中考一輪復習(運動和力)

1、運動和力運動和力中考復習（第一輪）中考復習（第一輪）考點考點1 1力及其描述力及其描述 考點聚焦考點聚焦定義定義物體對物體的物體對物體的_單位單位_，簡稱，簡稱_，符號是，符號是_產(chǎn)生產(chǎn)生條件條件必須有兩個或兩個以上的物體；必須有兩個或兩個以上的物體；物體間必須有相互作用物體間必須有相互作用( (可以不接觸可以不接觸) )作用作用效果效果力能改變物體的形狀，使它發(fā)生力能改變物體的形狀，使它發(fā)生_；力可以；力可以改變物體的改變物體的_三要素三要素_、_、_作用作用 牛頓牛頓 牛牛 N 形變形變 運動狀態(tài)運動狀態(tài) 大小大小 方向方向 作用點作用點 表示表示方法方法力的示意圖是用一條力的示意圖是用一

2、條_的線段表示力的大小、方的線段表示力的大小、方向、作用點向、作用點相互性相互性物體間力的作用是物體間力的作用是_的，一個物體對另一個物體的，一個物體對另一個物體施力時，另一個物體也同時對它施加力的作用；施力時，另一個物體也同時對它施加力的作用；作用力與反作用力在任何情況下都是大小作用力與反作用力在任何情況下都是大小_、方、方向向_、作用在同一條直線上、作用在兩個物體上、作用在同一條直線上、作用在兩個物體上帶箭頭帶箭頭 相互相互 相等相等 相反相反 說明說明 (1) (1)相互接觸的物體不一定產(chǎn)生力。例如，兩個相互接觸的物體不一定產(chǎn)生力。例如，兩個物體并列放在同一水平面上相互接觸但沒有相互擠壓

3、，物體物體并列放在同一水平面上相互接觸但沒有相互擠壓，物體間沒有力。間沒有力。(2)(2)出現(xiàn)一個力必須有兩個物體，一個是施力物體，另一出現(xiàn)一個力必須有兩個物體，一個是施力物體，另一個是受力物體。個是受力物體?？键c考點2 2彈力和彈簧測力計彈力和彈簧測力計 1 1彈性與塑性彈性與塑性彈性彈性物體受力時發(fā)生物體受力時發(fā)生_，不受力時又恢復到原來的，不受力時又恢復到原來的_的性質(zhì)的性質(zhì)塑性塑性物體形變后不能自動地恢復到原來形狀的性質(zhì)物體形變后不能自動地恢復到原來形狀的性質(zhì)形變形變 形狀形狀 2.2.彈力及應(yīng)用彈力及應(yīng)用定義定義物體由于發(fā)生物體由于發(fā)生_而產(chǎn)生的力叫做彈力而產(chǎn)生的力叫做彈力產(chǎn)生產(chǎn)生條

4、件條件兩物體直接接觸，不相互接觸的物體之間不會產(chǎn)生彈力；兩物體直接接觸，不相互接觸的物體之間不會產(chǎn)生彈力；物體必須發(fā)生彈性形變物體必須發(fā)生彈性形變常見彈力常見彈力壓力、支持力、拉力壓力、支持力、拉力彈簧彈簧測力測力計計作用作用測量測量_的大小的大小構(gòu)造構(gòu)造彈簧、掛鉤、刻度板、外殼、拉環(huán)等彈簧、掛鉤、刻度板、外殼、拉環(huán)等原理原理在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越_，彈簧的伸長，彈簧的伸長量就越量就越_，彈簧的伸長量跟它受到的拉力成，彈簧的伸長量跟它受到的拉力成_比比彈性形變彈性形變 力力 大大 長長 正正 彈簧測力彈簧測力計計使用方使用方法法使用前觀察使用前觀察_和和_

