夫的思念，對家鄉(xiāng)親人的思念。一類是對易逝青春的哀怨，對自由自在生活幸福生活的向往

8、。示例1：浣溪沙（秦觀）漠漠輕寒上小樓，曉陰無賴似窮秋。淡煙流水畫屏幽。自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁。寶簾閑掛小銀鉤。示例2：閨怨（王昌齡）閨中少婦不知愁， 春日凝裝上翠樓。忽見陌頭楊柳色， 悔教夫婿覓封侯。6、詠物抒懷詩常借題發(fā)揮，由此及彼，有的委婉地表現(xiàn)時(shí)代和社會(huì)狀況，有的借以抒發(fā)愁情幽憤，有的寄予政治仕途感慨或個(gè)人操守情懷，有的諷喻某人或某社會(huì)現(xiàn)象。示例1：山園小梅（林逋）眾芳搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。幸有微吟可相狎，不須檀板共金樽。示例2：在獄詠蟬（駱賓王）西陸蟬聲唱，南冠客思侵。那堪玄鬢影，來對白頭吟。露重飛難進(jìn)，風(fēng)

9、多響易沉。無人信高潔，誰為表予心。示例3：夜 雪（白居易）已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋?、即事抒懷詩 古人寫詩,常因事而起,抒發(fā)心中的感慨.例如懷親,送友,思鄉(xiāng),贈(zèng)人,人生感悟,閑情逸趣等等。示例1： 江村即事（司空曙）釣罷歸來不系船，江村月落正堪眠?？v然一夜風(fēng)吹去，只在蘆花淺水邊。示例2：登柳州城樓寄漳汀封連四州刺史（柳宗元）城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫。驚風(fēng)亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻。嶺樹重遮千里目，江流曲似九回腸。共來百越文身地，猶自音書滯一鄉(xiāng)。8、哲理詩古代哲理詩,意境深遠(yuǎn),啟迪心扉,為人們所傳誦,稱引.這類詩有兩種情況:一是詩人在創(chuàng)作時(shí),便賦予了哲理的內(nèi)涵.二是

10、有不少詩,其哲理內(nèi)涵是讀者賦予的,是人們在欣賞詩歌過程中領(lǐng)悟到的示例1：觀書有感其一半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。示例2：雪梅（宋盧梅坡）梅雪爭春末肯降，騷人閣筆費(fèi)評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。示例3：琴詩（宋 蘇軾）若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？若言聲在指頭上，何不于君指上聽？9、田園詩詩人把細(xì)膩的筆觸投向靜謐的山林，悠閑的田野，創(chuàng)造出一種田園牧歌式的生活，借以表達(dá)對現(xiàn)實(shí)的不滿，對寧靜平和生活的向往。表現(xiàn)不與世同流合污、不媚俗，不改變志向的高潔品質(zhì)。示例：終南別業(yè)（王維）中歲頗好道，晚家南山陲。興來每獨(dú)往，勝事空自知。行到水窮處，坐看云起

11、時(shí)。偶然值林叟，談笑無還期。二注意詩歌提示性的信息，如題目背景提示注釋等江城子 五代 歐陽炯 晚日金陵岸草平，落霞明，水無情。六代繁華，暗逐逝波聲?？沼泄锰K臺上月，如西子鏡照江城。注姑蘇臺：吳王夫差與寵妃西施長夜作樂之地，原址在蘇州西南姑蘇山上。 這首詞明寫眼前實(shí)景，暗寓歷史滄桑。詞中“水無情”“空有姑蘇臺上月”兩句含有深意，試結(jié)合全詩加以賞析。答案：“水無情”明寫落日余輝中金陵城外長江浩蕩東去的景色，暗指六朝帝王被歷史無情地淘汰，他們荒淫豪奢的生活一去不復(fù)返?！翱沼小泵鲗懥比A已去，只剩月亮高掛，暗寓警示后人不要重蹈覆轍之意。余杭四月 元白珽四月余杭道，一晴生意繁。 朱櫻青豆酒，綠草白鵝村

