2014年質(zhì)檢真題

1、20132014學(xué)年（上）廈門市九年級質(zhì)量檢測語文試題（試卷滿分：150分 考試時間：120分鐘）考生注意：1.全卷分四個部分，計 18小題；2. 答案一律寫在答題卡上，否則不能得分。第一部分語言積累與運(yùn)用（滿分：42分）一、語言積累（13分）1. 請根據(jù)提示填寫相應(yīng)的古詩文。（13分）（1）因思杜陵夢， 。（溫庭筠商山早行）（1分）（2） 茍全性命于亂世， 。（諸葛亮出師表）（1分）（3） 無意苦爭春， 。，只有香如故。（陸游卜算子.詠梅）（2分）（4） 田家少閑月， 。夜來南風(fēng)起， 。（白居易觀刈麥）（2分）（5） 比起城市的喧囂，鄉(xiāng)村的生活何等的溫馨、祥和：“簌簌衣巾落棗花， ?！保ㄌK軾

2、浣溪沙）（2分）（6） “酒”在古詩詞中很常見。范仲淹舉起的是一杯思鄉(xiāng)的酒， “燕然未勒歸無計?！保O家傲.秋思）；辛棄疾痛飲的是一壺豪邁的酒， “ 夢回吹角連營?！保ㄆ脐囎?為陳同普賦壯詞以寄之）；蘇軾暢飲的是一盞壯行的酒， “ 鬢微霜，又何妨？” （江城子.密州出獵）。除此之外，請寫出兩句含有“酒”字的相對完整的古詩詞：“，?！保?5 分）二、語言運(yùn)用（29分）2. 根據(jù)下列情境，把對話補(bǔ)充完整。（4分）星期天，小明和同學(xué)到學(xué)校附近的十字路口當(dāng)小交通執(zhí)勤員。紅燈亮起時，一位大媽無視來往車輛想橫穿馬路，小明攔住她說：“”。大媽不耐煩地說：“我急著去辦事，紅燈一等就是幾十秒，我等得起嗎？”這時

3、，小紅走過來對她說：“ ”。大媽聽了，終于耐心地站著等待綠燈。3. 根據(jù)提示，完成以下（1 ）（ 2）小題。（5分）于是憶起：夏日A驟z o u雨初歇,無論馬路上有多少灰塵和落葉，積水依然B澄d e ng清，映出明鏡的天空、冉冉的云和搖動的樹枝。覆著綠苔的清泉、在怪石間C迂y 口回跳躍的小溪、卵石鋪底的河流都能使人喜悅。人在經(jīng)過水的沐浴之后，重新變得D柔韌nen、挺拔、新鮮。（1）語段中ABCD四處加點(diǎn)的詞語，注音與書寫.都正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）（50字以上）（3分）（2）夏日還勾起你怎樣的回憶？請你填寫出一個印象深刻的夏日情景。答：4. 名著閱讀（7分）三人來到潘家酒樓上，撿個齊楚閣幾里

4、坐下。提轄坐了主位，李忠對席，史進(jìn)下首坐了。酒保唱了喏，認(rèn)得是魯提轄，便道：“提轄官人，打多少酒？ ”魯達(dá)道：“先打四角酒來?！?一面鋪下菜蔬果品接酒，又問道：“官人，吃甚下飯？ ”魯達(dá)道：“問甚么！ ”但有，只顧賣來，一發(fā)算錢還你！這廝，只顧來聒噪！ ”酒保下去，隨即燙酒上來，但是下口肉食，只顧將來擺一桌子。三個酒至數(shù)杯，正說些閑話，較量些槍法，說得入港，只聽得隔壁閣子里有人哽哽咽咽啼哭。魯達(dá)焦躁，便把碟兒盞兒都丟在樓板上（1）文段選自 所著的一書。（2分）（2）文中提到“隔壁閣子里有人哽哽咽咽啼哭”。請根據(jù)原著中的情節(jié)，簡要說說隔壁人啼哭的原因。（2 分）答：（3）金圣嘆點(diǎn)評：“寫魯達(dá)為人

