大學(xué)生常見神經(jīng)癥

1、 心理問題的識(shí)別心理健康教育課程心理健康教育課程心理問題分類心理問題分類心理正常心理正常心理健康心理健康心理不健康心理不健康一般心理問題一般心理問題嚴(yán)重心理問題嚴(yán)重心理問題心理異常心理異常神經(jīng)癥神經(jīng)癥人格障礙人格障礙精神分裂癥精神分裂癥心理問題心理問題神經(jīng)癥神經(jīng)癥一、抑郁癥二、強(qiáng)迫癥三、焦慮癥四、恐懼癥神經(jīng)癥的共同特點(diǎn)神經(jīng)癥的共同特點(diǎn)起病常與心理社會(huì)因素有關(guān)患者病前常有一定的易患素質(zhì)和人格基礎(chǔ)癥狀沒有相應(yīng)的器質(zhì)性病變?yōu)榛A(chǔ)社會(huì)功能相對(duì)完好一般沒有明顯或持續(xù)的精神病性癥狀一般自知力完整，有求治要求心境障礙心境障礙抑郁癥抑郁癥（七）抑郁癥：（七）抑郁癥：是一類以心境（情緒）低落為是一類以心境（情緒

2、）低落為主要表現(xiàn)的心理障礙。主要表現(xiàn)的心理障礙。特點(diǎn)：特點(diǎn)：晝重晝重夜輕夜輕 抑郁癥是以心境低落為主的一種不健康狀態(tài)，抑郁癥抑郁癥是以心境低落為主的一種不健康狀態(tài)，抑郁癥與一般的與一般的“不高興不高興”有著本質(zhì)區(qū)別，它有明顯的三大主要有著本質(zhì)區(qū)別，它有明顯的三大主要癥狀，就是情緒低落、思維遲緩和運(yùn)動(dòng)抑制。情緒低落癥狀，就是情緒低落、思維遲緩和運(yùn)動(dòng)抑制。情緒低落就是高興不起來、總是憂愁傷感、甚至悲觀絕望。思維就是高興不起來、總是憂愁傷感、甚至悲觀絕望。思維遲緩就是自覺腦子不好使，記不住事，思考問題困難。遲緩就是自覺腦子不好使，記不住事，思考問題困難。覺得腦子空空的、變笨了。運(yùn)動(dòng)抑制就是不愛活動(dòng)，

3、渾覺得腦子空空的、變笨了。運(yùn)動(dòng)抑制就是不愛活動(dòng)，渾身發(fā)懶。走路緩慢，言語少等。嚴(yán)重的可能不吃不動(dòng)，身發(fā)懶。走路緩慢，言語少等。嚴(yán)重的可能不吃不動(dòng)，生活不能自理。生活不能自理。 （二）強(qiáng)迫癥（二）強(qiáng)迫癥又稱強(qiáng)迫障礙，它是以反復(fù)出現(xiàn)強(qiáng)迫觀念或強(qiáng)迫行為為基本特征的一類比較常見的心理疾病。是以反復(fù)出現(xiàn)強(qiáng)迫觀念為基本特征的一類神經(jīng)癥性障礙。強(qiáng)迫行為：強(qiáng)迫洗滌、強(qiáng)迫檢查、強(qiáng)迫計(jì)數(shù)、強(qiáng)迫性儀式動(dòng)作、強(qiáng)迫觀念：強(qiáng)迫性窮思竭慮、強(qiáng)迫回憶、強(qiáng)迫聯(lián)想、強(qiáng)迫性對(duì)立思維怪人等車怪人等車1小時(shí)非要車牌帶小時(shí)非要車牌帶6.mht與與“4”有關(guān)的日子都不出門有關(guān)的日子都不出門.mht強(qiáng)迫行為、強(qiáng)迫觀念強(qiáng)迫行為、強(qiáng)迫觀念這幅圖

4、中強(qiáng)迫癥的兩層含義，這幅圖中強(qiáng)迫癥的兩層含義， 你能看出來嗎？你能看出來嗎？ 我想對(duì)你說的五個(gè)字焦慮癥焦慮癥 沒有事實(shí)根據(jù)也無明確客觀對(duì)象和具體觀念內(nèi)容的提心吊膽和恐懼不安的心情，同時(shí)還有植物神經(jīng)癥狀如出汗、心悸、口干、尿頻、尿急、輕微震顫和肌肉緊張以及運(yùn)動(dòng)性不安。這種有明確對(duì)象的焦慮不是神經(jīng)癥，只是一種暫時(shí)的狀態(tài)，也許還會(huì)有益于學(xué)習(xí)。焦慮分類焦慮分類廣泛性焦慮杞人憂天大概有5%的人在生命中的某個(gè)時(shí)間會(huì)患上(Generalized Anxiety Disorder）。 驚恐障礙精神疾病恐怖癥恐怖癥又稱恐怖癥，是一種以過分和不合理的懼怕外界客體或處境為主要表現(xiàn)的精神障礙。接觸到特定物體或處境時(shí)具

