幼兒園教師跟崗實(shí)踐自我鑒定-精品文檔

1、精品資料歡迎閱讀幼兒園教師跟崗實(shí)踐自我鑒定-精品文檔【小雅為你整理的精品文檔，希望對(duì)你有所幫助，歡迎你的閱讀下載?！?jī)?nèi)容如下-幼兒園教師跟崗實(shí)踐自我鑒定我們組員5人一行來(lái)到蒼南縣機(jī)關(guān)幼兒園跟崗實(shí)踐。 幼兒園的園 長(zhǎng)董英姿和管理人員教師都非常熱情，對(duì)我們這次培訓(xùn)做了充分的準(zhǔn) 備，有計(jì)劃的安排了每天的活動(dòng)，一拿到安排表我們的學(xué)員就互相交 流我也深深的覺(jué)得我們這次學(xué)習(xí)一定能收獲很多， 幼兒園的老師能根 據(jù)自己幼兒園的特色，運(yùn)用多種形式對(duì)我們進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)。 使我們對(duì) 幼兒園有了全面、立體的了解。我們大家對(duì)這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)都很珍惜， 認(rèn)真地聽(tīng)，認(rèn)真地記，認(rèn)真地拍，認(rèn)真參與。雖然5天的學(xué)習(xí)非常的短暫，但通過(guò)

2、我們的觀察和記錄讓我們體 現(xiàn)他們精細(xì)的地方還有非常的多，在董園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下我們對(duì)幼兒園進(jìn) 行了參觀，給我們印象最深的是幼兒園環(huán)境的布置， 在活動(dòng)室里所有 的擺設(shè)都那么適合孩子，如玩具架的高度、物品角棱的安全等，并且 從各個(gè)角度考慮，為不同年齡孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面， 有培養(yǎng)孩子 語(yǔ)言能力的角色區(qū)，有培養(yǎng)孩子智慧、社會(huì)性的行為的活動(dòng)區(qū)，有發(fā) 展孩子動(dòng)手能力的操作區(qū)，區(qū)域活動(dòng)觀摩真實(shí)收獲很多，這為我以后 的區(qū)域開(kāi)展工作有了很好的借鑒。通過(guò)幾節(jié)的觀摩教育活動(dòng)和研討活動(dòng)， 老師們的積極學(xué)習(xí)和互相 交流經(jīng)驗(yàn)的氛圍，這是我們幼兒園最缺少的一塊部分，幼兒園多開(kāi)展 教學(xué)教研會(huì)議能對(duì)我們老師的教育水平有很大的提高

3、， 同時(shí)我們老師 也能在問(wèn)中學(xué)、學(xué)中求更好的進(jìn)步。以后在我們的幼兒園也將多開(kāi)展 觀摩活動(dòng)，鼓勵(lì)教師踴躍參加探討，使我們的教育教學(xué)質(zhì)量能有很大 的提高。區(qū)域活動(dòng)的重要性本次學(xué)習(xí)我們組員也參與班級(jí)的區(qū)域教育 活動(dòng)，我們的導(dǎo)師分別把我們分配到各個(gè)班級(jí)，教師很好的利用示范 方式和合作方式讓我們?nèi)谌胗變簩?shí)踐活動(dòng)中。1 、活動(dòng)中教師利用示范方式：教師在空間距離上接近幼兒并與 幼兒操作同樣的材料做同樣的事。 但不與幼兒直接語(yǔ)言交流，利用榜 樣示范的暗示作用，對(duì)幼兒的自由活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。此方式使幼兒在無(wú) 意只中接受指導(dǎo)，最大限度地避免了指導(dǎo)成為干擾的問(wèn)題。2 、活動(dòng)中教師利用合作方式：在娃娃家的區(qū)域中教師以活動(dòng)

4、合 作者的身份加入幼兒的自選活動(dòng)，以施加教育影響，但仍然由幼兒自 由掌握活動(dòng)過(guò)程。此方式不是老師傳授游戲的方法，而是以暗示的 方式引導(dǎo)幼兒合理展開(kāi)游戲情節(jié)，應(yīng)避免直接了當(dāng)?shù)刂噶?，盡量防止 幼兒放棄游戲主動(dòng)權(quán)而服從于教師的調(diào)遣。從而讓幼兒在自由寬松氣 氛中發(fā)展。學(xué)習(xí)實(shí)踐非常短暫五天的跟崗實(shí)踐已經(jīng)告一段落， 蒼南縣機(jī)關(guān)幼 兒園科學(xué)的教育理念、幼兒園規(guī)范化及人文化地管理、 整潔優(yōu)美的園 內(nèi)環(huán)境、令人愉悅的寬松氛圍，所有這些都給我留下了深刻的印象。 特別是管理這一塊，從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西是在書(shū)本 里找不到的，也將讓我終身受用。實(shí)踐中我也常反思作為我們民辦園 得園長(zhǎng)也要做到會(huì)設(shè)目標(biāo)，在不同