12、。水滿船頭滑，風(fēng)輕袖影翻。 幾家蠶事動(dòng)，寂寂晝門關(guān)。注 朱櫻：櫻桃的一種晝門關(guān)：從蠶孵出到結(jié)繭期間，養(yǎng)蠶人家為防外人沖犯而終日緊閉門戶。 “一晴生意繁”是什么意思？體現(xiàn)在詩中哪些地方？請簡要分析。【答案】四月乍晴，萬物復(fù)蘇，爭奇斗艷，一派生機(jī)，鄉(xiāng)下進(jìn)入農(nóng)忙時(shí)節(jié)。有櫻桃綠草白鵝悅目，有青豆配酒爽口，船行水上，輕快疾馳，有春風(fēng)拂袖，詩人所見農(nóng)戶白天閉門，原是為了保養(yǎng)小蠶，由自然景物到社會(huì)場景，都呈現(xiàn)出欣欣向榮的“生意”（生機(jī)）。示例：山行留客張旭山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸。縱使晴明無雨色，入云深處亦沾衣。如果不看題目，就可能使人錯(cuò)誤的理解為作者的寫作目的是為了贊揚(yáng)山中的美景，或勸人留下來欣賞山

13、中美景。只有看了詩歌的題目，才能明白這首詩的寫作用意。近試上張水部朱慶余洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低眉問夫婿，畫眉深淺入時(shí)無？酬朱慶余張籍（時(shí)任水部郎中）越女新妝出鏡心，自知明艷更沉吟。齊紈未足時(shí)人貴，一曲菱歌抵萬金?？戳祟}目才會(huì)知道朱慶余是以公婆比喻主考官，以新郎比喻自己的好友張水部，表現(xiàn)自己期待不安，并希望張水部幫助自己過關(guān)的心情的。張把朱比作相貌既美，歌聲又動(dòng)聽的采菱姑娘，贊許他才華出眾，暗示他不必為考試擔(dān)心。三、借助各種知識和信息，分析詩歌的情與景題李凝幽居賈島閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。過橋分野色，移石動(dòng)云根。暫去還來此，幽期不負(fù)言。 這首詩寫了草徑、荒

14、園、鳥宿樹、僧敲門、分野色、動(dòng)云根等，描繪了一幅優(yōu)美靜謐的李凝幽居圖。作者把這些景物描寫得這樣優(yōu)美，其表達(dá)的感情自然是喜愛了?！皶喝ミ€來此，幽期不負(fù)言”（我今天暫且離開，以后還會(huì)再來，決不負(fù)我們共同約定的歸隱的日期），這最后的兩句恰恰印證了作者在前六行中表達(dá)的感情，而這種感情實(shí)際上就是從對景物的描寫中分析出來的。汴河曲李益汴水東流無限春，隋家宮闕已成塵。行人莫上長堤望，風(fēng)起揚(yáng)花愁煞人?！般晁畺|流無限春”，這情景多么美好！但河邊“隋家宮闕已成塵”，兩相對比，巧妙襯托，抒發(fā)了吊古傷今之情?！靶腥四祥L堤望，風(fēng)起揚(yáng)花愁煞人！”愁就像揚(yáng)花一樣漫天遍地，怎會(huì)不傷人呢？這后兩句作者借勸阻行人抒發(fā)了昔盛今衰

15、的歷史感慨。四、掌握一些必要的典故和慣用的意象如夢令（嚴(yán)蕊）道是梨花不是，道是杏花不是。白白與紅紅，別是東風(fēng)情味，曾記，曾記，人在武陵微醉。這首宋詞用了一個(gè)著名的典故，他出自誰的什么作品？由此可知這首宋詞寫的是什么事物？抒發(fā)的是什么感情？回想一下陶淵明的桃花源記就知道了“人在武陵微醉”一句用了“武陵人”的典故，并由此推知這首宋詞抒寫的是桃花，表達(dá)了作者心地高潔，凌越世俗的感情。吳松道中二首【其二】曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。天寒雁聲急，歲晚客程遙。鳥避征帆卻，魚驚蕩槳跳。孤舟宿何許？霜月系楓橋。注：吳松：即吳淞，江名。請結(jié)合全詩分析“孤舟”這一意象的作用。(1)“孤舟”聯(lián)接著雨、葉、雁、鳥、魚、月

