2021-2022學(xué)年 人教版物理八年級下冊12、3機(jī)械效率教案

1、機(jī)械效率教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能(1)能結(jié)合實例分析什么是有用功、額外功和總功。(2)能說出機(jī)械效率的含義,知道機(jī)械效率是小于1的。能利用機(jī)械效率的公式進(jìn)行簡單的計算。(3)通過實驗了解滑輪組機(jī)械效率的高低與物體重力的大小有關(guān)。2.過程和方法(1)通過參與測滑輪組機(jī)械效率的活動,使學(xué)生加深對有用功、額外功和總功的認(rèn)識。(2)學(xué)習(xí)擬定簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案。3.情感、態(tài)度與價值觀(1)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對科學(xué)的求知欲望,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。(2)在教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識。學(xué)情分析學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已對“功”有一定的認(rèn)識,并且在日常生活、學(xué)習(xí)中也體會到“效

2、率”的問題,為這節(jié)教學(xué)的開展和知識的理解奠定一定的基礎(chǔ)。機(jī)械效率是衡量機(jī)械性能的重要指標(biāo),也是學(xué)習(xí)其他效率,如熱機(jī)效率的基礎(chǔ),具有十分重要的現(xiàn)實意義。本節(jié)由“有用功和額外功”和“機(jī)械效率”兩部分構(gòu)成,其中機(jī)械效率是本節(jié)重點(diǎn)。測量滑輪組的機(jī)械效率是本節(jié)的難點(diǎn)。教學(xué)中要通過實例仔細(xì)分析有用功、額外功和總功,以便學(xué)生真正認(rèn)識機(jī)械效率的含義。要組織學(xué)生經(jīng)歷測量的全過程,如讓學(xué)生經(jīng)歷組裝實驗裝置、測量數(shù)據(jù)、得出結(jié)論的過程,既能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,又能增加實踐體驗?？梢宰寣W(xué)生課后收集有關(guān)機(jī)械使用歷史發(fā)展的資料,通過匯報、討論、交流等多種形式,認(rèn)識機(jī)械的使用對社會發(fā)展的作用,體現(xiàn)“注意學(xué)科滲透,關(guān)心科技發(fā)展

3、”的課程理念。放手讓學(xué)生動手做實驗,認(rèn)真觀察,同時深入思考,然后小組同學(xué)之間相互討論交流,歸納總結(jié)。這樣來學(xué)習(xí),既滿足了學(xué)生的好奇心,也鍛煉了動手能力、溝通能力,自然也加深了對內(nèi)容的理解。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):理解機(jī)械效率難點(diǎn):測量滑輪組的機(jī)械效率教學(xué)過程活動1【導(dǎo)入】一、新課引入學(xué)習(xí)物理能幫助我們解決生活中遇到的問題。提出問題:學(xué)校買來一批圖書,一包圖書400kg,要將這些圖書從一樓運(yùn)到五樓的閱覽室。圖書管理員要我們幫他想一個用省力的方法將圖書運(yùn)到五樓。你們能幫助他嗎?學(xué)生想到省力的機(jī)械(動滑輪、滑輪組)找兩名學(xué)生組裝動滑輪(重力不同)提出問題:動滑輪能省力,那能省功嗎?【設(shè)計意圖】通過傳說故事,激

4、發(fā)學(xué)生興趣,引發(fā)學(xué)生的思考,通過學(xué)生討論相互啟發(fā),引出本節(jié)課的主題。活動2【講授】功的原理提出問題:直接提升物體做功,與使用機(jī)械提升物體做功相同嗎?找一名學(xué)生演示直接提升物體,分析勻速舉高物體所用的力等于重力,公式W=Gh找一名學(xué)生演示利用動滑輪提升統(tǒng)一物體同一高度。分析拉力所做的功。討論出要測出拉力和繩子移動的距離。W=FS活動3【講授】有用功、額外功、總功討論:利用動滑輪拉力做的功為什么比直接提升物體做的功多?讓學(xué)生意識到利用機(jī)械做功的時候,我們不得不克服摩擦及機(jī)械本身重力做功。有用功:直接對物體所做的功(對人們有用的功)總功:利用機(jī)械所做的功。額外功:由于機(jī)械自重和摩擦等因素不得不做的功

