成人高考作文類類型綜述

1、小作文：降價月餅的思考小作文：降價月餅的思考 這篇作文題反映的是社會問題，高這篇作文題反映的是社會問題，高檔包裝造成的浪費、高利潤帶來的檔包裝造成的浪費、高利潤帶來的節(jié)后拋售都可以成為考生關注的角節(jié)后拋售都可以成為考生關注的角度。如果考生從節(jié)前節(jié)后的商機角度。如果考生從節(jié)前節(jié)后的商機角度來寫，也能得到分數(shù)，但沒有思度來寫，也能得到分數(shù)，但沒有思想升華，很難得到高分。想升華，很難得到高分。 從題目給的材料來看，考生要抓住節(jié)從題目給的材料來看，考生要抓住節(jié)前節(jié)后的銷售量和價格差異這一要點。前節(jié)后的銷售量和價格差異這一要點。如果沒有認真審題，一看到如果沒有認真審題，一看到“月餅月餅”就就動筆，寫成中

2、秋節(jié)的親情等就會跑題。動筆，寫成中秋節(jié)的親情等就會跑題。月餅本身很便宜，但有的廠家包裝卻很月餅本身很便宜，但有的廠家包裝卻很奢侈浪費，吃月餅的時候又要扔掉包裝，奢侈浪費，吃月餅的時候又要扔掉包裝，造成資源浪費，但市場經濟靠市場價格造成資源浪費，但市場經濟靠市場價格來調節(jié)，如果消費者都實事求是不追求來調節(jié)，如果消費者都實事求是不追求表面的高檔和豪華，就不會出現(xiàn)這種浪表面的高檔和豪華，就不會出現(xiàn)這種浪費?？忌绻軓脑嘛瀮r格上的差異看費?？忌绻軓脑嘛瀮r格上的差異看到映射出的社會問題，一般就能寫好這到映射出的社會問題，一般就能寫好這篇作文。篇作文。 每個人都有兩個自我，一個是新每個人都有兩個自我

3、，一個是新的自我，一個是舊的自我。有人的自我，一個是舊的自我。有人說，認識新我比認識舊我困難；說，認識新我比認識舊我困難；有人說，認識舊我比認識新我困有人說，認識舊我比認識新我困難。請以難。請以“新我與舊我新我與舊我”為話題，為話題，寫一篇文章。寫一篇文章。要求，題目自擬，文體不限（詩要求，題目自擬，文體不限（詩歌除外），不少于歌除外），不少于600600字（字（5050分）分） 寫大作文時，考生主要從自己角度寫大作文時，考生主要從自己角度考慮，如果寫別人也可以。從文體來考慮，如果寫別人也可以。從文體來看，可以寫成記敘文，也可以寫成議看，可以寫成記敘文，也可以寫成議論文。寫記敘文時，最好的方式

4、是采論文。寫記敘文時，最好的方式是采用夾敘夾議的寫法?？忌梢詫戇^程，用夾敘夾議的寫法?？忌梢詫戇^程，舊我是什么樣的，新我是什么樣的，舊我是什么樣的，新我是什么樣的，中間再加上自己的議論，議論時代的中間再加上自己的議論，議論時代的進步、自己的感悟等。如果考生一味進步、自己的感悟等。如果考生一味地敘述自己，或是議論得太空，就不地敘述自己，或是議論得太空，就不會得到理想的分數(shù)。會得到理想的分數(shù)。 寫成記敘文時，要寫自己的一些認識，寫成記敘文時，要寫自己的一些認識，而后通過這些認識思想得到升華，這就是而后通過這些認識思想得到升華，這就是敘述中的議，要說出敘述中的議，要說出“為什么為什么”，以及自，

5、以及自己是怎么認識理解的。議論在文中要起到己是怎么認識理解的。議論在文中要起到畫龍點睛的作用，敘述的內容是以前怎樣，畫龍點睛的作用，敘述的內容是以前怎樣，以后怎樣的實質內容，必須在以后怎樣的實質內容，必須在“新新”和和“舊舊”上濃墨重彩，要看出新和舊的區(qū)別。上濃墨重彩，要看出新和舊的區(qū)別。所用材料要有變化，思想要有變化，作文所用材料要有變化，思想要有變化，作文的題眼在新和舊上，內容則是圍繞的題眼在新和舊上，內容則是圍繞“我我”。思想轉變、閱歷轉變等都可以作為新和舊思想轉變、閱歷轉變等都可以作為新和舊的素材。角度從生活、工作、思想上集中的素材。角度從生活、工作、思想上集中談一點即可。談一點即可。

