四大名著閱讀指導(dǎo)課課件

1、說課人：說課人：說課題說課題說教學(xué)目標(biāo)說教學(xué)目標(biāo)說教學(xué)重難點(diǎn)說教學(xué)重難點(diǎn)說教法學(xué)法說教法學(xué)法說教學(xué)過程說教學(xué)過程說板書設(shè)計(jì)說板書設(shè)計(jì)說課流程說課流程一、說課題一、說課題地位作用地位作用學(xué)情分析學(xué)情分析 課外閱讀是語文教學(xué)的一個(gè)重要組課外閱讀是語文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。語文在很大程度上要靠成部分。語文在很大程度上要靠“廣種廣種博收博收”，僅僅幾本教材難以完成教學(xué)任，僅僅幾本教材難以完成教學(xué)任務(wù)，必須加大閱讀量。在新課改背景下，務(wù)，必須加大閱讀量。在新課改背景下，需要開發(fā)和利用閱讀資源，從而實(shí)現(xiàn)課需要開發(fā)和利用閱讀資源，從而實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外閱讀教育的銜接和整合，內(nèi)外閱讀教育的銜接和整合， 不斷加強(qiáng)不斷

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀興趣的激發(fā)和閱讀方法對(duì)學(xué)生課外閱讀興趣的激發(fā)和閱讀方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。國學(xué)教的指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。國學(xué)教育應(yīng)該從小抓起，四大名著是中華民族育應(yīng)該從小抓起，四大名著是中華民族文化傳承的一部分，并且是非常具有代文化傳承的一部分，并且是非常具有代表性和辨識(shí)度的一部分，對(duì)于高年級(jí)同表性和辨識(shí)度的一部分，對(duì)于高年級(jí)同學(xué)有必要引導(dǎo)他們通過閱讀去了解名著學(xué)有必要引導(dǎo)他們通過閱讀去了解名著的藝術(shù)魅力和輝煌成就，激發(fā)學(xué)生對(duì)中的藝術(shù)魅力和輝煌成就，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。 目前六年級(jí)學(xué)生的閱讀水平目前六年級(jí)學(xué)生的閱讀水平殘次不齊，普遍存在殘次不齊

3、，普遍存在“不求甚解不求甚解”的現(xiàn)象。而四大名著都是古代白的現(xiàn)象。而四大名著都是古代白話文，學(xué)生理解起來有難度，許話文，學(xué)生理解起來有難度，許多同學(xué)因此提不起興趣去閱讀。多同學(xué)因此提不起興趣去閱讀。所以有必要進(jìn)行閱讀方法和閱讀所以有必要進(jìn)行閱讀方法和閱讀習(xí)慣的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀名著習(xí)慣的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀名著的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性。極性。二、說教學(xué)目標(biāo)二、說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能知識(shí)與技能過程與方法過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀 課前閱讀讓學(xué)生初步了解并選擇自己所喜歡的名著，課前閱讀讓學(xué)生初步了解并選擇自己所喜歡的名著，課中通過教師講解，自主學(xué)習(xí)和

4、小組合作交流的方式深入課中通過教師講解，自主學(xué)習(xí)和小組合作交流的方式深入體會(huì)各種閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，團(tuán)隊(duì)合作體會(huì)各種閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，團(tuán)隊(duì)合作能力。能力。1、了解四大名著內(nèi)容和其對(duì)于中國文化的意義，拓寬學(xué)、了解四大名著內(nèi)容和其對(duì)于中國文化的意義，拓寬學(xué)生知識(shí)面。生知識(shí)面。2、掌握略讀法，精讀法，跳讀法，摘記法等閱讀古代白、掌握略讀法，精讀法，跳讀法，摘記法等閱讀古代白話小說的技巧，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。話小說的技巧，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。 了解名著的藝術(shù)魅力和輝煌成就，激發(fā)學(xué)生閱讀四大了解名著的藝術(shù)魅力和輝煌成就，激發(fā)學(xué)生閱讀四大名著的興趣，從而進(jìn)