5、；測量前要檢查指針是否指在測量前要檢查指針是否指在_上，如果不上，如果不在，應(yīng)該把指針調(diào)節(jié)到零刻度線上；在，應(yīng)該把指針調(diào)節(jié)到零刻度線上；使用前還應(yīng)用手指拉住掛鉤來回拉動幾次，防止彈使用前還應(yīng)用手指拉住掛鉤來回拉動幾次，防止彈簧或指針卡?。换苫蛑羔樋ㄗ。粶y量時，要使彈簧測力計內(nèi)彈簧測量時，要使彈簧測力計內(nèi)彈簧_方向跟所方向跟所測力的方向在測力的方向在_；讀數(shù)時，視線要與刻度板的表面垂直；讀數(shù)時，視線要與刻度板的表面垂直；測量完畢，要及時使彈簧恢復原狀測量完畢，要及時使彈簧恢復原狀量程量程 分度值分度值 零刻度線零刻度線 伸長伸長 一條直線上一條直線上 2.2.彈力及應(yīng)用彈力及應(yīng)用定義定義物體由于

6、發(fā)生物體由于發(fā)生_而產(chǎn)生的力叫做彈力而產(chǎn)生的力叫做彈力產(chǎn)生產(chǎn)生條件條件兩物體直接接觸，不相互接觸的物體之間不會產(chǎn)生彈力；兩物體直接接觸，不相互接觸的物體之間不會產(chǎn)生彈力；物體必須發(fā)生彈性形變物體必須發(fā)生彈性形變常見彈力常見彈力壓力、支持力、拉力壓力、支持力、拉力彈簧彈簧測力測力計計作用作用測量測量_的大小的大小構(gòu)造構(gòu)造彈簧、掛鉤、刻度板、外殼、拉環(huán)等彈簧、掛鉤、刻度板、外殼、拉環(huán)等原理原理在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越_，彈簧的伸長，彈簧的伸長量就越量就越_，彈簧的伸長量跟它受到的拉力成，彈簧的伸長量跟它受到的拉力成_比比彈性形變彈性形變 力力 大大 長長 正正

7、2.2.彈力及應(yīng)用彈力及應(yīng)用定義定義物體由于發(fā)生物體由于發(fā)生_而產(chǎn)生的力叫做彈力而產(chǎn)生的力叫做彈力產(chǎn)生產(chǎn)生條件條件兩物體直接接觸，不相互接觸的物體之間不會產(chǎn)生彈力；兩物體直接接觸，不相互接觸的物體之間不會產(chǎn)生彈力；物體必須發(fā)生彈性形變物體必須發(fā)生彈性形變常見彈力常見彈力壓力、支持力、拉力壓力、支持力、拉力彈簧彈簧測力測力計計作用作用測量測量_的大小的大小構(gòu)造構(gòu)造彈簧、掛鉤、刻度板、外殼、拉環(huán)等彈簧、掛鉤、刻度板、外殼、拉環(huán)等原理原理在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越_，彈簧的伸長，彈簧的伸長量就越量就越_，彈簧的伸長量跟它受到的拉力成，彈簧的伸長量跟它受到的拉力成_比

8、比彈性形變彈性形變 力力 大大 長長 正正 考點考點3 3重力重力 定義定義由于由于_而使物體受到的力叫做重力，用字母而使物體受到的力叫做重力，用字母_表示表示施力物體施力物體_受力物體受力物體地球附近的所有物體地球附近的所有物體大小大小物體所受的重力和它的質(zhì)量成物體所受的重力和它的質(zhì)量成_比，兩者的關(guān)系是比，兩者的關(guān)系是g g_或或G G_g g9.8 9.8 N N/ /kgkg( (粗略情況下，粗略情況下，g g可取可取10 10 N N/ /kgkg) )，它表示，它表示_；在地球上不同緯度測定的在地球上不同緯度測定的g g值略有差異；值略有差異；月球上的物體由于月球吸引也受到月球上的