5、處，一片熱血直噴出來， 令人讀之，深愧虛生世上，不曾為人出力?！闭埥Y(jié)合魯 提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西中魯達(dá)的言行，談?wù)勀銓︳斶_(dá)的看法。（3分）答：5. 綜合性學(xué)習(xí)（13分）2013 年央視舉辦的中國漢字聽寫大會引發(fā)了公眾對漢語現(xiàn)狀的深思。廈門某中學(xué)開展了 “走進(jìn)漢字”系列活動，請你參與并完成以下任務(wù)?！咀R漢字之“行”】“漢字聽寫大會”現(xiàn)在開始，請聽一段文字。中華漢字，生動形象，傳播文明，蓋世無雙。連綴成句，頓挫抑揚(yáng)，書法字體，各具特長。篆書隸書，g?se gu xia ng,行書流暢，正楷端莊?？癫荼挤?，鳳舞龍翔。（1）請根據(jù)拼音寫漢字，用正楷字將它工整地書寫在“田”字格里（3分）第3頁共13頁【評漢字之

6、“用”】場外成人聽寫體驗(yàn)團(tuán)常用字聽寫情況統(tǒng)計表聽寫的詞語癩蛤蟆酗酒間歇膝蓋正確率30%10%48%45%(2) 以上表格是對“聽寫大會”場外作答情況的不完全統(tǒng)計。請簡要概括你閱讀之后的發(fā)現(xiàn)，并分析造成這種 情況的原因。(4分)答：【賞漢字之“美”】（3）漢字藝術(shù)是“紙上的舞蹈，無聲的音樂，心靈的圖畫”。以上各圖都是富有創(chuàng)意的圖形化文字，涉及四字成語、童話故事、動物擬形、名著人物等。請觀察各圖，完成以下題目。（6分）根據(jù)以上各圖寫出相對應(yīng)的漢字。（任選兩個作答即可）（2分）答：請從以上各圖中任選衣服談?wù)勗O(shè)計者構(gòu)圖的創(chuàng)意，并說說漢字圖形化在生活中有哪些用途。（請舉出兩例即可）（4分）答：第三部分閱

7、讀（滿分：48分）三、閱讀甲、乙兩則文言文，完成6 10題（16分）甲秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？” 唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒, 伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？” 秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。 唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離 之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒, 伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹Ｇ赝跎珦?，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地

8、存者，徒 以有先生也?！保ü?jié)選自戰(zhàn)國策）乙吳王欲伐荊，告其左右曰：“敢有諫者，死！ ”舍人 有少孺子 欲諫不敢，則懷丸操彈，游于后園，露沾其衣，如是者三旦。吳王曰：“子來，何苦沾衣如此？”對曰：“園中有樹，其上有蟬。蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其旁也；黃雀延頸，欲啄螳螂，而不知 彈丸在其下也。此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也?！眳峭踉唬骸吧圃?！ ”乃罷其兵。委身曲附：變著身注釋：舍人：指封建官僚貴族家里養(yǎng)的幫閑或幫忙的人。少孺子：年輕人。三旦：三天。子緊貼著樹枝。務(wù)：一心，一定。6. 請從兩篇短文中各找出（或歸納）一個成語。（2分）答：7. 解

9、釋下列句中加點(diǎn)的詞。 （4分）（1 ）休祲 降于天 （ 2）秦王色撓.（3）吳王欲.伐荊（4 ）乃罷其兵8. 找出與乙文“游于.后園”中加點(diǎn)字“于”的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.未嘗不嘆息痛恨于恒靈B.蒼鷹擊于殿上C.每假借于藏書之家D.曹操比于袁紹9將文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）徒以有先生也。譯：（2）敢有諫者，死！譯：10.通讀甲乙兩文，從說話的技巧和結(jié)果上比較唐雎和少孺子的異冋點(diǎn)（答：4分）四、閱讀下文，完成11 13題（12分）低調(diào)馮驥才在媒體和網(wǎng)絡(luò)較為盛行的時代，一個人只有高調(diào)才會被人看見、被人知道、被人關(guān)注。因此，有人認(rèn)為高 調(diào)是一種成功。因?yàn)楦哒{(diào)不僅風(fēng)光，