5、一步深化學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的熱名著的興趣，從而進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的熱愛和自豪之情。愛和自豪之情。三、說教學(xué)重難點(diǎn)三、說教學(xué)重難點(diǎn)1、激發(fā)學(xué)生閱讀四大名著的興趣。、激發(fā)學(xué)生閱讀四大名著的興趣。2、了解并掌握略讀法，精讀法，跳讀法，、了解并掌握略讀法，精讀法，跳讀法，摘記法等閱讀方法。摘記法等閱讀方法。四、說教法學(xué)法四、說教法學(xué)法合作交流法合作交流法課件演示法課件演示法自主學(xué)習(xí)法自主學(xué)習(xí)法五、說教學(xué)過程五、說教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課 激發(fā)興趣123第二環(huán)節(jié)：小組交流 分享經(jīng)驗(yàn)第三環(huán)節(jié)：梳理講解 綜合歸納 第四環(huán)節(jié)：學(xué)以致用 課后延伸 4 一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不

6、曾迎接遠(yuǎn)客?！摈煊窦{罕道：這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮。心下想時(shí)，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人，從后房門進(jìn)來。這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子。 這時(shí)候大霧漫天，江上連面對(duì)面都看不清。天還這時(shí)候大霧漫天，江上連面對(duì)面都看不清。天還沒亮，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝沒亮，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開，又叫船上的軍士一邊擂西，船尾朝東，一字兒擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。魯肅吃驚地說鼓，一邊大聲吶喊。魯肅吃驚地說 “如果曹兵出來，如果曹兵出來，怎么辦？怎么辦？”諸葛亮笑著說諸葛亮笑著說 “霧

7、這樣大，曹操一定不霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去。敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去?！睂?dǎo)入新課 激發(fā)興趣鳳辣子初見林黛玉鳳辣子初見林黛玉草船借箭草船借箭 海外有一國土,名曰傲來國.國近大海,海中有一座名山,喚為花果山.那座山正當(dāng)頂上,有一塊仙石.其石有三丈六尺五寸高,有二丈四尺圍圓.四面更無樹木遮陰,左右倒有芝蘭相襯.蓋自開辟以來,每受天真地秀,日精月華,感之既久,遂有靈通之意.內(nèi)育仙胞,一日迸裂,產(chǎn)一石卵,似圓球樣大.因見風(fēng),化作一個(gè)石猴.那猴在山中,卻會(huì)行走跳躍,食草木,飲澗泉,采山花,覓樹果；與狼蟲為伴,虎豹為群,樟鹿為友,獼猿為親；夜宿石崖之下

8、,朝游峰洞之中. 原來大蟲抓人，只是一撲，一掀，一剪，三般都抓不著，勁兒先就泄了一半。那只大蟲剪不著，再吼了一聲，一兜兜回來。武松見大蟲翻身回來，就雙手掄起哨棒，使盡平生氣力，從半空劈下來。只聽見一聲響，簌地把那樹連枝帶葉打下來。定睛一看，一棒劈不著大蟲，原來打急了，卻打在樹上，把那條哨棒折做兩截，只拿著一半在手里。猴王出世猴王出世景陽岡景陽岡中國四大名著：中國四大名著：紅樓夢(mèng)水滸三國演義西游記 三國演義三國演義中中描寫了多少人物？描寫了多少人物？1200多！多！水滸傳水滸傳也有也有830多位！多位！紅紅樓夢(mèng)樓夢(mèng)中有名有姓中有名有姓的就有的就有732人，無姓人，無姓名稱謂的也有名稱謂的也有24

9、3人，人， 人物關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜人物關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜!張?zhí)鞄熎盱烈邚執(zhí)鞄熎盱烈吆樘菊`走妖魔洪太尉誤走妖魔詩曰：詩曰：絳幘雞人報(bào)曉籌，尚衣方進(jìn)翠云裘。絳幘雞人報(bào)曉籌，尚衣方進(jìn)翠云裘。九天閶闔開宮殿，萬國衣冠拜冕旒。九天閶闔開宮殿，萬國衣冠拜冕旒。日色才臨仙掌動(dòng)，香煙欲傍袞龍浮。日色才臨仙掌動(dòng)，香煙欲傍袞龍浮。朝罷須裁五色詔，佩聲歸到鳳池頭朝罷須裁五色詔，佩聲歸到鳳池頭。 話說大宋仁宗天子在位，嘉佑三話說大宋仁宗天子在位，嘉佑三年三月三日五更三點(diǎn)，天子駕坐紫宸年三月三日五更三點(diǎn)，天子駕坐紫宸殿，受百官朝賀。但見：殿，受百官朝賀。但見：祥云迷鳳閣，瑞氣罩龍樓。含煙御柳祥云迷鳳閣，瑞氣罩龍樓。含煙御柳拂