6、 根據大作文的材料要求，考生也可以寫根據大作文的材料要求，考生也可以寫成議論文，論點可以是成議論文，論點可以是“超越舊我，才能超越舊我，才能塑造新我塑造新我”、“挑戰(zhàn)舊我，才能夠造就新挑戰(zhàn)舊我，才能夠造就新我我”等，這些論點的前提是挑戰(zhàn)舊我、戰(zhàn)等，這些論點的前提是挑戰(zhàn)舊我、戰(zhàn)勝舊我。寫作時要有內容，要有論據，從勝舊我。寫作時要有內容，要有論據，從這個角度說，就可以不寫自己了，像魯迅這個角度說，就可以不寫自己了，像魯迅先生就有個先生就有個“新我新我”的問題，他原來憤世的問題，他原來憤世嫉俗，后來拿起筆來戰(zhàn)斗，不再彷徨了。嫉俗，后來拿起筆來戰(zhàn)斗，不再彷徨了。如果考生寫議論文的話，很多材料可以用，如

7、果考生寫議論文的話，很多材料可以用，不一定要拿自己做論據。這個題目給考生不一定要拿自己做論據。這個題目給考生很廣闊的寫作空間，所以題目可圈可點，很廣闊的寫作空間，所以題目可圈可點，其中之一就是文體比較靈活。其中之一就是文體比較靈活。 寫成議論文時，文章內容也要有突破，寫成議論文時，文章內容也要有突破，要有新和舊轉換的條件。這個題目表面看要有新和舊轉換的條件。這個題目表面看和時代沒有關系，其實深層次與現(xiàn)實緊密和時代沒有關系，其實深層次與現(xiàn)實緊密相連?，F(xiàn)在一些年輕人比較浮躁，很少能相連?，F(xiàn)在一些年輕人比較浮躁，很少能坐下來分析自己，認識自己；很少回憶過坐下來分析自己，認識自己；很少回憶過去、分析過

8、去，不去想自己的定位。這個去、分析過去，不去想自己的定位。這個題目可以幫助年輕人正確審視自己?？忌}目可以幫助年輕人正確審視自己。考生如果站在時代的高度上，會發(fā)現(xiàn)要不斷更如果站在時代的高度上，會發(fā)現(xiàn)要不斷更新自己，生活的道路才能走得更遠更寬。新自己，生活的道路才能走得更遠更寬。這個題目促使年輕人沉下心來，在認識自這個題目促使年輕人沉下心來，在認識自己過去的同時思考未來，具體是對過去的己過去的同時思考未來，具體是對過去的認識，對現(xiàn)狀的分析，對未來的展望。認識，對現(xiàn)狀的分析，對未來的展望。新我和舊我新我和舊我 一年一度的歷史人物扮演大賽終于在一一年一度的歷史人物扮演大賽終于在一片熱烈的掌聲中結束了

9、。我站在臺上，手片熱烈的掌聲中結束了。我站在臺上，手中捧著獎座，心情遠比以往領獎時興奮。中捧著獎座，心情遠比以往領獎時興奮。觀眾不斷的歡呼、喝彩，使我不期然地掀觀眾不斷的歡呼、喝彩，使我不期然地掀起一陣回憶起一陣回憶 小時候，父母對我這個獨生女管教甚小時候，父母對我這個獨生女管教甚嚴，加上我體弱多病，所以絕少參加課外嚴，加上我體弱多病，所以絕少參加課外活動。足不出戶的日子，除了使我的童年活動。足不出戶的日子，除了使我的童年生活變得乏味以外，還使我產生了膽小、生活變得乏味以外，還使我產生了膽小、離群的傾向。離群的傾向。 那時，我常常獨個兒在房間里，那時，我常常獨個兒在房間里，閱讀我最喜愛的圖書，

