稱 象（第一課時）

1、.稱 象第一課時教學目的：1、學會本課13個生字，會辨析“象與“像、“稱與“秤的使用，初步學會用部首查字法查字典；理解10上新詞語的意思。2、會仿照課文例句“又又和按“誰帶著什么人一同去干什么寫一句話；會按照課文內(nèi)容，把句子補充完好。3、能帶著課文后的考慮題材邊看邊想，默讀課文；能復述出曹沖設(shè)想的稱象的好方法，是因為他擅長把平時已經(jīng)知道的一些常識聯(lián)絡(luò)起來進展考慮，并靈敏地加以運用；感受我們祖先的聰明才智。教學重點、難點：理解課文第四自然段，知道曹沖稱象的簡單科學道理，知道曹沖能想出好方法的原因。教學準備；電腦課件生字卡片實驗儀器第一課時教學目的：1、學會本課13個生字，辨析“象與“像、“稱與“

2、秤的使用，初步學會用部首查字法查字典；理解10個新詞語的意思，知道“直“才在特定的語句中的作用。2、能帶著課文后的考慮題邊看邊想，默讀課文；能復述出曹沖設(shè)想的稱象的好方法的詳細操作步驟；能有感情地朗讀全文。教學重點：學習13個生字，理解課文第三、四自然段。教學難點：曹沖稱象的詳細方法和步驟。教學準備：卡片電腦課件實驗工具一套教學過程：一、談話揭題、設(shè)計問題、激發(fā)學習興趣。1、談話：同學們你們誰見過秤？它有什么用？2、揭題：今天，我們就來學習第6課?稱象?出示課題?稱象?質(zhì)疑?？戳诉@個題目你想知道那些問題？3、檢查預見情況。認讀生字完成作業(yè)題1二、導向自學同學們根據(jù)預習情況，你能告訴大家畫中誰是

3、曹沖、曹操。1、出示電腦課件畫面2、指名學生介紹兩個人物小結(jié)：介紹人物時，我們可以根據(jù)人物的穿著、長相、姿態(tài)、動作來介紹，并把他運用于我們平常的生活和寫作。三、學習第三、四自然段過渡：同學們看了圖，想知道官員們想出什么方法稱象。曹沖又想出什么辦法稱象呢？請在家一起來看課文的第三、四自然段。1、自由讀第三、四自然段，劃出有關(guān)的句子。2、選把學習內(nèi)容，你最想知道誰想出的稱象方法？曹沖的稱象方法。3、選學第四自然段。指名讀曹沖說的方法?？紤]：曹沖一共說了幾句話？第一句和后面三句話是什么關(guān)系？出示電腦課件，第四自然段。想想曹沖稱象的過程分為幾步？用“線劃出表示序號的詞，并用“。標出稱象的動作詞。反響、填表、完成板書。曹沖先趕畫再趕裝然后搬稱根據(jù)板書說稱象的方法，并校對表格中的內(nèi)容。曹沖用什么方法稱出了大象的重量？說說稱象的經(jīng)過。人物順序