9、物體由于月球吸引也受到“重力重力”( (此時施力物此時施力物體是月球體是月球) )，由于月球吸引的本領(lǐng)比地球弱，月球上的，由于月球吸引的本領(lǐng)比地球弱，月球上的g g月月大約大約是地球上是地球上g g地地的的地球的吸引地球的吸引 G 地球地球 正正 mg 質(zhì)量為質(zhì)量為1 kg的物體在地球表面附近所受重力大小為的物體在地球表面附近所受重力大小為9.8 N 方向方向重力的方向總是重力的方向總是_。圖中方向圖中方向1 1為為_向下；向下；圖中方向圖中方向2 2為為_向下向下作用點作用點重力在物體上的作用點叫做重力在物體上的作用點叫做_；物體的穩(wěn)定性與重心位置有關(guān)，增大底部支撐面積、降低物體的穩(wěn)定性與重

10、心位置有關(guān)，增大底部支撐面積、降低_可提高物體的穩(wěn)定性可提高物體的穩(wěn)定性豎直向下豎直向下 豎直豎直 垂直垂直 重心重心 重心的位置重心的位置 考點考點3 3重力重力 定義定義由于由于_而使物體受到的力叫做重力，用字母而使物體受到的力叫做重力，用字母_表示表示施力物體施力物體_受力物體受力物體地球附近的所有物體地球附近的所有物體大小大小物體所受的重力和它的質(zhì)量成物體所受的重力和它的質(zhì)量成_比，兩者的關(guān)系是比，兩者的關(guān)系是g g_或或G G_g g9.8 9.8 N N/ /kgkg( (粗略情況下，粗略情況下，g g可取可取10 10 N N/ /kgkg) )，它表示，它表示_；在地球上不同緯

11、度測定的在地球上不同緯度測定的g g值略有差異；值略有差異；月球上的物體由于月球吸引也受到月球上的物體由于月球吸引也受到“重力重力”( (此時施力物此時施力物體是月球體是月球) )，由于月球吸引的本領(lǐng)比地球弱，月球上的，由于月球吸引的本領(lǐng)比地球弱，月球上的g g月月大約大約是地球上是地球上g g地地的的地球的吸引地球的吸引 G 地球地球 正正 mg 質(zhì)量為質(zhì)量為1 kg的物體在地球表面附近所受重力大小為的物體在地球表面附近所受重力大小為9.8 N 考點考點4 4牛頓第一定律牛頓第一定律 探究：阻力對物體運動的影響探究：阻力對物體運動的影響實驗實驗裝置裝置探究探究方法方法控制變量法、轉(zhuǎn)換法、科學

12、推理法控制變量法、轉(zhuǎn)換法、科學推理法考點考點4 4牛頓第一定律牛頓第一定律 探究：阻力對物體運動的影響探究：阻力對物體運動的影響實驗實驗裝置裝置探究探究方法方法控制變量法、轉(zhuǎn)換法、科學推理法控制變量法、轉(zhuǎn)換法、科學推理法過程過程解讀解讀讓小車從斜面上滑下后沿水平面運動，是為了使小車在豎讓小車從斜面上滑下后沿水平面運動，是為了使小車在豎直方向上受到的直方向上受到的_力和力和_力的作用效果相互抵消，相力的作用效果相互抵消，相當于小車只受水平方向上當于小車只受水平方向上_的作用；的作用； 每次都讓小車從同一個斜面的每次都讓小車從同一個斜面的_高度由靜止開始滑高度由靜止開始滑下，其目的是使小車到達水平