16、、橋等意象，是貫穿全詩的線索。(2)通過“孤舟”聽秋雨、雁聲，看飄葉、鳥歸、魚跳、霜月，表達(dá)詩人飄泊、孤寂、思鄉(xiāng)的感情。古詩中的一些慣用意象有特定的用法，如送別詩中常用“柳”、“月”、“長亭”等意象，抒愁寫恨詩常用“流水”、“春雨”、“春草”等意象（如李煜浪淘沙“流水落花春去也，天上人間”），表達(dá)思念的常用“雁”、“紅豆”等（清人朱彝尊懷汪進(jìn)士煜“安床紅豆底，日日坐相思”），表現(xiàn)志節(jié)的常用“竹”、“蘭”、“梅”、“菊”等（元人王冕墨梅“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”）。五、注意掌握一定的答題技巧回答古詩鑒賞題，一般字?jǐn)?shù)不會(huì)太多，但答題的內(nèi)容也如一篇議論文一樣，要有論點(diǎn)，有論據(jù)，重點(diǎn)明確，順序

17、合理，用語準(zhǔn)確，表達(dá)到位。1、評價(jià)主旨類 深化主旨: 意境深遠(yuǎn)，耐人尋味 言近旨遠(yuǎn)：語言淺近易懂，主旨深遠(yuǎn)。 言簡意豐：語言簡潔，內(nèi)容豐富。 意在言外: 言在此而意在彼 言有盡而意無窮 含蓄蘊(yùn)藉: 委婉，不著一字，盡得風(fēng)流2、分析手法類 卒章顯志：在文章末尾點(diǎn)明主旨。 畫龍點(diǎn)睛：用一兩句精彩的話點(diǎn)明主旨。 直抒胸臆：直接抒發(fā)感情。 托物言志 象征：把要抒發(fā)的感情、闡發(fā)的思想借助于對某種事物或物品的描摹議論表達(dá)出來。 以小見大：平凡細(xì)微的事情反映重大的主題。 開門見山：開頭就進(jìn)入正題，不拐彎抹角。 寄寓.寄托：把感情、主題放在一種事物上表現(xiàn)。 3、修辭方法：比喻：化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽

18、象為形象，化冗長為簡潔。擬人：使人格化，新穎別致，栩栩如生，引人聯(lián)想，生動(dòng)活潑。借代：以簡代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡，以事代情，語言簡練含蓄。對偶：形式上語言簡練，整齊對稱，有音樂美；內(nèi)容上表意凝煉，抒情酣暢?？鋸垼航沂颈举|(zhì)，給人以啟示：烘托氣氛，增強(qiáng)感染力；觸發(fā)聯(lián)想，營造氣氛。排比：敘事透辟，條分縷析；議論內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢；抒情語勢磅礴，痛快淋漓。設(shè)問：開頭設(shè)問，帶動(dòng)全篇；中間設(shè)問，承上啟下；結(jié)尾設(shè)問，深化主題，令人回味。反問：加強(qiáng)語氣，表達(dá)強(qiáng)烈感情，激發(fā)思考。反復(fù)：議論說理，強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化；抒情寫景，回環(huán)往復(fù)，一唱三嘆，感染力強(qiáng)。 4、表達(dá)技巧：鋪陳其事 濃墨重彩 托物起興 對比比較 映襯比較

19、虛擬寫實(shí) 象征暗示 托物言志 借景抒情 情景交融 一切景語皆情語 化用典故 以古諷今懷古傷今 以動(dòng)寫靜 以樂寫哀 直抒胸臆 白描勾勒 議論點(diǎn)染開門見山 卒章顯志 小中見大 欲揚(yáng)先抑 巧設(shè)懸念 前后照應(yīng) 聯(lián)想想象 含而不露 情景交融 情景相生 情因景生 借景抒情 疊字疊詞 5、文章結(jié)構(gòu) 做鋪墊：在情節(jié)發(fā)生前的交代、暗示。 埋伏筆：前段為后段埋下的線索。 呼應(yīng) 照應(yīng)：前后的互相聯(lián)系。 渾然天成：結(jié)構(gòu)非常完整，如同自然生成的。 6、語言風(fēng)格類 行云流水：結(jié)構(gòu)、語言自然流暢。 形神兼?zhèn)洌赫Z言、結(jié)構(gòu)與內(nèi)容主旨無可挑剔。 簡潔 洗煉：語言簡練利落，直率天真 淺顯 明白如話：不雕塑飾，不加修飾；質(zhì)樸清新 淡