5、有的強(qiáng)烈的恐怖情緒，患者采取回避行為，并伴有焦慮癥狀或植物性神經(jīng)功能障礙如出汗、心悸、口干、尿頻、尿急、輕微震顫等。常見類型：場(chǎng)所恐懼癥、社交恐懼癥、特定恐懼癥。三種類型 CCMD-3 案例場(chǎng)所恐怖癥場(chǎng)所恐怖癥廣場(chǎng)、閉室、黑暗場(chǎng)所、擁擠的場(chǎng)所、交通工具（如擁擠的船艙、火車車廂）等社交社交恐怖癥恐怖癥如在公共場(chǎng)合進(jìn)食或說話、聚會(huì)、開會(huì)，或怕自己作出一些難堪的行為等如在公共場(chǎng)合與人接觸、怕與他人目光對(duì)視，或怕在與人群相對(duì)時(shí)被人審視等特殊特殊恐怖癥恐怖癥 如動(dòng)物（昆蟲、鼠、蛇等）、高處、黑暗、雷電、鮮血、外傷、打針、手術(shù)，或尖銳鋒利物品等引發(fā)心理問題的生物學(xué)因素引發(fā)心理問題的生物學(xué)因素生理功能的改變

6、也會(huì)引起心理活動(dòng)的改變。如：生理功能的改變也會(huì)引起心理活動(dòng)的改變。如：軀體疾病軀體疾病 1、感染所致的心理行為異常、感染所致的心理行為異常2、各種腦病、各種腦病3、內(nèi)分泌疾病所致的心理異常、內(nèi)分泌疾病所致的心理異常4、代謝疾病所引起的心理行為異常、代謝疾病所引起的心理行為異常5、手術(shù)后精神障礙、手術(shù)后精神障礙6、愛滋病所引起的心理行為異常、愛滋病所引起的心理行為異常 引發(fā)心理問題的社會(huì)因素引發(fā)心理問題的社會(huì)因素1、生活事件（考試、作弊、掛科、戀愛、生活事件（考試、作弊、掛科、戀愛、失戀、人際關(guān)系沖突、貧困、家庭變故、失戀、人際關(guān)系沖突、貧困、家庭變故、被騙等）被騙等）2、社會(huì)支持系統(tǒng)、社會(huì)支持

7、系統(tǒng)3、個(gè)人生活方式、個(gè)人生活方式4、社會(huì)文化（如道德、風(fēng)俗、習(xí)慣等因素）、社會(huì)文化（如道德、風(fēng)俗、習(xí)慣等因素） 引發(fā)心理問題的心理因素引發(fā)心理問題的心理因素1 、認(rèn)知能力、成長(zhǎng)中有無錯(cuò)誤觀念。、認(rèn)知能力、成長(zhǎng)中有無錯(cuò)誤觀念。在童年階段就開始形成的某些失真的和不在童年階段就開始形成的某些失真的和不現(xiàn)實(shí)的固定信念會(huì)導(dǎo)致成年后的認(rèn)知曲解?，F(xiàn)實(shí)的固定信念會(huì)導(dǎo)致成年后的認(rèn)知曲解。例如例如：有些家長(zhǎng)要求自己的孩子要在各方：有些家長(zhǎng)要求自己的孩子要在各方面都表現(xiàn)得很成熟，把少年老成作為行為面都表現(xiàn)得很成熟，把少年老成作為行為楷模，那么這個(gè)孩子自童年開始就可能會(huì)楷模，那么這個(gè)孩子自童年開始就可能會(huì)形成一種形

8、成一種“凡事都必須做得完美無缺凡事都必須做得完美無缺”、感情不能外露、家丑不可外揚(yáng)的固定信念。感情不能外露、家丑不可外揚(yáng)的固定信念。2 2 、求助者對(duì)現(xiàn)實(shí)問題有無誤解或錯(cuò)誤評(píng)、求助者對(duì)現(xiàn)實(shí)問題有無誤解或錯(cuò)誤評(píng)價(jià)。價(jià)。 如：認(rèn)為社會(huì)里黑暗的東西太多，自如：認(rèn)為社會(huì)里黑暗的東西太多，自己常有己常有“憤世嫉俗憤世嫉俗”之感，想掃除一切丑之感，想掃除一切丑惡腐敗但又作不到；對(duì)惡腐敗但又作不到；對(duì)“性性”的看法很保的看法很保守，認(rèn)為自己應(yīng)當(dāng)是一個(gè)守，認(rèn)為自己應(yīng)當(dāng)是一個(gè)“一本正經(jīng)一本正經(jīng)”的的人，人，“但有時(shí)又有雜念但有時(shí)又有雜念”3 3、內(nèi)心世界中有無新、舊觀念沖突或?qū)θ?、?nèi)心世界中有無新、舊觀念沖突或?qū)θ?、?duì)事的持久偏見事例對(duì)事的持久偏見事例 如：一男生與女友交往多年，近來覺得性如：一男生與女友交往多年，近來覺得性格不合，想另外尋找新的生活，不愿再這樣繼格不合，想另外尋找新的生活，不愿再這樣繼續(xù)下去，但又覺得和女友分手別人怎么看自己，續(xù)下去，但又覺得和女友分手別人怎么看自己，又擔(dān)心沒人喜歡自己，內(nèi)心沖突很大。又擔(dān)心沒人喜歡自己，內(nèi)心沖突很大。4 、有無持久的負(fù)性情緒記憶。、有無持久的負(fù)性情緒記憶。 如：來自以往生活中的挫折和痛如：來自以往生活中的挫折和痛苦經(jīng)驗(yàn)，所謂苦經(jīng)驗(yàn)，所謂“一朝被蛇咬，十年怕一朝被蛇咬，十年怕井繩