13、面時的下，其目的是使小車到達水平面時的_相同；相同；通過觀察小車在水平面上運動的通過觀察小車在水平面上運動的_來顯示阻力對物來顯示阻力對物體運動的影響體運動的影響得出得出結(jié)論結(jié)論比較圖中小車在不同表面滑行的最大距離，可以得出：平面比較圖中小車在不同表面滑行的最大距離，可以得出：平面越光滑，小車運動的距離越越光滑，小車運動的距離越_，這說明小車受到的阻力，這說明小車受到的阻力越小，速度減小得越越小，速度減小得越_重重 支持支持 摩擦阻力摩擦阻力 同一同一 速度速度 距離距離 長長 慢慢 進行進行推理推理如果表面絕對光滑，物體受到的阻力為零，速度不會減慢，如果表面絕對光滑，物體受到的阻力為零，速度

14、不會減慢，將將_牛頓牛頓第一第一定律定律一切物體在沒有受到力的作用時，總保持一切物體在沒有受到力的作用時，總保持_狀態(tài)或狀態(tài)或_狀態(tài)狀態(tài)以恒定的速度永遠運動下去以恒定的速度永遠運動下去 靜止靜止 勻速直線運動勻速直線運動 考點考點5 5慣性慣性 定義定義物體具有的保持物體具有的保持_不變的性質(zhì)叫做慣性不變的性質(zhì)叫做慣性理解理解慣性不是力，力有三要素，慣性只有大小；慣性不是力，力有三要素，慣性只有大小；慣性是物體的固有屬性，它的大小只與物體的慣性是物體的固有屬性，它的大小只與物體的_有有關(guān)關(guān)利用利用拍打衣服上的灰塵、體育比賽的各種投擲項目等拍打衣服上的灰塵、體育比賽的各種投擲項目等危害危害絆倒、

15、大多數(shù)的交通事故等絆倒、大多數(shù)的交通事故等原來運動狀態(tài)原來運動狀態(tài) 質(zhì)量質(zhì)量 點撥點撥 慣性定律即牛頓第一定律是一條物理規(guī)律，它成慣性定律即牛頓第一定律是一條物理規(guī)律，它成立的條件是立的條件是“物體沒有受到外力作用物體沒有受到外力作用”；而慣性是物體的屬；而慣性是物體的屬性，沒有條件限制，物體無論受力與否都有慣性。當然二者性，沒有條件限制，物體無論受力與否都有慣性。當然二者是有聯(lián)系的：正是因為一切物體都有慣性，所以當物體沒有是有聯(lián)系的：正是因為一切物體都有慣性，所以當物體沒有受到外力作用的時候，才會保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀受到外力作用的時候，才會保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)。態(tài)。 考點考

16、點6 6二力平衡二力平衡 平衡平衡狀態(tài)狀態(tài)物體受到幾個力作用時，如果保持靜止或勻速直線運物體受到幾個力作用時，如果保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)，我們就說這幾個力相互動狀態(tài)，我們就說這幾個力相互_，物體處于，物體處于_狀態(tài)。二力平衡是其最簡單的情況狀態(tài)。二力平衡是其最簡單的情況探究：二力平衡的條件探究：二力平衡的條件實驗實驗裝置裝置探究探究思路思路設(shè)法讓小車在水平方向相當于受到兩個力的作用，通設(shè)法讓小車在水平方向相當于受到兩個力的作用，通過觀察小車在水平方向受到不同的兩個力作用時，小車過觀察小車在水平方向受到不同的兩個力作用時，小車是否處于靜止狀態(tài)來探究二力平衡需要滿足哪些條件是否處于靜止狀態(tài)來探

17、究二力平衡需要滿足哪些條件平衡平衡 平衡平衡 過過程程解解讀讀把小車放在較把小車放在較_(_(選填選填“光滑光滑”或或“粗糙粗糙”) )的水平桌面上，的水平桌面上，從而減小摩擦給實驗結(jié)果帶來的影響；從而減小摩擦給實驗結(jié)果帶來的影響；實驗中通過改變托盤內(nèi)砝碼的實驗中通過改變托盤內(nèi)砝碼的_來探究二力的大小關(guān)系；來探究二力的大小關(guān)系；保持兩托盤中的砝碼質(zhì)量相等，將小車在桌面上扭轉(zhuǎn)一個角度松保持兩托盤中的砝碼質(zhì)量相等，將小車在桌面上扭轉(zhuǎn)一個角度松手后，觀察小車的狀態(tài)，來探究二力是否在手后，觀察小車的狀態(tài)，來探究二力是否在_；用手按住小車不動，兩邊的托盤中各加質(zhì)量相等的砝碼，放手后用手按住小車不動，兩邊