10、旌旗，帶露宮花迎劍戟。天香影里，拂旌旗，帶露宮花迎劍戟。天香影里，玉簪珠履聚丹墀；仙樂聲中，繡襖錦玉簪珠履聚丹墀；仙樂聲中，繡襖錦衣扶御駕。珍珠簾卷，黃金殿上現(xiàn)金衣扶御駕。珍珠簾卷，黃金殿上現(xiàn)金輿；鳳羽扇開，白王階前停寶輦。隱輿；鳳羽扇開，白王階前停寶輦。隱隱凈鞭三下響，層層文武兩班齊。隱凈鞭三下響，層層文武兩班齊。 當(dāng)有殿頭官喝道：當(dāng)有殿頭官喝道：“有事出班早奏，有事出班早奏，無事卷簾退朝。無事卷簾退朝?！敝灰姲嗖繀仓?，宰只見班部叢中，宰相趙哲、參政文彥博出班奏曰：相趙哲、參政文彥博出班奏曰：“目目今京師瘟疫盛行，傷損軍民甚多。伏今京師瘟疫盛行，傷損軍民甚多。伏望陛下釋罪寬恩，省刑薄稅，以禳

11、天望陛下釋罪寬恩，省刑薄稅，以禳天災(zāi)，救濟(jì)萬民。災(zāi)，救濟(jì)萬民?！碧熳勇犠?，急敕翰天子聽奏，急敕翰林院隨即草詔：一面降赦天下罪囚，林院隨即草詔：一面降赦天下罪囚，應(yīng)有民間稅賦悉皆赦免；一面命在京應(yīng)有民間稅賦悉皆赦免；一面命在京宮觀寺院，修設(shè)好事禳災(zāi)。不料其年宮觀寺院，修設(shè)好事禳災(zāi)。不料其年瘟疫轉(zhuǎn)盛。仁宗天子聞知，龍?bào)w不安，瘟疫轉(zhuǎn)盛。仁宗天子聞知，龍?bào)w不安，復(fù)會(huì)百官計(jì)議。向那班部中，有一大復(fù)會(huì)百官計(jì)議。向那班部中，有一大臣越班啟奏。天子看時(shí)，乃是參知政臣越班啟奏。天子看時(shí)，乃是參知政事范仲淹。拜罷起居，奏曰事范仲淹。拜罷起居，奏曰 “目今目今天災(zāi)盛行，軍民涂炭，日夕不能聊生。天災(zāi)盛行，軍民涂炭，日

12、夕不能聊生。以臣愚意，要禳此災(zāi)，可宣嗣漢天師以臣愚意，要禳此災(zāi)，可宣嗣漢天師星夜臨朝，就京師禁院修設(shè)三千六百星夜臨朝，就京師禁院修設(shè)三千六百分羅天大醮，奏聞上帝，可以禳保民分羅天大醮，奏聞上帝，可以禳保民間瘟疫。間瘟疫?！比首谔熳訙?zhǔn)奏。急令翰林仁宗天子準(zhǔn)奏。急令翰林學(xué)士草詔一道，天子御筆親書，并降學(xué)士草詔一道，天子御筆親書，并降御香一柱，欽差內(nèi)外提點(diǎn)殿前大尉洪御香一柱，欽差內(nèi)外提點(diǎn)殿前大尉洪信為天使，前往江西信州龍虎山。信為天使，前往江西信州龍虎山。 讀書明事理，讀書增讀書明事理，讀書增才干，讀書增智慧。四才干，讀書增智慧。四大名著是經(jīng)過歷史和時(shí)大名著是經(jīng)過歷史和時(shí)間考驗(yàn)的不朽之作，是間考驗(yàn)的