20、雅 詞藻華麗 ：濃墨重彩，慣用修辭 明快：明白通暢。 沉郁頓挫 蒼涼：低沉、蒼勁、舒緩、悲涼等。 雄健 雄渾：雄壯強(qiáng)健、蒼涼雄渾。7、行文技巧類 構(gòu)思精巧： 新穎 獨(dú)樹一幟 別具一格 不落窠臼 不落俗套 自出機(jī)杼：有創(chuàng)新，不沿用陳舊的格式。 表現(xiàn)手法訓(xùn)練一直接抒情      也稱直抒胸臆，是一種不要任何“附著物”，而由作者直接對有關(guān)人物、事件等表明愛憎態(tài)度的一種抒情方式。 如蘇軾的江城子：“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?！弊髡叩母星槿缃又毕?，直抒對亡妻的懷念之情。二、借景抒情、融情于景樂景樂情、樂景襯哀情、哀景哀情、哀

21、景顯樂情訓(xùn)練1：錢塘湖春行 白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊蔭里白沙堤。這首詩是如何抒發(fā)感情的？_訓(xùn)練2：小重山（ 陳亮） 碧幕霞綃一縷紅。槐枝啼宿鳥，冷煙濃。小樓愁倚畫闌東。黃昏月，一笛碧云風(fēng)。 往事已成空。夢魂飛不到，楚王宮。翠綃和淚暗偷封。江南闊，無處覓征鴻。這首詞表達(dá)寫的是什么景，表達(dá)什么情？_訓(xùn)練3：絕句（杜甫）江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？這首詩如何體現(xiàn)樂景寫哀情？_訓(xùn)練4：蝶戀花/蘇軾花褪殘紅青杏小。燕子飛時(shí)，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草！墻里秋千墻外道。墻外

22、行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。俞陛云在宋詞選釋中對這首詞的上闋作過這樣的整體評價(jià)“絮飛花落，每易傷春，此獨(dú)作曠達(dá)語。”你同意他的看法嗎?為什幺?請結(jié)合詞的內(nèi)容簡要賞析。_小結(jié)：在詩歌中，以景傳情達(dá)意（間接抒情）的往往具有一定的固定性，如： 以“故鄉(xiāng)明月”傳達(dá)“思鄉(xiāng)情”； 以“松風(fēng)山月”傳達(dá)“隱逸情”； 以“寒林殘?jiān)隆眰鬟_(dá)“詩人的憂愁”； 以“中秋圓月”傳達(dá)“相思情苦”； 以“風(fēng)雨落花，雙燕孤飛，重閣玉枕”傳達(dá)“閨怨情”； 以“長亭折柳”傳達(dá)“惜別情”； 以“江湖扁舟，月落烏啼”傳達(dá)“詩人的羈旅之苦”； 以“夢后酒醒，煙柳斷腸，寒雨斜陽，殘燭啼鵑”傳達(dá)“悲歡離合情”； 以“昔

23、榮今非，幾度夕陽紅”傳達(dá)“對世事滄桑的感嘆”； 以“空城落花”傳達(dá)“對國勢衰危的哀嘆、一腔的愛國情”；等等。 三、托物言志（象征）托物言志：是作者借助物的象征義來表達(dá)個(gè)人胸懷心志的一種藝術(shù)手法，又叫感物抒懷。 托物言志詩，又叫寫物詩。是詩歌慣用手法，主要作用是用物象征人的品德節(jié)操。如：“牡丹”象征富麗； “菊”象征高潔、傲霜斗雪的堅(jiān)強(qiáng)； “梅”象征高潔、清秀、淡雅、素樸；陸游以“梅 花”象征自己的孤高與勁節(jié)（卜算子·詠梅）； “蘭芷”象征名貴、孤芳、清高；屈原用“蘭芷”象征自己的芳香、不與世同流合污的高尚節(jié)操。 訓(xùn)練1：菊 （鄭 谷）王孫莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬢毛。露濕秋香滿池岸，由