10、還可以名利雙收，但它只是這個時代的一種活法。當(dāng)然，每個人都有權(quán)選擇自己的活法，選擇什么都無可厚非。于是，另一些人就去選擇另一種活法一一 低調(diào)。這種人不喜歡一舉一動都被人關(guān)注，不喜歡一言一語也被人議論，不喜歡人前顯貴，更不喜歡被追逐。 他們明白，在商品和消費(fèi)的社會里，高調(diào)存在的代價是被商品化和被消費(fèi)。這樣，心甘情愿低調(diào)的人就不為人 所知，但他們反而能踏踏實(shí)實(shí)做自己喜歡的事，充分地享受和咀嚼日子，活得平心靜氣，安穩(wěn)踏實(shí)。你問他怎 么這么低調(diào)，他會一笑而已；就像自己愛一個人，需要對別人說明嗎？ 所以說：低調(diào)為了生活在自己的世界里，高調(diào)為了生活在別人的世界里。第5頁共13頁 文化也是一樣。也有高調(diào)的文

11、化和低調(diào)的文化。 首先，商業(yè)文化就必須是高調(diào)的，只有高調(diào)才會熱賣熱銷，低調(diào)誰知道？誰去買？然而，熱銷的東西不 可能總熱銷，它遲早會被更新鮮更時髦的東西取代。所以，時尚是商業(yè)文化的寵兒。在市場上最成功的是時尚 商品。人說，時尚是造勢造出來的，里邊大量的泡沫，但商品文化不怕泡沫，因?yàn)樗磺螽?dāng)時的商業(yè)效應(yīng)，不 求持久的魅力。 故而，另一種追求持久生命魅力的純文化很難在當(dāng)今時代大紅大紫，可是它也不會為大紅大紫而放棄一 己的追求。它甘于寂寞，因?yàn)樗_信這種文化的價值與意義。 在市場稱霸的社會中，恐怕我的一些同行是最沉得住氣的一群人。他們平日不知躲在什么地方，很少伸 頭探腦，有時一兩年不見，看似在人間蒸發(fā)

12、了，卻忽然把一本十幾萬或幾十萬字厚重的書拿了出來；他們筆尖 觸動的生活與人性之深，文字創(chuàng)造力之強(qiáng)，令人吃驚。待到人們?nèi)テ纷x去議論，他們又不聲不響扎到什么地方 去了。惟其這樣，才能寫出真正洞悉社會人生的作品來。 低調(diào)的人生活在社會深深的皺折里，也生活在自己的心靈與性情里。所以，看得見黑暗中的光線和陽光 中的陰影，以及大地深處的疼點(diǎn)。也許他們天生不是做明星的材料但，但他們像思想者一樣：把自己放在低調(diào) 里，是為了讓思想真正成為一種時代的高調(diào)。 享受一下低調(diào)吧，享受低調(diào)的寧靜、踏實(shí)、深邃與雋永。低調(diào)不是被邊緣被遺忘，更不是無能。相反，只有自信的人才能做到低調(diào)，并安于低調(diào)。（有刪改）11低調(diào)的活法，在文

13、中有哪些具體表現(xiàn)。（寫出兩點(diǎn)即可）（4分）答：12. 文章將“高調(diào)的文化”和“低調(diào)的文化”進(jìn)行比較，有什么作用？（3分）答：13. 文章寫了兩種生活態(tài)度，你更贊賞哪一種？請說說你的理由（5分）答：五、閱讀最沒有價值的一門課一文，完成1417 題（20 分）最沒有價值的一門課（美）弗雷德波爾年輕的時候，人更聰明。大學(xué)畢業(yè)前，我因?yàn)樯倭艘婚T學(xué)分，只好選修了我覺得最沒有價值的，只是岀 去玩玩的課一一鳥類研究。結(jié)果證明，這門課不是走進(jìn)叢林即可。“這里是你的閱讀書目、測驗(yàn)?zāi)夸浐鸵巴鈱?shí)習(xí)的目錄?！迸趾鹾?的邁爾斯教授說。我端詳那張紙，不禁大吃一驚。每周考試一次，有十多本書要讀，野外實(shí)習(xí)要去一百公里內(nèi) 的每

