主題班會(huì)設(shè)計(jì)遠(yuǎn)離黑網(wǎng)吧

1、遠(yuǎn)離黑網(wǎng)吧五年（1）班主題班會(huì)教案目的要求：教育學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到上網(wǎng)吧所帶來的危害，能夠自覺的明辨是非，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧從而專心學(xué)習(xí)。班會(huì)程序： 一、宣布本次班會(huì)的主題及會(huì)議的程序 二、講故事：張先生和妻子自己經(jīng)營了一個(gè)小廠，由于業(yè)務(wù)忙，對(duì)孩子放松了管理。孩子原來成績(jī)還可以，后來成績(jī)一直跌，而且放學(xué)很遲回家。有一天，很晚了孩子還未到家，張先生就去找，結(jié)果在一家網(wǎng)吧里找到正在上網(wǎng)的孩子。張先生就對(duì)網(wǎng)吧的老板說:“我孩子因?yàn)樯暇W(wǎng)吧來玩，丟了學(xué)業(yè)，以后如果有來，你不要讓他進(jìn)來。”老板答:“這么多小孩，我哪里認(rèn)得？況且，他什么時(shí)候來，我也不知道?！睆埾壬軞鈶嵉貙?duì)記者說:“這些網(wǎng)吧老板只認(rèn)錢，不講道德、良心。在

2、網(wǎng)吧里找孩子那一刻，我恨不得有關(guān)職能部門統(tǒng)統(tǒng)取締了這些違法經(jīng)營的網(wǎng)吧。孩子都上高中了，我們不可能整天跟在他屁股后面，只有從源頭抓起，即網(wǎng)吧禁止未成年人入內(nèi)，才能根本杜絕孩子上網(wǎng)吧。不然，我們家長(zhǎng)防得了初一，防不了十五?！庇浾邌査?“網(wǎng)吧對(duì)你孩子產(chǎn)生了哪些不良影響？”張先生痛心地說:“一是影響了學(xué)業(yè)，成績(jī)下降；二是影響了性格，自孩子上網(wǎng)吧后，對(duì)其他都不感興趣，以前他蠻喜歡下棋、繪畫、踢球的，現(xiàn)在整個(gè)人變了。”還有很多類似張先生這樣的家長(zhǎng)，他們都對(duì)網(wǎng)吧深惡痛絕，他們強(qiáng)烈呼吁:“網(wǎng)吧害了不少孩子，救救孩子吧！”有一位姓周的家長(zhǎng)，孩子今年念初三，因?yàn)樯暇W(wǎng)吧沒錢，就去偷竊，被他發(fā)現(xiàn)了打，挨打后就離家出走

3、，搞得他焦頭爛額，他深有感觸地說:“網(wǎng)吧對(duì)青少年的毒害不亞于毒品。”由此可見網(wǎng)吧該有多么可怕！ 三、問題討論： 1、你對(duì)網(wǎng)吧的環(huán)境有何感受？ 2、上網(wǎng)的人員都是那類人？都做些什么？ 3、青少年上網(wǎng)吧都做了些什么？你知道的有哪些危害？ 4、你認(rèn)為上網(wǎng)會(huì)不會(huì)影響到學(xué)習(xí)？舉例說明。 5、“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”的口號(hào)值不值得提倡？ 四、班主任總結(jié)： 網(wǎng)絡(luò)世界豐富多彩，網(wǎng)絡(luò)世界誘惑無限。然而，網(wǎng)絡(luò)中不良信息的危害也是日益彰顯，尤其是網(wǎng)吧，往往是各類惡性事件的原發(fā)地，不容忽視，對(duì)于青少年來講，網(wǎng)絡(luò)道德教育迫在眉睫。我在這里提出倡議: 1、充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)吧對(duì)未成年人健康成長(zhǎng)的危害,樹立文明上網(wǎng)意識(shí)。 2、從我做起,從現(xiàn)在

4、做起,自覺遠(yuǎn)離網(wǎng)吧,拒絕網(wǎng)絡(luò)不良信息誘惑。 3、積極勸說身邊的同學(xué)、朋友遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。 4、合理安排節(jié)假日時(shí)間,認(rèn)真完成假期作業(yè)。 5、積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng),過一個(gè)充實(shí)而有意義的青春期。 同學(xué)們,我們青少年是祖國未來的建設(shè)者,我們的茁壯成長(zhǎng)將是祖國明天的美好希望,讓我們行動(dòng)起來,遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、遠(yuǎn)離傷害、文明上網(wǎng)、健康成長(zhǎng),做一名合格的新時(shí)代的學(xué)生。遠(yuǎn)離網(wǎng)吧主題班會(huì)：教學(xué)目的及意義：據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我國各類網(wǎng)站已有15000多個(gè)，網(wǎng)民近2000萬，其中，學(xué)生占上網(wǎng)總?cè)藬?shù)的20%。那么，學(xué)生上網(wǎng)又是做什么呢？2000年4月1日北京青年報(bào)在中學(xué)生網(wǎng)上生活有滋有味一文中的調(diào)查表明，中學(xué)生上網(wǎng)60.7

5、%的人數(shù)在玩游戲，34.1%的人找朋友聊天，20.1%的人關(guān)注影視文藝動(dòng)態(tài)，27.9%的人關(guān)注體壇動(dòng)態(tài)，27.5%的人看新聞，24.3%的發(fā)E-mail，18.6%的人選擇軟件，5.7%的關(guān)注衛(wèi)生保健信息?？梢姡壳爸袑W(xué)生上網(wǎng)的主要目的是游戲、娛樂和交友。本次主題班會(huì)旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用理性的眼光來看待網(wǎng)絡(luò)、使用網(wǎng)絡(luò)，從而真正從網(wǎng)絡(luò)中嘗到現(xiàn)代科技的“甜頭”。 教學(xué)過程一、請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的生活簡(jiǎn)要談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來的積極影響。1、可以便捷地查找、下載資料 2、網(wǎng)上購物3、發(fā)送電子郵件以及網(wǎng)絡(luò)聊天 4、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)5、通過網(wǎng)絡(luò)游戲消遣或開發(fā)智力二、交流學(xué)生寫的隨筆：我為網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一言學(xué)生（甲）：大