5、的時(shí)期，要有不同的目標(biāo)，一定要 老師理解你，并且要和老師共同來(lái)努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)， 園長(zhǎng)是學(xué)校發(fā)展的 方向標(biāo)，要傳遞思想、要傳遞目標(biāo)，要你的下屬會(huì)領(lǐng)悟你的思想。我是一名年輕的園長(zhǎng)我也是將要起飛的園長(zhǎng)， 在以后的管理中的 確要不斷學(xué)習(xí)、不斷修正、不斷在取長(zhǎng)補(bǔ)短的前行中與時(shí)俱進(jìn)，我們 肩負(fù)著教育奠基工作的使命，更加要明確我們的職責(zé)，提高我們的職 業(yè)精神及專(zhuān)業(yè)水平，這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)給我們帶來(lái)思想的碰撞及管理的 示范。在今后工作中我們會(huì)不斷實(shí)踐，摸索，把我們學(xué)到的方法，運(yùn) 用到我們實(shí)際的管理工作中去，帶動(dòng)全體教師一起向前走，讓我們的 幼兒園更上一層樓！使我們的保教工作不斷得以完善！時(shí)間過(guò)得飛快，為期一學(xué)期的幼

6、兒園跟崗學(xué)習(xí)就到此結(jié)束了。 在 這整整一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，每天都很忙碌也每天都很充實(shí)，我時(shí)刻注意 著指導(dǎo)教師的一言一行，學(xué)到了很多，也深深感受到了幼兒園教師的 敬業(yè)精神。通過(guò)這次跟崗學(xué)習(xí)，我也漸漸知道了該怎樣上各類(lèi)課程。 剛?cè)サ接變簣@，余老師多次向我強(qiáng)調(diào)幼兒安全。無(wú)論對(duì)于哪個(gè)幼兒來(lái) 說(shuō)，生命安全才是最最重要的。五大領(lǐng)域把健康排在首位，可見(jiàn)健康 的重要性。今后正式走向工作崗位，我一定會(huì)時(shí)刻關(guān)注到幼兒的生命 安全。下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的具體感受。對(duì)于初出茅廬的我們來(lái)說(shuō)，要想如流應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件或完成任 務(wù)，光靠學(xué)校里面學(xué)到的知識(shí)，是萬(wàn)萬(wàn)不及的。所以聽(tīng)課、教學(xué)就成 了我們獲得實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的途徑之一，它是自身教學(xué)

7、能力提高的一種好方 法，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，積累經(jīng)驗(yàn)，才能使自己做得 更好。當(dāng)然除此之外反思總結(jié)也是讓自己最快積累經(jīng)驗(yàn)的渠道之一。首先在教學(xué)方面。每個(gè)老師上課都有自己的風(fēng)格。但無(wú)一例外在 進(jìn)行集體教育活動(dòng)之前都會(huì)先整頓紀(jì)律。只有幼兒注意力全部集中了 才能達(dá)到更好的教學(xué)效果。樹(shù)立起威信是很重要的，該嚴(yán)厲的時(shí)候也 要嚴(yán)管起來(lái)。但表?yè)P(yáng)的效果比批評(píng)的效果要好得多。通過(guò)表?yè)P(yáng)幼兒達(dá) 到樹(shù)立榜樣的作用，來(lái)激勵(lì)其他小朋友。這樣其他幼兒就都會(huì)為了得 到表?yè)P(yáng)而表現(xiàn)好，紀(jì)律就會(huì)好很多。在課堂中，要以幼兒而最能接受的教育方式來(lái)傳授幼兒以知識(shí)。 比如語(yǔ)言，用簡(jiǎn)單易懂，帶一點(diǎn)可愛(ài)的色彩，重復(fù)，來(lái)進(jìn)行教學(xué)。也

8、要多與幼兒進(jìn)行互動(dòng)，提問(wèn)或請(qǐng)幼兒示范，調(diào)動(dòng)幼兒積極性。在課前 準(zhǔn)備過(guò)程中，也要多準(zhǔn)備教具等內(nèi)容，使幼兒一直保持感興趣的狀態(tài)。 而導(dǎo)入環(huán)節(jié)一定要吸引幼兒，如果導(dǎo)入環(huán)節(jié)不精彩，那么幼兒一開(kāi)始 就會(huì)注意不集中，教學(xué)效果就會(huì)很差。在課堂中，也一定要進(jìn)行拓展。 復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的，知道一些應(yīng)該了解的小常識(shí)。這一點(diǎn)我在平時(shí)自己設(shè)計(jì) 活動(dòng)時(shí)很欠缺，總會(huì)遺漏。在余老師和薛薛老師的教學(xué)活動(dòng)中就能經(jīng) ?？匆?jiàn)適時(shí)的拓展。我也學(xué)到了這一點(diǎn)，會(huì)在以后自己組織教學(xué)活動(dòng) 時(shí)多注意。在教學(xué)活動(dòng)中要做到巨細(xì)無(wú)遺。在余老師教畫(huà)畫(huà)時(shí)，連線(xiàn)條是從 哪個(gè)方向畫(huà)起都要教。直線(xiàn)要從左畫(huà)到右，不是曲線(xiàn)是弧線(xiàn)。還有在 教折紙時(shí)，手工是很難教的，因?yàn)橛?/p>