14、個湖泊、濕地、沼澤。更要命的是：所有公共汽車在早晨5點(diǎn)發(fā)車?！拔缫咕鸵鸫舶?！ ”我滿腹怨氣地對同學(xué)說，“咱們需要準(zhǔn)備礦燈了。”我發(fā)現(xiàn)這門課簡直無法容忍。我懷疑，有誰會關(guān)心雞鷹和條紋鷹相互之間是否一模一樣，只有邁爾斯教授極為關(guān)心。他想盡一切辦法，把他對大自然的熱愛灌輸給學(xué)生們。為了說明野鴨如何拍打翅膀，他如同風(fēng)暴 中的風(fēng)車般舞動著短而粗壯的手臂。還有一天，他設(shè)法說明翠鳥潛水捕魚的方式，雙手合在臉前，跑著穿過教 室，不顧一切地奔向垃圾桶一一然后做一個不可思議的飛躍動作。 邁爾斯教授并不只是模仿鳥類，他還用詩意的眼光去看它們?！八鼈兊镍Q叫是激發(fā)靈感的序曲，是美妙 的十四行詩?！彼暦Q，“而且，你只

15、要觀察它們一個季節(jié)，只要研究它們一個學(xué)期，它們就會偷走你的心， 給你一生的享受。” 當(dāng)我們穿越森林時，他利用淵博的知識，不斷地測試我們。經(jīng)過一段時間的“折磨”，我通過了這門課,順利畢業(yè)。從邁爾斯教授的課中，我獲得的唯一好處，似乎是收集了有關(guān)他古怪行為的故事。還有我玩笑地稱之為“我上過的最沒有價值的一門課”。我講述這段經(jīng)歷，總會把朋友和同事們逗笑。 往后的日子，便是結(jié)婚生孩子。我們一家人共同學(xué)會了識別植物、化石、星星，當(dāng)然不會少了鳥類。邁 爾斯教授的課過去好幾年了，卻如同水和面包般不可或缺。 我們?nèi)胰ヒ巴饴糜?，我能辨認(rèn)出灌木鴉與暗冠藍(lán)鴉之間的區(qū)別一一皆源于與邁爾斯教授對野鳥的觀察。我對鳥類的了

16、解讓我自己都感到吃驚，使得孩子們都好生自豪。有一天，我在院子里拿著望遠(yuǎn)鏡觀察一只紅眼 雀。當(dāng)它開始鳴唱時，我忽然想起邁爾斯教授對它歌聲的描述一一“請喝茶”。我產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的渴望，要去 感謝他。 于是設(shè)法聯(lián)系他，得知他已過世。我迫不及待找到他得女兒：“真希望能當(dāng)面感謝您的父親?！蔽艺f，“我花了很長時間才理解他和他對我的教導(dǎo)，所以我想告訴您，他教會我更親近地去觀察世界，看到更美麗和 更奇妙的事物?！?他還幫助我了解到，只要我們用心，大自然便能教我們懂得一些重要的東西。有一天我看到鳥雀在我的喂食器那里掐架，我不安地想到自己與其他乘客爭搶列車座位時就跟它們一樣。還有一次，我觀察到一對黑額 黑雁照料它們

17、的幼鳥，我想起它們終生結(jié)伴的生活，思考在我長久的婚姻生活中該學(xué)會怎樣更多地付出愛。還 有一天，我仰望一群遷徙的野鴨以V字隊(duì)形飛過天空，我想到人們應(yīng)該相互幫助才能更好地達(dá)到目標(biāo)。我暗自許愿，一定要戒除私心，向需要的人伸出援助之手。 當(dāng)孩子們驚訝并仰慕地問我怎么對鳥類如此了解時，我回答：“實(shí)際上我了解得很少，可是我最該感謝 我的一位大學(xué)老師。”隨后，我給孩子們講了邁爾斯教授和我上過的“最沒有價值的一門課”。（有刪改）14. 根據(jù)提示，簡要概括作者選修鳥類研究這門課程的過程。（5分）畢業(yè)前，我因?yàn)樗缘@門課和我想象的完全不同，學(xué)完他，需要 、等。經(jīng)過一段時間的“折磨”，我通過了這門課，順利畢業(yè)。1

18、5. 邁爾斯是一個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容分析他的兩個特點(diǎn)。（5分）答：16. 品析文中劃線的句子（1）“年輕的時候，人更聰明” 一句話的含義是什么？（2分）答：（2）請從修辭角度評析 “為了說明野鴨如何拍打翅膀，他如同風(fēng)暴中的風(fēng)車般舞動著短而粗壯的手臂。”（3分）17.本文的題目是“最沒有價值的一門課”答：。對作者來說，這真的是一門最沒有價值的課嗎？請結(jié)合文章內(nèi)容做分析。（5分）答：第四部分 寫作（滿分：60分）六、完成18題（60分）18.以下兩題，任選一題 作文。（1）人生，有各種各樣的出發(fā)。從沉寂的黑夜出發(fā)，會迎來一縷縷陽光；從崎嶇的小路出發(fā)，可撿拾一片片綠意；帶著希望出發(fā)，將一路車馬

