作文結(jié)構(gòu)之書信式

1、 書信在人類的交流與書信在人類的交流與溝通的歷史上占有重要地溝通的歷史上占有重要地位。在手機，電話與電腦位。在手機，電話與電腦這些簡單快捷的交流工具這些簡單快捷的交流工具遍布全球的今天，仍有一遍布全球的今天，仍有一部分人情愿使用書信來互部分人情愿使用書信來互通信息。通信息。書信分為一般書信和專用書信兩大類。書信分為一般書信和專用書信兩大類。一般書信主要有家庭成員之間的家書一般書信主要有家庭成員之間的家書類書信，朋友和同事之間的問候類書類書信，朋友和同事之間的問候類書信、請托類書信、規(guī)勸類書信、借貸信、請托類書信、規(guī)勸類書信、借貸類書信、慶賀類書信等。這類書信多類書信、慶賀類書信等。這類書信多用

2、于個人和個人之間。用于個人和個人之間。專用書信主要有表揚信、感謝信、邀專用書信主要有表揚信、感謝信、邀請信等。這類書信多用于單位與人、請信等。這類書信多用于單位與人、單位與單位之間。單位與單位之間。書信的書信的5 5個主要部分：個主要部分：一般書信可分為一般書信可分為稱呼、問候稱呼、問候語、正文、祝頌語、署名和日期語、正文、祝頌語、署名和日期五個部分，每個部分都有一定的五個部分，每個部分都有一定的格式。格式。書信格式：書信格式：稱呼：頂格稱呼：頂格，有的還可以加上一定，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等。的限定、修飾詞，如親愛的等。問候語問候語：如寫：如寫“你好你好”、“近來身近來身

3、體是否安康體是否安康”等。等。獨立成段，不可直獨立成段，不可直接接下文接接下文。否則，就會違反構(gòu)段意義。否則，就會違反構(gòu)段意義單一的要求，變成多義段了。單一的要求，變成多義段了。正文正文。這是信的主體，可以分為若。這是信的主體，可以分為若干段來書寫。干段來書寫。祝頌語祝頌語。以最一般的。以最一般的“此致此致”、“敬禮敬禮”為例。為例?！按酥麓酥隆笨梢杂锌梢杂袃煞N正確的位置來進行書寫，一兩種正確的位置來進行書寫，一是緊接著主體正文之后，不另起是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標點；二是在正文之下段，不加標點；二是在正文之下另起一行空兩格書寫。另起一行空兩格書寫?！熬炊Y敬禮”寫在寫在“此致此致”

4、的下一行，頂格書的下一行，頂格書寫。后應(yīng)該加上一個驚嘆號，以寫。后應(yīng)該加上一個驚嘆號，以表示祝頌的誠意和強度。表示祝頌的誠意和強度。注意：注意：稱呼和祝頌語后半部分的稱呼和祝頌語后半部分的頂格，是對收信人的一種尊重。頂格，是對收信人的一種尊重。是古代書信是古代書信“抬頭抬頭”傳統(tǒng)的延續(xù)。傳統(tǒng)的延續(xù)。古人書信為豎寫，行文涉及對方古人書信為豎寫，行文涉及對方收信人姓名或稱呼，為了表示尊收信人姓名或稱呼，為了表示尊重，不論書寫到何處，都要把對重，不論書寫到何處，都要把對方的姓名或稱呼提到下一行的頂方的姓名或稱呼提到下一行的頂頭書寫。它的基本做法，為現(xiàn)代頭書寫。它的基本做法，為現(xiàn)代書信所吸收。書信所吸

5、收。署名和日期。署名和日期。寫信人的姓名或?qū)懶湃说男彰蛎?，寫在祝頌語下方空一至二名字，寫在祝頌語下方空一至二行的右側(cè)。最好還要在寫信人姓行的右側(cè)。最好還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關(guān)系，如名之前寫上與收信人的關(guān)系，如兒、父、你的朋友兒、父、你的朋友等。再下一行寫日期。等。再下一行寫日期。如果忘了寫某事，則可以在如果忘了寫某事，則可以在日期下空一行、再空兩格寫上日期下空一行、再空兩格寫上“又附又附”，再另起行書寫未盡事，再另起行書寫未盡事宜。宜。書信的對象是誰，就要對誰講書信的對象是誰，就要對誰講話，要像你們面談一樣，所以話，要像你們面談一樣，所以人稱只能人稱只能用第二人稱用第二人稱，即

6、，即“您您”、“你你”、“你們你們”等。等。俗話說的好：俗話說的好：“見信如見面！見信如見面！”父親，我只是一只小小鳥父親，我只是一只小小鳥! ! 親愛的父親：親愛的父親： 坐在中考的考場上提筆給您寫信，幾坐在中考的考場上提筆給您寫信，幾多猶豫，幾多彷徨。思慮再三，我還是決多猶豫，幾多彷徨。思慮再三，我還是決定以這樣的方式向您傾訴我心中的感激與定以這樣的方式向您傾訴我心中的感激與哀怨。哀怨。 您給予了我太多，您付出的也太多，您給予了我太多，您付出的也太多，但您的要求也太多，您的標準也太高。在但您的要求也太多，您的標準也太高。在你那雙期盼的雙眼里，我感到的，不是力你那雙期盼的雙眼里，我感到的，不