10、以及練習我最閱讀我最喜愛的圖書，以及練習我最擅長的鋼琴擅長的鋼琴這一切，已經使我很這一切，已經使我很滿足，有時還忙得不亦樂乎。相反地，滿足，有時還忙得不亦樂乎。相反地，我對群體生活產生了抗拒，甚至說得我對群體生活產生了抗拒，甚至說得上是厭惡。在學校里，我很少說話，上是厭惡。在學校里，我很少說話，也很少主動認識朋友。我知道同學們也很少主動認識朋友。我知道同學們并不喜歡我，因此我感到自卑，導致并不喜歡我，因此我感到自卑，導致孤獨的我更加離群。孤獨的我更加離群。 由于母親是鋼琴教師，我在熏陶之下就由于母親是鋼琴教師，我在熏陶之下就更加喜愛鋼琴。在鋼琴上，我可以發(fā)泄自更加喜愛鋼琴。在鋼琴上，我可以發(fā)泄

11、自己的悲與喜，我可以找到自己理想的樂園，己的悲與喜，我可以找到自己理想的樂園，最重要的是，我可以逃避群體生活。最重要的是，我可以逃避群體生活。 升上中學后，我開始感覺到寂寞。雖升上中學后，我開始感覺到寂寞。雖然幾乎每次的鋼琴比賽我都奪魁而回，但，然幾乎每次的鋼琴比賽我都奪魁而回，但，我希望能夠與我分享得獎歡樂的除了父母我希望能夠與我分享得獎歡樂的除了父母外，還會有我的師長、同學。我很努力地外，還會有我的師長、同學。我很努力地嘗試踏出表現(xiàn)嘗試踏出表現(xiàn)“合群合群”的第一步，但始終的第一步，但始終不成功。不成功。 直至歷史人物扮演大賽選角的那天，直至歷史人物扮演大賽選角的那天，老師和同學竟然將話劇中

12、的配樂工作委任老師和同學竟然將話劇中的配樂工作委任于我。我一時之間不知所措，心中悲喜交于我。我一時之間不知所措，心中悲喜交集，很感激老師和同學竟然放心把配樂的集，很感激老師和同學竟然放心把配樂的重任交托給我重任交托給我一個從不合群的人身上。一個從不合群的人身上。為了表現(xiàn)我為了表現(xiàn)我“痛改前非痛改前非”的決心，我花了的決心，我花了很多時間去征詢同學們的意見，亦精心挑很多時間去征詢同學們的意見，亦精心挑選出一首悅耳動聽的樂曲，務求使話劇的選出一首悅耳動聽的樂曲，務求使話劇的配樂做到盡善盡美。老師和同學對我努力配樂做到盡善盡美。老師和同學對我努力很是支持，他們也幫助我解決了許多疑難。很是支持，他們也

13、幫助我解決了許多疑難。經過多次的排練的錄音，我終于真正體會經過多次的排練的錄音，我終于真正體會到合群意義。我對班中的同學增加了了解，到合群意義。我對班中的同學增加了了解，加深了認識。加深了認識。 我想，大家也不再像從前那般討厭我我想，大家也不再像從前那般討厭我吧吧! !在話劇比賽中，我班奪得了亞軍和最在話劇比賽中，我班奪得了亞軍和最佳配樂。其實我認為得獎并不是歸功于我，佳配樂。其實我認為得獎并不是歸功于我，而是班中所有同學的合作和共同努力的結而是班中所有同學的合作和共同努力的結果，那份上下一心的精神確實難能可貴。果，那份上下一心的精神確實難能可貴。由于這次我是代表全班領獎，心情當然截由于這次我

14、是代表全班領獎，心情當然截然不同了。然不同了。 我必須忘記我必須忘記“舊我舊我”，努力做好，努力做好“新新我我”。既然群體生活那樣的多姿多彩，我。既然群體生活那樣的多姿多彩，我們又何需介意踏出第一步們又何需介意踏出第一步“突破自我，突破自我，融入社群融入社群”呢呢? ?新我與舊我我的成考心路歷程 一年又一年，一天又一天，隨著太陽一年又一年，一天又一天，隨著太陽的起落，雨雪的交替，我長大了。也許樣的起落，雨雪的交替，我長大了。也許樣子沒有多大改變，但內在的變化，我是可子沒有多大改變，但內在的變化，我是可以感知到的。以感知到的。 我一直生活在父母的身邊，家里生活我一直生活在父母的身邊，家里生活雖不