19、奔騰生命的每一次震撼，總是在不斷的出發(fā)中獲得、完善。那么，同學(xué)們，讓我們一起出發(fā)吧！請以“出發(fā)”為話題.寫一篇文章。（2）題目：我不該（加上適當(dāng)?shù)脑~或短語，補(bǔ)足題目）要求：以上兩題，任選一題，根據(jù)提示，扣題作文； 文體自選（除詩歌外），字?jǐn)?shù)不少于 500字； 正文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請用XX代替。20132014學(xué)年（上）廈門市九年級質(zhì)量檢測語文試題參考答案與評分標(biāo)準(zhǔn)第一部分語言積累與運(yùn)用（滿分：42分）一、語言積累（13分）1.請根據(jù)提示填寫相應(yīng)的古詩文。（13分）（13分）要點(diǎn)與評分：填空每處 1分，有錯、漏、添、亂序者，該處不得分。（1）鳧雁滿回塘 （2）不求聞達(dá)于諸侯（3）

20、 一任群芳妒 零落成泥碾作塵（4）五月人倍忙 小麥覆隴黃（5）村南村北響繰車牛衣古柳賣黃瓜（6）濁酒一杯家萬里醉里挑燈看劍酒酣胸膽尚開張含有“酒”字的古詩詞皆可二、語言運(yùn)用（29分）2 .根據(jù)下列情境，把對話補(bǔ)充完整。（4分）（4分）要點(diǎn)與評分：注意說話對象，有稱呼，語言文明得體，符合話語情境即可。每處2分。闖紅燈會有生。小紅:示例1:小明：“大媽（奶奶），請別闖紅燈，車輛很多，非常危險”。小紅：“大媽（奶奶）命危險，再大的事情也比不上生命重要，請您再耐心等待幾秒鐘好嗎？”示例2:小明：“大媽（奶奶），紅燈停綠燈行，闖紅燈非常危險，您再等等，綠燈亮了再過馬路”“大媽（奶奶），等紅燈只需幾秒鐘，

21、闖紅燈萬一出危險豈不更耽誤您辦事？”第11頁共13頁3根據(jù)提示，完成以下（ 1）-（2）小題。（5 分）（1） （2 分）C（ 2）（ 3 分）要點(diǎn)與評分：運(yùn)用描寫的表達(dá)方式，描寫的必須是夏日的情景2 分，表達(dá) 1 分。4名著閱讀（ 7 分）（1） （2分）要點(diǎn)與評分：施耐庵（有專家認(rèn)為是羅貫中和施耐庵共同創(chuàng)作，故寫施耐庵、羅貫中亦可）1 分；水滸（或水滸傳 ） 1 分。（ 2）（ 2 分）要點(diǎn)與評分：只要能把主要原因講清楚即可。示例 1：鄭屠鎮(zhèn)關(guān)西虛錢實(shí)契，強(qiáng)騙了金翠蓮，始亂終棄，被趕出門，卻又要求其賣唱還錢。金翠蓮因這 兩日酒客稀少，怕鄭屠來討時受他羞辱。示例 2：地痞惡棍鄭屠鎮(zhèn)關(guān)西，強(qiáng)搶

22、民女金翠蓮做妾，先奸后棄，并訛詐虛錢實(shí)契的三千貫錢兩，金氏父 女無力和他爭辯，只得含淚賣唱還債，因這兩日酒客稀少，金翠蓮怕鄭屠來討時受他羞辱，故此哭泣。（ 3）（ 3 分）要點(diǎn)與評分：能扣住魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西這則故事中魯達(dá)的相關(guān)言行，分析其嫉惡如仇、見義 勇為、勇而有謀、粗中有細(xì)、性格急躁、蠻橫無禮等方面的特點(diǎn)，并談?wù)勛约旱目捶纯??？圩」适聝?nèi)容，準(zhǔn) 確抓住某方面特點(diǎn) 2 分（能抓住 1 點(diǎn)即可），就這方面特點(diǎn)適當(dāng)評價（即有自己的看法即可） 1 分。示例 1：魯提轄在潘家酒樓吃酒時，聽了金家父女對鄭屠的控訴后，毫不猶豫地要去“打死了那廝”，被史進(jìn)、李忠勸住后， 馬上從身上掏出五兩多銀子，又向史進(jìn)