13、不朽之作，是中國傳統(tǒng)文化中的明珠，中國傳統(tǒng)文化中的明珠，如今在年輕群體中卻成如今在年輕群體中卻成了了“死活讀不下去的死活讀不下去的書書”，這是多么可悲??！，這是多么可悲?。?少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年盛則國盛。一個(gè)國家的盛則國盛。一個(gè)國家的發(fā)展和強(qiáng)盛，不僅要有發(fā)展和強(qiáng)盛，不僅要有經(jīng)濟(jì)實(shí)力、軍事力量等經(jīng)濟(jì)實(shí)力、軍事力量等的支撐，還需要文化實(shí)的支撐，還需要文化實(shí)力的支撐，更需要有學(xué)力的支撐，更需要有學(xué)養(yǎng)的年輕人的支撐。我養(yǎng)的年輕人的支撐。我們從小就應(yīng)該樹立學(xué)習(xí)們從小就應(yīng)該樹立學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化的意識(shí)！中國傳統(tǒng)文化的意識(shí)！小組交流 分享經(jīng)驗(yàn) 翻開你的書籍，把你自己讀書的經(jīng)驗(yàn)技巧和同學(xué)分享下吧

14、！小組討論完后，組長進(jìn)行梳理，派代表發(fā)言。(要求學(xué)生在介紹讀書方法的時(shí)候要舉例說明，讀哪本書，哪個(gè)章節(jié)運(yùn)用了什么方法？) 粗讀就是用盡快的速度粗讀就是用盡快的速度,抓住幾個(gè)抓住幾個(gè)要點(diǎn)把書通讀一遍要點(diǎn)把書通讀一遍,對(duì)全書有一個(gè)大概對(duì)全書有一個(gè)大概了解，是一種不求深入精研，只求概了解，是一種不求深入精研，只求概覽大意的閱讀方法。同樣適用于段落覽大意的閱讀方法。同樣適用于段落章節(jié)的把握。對(duì)于一些生字過多的片章節(jié)的把握。對(duì)于一些生字過多的片段，如果不影響整個(gè)故事情節(jié)的話沒段，如果不影響整個(gè)故事情節(jié)的話沒必要挨個(gè)查字典。必要挨個(gè)查字典。梳理講解 綜合歸納 這個(gè)人打扮與眾姑娘不同,彩繡輝煌,恍若神妃仙子

15、: 頭上戴著金絲八寶攢珠髻,綰著朝陽五鳳掛珠釵;項(xiàng)上戴著赤金盤螭瓔珞圈;裙邊系著豆綠宮絳,雙衡比目玫瑰佩;身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)y襖,外罩五彩刻絲石青銀鼠褂;下著翡翠撒花洋縐裙.一雙丹鳳三角眼,兩彎柳葉吊梢眉,身量苗條, 體格風(fēng)騷,粉面含春威不露,丹唇未起笑先聞。衣著華麗高貴衣著華麗高貴不需逐個(gè)字查字典不需逐個(gè)字查字典 蓋聞天地之?dāng)?shù)，有十二萬九千六百歲為一元。將一元分為十二會(huì)，乃子、丑、寅、卯、蓋聞天地之?dāng)?shù)，有十二萬九千六百歲為一元。將一元分為十二會(huì)，乃子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥之十二支也。每會(huì)該一萬八百歲。且就一日而論：子時(shí)辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥之十二支也

16、。每會(huì)該一萬八百歲。且就一日而論：子時(shí)得陽氣，而丑則雞鳴；寅不通光，而卯則日出；辰時(shí)食后，而巳則挨排；日午天中，而未得陽氣，而丑則雞鳴；寅不通光，而卯則日出；辰時(shí)食后，而巳則挨排；日午天中，而未則西蹉；申時(shí)晡而日落酉；戌黃昏而人定亥。譬于大數(shù)，若到戌會(huì)之終，則天地昏蒙而萬則西蹉；申時(shí)晡而日落酉；戌黃昏而人定亥。譬于大數(shù)，若到戌會(huì)之終，則天地昏蒙而萬物否矣。再去五千四百歲，交亥會(huì)之初，則當(dāng)黑暗，而兩間人物俱無矣，故曰混沌。又五物否矣。再去五千四百歲，交亥會(huì)之初，則當(dāng)黑暗，而兩間人物俱無矣，故曰混沌。又五千四百歲，亥會(huì)將終，貞下起元，近子之會(huì)，而復(fù)逐漸開明。邵康節(jié)曰：千四百歲，亥會(huì)將終，貞下起元，