15、富裕，但那時我備受呵護，擁有父母雖不富裕，但那時我備受呵護，擁有父母的寵愛，可以任性地撒嬌發(fā)脾氣，心里不的寵愛，可以任性地撒嬌發(fā)脾氣，心里不痛快就隨意發(fā)泄，甚至遷怒于他人，每天痛快就隨意發(fā)泄，甚至遷怒于他人，每天過得很快樂，在家里享受著獨生子女那份過得很快樂，在家里享受著獨生子女那份“特權特權”?；叵肽嵌紊?，我由衷地感覺?；叵肽嵌紊?，我由衷地感覺到：做小孩的日子真幸福。到：做小孩的日子真幸福。 1616歲那年，我和同鄉(xiāng)的幾個伙伴到北歲那年，我和同鄉(xiāng)的幾個伙伴到北京闖蕩。這一下，生活完全變了，一切都京闖蕩。這一下，生活完全變了，一切都得自己來。我得找地方住下，我得為填飽得自己來。我得找地方住

16、下，我得為填飽肚子操心，我得到處去打聽哪里有招聘，肚子操心，我得到處去打聽哪里有招聘，我得我得為了生計，我先在一家店里打工，為了生計，我先在一家店里打工，工資很低，事情很多很雜，工作時間很長，工資很低，事情很多很雜，工作時間很長，還經常加班。傍晚，拖著疲憊的身子回到還經常加班。傍晚，拖著疲憊的身子回到幾個人合租的小屋子里，隨便吃點東西，幾個人合租的小屋子里，隨便吃點東西，匆匆忙忙趕到北師大，又要開始一晚上的匆匆忙忙趕到北師大，又要開始一晚上的成考輔導課程。剛開始，覺得太苦了，想成考輔導課程。剛開始，覺得太苦了，想過回家。過回家。 早就聽同鄉(xiāng)的學長說過，工作和學習早就聽同鄉(xiāng)的學長說過，工作和學習

17、的矛盾難以處理，個中的艱辛，我算是真的矛盾難以處理，個中的艱辛，我算是真正體會到了。現(xiàn)在我已無法以小孩自居了，正體會到了。現(xiàn)在我已無法以小孩自居了，當有人叫我小孩時，那種久違的幸福，幾當有人叫我小孩時，那種久違的幸福，幾分的感傷從心底涌出，它勾起我對過去的分的感傷從心底涌出，它勾起我對過去的回憶，引發(fā)我對現(xiàn)實的思考。是的，我長回憶，引發(fā)我對現(xiàn)實的思考。是的，我長大了，舊我已經過去，我想：總不能永遠大了，舊我已經過去，我想：總不能永遠生活在父母的保護傘下，我要走進社會獨生活在父母的保護傘下，我要走進社會獨立生活了，困難對我是磨煉，要挺得住。立生活了，困難對我是磨煉，要挺得住。 決心下了，但做起來

18、不容易，從早忙到決心下了，但做起來不容易，從早忙到晚，我感到好累，不時還要挨老板責罵，晚，我感到好累，不時還要挨老板責罵，我感到好委屈，有時真想哭。抱怨很多，我感到好委屈，有時真想哭。抱怨很多，但開心的時刻也不少，我感受到北京人對但開心的時刻也不少，我感受到北京人對外來妹的關愛、幫助。現(xiàn)在的新我不那么外來妹的關愛、幫助?，F(xiàn)在的新我不那么稚嫩嬌氣了，我學會了如何應對困難走好稚嫩嬌氣了，我學會了如何應對困難走好自己的路。即使有人告訴我前面的路有坑自己的路。即使有人告訴我前面的路有坑繞著走吧，我也要抬頭挺胸走過去。我想：繞著走吧，我也要抬頭挺胸走過去。我想：不走又怎么知道是否真的有坑，即便真有，不走