23、借了十兩銀子一并交給金家父女作盤纏。回到住處后， 仍不釋懷，氣得連“晚飯也不吃” 。第二天還親到客店中，將店小二痛打一頓，以使金家父女能夠脫身?！叭颉辨?zhèn)關(guān)西時，采取不依不饒的態(tài)度， “應(yīng)口”要打， “討?zhàn)垺备?，三拳便將這個地方惡霸置于死地。本來，魯 提轄與金家父女素不相識，與鄭屠無怨無仇，能如此這般，就充分顯示了他見義勇為、嫉惡如仇、扶危濟(jì)困、 愛憎分明、仗義疏財?shù)刃愿裉攸c(diǎn)。這也使得人們更加喜愛和敬重這個人物。示例 2：魯提轄在救助金家父女，懲治惡霸鄭屠時，處處表現(xiàn)了勇而有謀，膽大心細(xì)的性格特點(diǎn)。當(dāng)他詳 細(xì)了解金家父女的姓名住處及鄭屠肉鋪的地址后， 雖氣憤難當(dāng)，卻能權(quán)衡利弊，首先解救金家

24、父女， 使其脫身， 并能考慮到他們?nèi)鄙俦P纏，將銀子送給他們；為了防止店小二去追趕他們，一反平時的火暴脾氣，竟然能“掇 條凳子，坐了兩個時辰” ，“約莫金公去得遠(yuǎn)了，方才起身” ；“拳打”鄭屠，更顯出他的智勇雙全：先采用“激 將法”，鄭屠果然經(jīng)不住“三激” ，被他引到當(dāng)街上，手執(zhí)利器，造成持器行兇的口實(shí)，然后再當(dāng)眾質(zhì)問“你如 何強(qiáng)騙了金翠蓮？”使圍觀的人知道懲治鄭屠是伸張正義，待到“拳打”時，本欲狠狠懲治，并非想把鄭屠打 死，面對這種意外情況，卻能隨機(jī)應(yīng)變，故意說： “你詐死，灑家和你慢慢理會！ ”大罵著慢慢離去。這些，皆 表現(xiàn)了魯提轄的勇而有謀、膽大心細(xì)的性格特點(diǎn)，為這個人物增色不少，使得人們

25、對他更為喜愛和敬佩。示例 3：魯提轄熱忱率直， 粗獷剛烈， 但也有粗野無禮的一面。 他邀史進(jìn)、 李忠吃酒敘話， 當(dāng)酒保問他：“官 人吃甚下飯”時，便不耐煩地說： “問甚么！但有，只顧賣來，一發(fā)算錢還你！這廝，只顧來聒噪！ ”當(dāng)聽見隔 壁閣子里有啼哭時，就摔碟子摔碗，并要酒?！澳闩c我喚得他來”問個明白。聽了金家父女的哭訴后，二話不 說就要去“打死了那廝” ，又送銀相助等。這些都反映出魯提轄對朋友熱忱，辦事直爽，性情急躁，兼有粗野的 性格特點(diǎn)。正因如此，才使得這一人物形象更為豐滿、可信。5綜合性學(xué)習(xí)（ 13分）（1）（3 分）要點(diǎn)與評分：根據(jù)拼音寫出正確的漢字：古色古香1 分，漢字只要用正楷清楚工

26、整地寫在田字格里即可得 2 分。（ 2）（ 4 分）要點(diǎn)與評分：發(fā)現(xiàn) 2 分，原因分析 2 分，寫出一點(diǎn)即可。大意相同即可。示例： 根據(jù)統(tǒng)計情況， 我發(fā)現(xiàn)成年人的常用字書寫正確率不容樂觀；（ 1 分）聽寫正確率基本都低于 50%（也可說都有一半以上的人寫不正確） ，有些常用字如酗酒、癩蛤蟆等更只是一兩成的人能掌握。 （ 1 分）分析具體 原因：電腦的普及，成年人不經(jīng)常寫字， 造成提筆忘字的情況；反思我們的語文教育，對于基本技能的訓(xùn)練 不夠重視；由于人們對于中華傳統(tǒng)文化的忽視，不重視書寫規(guī)范。（3）（ 2分）要點(diǎn)與評分：每處 1分，任選兩處寫即可，多寫不扣分。A 鵬程萬里 B 快樂王子 C 蟹