18、的托盤中各加質(zhì)量相等的砝碼，放手后可看到：小車靜止不動；用手按住小車不動，把兩個托盤放在同一側(cè)可看到：小車靜止不動；用手按住小車不動，把兩個托盤放在同一側(cè)，兩盤中加入質(zhì)量相等的砝碼，放手后可看到：小車向受力方向運動，兩盤中加入質(zhì)量相等的砝碼，放手后可看到：小車向受力方向運動，這是為了表明小車受到的二力若平衡，必須滿足，這是為了表明小車受到的二力若平衡，必須滿足_這一這一條件；條件；用兩個相同的小車分別系住一個托盤，用手按住，保證二力大小用兩個相同的小車分別系住一個托盤，用手按住，保證二力大小相等，方向相反，作用在同一直線上，放手后可以看到兩小車都不能相等，方向相反，作用在同一直線上，放手后可以

19、看到兩小車都不能靜止，這樣操作說明二力平衡應(yīng)滿足的條件是：靜止，這樣操作說明二力平衡應(yīng)滿足的條件是：_光滑光滑 質(zhì)量質(zhì)量 同一直線上同一直線上 方向相反方向相反 作用在同一個物體上作用在同一個物體上 探究探究結(jié)論結(jié)論作用在同一物體上的兩個力，如果大小作用在同一物體上的兩個力，如果大小_、方向、方向_，并且在，并且在_上，這兩個力就彼此平上，這兩個力就彼此平衡。可巧記為衡?？汕捎洖椤巴?、等大、反向、共線同物、等大、反向、共線”應(yīng)用應(yīng)用已知一個力的大小和方向，確定另一個力的大小和方向；已知一個力的大小和方向，確定另一個力的大小和方向；判斷物體是否處于平衡狀態(tài)或?qū)ふ沂刮矬w處于平衡狀態(tài)的判斷物體是否

20、處于平衡狀態(tài)或?qū)ふ沂刮矬w處于平衡狀態(tài)的方法方法相等相等 相反相反 同一條直線同一條直線考點考點7 7運動和力的關(guān)系運動和力的關(guān)系 考點考點8 8摩擦力摩擦力 1 1摩擦力及分類摩擦力及分類定義定義兩個相互接觸的物體，當它們做相對運動或有相對運動趨勢兩個相互接觸的物體，當它們做相對運動或有相對運動趨勢時，在時，在_上產(chǎn)生的一種上產(chǎn)生的一種_物體相對運動或相對運物體相對運動或相對運動趨勢的力動趨勢的力產(chǎn)生產(chǎn)生條件條件兩物體相互接觸并發(fā)生相互擠壓；兩物體相互接觸并發(fā)生相互擠壓；兩物體間接觸面粗糙；兩物體間接觸面粗糙；兩物體將要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對運動兩物體將要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對運動方向方向與物體相對運

21、動或相對運動趨勢的方向與物體相對運動或相對運動趨勢的方向_接觸面接觸面 阻礙阻礙 相反相反 分分類類滑動滑動摩擦摩擦一個物體在另一個一個物體在另一個物體表面上物體表面上_時產(chǎn)生的摩擦時產(chǎn)生的摩擦壓力一定時，接觸面越粗糙，壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越滑動摩擦力越_接觸面粗糙程度一定時，壓力接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越越大，滑動摩擦力越_滾動滾動摩擦摩擦一個物體在另一個一個物體在另一個物體上物體上_時產(chǎn)時產(chǎn)生的摩擦生的摩擦在其他條件相同的情況下，滾動在其他條件相同的情況下，滾動摩擦力比滑動摩擦力摩擦力比滑動摩擦力_靜摩擦靜摩擦兩個相互接觸的物兩個相互接觸的物體，當它們要發(fā)