24、來不羨瓦松高。畫菊 （鄭思肖）花開不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。菊、畫菊分別表現(xiàn)了詩人怎樣的品格？ _白云泉（白居易）天平山上白云泉，云自無心水自閑。何必奔沖山下去，更添波浪向人間。本詩在藝術(shù)手法上有何突出特點(diǎn)？試簡要分析_訓(xùn)練3：小齋即事 劉一止憐琴為弦直，愛棋因局方。未用較得失，那能記宮商？我老世愈疏，一拙萬事妨。雖此二物隨，不系有興亡。劉一止：宋徽宗宣和三年（1121）進(jìn)士。曾任監(jiān)察御史等職，有記載說他曾因“忤秦檜”而被罷官。局：指棋盤。作者為什么要寫琴棋二物？他想借琴棋表達(dá)一種什么樣的情懷？ _注意：托物言志與借景抒情的區(qū)別 A、托物言志常常借助于某物的一

25、些特性，此“物”非“景”，詠物不是寫景。 借景抒情的“景”是指自然風(fēng)景，而不是某種物品。B、托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、愛好、愿望、要求等。借景抒情的“情”專指熱愛、憎惡、贊美、快樂、悲傷等感情。 四、襯托或烘托 襯托就是利用事物間的近似或?qū)α⒌臈l件，用一些事物為陪襯來突出所要表現(xiàn)的事物的表現(xiàn)手法。它可以使被陪襯的事物顯得更加突出、形象。訓(xùn)練1：采 蓮 曲 （王昌齡）荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。采蓮曲刻畫人物主要運(yùn)用了什么手法？有怎樣的藝術(shù)效果？ _訓(xùn)練2：謝亭送別唐代許渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山急水流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。姜齋詩話說

26、：“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂?！苯Y(jié)合本詩,談?wù)勀銓Υ说睦斫?_訓(xùn)練3：醉落魄·詠鷹 清陳維崧 寒山幾堵，風(fēng)低削碎中原路。秋空一碧無今古。醉袒貂裘，略記尋呼處。 男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉。人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝。注堵：座。 削碎中原路：形容鷹掠地飛過。 軒舉:意氣飛揚(yáng)。這首詞的上片主要是用什么表現(xiàn)手法來寫鷹的？請作簡要分析。_訓(xùn)練4：踏莎行*雪中看梅花（元）王旭兩種風(fēng)流，一家制作。雪花全似梅花萼。細(xì)看不是雪無香，天風(fēng)吹得香零落。 雖是一般，惟高一著。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花隨意穿簾幕。指出這首詞的寫作手法并簡析作者的情感。_五、對比 是把對立

27、的意思或事物、或把事物的兩個(gè)方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。運(yùn)用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。訓(xùn)練1：鷓鴣天 代人賦（辛棄疾）陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。詞的最后兩句作者使用了哪種寫作手法？表達(dá)了什么樣的感情？詞題為“代人賦”，作者為什么要以此為題？請簡要說明。_訓(xùn)練2：小重山·端午（元·舒頔） 碧艾香蒲處處忙。誰家兒女，慶端陽。細(xì)纏五色臂絲長?？浙皭?，誰復(fù)吊沅湘。 往事莫論量。千年忠義氣，日星

28、光。離騷讀罷總堪傷。無人解，樹轉(zhuǎn)午陰涼。注：五色臂絲：荊楚風(fēng)俗，端午節(jié)以五彩絲系臂。沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有汨羅江。這首詞最突出的表現(xiàn)手法是什么？請結(jié)合上闋和下闋作簡要分析。_訓(xùn)練3：觀祈雨 李 約桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。這首詩在寫作技巧方面有哪些突出的特點(diǎn)？試作簡要賞析。_ 訓(xùn)練4：越中覽古 李白越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。這首詩運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？試作簡要賞析。_注意：襯托烘托與對比對照的區(qū)別A、對比是把兩種對立的事物或者同一事物的兩個(gè)不同方面放在一起相互比較。 B、襯托，也叫映襯，相形。為了突出主要事物，用