27、D 孫悟空笑（4分）要點(diǎn)與評分：構(gòu)圖的創(chuàng)意能圍繞漢字之美和漢字圖形化等方面談，言之成理即可得2分；在生活中的用途舉出兩例即可得 2 分，每例 1 分。用途舉例：用于圖書裝幀設(shè)計；用于藝術(shù)簽名設(shè)計；用于產(chǎn)品包裝裝潢設(shè)計；用于海報宣傳設(shè)計；用于商標(biāo)（LOGO設(shè)計；用于平面設(shè)計；用于網(wǎng)頁設(shè)計；用于中華文化的宣傳；用于進(jìn)行文字教育。第二部分閱讀（滿分：48分）三、閱讀甲乙兩則文言文，完成6 10題（16分）6. （2分）要點(diǎn)與評分：每處 1分。甲：流血千里、彗星襲月、白虹貫日、懷怒未發(fā)、免冠徒跣、以頭搶地、不辱使命、鷹擊長空等皆可；乙：螳螂捕蟬黃雀在后或螳螂捕蟬皆可。7. （4分）要點(diǎn)與評分：解釋準(zhǔn)確

28、，每個1分。（1）吉兇的征兆（2）屈服（3）想要，打算 （4）于是（就）8. （2 分）B9. （4分）要點(diǎn)與評分：翻譯準(zhǔn)確，表達(dá)通順。每句2分。（1）只是因?yàn)橛邢壬?。?） （如果）有敢進(jìn)諫的人，（就）處死。10. （4分）要點(diǎn)和評分：技巧 2分，結(jié)果2分，大意相同即可。技巧上能寫出兩者都是委婉勸諫，唐雎是氣勢 逼人，少孺子是含蓄委婉即可。示例：說話技巧上：唐雎言辭委婉，但言之有節(jié)；針鋒相對，卻又言之有據(jù)；以行證言，如此才言之有力。少孺子用的是曲諫一一委婉規(guī)勸：以螳螂捕蟬的故事，巧妙地說理。唐雎雖言辭委婉，但氣勢上咄咄逼人，少 孺子是委婉進(jìn)諫，含蓄地點(diǎn)明了伐楚的壞處。結(jié)果上：兩者都取得預(yù)

29、期的效果，一個不辱使命，暫時粉碎了秦王的不軌圖謀，一個勸諫成功，令吳王停止錯 誤的決策。四、 閱讀低調(diào)一文，完成11 13題（12分）11. （4分）要點(diǎn)與評分：寫出兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分。 不喜歡一舉一動都被人關(guān)注，一言一語也被人議論，不喜歡人前顯貴，更不喜歡被追逐；踏踏實(shí)實(shí)做 自己喜歡的事，充分地享受和咀嚼日子，活得平心靜氣，安穩(wěn)踏實(shí)；它甘于寂寞，追求持久生命魅力的純文 化，不會為大紅大紫而放棄一己的追求；生活在社會深深的褶皺里，也生活在自己的心靈與性情里，所以看 得見黑暗中的光線和陽光中的陰影，以及大地深處的疼點(diǎn)。12. （ 3分）要點(diǎn)與評分：寫出作者的態(tài)度1分，寫出突出觀點(diǎn) 2分。示例：文

30、章將兩種文化進(jìn)行了比較，贊賞和肯定了低調(diào)的文化，突出表現(xiàn)了“只有自信的人才能做到低調(diào),并安于低調(diào)”的觀點(diǎn)。（2分）13. （ 5分）要點(diǎn)與評分：寫出贊賞哪一種態(tài)度1分，理由3分，表達(dá)1分。示例1:我贊賞低調(diào)的態(tài)度。比如言辭上的低調(diào)。不要揭人傷疤，不拿朋友的缺點(diǎn)開玩笑。這樣會傷及對 方的人格、尊嚴(yán)，違背開玩笑的初衷。示例2:我贊賞低調(diào)的態(tài)度。比如行為上的低調(diào)。做人要懂得謙遜，謙遜能夠克服驕矜之態(tài)，能夠營造良 好的人際關(guān)系，因?yàn)槿藗兯鹁吹氖悄切┲t遜的人，而決不會是那些愛慕虛榮和自夸的人。示例3:我贊賞低調(diào)的態(tài)度。比如心態(tài)上的低調(diào)。謙遜是終生受益的美德：一個懂得謙遜的人是一個真正 懂得積蓄力量的人