6、量的網(wǎng)絡(luò)信息為上網(wǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的資料，開拓了他們的眼界，大大豐富了他們的課余生活。但是這些信息都是沒有加工篩選的原始信息，良莠不齊。在各種信息、觀點(diǎn)自由表達(dá)的網(wǎng)絡(luò)上，個(gè)人主義、利已主義和實(shí)用主義等西方價(jià)值觀，拜金主義、享樂主義、追求奢侈等腐朽生活方式以及注重感官刺激的庸俗情趣，乘信息大潮洶涌而來。中學(xué)生的思想道德觀念還沒有成熟，還沒構(gòu)成一個(gè)較完整的體系。大量的接受這類信息，勢(shì)必影響中學(xué)生的思想道德觀念趨向，使他們逐漸認(rèn)同西方民主和西方文化，并對(duì)自己民族的自尊心、自豪感產(chǎn)生動(dòng)搖，進(jìn)而動(dòng)搖傳統(tǒng)的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。另外，網(wǎng)絡(luò)也是*、暴力等文化垃圾生存和傳播的土壤。據(jù)調(diào)查顯示，上網(wǎng)中學(xué)生當(dāng)

7、中，有近八成訪問過*。 學(xué)生（乙）：中學(xué)生正處于青春發(fā)育時(shí)期，思維異常活躍，他們渴望獲得與成年人同等的交流自由。網(wǎng)絡(luò)正好給他們提供交友的天地。這種交友是以網(wǎng)絡(luò)為中介，以文字為載體，以虛擬化的交流角色為主體的交友方式，具有間接、虛擬、平等、自由的特點(diǎn)。這種特點(diǎn)使得中學(xué)生可以在網(wǎng)上宣泄自己內(nèi)心真實(shí)的快樂、煩惱、痛苦。還可以根據(jù)自己的喜好扮演一個(gè)滿意的角色，真實(shí)生活中的缺憾可以通過上網(wǎng)制造出的虛擬來彌補(bǔ)。而且網(wǎng)上交流是虛擬的平等交流，可以自由選擇交流對(duì)象。正是中學(xué)生內(nèi)心渴望的一種交往方式，極具吸引力。中學(xué)生的性格尚未定型，長(zhǎng)期迷戀網(wǎng)上交友，會(huì)在一定程度上弱化他們與真實(shí)世界的交往能力，嚴(yán)重的還能導(dǎo)致心

8、理疾病，一個(gè)重點(diǎn)中學(xué)的技小能手，自從迷上網(wǎng)上聊天后，一天短則二小時(shí)，長(zhǎng)則四五小時(shí)，花費(fèi)不菲還在其次，問題是竟像換了一個(gè)人，回到現(xiàn)實(shí)生活中就感到狐獨(dú)，感到不再適應(yīng)不愿再與他人交往。心理學(xué)家說：他是患了一種“自閉癥”，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)世界的“自由度”使他有種錯(cuò)覺，似乎可以不再關(guān)心現(xiàn)實(shí)生活的冷暖、得失。美國斯坦福大學(xué)心理學(xué)家研究協(xié)會(huì)的一份報(bào)告指出，在每周上網(wǎng)超過5年小時(shí)的互聯(lián)網(wǎng)用戶中，有25%人表示他們與家人及朋友呆在一起的時(shí)間少了。 學(xué)生（丙）：中學(xué)時(shí)代正處于一個(gè)人身心成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣至關(guān)重要。迷戀網(wǎng)絡(luò)世界，一方面擠占了課余體育煅練和參與社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間，有的甚至擠占正常的學(xué)習(xí)時(shí)間，

9、不利于養(yǎng)成健康的體魄和參與社會(huì)實(shí)踐的能力，也不利于學(xué)習(xí)。另一方面，長(zhǎng)時(shí)間的上網(wǎng)，也易倒致眼睛疲勞和神經(jīng)衰弱，造成視力下降，情緒不振等疾病，影響身體發(fā)育。另外，網(wǎng)絡(luò)傳播的形象化（圖、文、音、像），強(qiáng)化了學(xué)生“看”的接受方式，而弱化了學(xué)生“想”的思維方式。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：?！芭荨痹诰W(wǎng)上的青少年，其寫字作文、分析綜合、評(píng)論欣賞的能力，要比接受傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的學(xué)生差一些。 學(xué)生（?。阂嘧寣W(xué)生參與各種道德實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在家庭、學(xué)校、社會(huì)面對(duì)各種道德問題時(shí)能作出正確的判斷力和道德行為在實(shí)踐中不斷提高；要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的寫字、運(yùn)算等基本功的操練。特別是對(duì)正在打基礎(chǔ)的小學(xué)生和初中生，更不能以電腦和網(wǎng)絡(luò)來代替寫字和運(yùn)算；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力培養(yǎng)。學(xué)生在電腦面前，只要點(diǎn)擊鼠標(biāo)就能馳騁在因特網(wǎng)中。長(zhǎng)此以往，由于手腳活動(dòng)減少，不利于他們協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)和大腦的全面發(fā)育。三、他山之石：收看名校大學(xué)生辯論賽精彩錄象internet能否改變世界 四、教師小結(jié)網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生來說即是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇，我們要因勢(shì)利導(dǎo)，正確認(rèn)識(shí)和使用網(wǎng)絡(luò)，