9、兒的動(dòng)手能力很差，就更要一步 一步教。將正方形對(duì)折變成兩個(gè)三角形，中間會(huì)有一根中線(xiàn)聽(tīng)了 余老師的課，我真的受益匪淺。學(xué)到了許多重要的小細(xì)節(jié)。藝術(shù)和體 育類(lèi)的教學(xué)活動(dòng)的組織方式、教學(xué)過(guò)程，我也都了解了、學(xué)習(xí)到了。 在學(xué)校，書(shū)本上根本不會(huì)講到這些知識(shí)，我也不知道該怎樣上這些課。 現(xiàn)在我知道了，真的很感謝這次的跟崗學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我也發(fā)現(xiàn)了我的許多不足之處。我會(huì)的折紙很少，應(yīng)該要多學(xué)習(xí) 一點(diǎn)簡(jiǎn)單的折紙，積累起來(lái)。在幼兒歌曲彈唱方面也是，我本來(lái)聲音 就有點(diǎn)低，邊彈邊唱我的聲音就幾乎聽(tīng)不見(jiàn)了。彈琴一般，即興伴奏 能力還需增強(qiáng)。我需要改正，需要學(xué)習(xí)，需要積累的還有很多很多。在教育幼兒方面，我也學(xué)到了很多。剛開(kāi)始

10、，我跟幼兒講道理， 幼兒怎么都不聽(tīng)，我也沒(méi)辦法，只有求助老師。后來(lái)，看老師教育幼 兒看的多了，我也就慢慢學(xué)會(huì)了。四個(gè)字：軟硬兼施。幼兒做錯(cuò)事要 先批評(píng)教育，然后再說(shuō)說(shuō)好話(huà)，比如：老師知道你最乖了，老師知道 你是個(gè)懂事的孩子，下次肯定不會(huì)這樣了。這樣幼兒就會(huì)點(diǎn)點(diǎn)頭承認(rèn) 他的錯(cuò)誤。要是幼兒之間鬧矛盾，就要先問(wèn)清情況，然后從雙方找原 因。過(guò)一段時(shí)間再開(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo)，效果會(huì)更好。對(duì)于哭鬧的幼兒，先做的 不是問(wèn)清情況也不是批評(píng)，而是哄她。先讓她停止哭鬧，再問(wèn)清為什 么哭，然后開(kāi)導(dǎo)她。在家園聯(lián)系方面，教師工作做得非常到位，家長(zhǎng)都能配合老師的 工作，家園關(guān)系和諧。教師和家長(zhǎng)都會(huì)在 QQ群里相互溝通交流。在 入園和

11、離園時(shí)家長(zhǎng)和老師也會(huì)進(jìn)行短暫及時(shí)的溝通， 如幼兒的身體狀 況和幼兒今天在幼兒園的表現(xiàn)如何。 教師會(huì)在班級(jí)門(mén)口的小黑板寫(xiě)好 通知，家長(zhǎng)一目了然，心中有數(shù)，都能提前準(zhǔn)備好老師布置的幼兒上 課必需品。家長(zhǎng)會(huì)也都積極參加，能更好地與幼兒園老師配合共同教 育好幼兒。在一日生活常規(guī)方面，從幼兒園的一日活動(dòng)看來(lái)，班級(jí)老師配合 的非常默契，不管是晨間活動(dòng)、早操、教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，還是幼 兒一日生活、游戲和戶(hù)外活動(dòng)的安排，每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)自然銜接也很輕 松，因?yàn)橛變撼Ｒ?guī)習(xí)慣很好。幼兒到幼兒園的第一件事，就是向人打 招呼，然后向家長(zhǎng)再見(jiàn)；進(jìn)入班級(jí)后，幼兒要主動(dòng)去廁所洗手，再搬 凳子回座位等待老師安排晨間游戲；早操之