31、，謙遜能夠避免給別人造成太張揚(yáng)的印象，這樣的印象恰好能夠使一個人在生活、工作中不 斷積累經(jīng)驗(yàn)與能力，最后達(dá)到成功。示例4:我贊賞高調(diào)的態(tài)度。比如思想上的高調(diào)。給自己一個希望：不論你遇到了什么樣的挫折，都應(yīng)當(dāng) 以堅(jiān)持不懈的信心和毅力，感動自己，感動他人，把自己錘煉成一個堅(jiān)強(qiáng)的人。示例5:我贊賞高調(diào)的態(tài)度。比如在細(xì)節(jié)上的高調(diào)。悄悄地為他人做點(diǎn)好事，試著去真心真意地幫助別人，當(dāng)這 一切完全發(fā)自你的意愿時，你將會感覺到這是件多么快樂的事，你的心靈就會得到回報。那是一種和平、安靜、 溫暖的感覺。五、 閱讀最沒有價值的一門課，完成1417題（20分）14. （ 4分）要點(diǎn)與評分：五處橫線，每處1分。示例：

32、少了一門學(xué)分；只好選修了我覺得最沒有價值，只是出去玩玩的課一一鳥類研究；需要閱讀幾十本 書（閱讀許多書）；需要每周考試一次（應(yīng)對頻繁的考試）；需要到去一百公里內(nèi)的每個湖泊、濕地、沼澤實(shí) 習(xí)（到很遠(yuǎn)的地方實(shí)習(xí)）；需要午夜起床，趕早上5點(diǎn)多的車到野外實(shí)習(xí)（早起趕車去實(shí)習(xí)）（需要之后選填三個即可得分）15. （ 5分）要點(diǎn)與評分：每個性格特點(diǎn) 1分，結(jié)合文本分析1分，語言1分。（分析兩個特點(diǎn)即可）特點(diǎn)參考角度： 邁爾斯教授治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。 他要求選修他這門課的學(xué)生需要閱讀大量的書籍（讀十幾本書），并且每周考試一次。同時，要趕往一百多公里內(nèi)的野外的每個湖泊、濕地、沼澤實(shí)習(xí)。他讓學(xué)生仔細(xì)辨析各種鳥類之間的差異

33、，如分辨雞鷹和條紋鷹相互之間是否一模一樣等； 邁爾斯教授教學(xué)有方。 他想盡一切辦法，把他對大自然的熱愛灌輸給學(xué)生們。為了說明野鴨如何拍打翅膀，他如同風(fēng)暴中的風(fēng)車般舞動著短而粗壯的手臂。還有一天，他設(shè)法說明翠鳥潛水捕魚的方式，雙手合在臉 前，跑著穿過教室，不顧一切地奔向垃圾桶一一然后做了一個不可思議的飛躍動作。 邁爾斯教授博學(xué)多才。 當(dāng)他和學(xué)生們一起穿越森林時，他利用淵博的知識，不斷地測試學(xué)生。在他的教 導(dǎo)下，“我”通過了這門課，順利畢業(yè)了。 邁爾斯教授熱愛鳥類，喜愛鳥類研究這門課。他認(rèn)為，對鳥兒們更多的是詩意?！八鼈兊镍Q叫具有激發(fā)靈感的序曲，是它們美妙的十四行詩?！彼暦Q，“而且，你只要觀察它們一個季節(jié)，只要研究它們一個學(xué)期，它們就會偷走你的心，給你一生的享受。”他不僅自己喜愛鳥兒，也努力激發(fā)學(xué)生們?nèi)ハ矏鬯鼈?、熱愛鳥類研究這門課。16. 品析文中畫線的句子。（5分）（1）（ 2分）要點(diǎn)與評分：能了解“聰明”這一詞語在文中的含義即可。示例：這是作者對自己年輕時見識淺顯、自以為是的戲謔說法，是一種反語。意在調(diào)侃自己當(dāng)時把鳥類研究這門課當(dāng)成了 “最沒有價值”“只是出去玩玩”