22、生而體，當它們要發(fā)生而尚未發(fā)生相對運動時尚未發(fā)生相對運動時的摩擦的摩擦相對靜止的物體之間產(chǎn)生；相對靜止的物體之間產(chǎn)生；力的大小跟與它方向相反的力力的大小跟與它方向相反的力大小相等大小相等滑動滑動 大大 大大 滾動滾動 小小 2.2.探究影響滑動摩擦力大小的因素探究影響滑動摩擦力大小的因素探究：摩擦力的大小與什么因素有關(guān)探究：摩擦力的大小與什么因素有關(guān)轉(zhuǎn)換法：把木塊放在水平放置的長木板上，用彈簧測力計水平拉動轉(zhuǎn)換法：把木塊放在水平放置的長木板上，用彈簧測力計水平拉動木塊，使木塊做勻速直線運動，根據(jù)木塊，使木塊做勻速直線運動，根據(jù)_知識可知，這時彈簧知識可知，這時彈簧測力計的示數(shù)就等于滑動摩擦力的

23、大??；控制變量法測力計的示數(shù)就等于滑動摩擦力的大??；控制變量法二力平衡二力平衡 探究探究結(jié)論結(jié)論滑動摩擦力的大小跟接觸面所受的壓力和接觸面的粗糙滑動摩擦力的大小跟接觸面所受的壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)。在接觸面粗糙程度相同的情況下，接觸面受到的程度有關(guān)。在接觸面粗糙程度相同的情況下，接觸面受到的壓力越大，滑動摩擦力越壓力越大，滑動摩擦力越_；在壓力一定的情況下，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越在壓力一定的情況下，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越_?；瑒幽Σ亮Φ拇笮∨c接觸面積的大小、物體的?；瑒幽Σ亮Φ拇笮∨c接觸面積的大小、物體的運動速度無關(guān)運動速度無關(guān)大大 大大 實驗改進實驗改進按圖甲實驗時，很難控制木塊

24、勻速運動；可按圖乙進行實按圖甲實驗時，很難控制木塊勻速運動；可按圖乙進行實驗：將彈簧測力計一端固定，另一端鉤住木塊驗：將彈簧測力計一端固定，另一端鉤住木塊B B，木塊，木塊B B下面下面是一長木板，實驗時拖動長木板，然后讀出彈簧測力計的示是一長木板，實驗時拖動長木板，然后讀出彈簧測力計的示數(shù)，即可測出木塊數(shù)，即可測出木塊B B和木板之間的摩擦力和木板之間的摩擦力增大增大摩擦摩擦增加接觸面的增加接觸面的_；增大物體間的；增大物體間的_；用用_代替代替_，如汽車急剎車，如汽車急剎車減小減小摩擦摩擦將接觸面做得盡量光滑；減小將接觸面做得盡量光滑；減小_；用；用_代替代替_，如滾動軸承；使接觸面互相分

25、離，如滾動軸承；使接觸面互相分離，如氣墊船、磁浮列車如氣墊船、磁浮列車粗糙程度粗糙程度 壓力壓力 滑動滑動 滾動滾動 壓力壓力 滾動滾動 滑動滑動 類型一力的概念及力的作用效果類型一力的概念及力的作用效果 中考探究中考探究例例1 1 如圖如圖7 71 1所示的幾個力，其中與其他三個力所產(chǎn)生所示的幾個力，其中與其他三個力所產(chǎn)生的作用效果不同的是的作用效果不同的是( () )圖圖7 71 1D D 解析解析 A A選項中，用力后弓弦的形狀發(fā)生改變；選項中，用力后弓弦的形狀發(fā)生改變；B B選項中，選項中，汽車對地面的壓力使地面的形狀發(fā)生改變；汽車對地面的壓力使地面的形狀發(fā)生改變；C C選項中，斧頭對