19、又怎么知道是否真的有坑，即便真有，真的掉下去了，自己才感到疼，才會知道真的掉下去了，自己才感到疼，才會知道下次不要這么走，而且也知道了掉進坑后下次不要這么走，而且也知道了掉進坑后該如何爬起來?？?，新我變得堅強自信了。該如何爬起來?？矗挛易兊脠詮娮孕帕?。 新我與舊我新我與舊我 戰(zhàn)勝舊我是一種信念戰(zhàn)勝舊我是一種信念, ,告別舊告別舊我是一種態(tài)度我是一種態(tài)度; ;等待新我是一種追等待新我是一種追求求, ,懷念舊我是一種珍藏。現(xiàn)在的懷念舊我是一種珍藏?，F(xiàn)在的我愿意執(zhí)左右手帶著新我和舊我我愿意執(zhí)左右手帶著新我和舊我, ,一起走過人生的風雨歷程。一起走過人生的風雨歷程。 回顧走過的路回顧走過的路, ,充

20、滿著荊棘與挑戰(zhàn)充滿著荊棘與挑戰(zhàn), ,雖沒有鳥語花香鶯歌燕舞雖沒有鳥語花香鶯歌燕舞, ,但不缺少人但不缺少人生的色彩。生活的苦難使我苦不堪言生的色彩。生活的苦難使我苦不堪言, ,心中的孤苦如無邊的戈壁心中的孤苦如無邊的戈壁, ,望不到盡頭望不到盡頭; ;不幸的我在春夏秋冬的輪回中等待不幸的我在春夏秋冬的輪回中等待! !對對舊我心存感激舊我心存感激, ,正是舊我的積累給我力正是舊我的積累給我力量量, ,來對抗疾病的挑戰(zhàn)來對抗疾病的挑戰(zhàn), ,去經過錘煉成就去經過錘煉成就了精神了精神, ,十幾年的磨練讓我不言放棄十幾年的磨練讓我不言放棄, ,舊舊我在這場生命的較量中賦予我以堅強。我在這場生命的較量中賦

21、予我以堅強。 舊我是堅實的長路舊我是堅實的長路, ,雖然經受長途雖然經受長途跋涉讓足跡踏遍了艱辛跋涉讓足跡踏遍了艱辛, ,在風雨中歷練在風雨中歷練我現(xiàn)在的頑強我現(xiàn)在的頑強, ,在心底的最底端或許真在心底的最底端或許真的承受命運的乖搴的承受命運的乖搴, ,落魄與無奈消失了落魄與無奈消失了我的容顏我的容顏, ,一向執(zhí)著的腳步被羈絆在狼一向執(zhí)著的腳步被羈絆在狼藉的涂灘藉的涂灘, ,落寞的舊我在陰霾中延伸落寞的舊我在陰霾中延伸, ,是是放棄還是堅持。掙扎許久的我終于明放棄還是堅持。掙扎許久的我終于明白白, ,靠舊我已經不能戰(zhàn)勝靠舊我已經不能戰(zhàn)勝, ,但新我告訴我，但新我告訴我，我還有多少愛我還有多少愛

22、, ,還有多少淚還有多少淚, ,讓蒼天知道讓蒼天知道我不認輸我不認輸! ! 行入水窮處行入水窮處, ,坐看云起時坐看云起時; ;天邊的風天邊的風景一時新式景一時新式, ,千載興衰風雨千載興衰風雨, ,靜靜地佇立靜靜地佇立于萬千蒼生之上于萬千蒼生之上, ,仰天長望仰天長望, ,留下舊我的留下舊我的無限感慨無限感慨, ,經過生死的抉擇經過生死的抉擇, ,我已經學會我已經學會告別舊我告別舊我, ,讓美好永駐讓美好永駐, ,讓愛豐滿我的心讓愛豐滿我的心間間, ,新我將至情流動成筆下四溢的華彩新我將至情流動成筆下四溢的華彩, ,新我將真的我織成理念奔騰的旋律新我將真的我織成理念奔騰的旋律, ,新新我將執(zhí)

