一、第1課《憶讀書》(語文版七年級上冊)

1、周旺中學周旺中學 劉方劉方猜謎（打一物）猜謎（打一物）千層寶典一翻開，千層寶典一翻開，黑白縱橫一排排，黑白縱橫一排排，歷代往事他記載，歷代往事他記載，知識沒他傳不開。知識沒他傳不開。高高爾爾基基大家從小學到現(xiàn)在已讀了不少書，大家從小學到現(xiàn)在已讀了不少書，讀書一定給你的學習和生活帶來了許讀書一定給你的學習和生活帶來了許多快樂，哪位同學愿把讀書帶給自己多快樂，哪位同學愿把讀書帶給自己的快樂分享給大家呢？的快樂分享給大家呢？ 今天就讓我們一起走進著名作家今天就讓我們一起走進著名作家冰心，看看讀書給她帶來了哪些樂趣冰心，看看讀書給她帶來了哪些樂趣及她對讀書有什么樣的深切感受。及她對讀書有什么樣的深切感

2、受。憶憶讀讀書書冰冰心心 冰心冰心 （1900190019991999）現(xiàn)代現(xiàn)代女作家女作家，兒童文學作家兒童文學作家。原名。原名謝婉謝婉瑩瑩，原籍福建長樂，生于福州，幼，原籍福建長樂，生于福州，幼年時代就廣泛接觸了中國古典小說年時代就廣泛接觸了中國古典小說和譯作。代表作品有詩集和譯作。代表作品有詩集繁星繁星和和春水春水（受泰戈爾受泰戈爾飛鳥集飛鳥集影響影響 ），散文集，散文集寄小讀者寄小讀者。她的文章多以她的文章多以童心、母愛、自然童心、母愛、自然為為主題，文字清新明媚、玲瓏剔透。主題，文字清新明媚、玲瓏剔透。 作者簡介作者簡介留學美國留學美國冰心和丈夫吳文藻教授冰心和丈夫吳文藻教授冰心全家

3、合影冰心全家合影kn wkn w y yn fn fn q n q cn xcn xn mn m w w li lio lio lio o zhi xn shng cu czhi xn shng cu ctin gng dtin gng d sh sh du q du q f fn su yuwm mnglngn su yuwm mnglng shn y shn y重點詞語重點詞語刊物刊物 厭煩厭煩 凄慘凄慘 尋覓尋覓 無聊無聊 聊齋聊齋 欣賞欣賞 催促催促 天罡天罡 地煞地煞 堆砌堆砌煩瑣煩瑣 岳武穆岳武穆 朦朦朦朧朦朧朧朧 無病而無病而呻呻 不能自不能自已已 懸念：笸籮：酷愛：消遣：津津有

4、味：若有所失：索然無味：氣憤：（xun nin）（p luo）（k ，i）（xio qin）（jn jn yu wi）（ru yu su sh）（su rn w wi）（q fn）天罡（天罡（ ）地煞（）地煞（ ）解釋下列詞語解釋下列詞語自已：自已：津津有味：津津有味：若有所失：若有所失：索然無味：索然無味：人情世故：人情世故：無病而呻：無病而呻：風花雪月：風花雪月： 控制自己的感情?？刂谱约旱母星?。形容非常有趣味。形容非常有趣味。好像失去了什么。好像失去了什么。沒有一點兒趣味。沒有一點兒趣味。指為人處世的道理。指為人處世的道理。沒有病卻發(fā)出痛苦的聲音。沒有病卻發(fā)出痛苦的聲音。原指文學作品里描

5、寫的四種自然現(xiàn)象。原指文學作品里描寫的四種自然現(xiàn)象。后來比喻堆砌詞藻內(nèi)容空泛的詩文。后來比喻堆砌詞藻內(nèi)容空泛的詩文。憶讀書朗讀“憶憶”是行文的線索。是行文的線索。作者用順序的方法，依次記敘了自己快樂的讀書作者用順序的方法，依次記敘了自己快樂的讀書生活。生活。憶憶文章按文章按時間順序時間順序回憶讀書經(jīng)歷?；貞涀x書經(jīng)歷。 表時間的詞語有：表時間的詞語有：“七歲時七歲時”“同時同時”（ 幼時）幼時） “到我十一歲時到我十一歲時”、“在我十二三歲時在我十二三歲時”（少年時）（少年時）哪幾段是作者哪幾段是作者“憶憶”的部分？的部分？答：答：第第213段段3 3、冰心讀書最深的體會是什么？、冰心讀書最深的