7、是力量，而是無窮無盡的壓力。您為什么要我量，而是無窮無盡的壓力。您為什么要我去摘天上的月亮？去摘天上的月亮？ 父親，我知道，在您的心中，父親，我知道，在您的心中，您的兒子應(yīng)該是最優(yōu)秀的、最有才您的兒子應(yīng)該是最優(yōu)秀的、最有才的。學(xué)習(xí)要好，愛好要廣，別的孩的。學(xué)習(xí)要好，愛好要廣，別的孩子擁有的特長我也一定要有。所以子擁有的特長我也一定要有。所以從小到大，我不停地奔波在繪畫班、從小到大，我不停地奔波在繪畫班、書法班、武術(shù)班、舞蹈班、奧數(shù)班、書法班、武術(shù)班、舞蹈班、奧數(shù)班、英語班英語班也許您心里有自己的一也許您心里有自己的一桿秤，也有您的參照標準，但是，桿秤，也有您的參照標準，但是，您的砝碼太大，您的

8、參照標準太高您的砝碼太大，您的參照標準太高了！了！ 從小學(xué)到現(xiàn)在，我總是在您的從小學(xué)到現(xiàn)在，我總是在您的牽扯下馬不停蹄地牽扯下馬不停蹄地全面發(fā)展著?？扇姘l(fā)展著?？上?，我只是一個普通的孩子，對，惜，我只是一個普通的孩子，對，一個非常普通的孩子，我無法按照一個非常普通的孩子，我無法按照您的設(shè)計完成那些對于我來說難于您的設(shè)計完成那些對于我來說難于上青天的事情。我做的每一件事，上青天的事情。我做的每一件事，已經(jīng)是費盡氣力，用盡心血，可結(jié)已經(jīng)是費盡氣力，用盡心血，可結(jié)果總是不盡如人意。于是您總是不果總是不盡如人意。于是您總是不滿意，總是失望。滿意，總是失望。 父親，我感謝您十幾年來給予我的幫助，父親，

9、我感謝您十幾年來給予我的幫助，然而，我的人生之路畢竟應(yīng)該由我來決定，您然而，我的人生之路畢竟應(yīng)該由我來決定，您給我設(shè)定的發(fā)展給我設(shè)定的發(fā)展程序并不適合我?。「赣H，程序并不適合我啊！父親，十個指頭伸出來有長也有短十個指頭伸出來有長也有短，我不是一個智商，我不是一個智商超群的人，奧數(shù)比賽總是失敗，唱歌總是跑調(diào)，超群的人，奧數(shù)比賽總是失敗，唱歌總是跑調(diào)，而且學(xué)習(xí)也不是很好，做人也有失敗之處，但而且學(xué)習(xí)也不是很好，做人也有失敗之處，但我還是我。也許您看到這里，會十分生氣，但我還是我。也許您看到這里，會十分生氣，但是，父親，您能否降低你的培養(yǎng)標準，來仔仔是，父親，您能否降低你的培養(yǎng)標準，來仔仔細細地看我

10、呢？我學(xué)不好奧數(shù)，但我對電腦卻細細地看我呢？我學(xué)不好奧數(shù)，但我對電腦卻有天賦；我唱歌跑調(diào)，但我卻寫得一手好字；有天賦；我唱歌跑調(diào)，但我卻寫得一手好字；我不會種花，但我養(yǎng)的金魚十分活潑；我學(xué)習(xí)我不會種花，但我養(yǎng)的金魚十分活潑；我學(xué)習(xí)不是很好，但我有誠實的品質(zhì)和健康的身不是很好，但我有誠實的品質(zhì)和健康的身體體 父親，我擁有很多，我失去的也很多。父親，我擁有很多，我失去的也很多。您知道嗎？我只是一只小小鳥，一只能在您知道嗎？我只是一只小小鳥，一只能在空中飛翔的小小鳥。如果你想讓我像海豚空中飛翔的小小鳥。如果你想讓我像海豚一樣在大海里游泳，等待我的恐怕只有死一樣在大海里游泳，等待我的恐怕只有死神；如果您想讓我在草原上像野馬一樣奔神；如果您想讓我在草原上像野馬一樣奔跑，等待我的恐怕只能是悲劇。跑，等待我的恐怕只能是悲劇。 父親，我只是一只小小鳥，飛翔才是父親，我只是一只小小鳥，飛翔才是我的特長，難道您就沒有想過嗎？如果您我的特長，難道您就沒有想過嗎？如果您能幫助我不斷磨礪翅膀，也許我會飛得更能幫助我不斷磨礪翅膀，也許我會飛得更高更遠，天空才是我一生的追求??！高更遠，天空才是我一生的追求啊！ 父親，請您從您的心里的秤上，輕父親，請您從您的心里的秤上，輕輕拿下一些砝