17、近子之會(huì)，而復(fù)逐漸開明。邵康節(jié)曰：“冬至子之半，冬至子之半，天心無改移。一陽初動(dòng)處，萬物未生時(shí)。天心無改移。一陽初動(dòng)處，萬物未生時(shí)。”到此，天始有根。再五千四百歲，正當(dāng)子會(huì)，到此，天始有根。再五千四百歲，正當(dāng)子會(huì)，輕清上騰，有日，有月，有星，有辰。日、月、星、辰，謂之四象。故曰，天開于子。又輕清上騰，有日，有月，有星，有辰。日、月、星、辰，謂之四象。故曰，天開于子。又經(jīng)五千四百歲，子會(huì)將終，近丑之會(huì)，而逐漸堅(jiān)實(shí)。易曰：經(jīng)五千四百歲，子會(huì)將終，近丑之會(huì)，而逐漸堅(jiān)實(shí)。易曰：“大哉乾元！至哉坤元！萬物大哉乾元！至哉坤元！萬物資生，乃順承天。資生，乃順承天?！敝链?，地始凝結(jié)。再五千四百歲，正當(dāng)丑會(huì)，重

18、濁下凝，有水，有火，至此，地始凝結(jié)。再五千四百歲，正當(dāng)丑會(huì)，重濁下凝，有水，有火，有山，有石，有土。水、火、山、石、土謂之五形。故曰，地辟于丑。又經(jīng)五千四百歲，有山，有石，有土。水、火、山、石、土謂之五形。故曰，地辟于丑。又經(jīng)五千四百歲，丑會(huì)終而寅會(huì)之初，發(fā)生萬物。歷曰：丑會(huì)終而寅會(huì)之初，發(fā)生萬物。歷曰：“天氣下降，地氣上升；天地交合，群物皆生。天氣下降，地氣上升；天地交合，群物皆生?！敝链耍烨宓厮?，陰陽交合。再五千四百歲，正當(dāng)寅會(huì)，生人，生獸，生禽，正謂天地人，至此，天清地爽，陰陽交合。再五千四百歲，正當(dāng)寅會(huì)，生人，生獸，生禽，正謂天地人，三才定位。故曰，人生于寅。感盤古開辟，三皇治世，五

19、帝定倫，世界之間，遂分為四大三才定位。故曰，人生于寅。感盤古開辟，三皇治世，五帝定倫，世界之間，遂分為四大部洲：曰東勝神洲，曰西牛賀洲，曰南贍部洲，曰北俱蘆洲。部洲：曰東勝神洲，曰西牛賀洲，曰南贍部洲，曰北俱蘆洲。這部書單表東勝神洲。海外這部書單表東勝神洲。海外有一國土，名曰傲來國。國近大海，海中有一座山，喚為花果山。此山乃十洲之祖脈，三有一國土，名曰傲來國。國近大海，海中有一座山，喚為花果山。此山乃十洲之祖脈，三島之來龍，自開清濁而立，鴻蒙判后而成。真?zhèn)€好山！那座山，正當(dāng)頂上，有一塊仙石。島之來龍，自開清濁而立，鴻蒙判后而成。真?zhèn)€好山！那座山，正當(dāng)頂上，有一塊仙石。其石有三丈六尺五寸高，有二

20、丈四尺圍圓。三丈六尺五寸高，按周天三百六十五度；二丈其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺圍圓。三丈六尺五寸高，按周天三百六十五度；二丈四尺圍圓，按政歷二十四氣。上有九竅八孔，按九宮八卦。四面更無樹木遮陰，左右倒有四尺圍圓，按政歷二十四氣。上有九竅八孔，按九宮八卦。四面更無樹木遮陰，左右倒有芝蘭相襯。蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。內(nèi)育仙芝蘭相襯。蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。內(nèi)育仙胞，一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。因見風(fēng)，化作一個(gè)石猴，五官俱備，四肢皆全。胞，一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。因見風(fēng)，化作一個(gè)石猴，五官俱備，四肢皆全。便