29、相似、相關(guān)、相反的事物作為背景，加以烘托。被烘托的事物叫主體，用來作背景的事物叫襯體。襯托又分正襯和反襯。 六、動(dòng)靜結(jié)合這就是在一種意境里描寫動(dòng)態(tài)與靜態(tài)，并且往往是以靜為主，以動(dòng)襯靜的方式（這里的“動(dòng)”含動(dòng)與聲：如“鳥鳴山更幽”“鳴”為聲）。因此，動(dòng)靜結(jié)合的寫景手法，與襯托密切關(guān)聯(lián)。訓(xùn)練1：秋蕊香 張耒（li) 簾幕疏疏風(fēng)透，一線香飄金獸。朱欄倚遍黃昏后，廊上月華如晝。 別離滋味濃于酒，著人瘦。此情不及墻東柳，春色年年如舊。上闋寓情于景，請從“動(dòng)”與“靜”的角度分析景中包含了怎樣的感情。_訓(xùn)練2：雨后池上 劉攽(bn)一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬點(diǎn)聲。試從&quo

30、t;靜"與"動(dòng)"的角度對這首詩進(jìn)行賞析。_七、虛實(shí)相生 詩歌中的“虛”包括以下三類： a、神仙鬼怪世界和夢境。夢游天姥吟留別b、已逝之景之境。 虞美人·春花秋月何時(shí)了c、設(shè)想的未來之境。 雨霖鈴詩歌中的“實(shí)”：指客觀世界中存在的實(shí)象、實(shí)事、實(shí)景。虛景和實(shí)景的關(guān)系：有時(shí)是相反相成形成強(qiáng)烈的對比，從而突出中心的；有時(shí)則是相輔相成形成渲染烘托，從而突出中心的。訓(xùn)練1：除夜作 高適旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然。故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。作者在表達(dá)感情時(shí)主要運(yùn)用了什么手法？請結(jié)合全詞內(nèi)容具體說明。_訓(xùn)練2：邯鄲冬至夜思家 白居易邯鄲驛里逢冬至,抱膝燈前影伴

31、身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。注冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時(shí)是一個(gè)重要節(jié)日，朝廷里放假，民間互贈(zèng)飲食，穿新衣，賀節(jié)，一切和元旦相似。請從“虛”和“實(shí)”的角度鑒賞_訓(xùn)練3：踏莎行（歐陽修） 候館梅殘，溪橋柳細(xì)，草熏風(fēng)暖搖征轡。離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如春水。 寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。 請從“虛”和“實(shí)”的角度鑒賞_訓(xùn)練4：送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。三、四句詩，明人陸時(shí)雍詩鏡總論云：“代為之思，共情更遠(yuǎn)?！闭堊骶唧w分析。_訓(xùn)練5：望江東（黃庭堅(jiān)）江水西頭隔煙樹。望不見、江東路。思量只有夢來去、更不怕

32、、江闌住。燈前寫了書無數(shù)。算沒個(gè)、人傳與。直饒尋得雁分付。又還是、秋將暮。注：闌：阻隔；阻攔。直饒：縱使。分付：交付。請從虛實(shí)關(guān)系的角度分析這首詞的上片或下片。_八白描白描原是國畫的一種畫法，指純用線條勾畫，不加色彩渲染，后用于文學(xué)創(chuàng)作，指用最簡練的筆墨，不加烘托而描畫出鮮明生動(dòng)的形象的一種描寫手法。逢雪宿芙蓉山主人劉長卿日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。蒼山、風(fēng)雪、白屋、柴門、犬吠、歸人，層次分明，有遠(yuǎn)有近，有聲有色，形成了“風(fēng)雪夜歸人”的畫境。通過“夜歸人”剎那間的感觸，來寫主人的美好心靈，透出主人的好客之情。訓(xùn)練：移居（其二）陶淵明春秋多佳日，登高賦新詩。過門更相呼，有酒斟

33、酌之。農(nóng)務(wù)各自歸，閑暇輒相思。相思則披衣，言笑無厭時(shí)。此理將不勝，無為忽去茲。衣食當(dāng)須紀(jì)，力耕不吾欺。本詩表現(xiàn)了詩人在田園生活中感受的樂趣，請具體說明表現(xiàn)了什么樂趣，這種樂趣是怎樣表現(xiàn)的？_九側(cè)面描寫對描寫對象進(jìn)行正面的直接的描寫是正面描寫；描寫對象周圍的事物，使對象更鮮明、突出的是側(cè)面描寫。通過側(cè)面描寫，使所要表現(xiàn)的對象鮮明突出的表現(xiàn)手法。訓(xùn)練1：王昌齡從軍行大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報(bào)生擒吐谷渾。 簡析該詩的表現(xiàn)手法。_訓(xùn)練2：雨（宋）陳與義 2010年遼寧瀟瀟十日雨，穩(wěn)送祝融歸。燕子經(jīng)年夢，梧桐昨暮非。一涼恩到骨，四壁事多違。袞袞繁華地，西風(fēng)吹客衣。 注陳與義(1