26、選項中，斧頭對木柴的力使木柴的形狀發(fā)生改變；木柴的力使木柴的形狀發(fā)生改變；D D選項中，重力使小球的速選項中，重力使小球的速度越來越大，改變了物體的運動狀態(tài)。度越來越大，改變了物體的運動狀態(tài)。類型二用力的示意圖表示力類型二用力的示意圖表示力 例例2 2如圖如圖7 72 2所示，在光滑水平面上有一個物體，受到水所示，在光滑水平面上有一個物體，受到水平向右的拉力平向右的拉力F F100 100 N N，請用力的示意圖畫出這個力。，請用力的示意圖畫出這個力。圖圖7 72 2如圖所示如圖所示點評點評畫力的示意圖的步驟：一找點，二畫線，三在線端畫力的示意圖的步驟：一找點，二畫線，三在線端畫箭頭，四標力的

27、符號和力的大小。畫箭頭，四標力的符號和力的大小。變式題變式題 20132013蕪湖模擬蕪湖模擬 某玩具湯匙的質(zhì)量為某玩具湯匙的質(zhì)量為50 50 g g，則湯匙重則湯匙重_N N。把湯匙放在手指尖上，調(diào)節(jié)支撐湯匙的。把湯匙放在手指尖上，調(diào)節(jié)支撐湯匙的支點，可使其在手指尖上水平靜止，如圖支點，可使其在手指尖上水平靜止，如圖7 73 3所示，請在圖所示，請在圖中畫出此時湯匙所受重力的示意圖。中畫出此時湯匙所受重力的示意圖。(g(g9.8 9.8 N N/ /kgkg) )圖圖7 73 30.49 0.49 如圖所示如圖所示 解析解析 根據(jù)物體所受重力與質(zhì)量的關(guān)系式求出湯匙所受根據(jù)物體所受重力與質(zhì)量的

28、關(guān)系式求出湯匙所受的重力為的重力為G Gmgmg0.05 0.05 kgkg9.8 9.8 N N/ /kgkg0.49 0.49 N N；由湯匙在手；由湯匙在手指尖上水平靜止可知，手指尖支點的位置就是湯匙的重心，指尖上水平靜止可知，手指尖支點的位置就是湯匙的重心，并且重力的方向是豎直向下，過重心沿豎直向下的方向畫出并且重力的方向是豎直向下，過重心沿豎直向下的方向畫出一條帶箭頭的線段，即為湯匙所受重力的示意圖。一條帶箭頭的線段，即為湯匙所受重力的示意圖。點評豎直向下與垂直向下的區(qū)別：點評豎直向下與垂直向下的區(qū)別：“豎直向下豎直向下”指垂直指垂直于水平面向下，而于水平面向下，而“垂直向下垂直向下

29、”是指垂直于某個面向下，這是指垂直于某個面向下，這個面不一定是水平面。如果這個面是斜面?zhèn)€面不一定是水平面。如果這個面是斜面( (如圖如圖7 74 4所示所示) )，這時豎直向下和垂直向下就是兩個不同的方向。所以，我們這時豎直向下和垂直向下就是兩個不同的方向。所以，我們不能把重力方向說成不能把重力方向說成“垂直向下垂直向下”。圖圖7 74 4類型三慣性和慣性定律類型三慣性和慣性定律( (牛頓第一定律牛頓第一定律) ) 例例3 320112011安徽安徽 沿東西方向直線運動的火車突然剎車，沿東西方向直線運動的火車突然剎車，車廂里的乘客看到水平桌面上的小球朝著自己滾動過來車廂里的乘客看到水平桌面上的