21、就學(xué)爬學(xué)走，拜了四方。便就學(xué)爬學(xué)走，拜了四方。小說的背景小說的背景不需每句話都弄懂不需每句話都弄懂 精讀是指正常的或較慢的閱讀速度,按照文章的順序，從頭到尾、逐字、逐詞、逐句、逐段地閱讀，利用工具書掃清字詞障礙,深入鉆研全書或者段落內(nèi)容,了解文章結(jié)構(gòu),以求對(duì)內(nèi)容有全面透徹的理解，適用于非常精彩的經(jīng)典段落。對(duì)于非常喜歡的句子，可以大聲讀出來，反復(fù)吟詠體會(huì)。 于是三人乘馬引從者往隆中。于是三人乘馬引從者往隆中。離草廬半里之外，玄德便下馬離草廬半里之外，玄德便下馬步行步行，正遇諸葛均。玄德忙施禮，問曰：，正遇諸葛均。玄德忙施禮，問曰：“令兄在莊否？令兄在莊否？”均曰：均曰：“昨暮方歸。將軍今日可與相

22、見。昨暮方歸。將軍今日可與相見?！毖粤T，飄然自去。玄德曰：言罷，飄然自去。玄德曰：“今番僥幸得見先生矣！今番僥幸得見先生矣！”張飛曰：張飛曰：“此人無禮！便引我等到莊此人無禮！便引我等到莊也不妨，何故竟自去了！也不妨，何故竟自去了！”玄德曰：玄德曰：“彼各有事，豈可相強(qiáng)。彼各有事，豈可相強(qiáng)?！比藖淼角f前叩門，童子開門出問。玄德曰：三人來到莊前叩門，童子開門出問。玄德曰：“有勞仙童轉(zhuǎn)報(bào)：有勞仙童轉(zhuǎn)報(bào)：劉備專來拜見先生。劉備專來拜見先生。”童子曰：童子曰：“今日先生雖在家，但今在草堂今日先生雖在家，但今在草堂上晝寢未醒。上晝寢未醒?！毙略唬盒略唬骸凹热绱耍倚萃▓?bào)。既如此，且休通報(bào)?！狈指蛾P(guān)

23、、張二分付關(guān)、張二人，只在門首等著。玄德徐步而入，見先生仰臥于草堂幾席之上。人，只在門首等著。玄德徐步而入，見先生仰臥于草堂幾席之上。玄德拱立階下玄德拱立階下。半晌，先生未醒。關(guān)、張?jiān)谕饬⒕?，不見?dòng)靜，。半晌，先生未醒。關(guān)、張?jiān)谕饬⒕?，不見?dòng)靜，入見玄德猶然侍立。入見玄德猶然侍立。張飛大怒，謂云長曰：張飛大怒，謂云長曰：“這先生如何傲慢！這先生如何傲慢！見我哥哥侍立階下，他竟高臥，推睡不起！等我去屋后放一把火，見我哥哥侍立階下，他竟高臥，推睡不起！等我去屋后放一把火，看他起不起！看他起不起！”云長再三勸住。玄德仍命二人出門外等候。望堂云長再三勸住。玄德仍命二人出門外等候。望堂上時(shí)，見先生翻身將

24、起，忽又朝里壁睡著。童子欲報(bào)。玄德曰：上時(shí)，見先生翻身將起，忽又朝里壁睡著。童子欲報(bào)。玄德曰：“且勿驚動(dòng)。且勿驚動(dòng)?！庇至⒘艘粋€(gè)時(shí)辰，孔明才醒，口吟詩曰：又立了一個(gè)時(shí)辰，孔明才醒，口吟詩曰：“大夢(mèng)大夢(mèng)誰先覺？平生我自知，草堂春睡足，窗外日遲遲。誰先覺？平生我自知，草堂春睡足，窗外日遲遲?！笨酌饕髁T，孔明吟罷，翻身問童子曰：翻身問童子曰：“有俗客來否？有俗客來否？”童子曰：童子曰：“劉皇叔在此，立候劉皇叔在此，立候多時(shí)。多時(shí)?！笨酌髂似鹕碓唬嚎酌髂似鹕碓唬骸昂尾辉鐖?bào)！尚容更衣。何不早報(bào)！尚容更衣。”遂轉(zhuǎn)入后堂。遂轉(zhuǎn)入后堂。又半晌，方整衣冠出迎。又半晌，方整衣冠出迎。玄德見孔明身長八尺，面如冠玉，