5、?！驹O(shè)計意圖】讓學(xué)生開動腦筋,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)分析能力,開闊他們的視野?；顒?【講授】機(jī)械效率機(jī)械效率的引出提出問題:講臺上兩個動滑輪那個好?討論出其中動滑輪較輕的較好,有用功一定的情況下,額外功少。教師:有用功跟總功的比值越大,我們就說機(jī)械效率高?！驹O(shè)計意圖】通過學(xué)生討論、思考、比較、分析引出機(jī)械效率。并通過實例幫助學(xué)生理解有用功、額外功、總功概念。體現(xiàn)從生活走向物理的課標(biāo)理念。機(jī)械效率的特點(diǎn)教師:機(jī)械效率在數(shù)值上有什么特點(diǎn)。學(xué)生:機(jī)械效率沒有單位,總小于1。教師:引導(dǎo)學(xué)生討論機(jī)械效率可不可能等于或大于1。(有用功總小于總功,所以機(jī)械效率總小于1)學(xué)生:機(jī)械效率常用百分?jǐn)?shù)表示。教師:

6、不同機(jī)械的效率可能不同,同樣的機(jī)械在不同的狀況下效率也不盡相同。機(jī)械的效率越高,越能發(fā)揮機(jī)械設(shè)備的作用。你有哪些方法提高機(jī)械的效率?(學(xué)生討論交流總結(jié))學(xué)生:改進(jìn)結(jié)構(gòu),使之更合理、更輕巧。學(xué)生:經(jīng)常保養(yǎng),定時潤滑。教師:機(jī)械效率的高低對我們有重要的現(xiàn)實意義,所以我們經(jīng)常要了解機(jī)械的效率?！驹O(shè)計意圖】通過小組間學(xué)生的討論來進(jìn)一步理解機(jī)械效率的概念,知道機(jī)械效率是機(jī)械性能的重要標(biāo)志之一,理解機(jī)械效率在數(shù)值上的特點(diǎn)。機(jī)械效率的計算1.關(guān)于機(jī)械效率的說法中正確的是 ( )A.越省力的機(jī)械,效率越高B.做有用功越多的機(jī)械,效率越高C.做相同的功,額外功的值越小,效率越高D.做功越快的機(jī)械,效率越高2.用

7、6 N的拉力拉著10 N的重物勻速上升,重物上升1 m,求:(1)繩子自由端移動的距離;(2)有用功,總功,機(jī)械效率?！驹O(shè)計意圖】通過提出問題,意在練習(xí)機(jī)械效率公式的應(yīng)用、使學(xué)生加深認(rèn)識有用功、和總功的概念。并且提升學(xué)生的交流能力,口頭表達(dá)能力。活動5【活動】測滑輪組機(jī)械效率【實驗探究】滑輪組的機(jī)械效率跟哪些因素有關(guān)?(約10分鐘)教師:今天我們主要探究相同滑輪組的機(jī)械效率跟物體的重力有什么關(guān)系?學(xué)生:重力越大,機(jī)械效率越高。學(xué)生:重力越小,機(jī)械效率越高。教師:意見不一致,我們利用實驗來探究相同滑輪組的機(jī)械效率跟物體的重力到底有什么關(guān)系?教師:實驗中需要什么測量工具,要測量那些物理量?學(xué)生:用

8、彈簧測力計測分別測出:鉤碼重力G、拉力F用刻度尺分別測出距離S、高度h教師:怎么計算有用功、總功?請寫出表達(dá)式。學(xué)生:W有用=Gh;W總=FS教師:實驗原理是什么?學(xué)生:=W有用/W總=Gh/FS教師:測量過程中應(yīng)注意什么?學(xué)生:要勻速拉動物體。拉力方向應(yīng)豎直。教師:如何讀數(shù)?學(xué)生:眼睛要緊隨測力計且示數(shù)穩(wěn)定時讀數(shù),視線與指針指示位置垂直。及時記錄數(shù)據(jù)。投影學(xué)生分組探究,教師巡回指導(dǎo),了解學(xué)情,調(diào)節(jié)教學(xué)。展示學(xué)生的實驗數(shù)據(jù)(2-3組代表)小組內(nèi)分析數(shù)據(jù),歸納總結(jié)全班交流實驗結(jié)論:【設(shè)計意圖】讓學(xué)生學(xué)習(xí)測量滑輪組的機(jī)械效率通過實驗加深對機(jī)械效率的理解。培養(yǎng)學(xué)生探究能力,提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。培養(yǎng)