12、后，上完廁所會(huì)等著喝水, 上美術(shù)課會(huì)自己鋪?zhàn)啦?，吃飯之前主?dòng)如廁、洗手，吃完飯后，要主 動(dòng)將碗、湯匙放到應(yīng)有的位置，放學(xué)后，要主動(dòng)向老師說(shuō)再見(jiàn)。這一 切都和老師平時(shí)培養(yǎng)是分不開(kāi)的。而保育工作的目的是讓我們更快地熟悉及了解幼兒園及所在班 級(jí)的基本情況，在做好保育工作的同時(shí)，從本班老師，幼兒作業(yè)情況 等渠道了解幼兒，不過(guò)最直接有效的方法還是自己主動(dòng)與幼兒接觸、 溝通，在建立良好關(guān)系的同時(shí)，初步了解幼兒的自身特點(diǎn)。熟悉班級(jí)的模式及教學(xué)計(jì)劃后，開(kāi)始整理教案，準(zhǔn)備授課，授課 結(jié)束后，主動(dòng)與老師溝通交流，將不足之處記錄下來(lái)，并且及時(shí)做好 反思和評(píng)價(jià)。同時(shí)多多觀察本班教師的上課情況，勤做筆記，有不懂 的地方

13、及時(shí)虛心請(qǐng)教，還要細(xì)心留意幼兒的一舉一動(dòng)，不可掉以輕心,在幼兒園工作是必須要有五心的。愛(ài)心、耐心、細(xì)心、關(guān)心、責(zé) 任心。去到幼兒園那么多天，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些 瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細(xì)心，注重細(xì)節(jié) 的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是孩 子，每一個(gè)瑣碎可以說(shuō)聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長(zhǎng)和快樂(lè)！這些 天來(lái)，我面對(duì)著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛(ài) 和成就感帶來(lái)的快樂(lè)。同時(shí)，以身作則也是十分必要的。教師的語(yǔ)言對(duì)孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，如果老師的 語(yǔ)言不文明，孩子也會(huì)跟風(fēng)，有些孩子也會(huì)把不文明的語(yǔ)言帶

14、回家， 勢(shì)必讓家長(zhǎng)覺(jué)得我們老師沒(méi)修養(yǎng)，從而對(duì)我們教師的印象大打折扣； 教師批評(píng)孩子的語(yǔ)氣和方式也很重要， 如果過(guò)重，可能會(huì)決定孩子一 生的命運(yùn)和快樂(lè)，因?yàn)楹⒆尤绻邮懿划?dāng)?shù)呐u(píng)，會(huì)形成自卑感，沒(méi) 有自信心，想想后果多么嚴(yán)重。班上的教師都做得十分好，我也受到 了感染。對(duì)待一些特殊幼兒要保持耐心，不對(duì)幼兒發(fā)脾氣，對(duì)待幼兒 要溫和?？偟膩?lái)說(shuō)，自己是發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)孩子的。當(dāng)然盲目地愛(ài)孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，能讓孩子科學(xué)健康地成長(zhǎng)，我 們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論，提高自己的專(zhuān)業(yè)技能，掌握科學(xué)的教育 方法，才能做到有的放矢。只有熱愛(ài)幼兒，尊重幼兒，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他 們，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以

15、行。深入到孩子中去，關(guān)注他 們的舉動(dòng)，觀察他們的言行，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，很好的為幼兒服 務(wù)，這樣就在他們中樹(shù)立了威信。哪一個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來(lái)， 我們教師辛勤勞動(dòng)，滿(mǎn)腔熱 情地把自己的所知所解與孩子們一起分享， 用自己的心血精心哺育下 一代，就是希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中 如此，工作中亦如此?？粗嗬锩婺切┙】党砷L(zhǎng)的孩子，聽(tīng)著他們幼 稚的童聲，我深深體會(huì)到當(dāng)幼兒教師的光榮和自豪。 我認(rèn)為即然我選 擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè)，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉 獻(xiàn)自己的一份力量。很榮幸我們來(lái)到赫山區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園實(shí)習(xí)， 在這一個(gè)月里，我們感 覺(jué)自己正慢慢地成長(zhǎng)，收獲了比知識(shí)更豐富的東西?！霸隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)”，這是我跟崗學(xué)習(xí)以來(lái)的最大 的體會(huì)和感悟。在跟崗學(xué)習(xí)中，我看到了更多的常態(tài)下老師們的組織 和孩子們的活動(dòng)，它既沒(méi)有過(guò)多的修飾，也沒(méi)有太多的花俏。這樣的 活動(dòng)讓我們感到樸實(shí)和自然。我想，這一個(gè)月里我是真真實(shí)實(shí)，實(shí)實(shí) 在在地學(xué)到了知識(shí)，不僅僅更新了以往對(duì)教育理念，還開(kāi)闊了視野。在實(shí)習(xí)期間我們認(rèn)真鉆研教材，積極掌握教材，把握教