25、頭戴玄德見孔明身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。 短短一個(gè)小片段，張飛的直爽粗暴，劉備的禮賢下士，諸葛短短一個(gè)小片段，張飛的直爽粗暴，劉備的禮賢下士，諸葛亮的氣質(zhì)脫俗形象躍然紙上，不得不佩服作者高超的寫作手法，亮的氣質(zhì)脫俗形象躍然紙上，不得不佩服作者高超的寫作手法，神態(tài)，語言，外貌描寫都充斥其間，值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味。神態(tài)，語言，外貌描寫都充斥其間，值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味。 滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。度夕陽紅。 白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)

26、。一壺濁酒喜相逢。古今多白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。少事，都付笑談中。 三國演義三國演義滿紙荒唐言，一把辛酸淚！都云作者癡，誰解其中味？滿紙荒唐言，一把辛酸淚！都云作者癡，誰解其中味？ 紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng) 試看書林隱處，幾多俊逸儒流。虛名薄利不關(guān)愁，裁冰及剪雪，談笑試看書林隱處，幾多俊逸儒流。虛名薄利不關(guān)愁，裁冰及剪雪，談笑看吳鉤。評(píng)議前王并后帝，分真?zhèn)握紦?jù)中州，七雄擾擾亂春秋。興亡如看吳鉤。評(píng)議前王并后帝，分真?zhèn)握紦?jù)中州，七雄擾擾亂春秋。興亡如脆柳，身世類虛舟。見成名無數(shù)，圖名無數(shù)，更有那逃名無數(shù)。霎時(shí)新脆柳，身世類虛舟。見成名無數(shù)，圖名無數(shù)，更有那逃名無

27、數(shù)。霎時(shí)新月下長川，江湖變桑田古路。訝求魚緣木，擬窮猿擇木，恐傷弓遠(yuǎn)之曲月下長川，江湖變桑田古路。訝求魚緣木，擬窮猿擇木，恐傷弓遠(yuǎn)之曲木。不如且覆掌中杯，再聽取新聲曲度。木。不如且覆掌中杯，再聽取新聲曲度。 水滸傳水滸傳 混沌未分天地亂，茫茫渺渺無人見。自從盤古破鴻蒙，開辟從茲清濁辨?；煦缥捶痔斓貋y，茫茫渺渺無人見。自從盤古破鴻蒙，開辟從茲清濁辨。 覆載群生仰至仁，發(fā)明萬物皆成善。預(yù)知造化會(huì)元功，須看覆載群生仰至仁，發(fā)明萬物皆成善。預(yù)知造化會(huì)元功，須看西游釋厄傳西游釋厄傳。 西游記西游記 跳讀是在閱讀中有取有舍，跳躍前進(jìn)，跳讀是在閱讀中有取有舍，跳躍前進(jìn)，有意識(shí)的跳過一些無關(guān)緊要的句段或篇章而

28、有意識(shí)的跳過一些無關(guān)緊要的句段或篇章而抓住讀物的關(guān)鍵性材料的讀書方法?？梢韵茸プ∽x物的關(guān)鍵性材料的讀書方法?？梢韵劝凑照鹿?jié)標(biāo)題挑選自己感興趣的章節(jié)來讀，按照章節(jié)標(biāo)題挑選自己感興趣的章節(jié)來讀，或者選擇自己感興趣的關(guān)鍵詞語跳讀。如果或者選擇自己感興趣的關(guān)鍵詞語跳讀。如果你對(duì)某個(gè)人物或者某個(gè)情節(jié)非常感興趣，可你對(duì)某個(gè)人物或者某個(gè)情節(jié)非常感興趣，可以先跳讀相關(guān)部分。以先跳讀相關(guān)部分。水滸傳水滸傳魯智深出現(xiàn)主要回?cái)?shù)：魯智深出現(xiàn)主要回?cái)?shù)：第003回 史大郎夜走華陰縣魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西第004回 趙員外重修文殊院 魯智深大鬧五臺(tái)山第005回 小霸王醉入銷金帳 花和尚大鬧桃花村第006回 九紋龍翦徑赤松林 魯智深火燒瓦罐寺第007回 花和尚倒拔垂楊柳 豹子頭誤入白虎堂第008回 林教頭刺配滄州道 魯智深大鬧野豬林第009回 柴進(jìn)門招天下客 林沖棒打洪教頭 第017回 花和尚單打二龍山 青面獸雙奪寶珠寺第058回 三山聚義打青州 眾虎同心歸水泊第099回 花和尚解脫緣纏井 混江龍水灌太原