6、體會是什么？找出找出最能表達文章中心的句子。最能表達文章中心的句子。 開頭第一段在全文中起什么作用？開頭第一段在全文中起什么作用？開篇點題、啟示下文。開篇點題、啟示下文。激起激起讀者讀者閱讀的興趣。閱讀的興趣。作者用作者用“一一就就”這一關(guān)聯(lián)詞語這一關(guān)聯(lián)詞語對表達其感受起到了什么效果？對表達其感受起到了什么效果？用上這個關(guān)聯(lián)詞語，讓讀用上這個關(guān)聯(lián)詞語，讓讀者感受到作者那壓抑不住的情者感受到作者那壓抑不住的情感，足見作者對讀書的感受是感，足見作者對讀書的感受是多么強烈。多么強烈。1 1、作者醉心于讀書，文中哪一句話集中抒發(fā)了作、作者醉心于讀書，文中哪一句話集中抒發(fā)了作者對讀書的喜愛？者對讀書的喜

7、愛？“讀書好讀書好”：答：我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂。 2、你能不能結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，談?wù)剬@句、你能不能結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，談?wù)剬@句話的理解？話的理解？2、讀書有助于寫作、讀書有助于寫作（老師曾在我的作文本上批“柳州風骨，長吉清才）3、讀書有助于豐富知識，擴大知識面、讀書有助于豐富知識，擴大知識面（這又使我知道了許多外國的人情世故）4、讀書使作者懂得做人處世的道理，有助于提高人的品德修、讀書使作者懂得做人處世的道理，有助于提高人的品德修養(yǎng)養(yǎng)（從讀書中我還得到了做人處世的獨立思考的大道理，這都是從修身課本中所得不到的 ）1、讀書可激起人的感情，讓人獲得多種美的享受（陶冶性情）、讀書

8、可激起人的感情，讓人獲得多種美的享受（陶冶性情）“讀書好讀書好”： 冰心介紹自己幼時、少年時讀了那冰心介紹自己幼時、少年時讀了那些書？覺得怎么樣？寫了那些具體的些書？覺得怎么樣？寫了那些具體的事情？事情？“多讀書多讀書”：多多讀讀書：書：作者是通過什么方法來挑選書的呢作者是通過什么方法來挑選書的呢？請找出具體的請找出具體的例子。例子。試著用這種方法說說自己讀過的書。試著用這種方法說說自己讀過的書。比較、選擇。比較、選擇。她愛看她愛看“精彩的西游記精彩的西游記”而丟下而丟下“煩瑣的封神榜煩瑣的封神榜”愛看愛看“人物如生的水滸傳人物如生的水滸傳” ” 不看不看“索然無味的蕩寇志索然無味的蕩寇志”“

9、讀好書讀好書”：冰心老人告訴我們怎樣的書才算好書？冰心老人告訴我們怎樣的書才算好書？故事情節(jié)要精彩；故事情節(jié)要精彩；人物形象要生動；人物形象要生動；要滿帶真情實感。要滿帶真情實感。“讀好書讀好書”：3 3、作者通過回憶自己從幼、作者通過回憶自己從幼年到老年年到老年8080多年的讀書經(jīng)歷，告多年的讀書經(jīng)歷，告訴我們：訴我們：讀書好，多讀書，讀好讀書好，多讀書，讀好書。書。這對你有什么啟發(fā)呢？這對你有什么啟發(fā)呢？ 1、“宴桃園豪杰三結(jié)義宴桃園豪杰三結(jié)義”是指哪三個人？是指哪三個人？2、三國演義三國演義中中“三國三國”指哪三國？指哪三國？3、“岳母刺字岳母刺字”的故事你可能知道，你知道岳母在兒的故事

10、你可能知道，你知道岳母在兒子背上刺下了什么字？子背上刺下了什么字？4、“哪吒鬧海哪吒鬧?！背鲎阅牟繒?？出自哪部書？5、“倒拔垂楊柳倒拔垂楊柳”的好漢是誰？他是哪部書中的人物？的好漢是誰？他是哪部書中的人物？魏蜀吳劉備關(guān)羽張飛精忠報國封神演義魯智深 水滸傳人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷，人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷，然而，當初她的芽兒，然而，當初她的芽兒， 浸透了奮斗的淚泉，浸透了奮斗的淚泉， 灑遍了犧牲的血雨。灑遍了犧牲的血雨。 成功的花成功的花嫩綠的芽兒嫩綠的芽兒 和青年說：和青年說： 發(fā)展你自己！發(fā)展你自己！ 淡白的花兒淡白的花兒 和青年說：和青年說： 貢獻你自己！貢獻你自己！ 深紅的果兒深紅的果兒 和青年說：和青年說： 犧牲你自己！犧牲你自己！嫩綠的芽兒嫩綠的芽兒 墻角的花！墻角的花！ 你孤芳自賞時你孤芳自賞時 天地便小了。天地便小了。春水春水第第3333首首書是傳播知識的工具。書是傳播知識的工具。書是人類進步的階梯書是人類進步的階梯。 書是書是書是書是書籍是巨大的力量。書籍是巨大的力量。列寧列寧 書籍是培植智慧的工具。書籍是培植智慧的工具