34、0901138)：字去非，號簡齋，洛陽人。這首詩作于政和八年(1118)，當(dāng)時(shí)作者正閑居京城等候授職。祝融：火神，這里指夏季。四壁：家徒四壁，指窮困。袞袞：眾多，這里指眾多居高位而無所作為的官吏。繁華地：指京城。 前人認(rèn)為這首詩寫雨時(shí)妙在“若即若離”，你同意這種說法嗎？請簡述理由。_十用典用典有用典和引用前人詩句兩種： 用典是借用歷史故事來表達(dá)作者的思想感情，包括對現(xiàn)實(shí)生活中某些問題的立場和態(tài)度、個(gè)人的意緒等等和愿望，屬于借古抒懷（諷今）。 引用或化用前人詩句目的是加深詩詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。 訓(xùn)練1：歲暮（杜甫） 歲暮遠(yuǎn)為客，邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺，鼓角動(dòng)江城。天地日流血，朝廷

35、誰請纓？濟(jì)時(shí)敢愛死？寂寞壯心驚！注：本詩作于唐代宗廣德元年（763）末，時(shí)杜甫居閬州（今四川閬中）。雪嶺：又名雪山，在成都西。雪嶺臨近松州、維州、保州（均位于成都西北），杜甫作此詩時(shí)，三州已經(jīng)被吐蕃攻占。這首詩使用了多種表達(dá)技巧，請舉出兩種并作賞析。_訓(xùn)練2：越調(diào)平湖樂·堯廟秋社（王惲） 社壇煙淡散林鴉，把酒觀多稼。霹靂弦聲斗高下，笑喧嘩，壤歌亭外山如畫。朝來致有，西山爽氣，不羨日夕佳。注：霹靂：琴名?！安涣w日夕佳”化用了高中課本中哪首詩中的詩句？借此表達(dá)了怎樣的情感？_十一細(xì)節(jié)描寫可以更加具體而凝煉、鮮明生動(dòng)地反映人或物的外在特征或內(nèi)在本質(zhì)，體現(xiàn)其神韻，增強(qiáng)情節(jié)的真實(shí)性，突出作品的

36、主題?；蛘咭孕∫姶?，見微知著。訓(xùn)練1：早 興白居易晨光出照屋梁明，初打開門鼓一聲。犬上階眠知地濕，鳥臨窗語報(bào)天晴。半銷宿酒頭仍重，新脫冬衣體乍輕。睡覺心空思想盡，近來鄉(xiāng)夢不多成。 詩人善于從細(xì)微處表現(xiàn)生活情趣，請從這一角度賞析“新脫冬衣體乍輕”句。_訓(xùn)練2：畫堂春·秦觀 落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。柳外畫樓獨(dú)上，憑欄獨(dú)撚花枝。放花無語對斜暉，此恨誰知？“憑欄手撚花枝”“放花無語對斜暉”兩句主要使用了什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了詞中人物怎樣的感情變化？ _鑒賞詩句的修辭手法一、 常見修辭格表達(dá)效果 比喻、比擬：描繪事物生動(dòng)、形象、鮮明。增強(qiáng)了感染力。比喻用在議論中使深?yuàn)W道理淺顯化，易于理解接受。 借代：形象突出，特點(diǎn)鮮明，具體生動(dòng)?？鋸垼阂鹭S富的聯(lián)想，突出了事物的本質(zhì)和特征，便于抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。對偶：音節(jié)整齊勻稱，節(jié)奏鮮明，有結(jié)構(gòu)美和音樂美。頂真：具有回環(huán)跌宕的旋律美。用典：使語言精煉，內(nèi)容豐富，表達(dá)委婉含蓄，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力。二、修辭手法 比喻、反復(fù)、比擬、借代、對比、夸張、排比、對偶、反問、設(shè)問