30、小球朝著自己滾動過來( (如圖如圖7 75 5所示所示) )，這是由于小球具有，這是由于小球具有_的緣故。若乘客是面朝的緣故。若乘客是面朝西坐著的，則火車是向西坐著的，則火車是向_(_(選填選填“東東”或或“西西”) )運動的。運動的。圖圖7 75 5慣性慣性 東東 解析解析 做勻速直線運動的火車突然剎車時，車上的一切做勻速直線運動的火車突然剎車時，車上的一切物體都將保持原來的運動狀態(tài)，小球也由于慣性，保持原來物體都將保持原來的運動狀態(tài)，小球也由于慣性，保持原來的運動狀態(tài)；若乘客是面朝西坐著的，小球朝著自己滾來，的運動狀態(tài)；若乘客是面朝西坐著的，小球朝著自己滾來，即向東運動，又根據(jù)火車是突然剎

31、車，說明火車是向東運動即向東運動，又根據(jù)火車是突然剎車，說明火車是向東運動的。的。類型四類型四二二力平衡力平衡 例例4 420102010安徽安徽 我們知道兩個物體間力的作用是相互我們知道兩個物體間力的作用是相互的，當把其中的一個力稱為作用力時，另一個力就叫做反作用的，當把其中的一個力稱為作用力時，另一個力就叫做反作用力。牛頓第三定律告訴我們：兩個物體之間的作用力與反作用力。牛頓第三定律告訴我們：兩個物體之間的作用力與反作用力總是大小相等、方向相反，作用在同一條直線上。如圖力總是大小相等、方向相反，作用在同一條直線上。如圖7 76 6所示是在所示是在“探究滑動摩擦力大小探究滑動摩擦力大小”的實

32、驗中，用彈簧測力計測的實驗中，用彈簧測力計測量摩擦力大小的示意圖。當水平拉動物體量摩擦力大小的示意圖。當水平拉動物體A A勻速運動時，彈簧測勻速運動時，彈簧測力計的示數(shù)力計的示數(shù)F(F(即彈簧所受即彈簧所受A A的拉力的拉力) )就表示物體就表示物體A A所受摩擦力所受摩擦力f f的大小，即的大小，即FFf f。請你依據(jù)牛頓第三定律和二力平衡的條件。請你依據(jù)牛頓第三定律和二力平衡的條件對此加以證明。對此加以證明。圖圖7 76 6因為物體因為物體A A處于平衡狀態(tài)，物體處于平衡狀態(tài)，物體A A在水平方向上受到的拉在水平方向上受到的拉力和摩擦力是一對平衡力，所以彈簧測力計對物體的拉力等力和摩擦力是

33、一對平衡力，所以彈簧測力計對物體的拉力等于物體所受摩擦力，即于物體所受摩擦力，即F Ff f；而測力計對物體；而測力計對物體A A的拉力的拉力F F與物與物體體A A對測力計的拉力對測力計的拉力FF是一對作用力與反作用力，由牛頓第是一對作用力與反作用力，由牛頓第三定律可知三定律可知F FFF，所以，所以FFf f。點評本題主要對探究摩擦力大小的實驗方法進行了考查。點評本題主要對探究摩擦力大小的實驗方法進行了考查。探究摩擦力大小的實驗中，實質(zhì)上應(yīng)用了轉(zhuǎn)換法，將摩擦力探究摩擦力大小的實驗中，實質(zhì)上應(yīng)用了轉(zhuǎn)換法，將摩擦力的大小轉(zhuǎn)換為彈簧測力計的示數(shù)。的大小轉(zhuǎn)換為彈簧測力計的示數(shù)。 類型五摩擦力及其影響因素類型五摩擦力及其影響因素 例例5 520112011安徽安徽 某物理小組在一次探究活動中測量滑某物理小組在一次探究活動中測量滑塊與木板之間的滑動摩擦力。實驗裝置如圖塊與木板之間的滑動摩擦力。實驗裝置如圖7 77 7所示，一塊表所示，一塊表面粗糙的