23、意揮灑成行云流水的文字我將執(zhí)意揮灑成行云流水的文字, ,新我新我正在用厚實的身軀承擔起生命的力量正在用厚實的身軀承擔起生命的力量! ! 我的身體里流淌著不知多少人的我的身體里流淌著不知多少人的血血流星選擇了隕落如舊我流星選擇了隕落如舊我, ,于是劃于是劃落了天際那道耀眼的瞬間落了天際那道耀眼的瞬間, ,瀑布選擇了瀑布選擇了懸崖如新我懸崖如新我, ,于是跌宕了那曲激越的歌于是跌宕了那曲激越的歌, ,現(xiàn)在的我如曇花選擇夜晚現(xiàn)在的我如曇花選擇夜晚, ,于是詮釋了于是詮釋了生命的價值生命的價值為了看到陽光我選擇為了看到陽光我選擇重生。重生。 遼闊的天空容忍了雷電風暴一時的遼闊的天空容忍了雷電風暴一時的

24、肆虐肆虐, ,才有風和日麗；深邃的大海容納才有風和日麗；深邃的大海容納驚濤駭浪一時的猖獗驚濤駭浪一時的猖獗; ;才有了浩瀚無垠才有了浩瀚無垠! !舊我給我鋪就了前進的路舊我給我鋪就了前進的路, ,新我照亮我新我照亮我前行的燈前行的燈, ,在憧憬新我的美好時在憧憬新我的美好時, ,不忘舊不忘舊我的給予我的給予! ! 新我與舊我新我與舊我 天依舊湛藍天依舊湛藍, ,海依舊遼闊海依舊遼闊, ,轉眼之間轉眼之間1414個年頭已度過了個年頭已度過了, ,這些日子如流水般這些日子如流水般嘩嘩流過嘩嘩流過, ,許多都始終一塵不變地周而許多都始終一塵不變地周而復始著復始著, ,而我卻在這而我卻在這1414年的

25、歲月之間獨年的歲月之間獨自慢慢地改變著自我自慢慢地改變著自我, ,或接受著被環(huán)境或接受著被環(huán)境所改變。所改變。 我在每天都是一個全新的我我在每天都是一個全新的我, ,在每在每一刻亦是全新的我一刻亦是全新的我, ,過去終究都只是往過去終究都只是往事事, ,只是記憶只是記憶, ,只是泡影只是泡影, ,而唯有我存在而唯有我存在的一刻的一刻, ,我才是真正的自我我才是真正的自我, ,才是全新的。才是全新的。對于過去的我對于過去的我, ,或許只是一些不夠成熟或許只是一些不夠成熟, ,或許留給我的只有一些痛苦的回憶或許留給我的只有一些痛苦的回憶, ,是是一些不足與現(xiàn)在改變之后的鮮明對比一些不足與現(xiàn)在改變之

26、后的鮮明對比罷了。罷了。 我本是一個不愛回憶過去的人我本是一個不愛回憶過去的人, ,是個是個拋棄過去的人拋棄過去的人, ,記憶只零散的幾個片段記憶只零散的幾個片段存在于我的腦際。過去的我存在于我的腦際。過去的我, ,在小學在小學, ,我我只孤寂一人只孤寂一人, ,沒有伙伴沒有伙伴, ,有的只是更多的有的只是更多的嘲笑嘲笑, ,譏諷譏諷, ,以及換來的些許憐憫。我并以及換來的些許憐憫。我并不善交際不善交際, ,學習也總是一般學習也總是一般, ,忽上忽忽上忽下下,“,“老遲到老遲到”也使老師對我產生了一也使老師對我產生了一些厭惡。平時不好動些厭惡。平時不好動, ,總靜坐那兒?，F(xiàn)總靜坐那兒?，F(xiàn)在的我

27、在的我, ,回想起當時的情景回想起當時的情景, ,只會覺得可只會覺得可笑加之一絲酸楚。我笑加之一絲酸楚。我, ,新我新我, ,真的變了很真的變了很多多 相信相信, ,現(xiàn)在和我相處的人應該很了現(xiàn)在和我相處的人應該很了解我解我, ,也會很不可思議于我的過去也會很不可思議于我的過去, ,不可不可思議于那個連我本人也日漸模糊的舊思議于那個連我本人也日漸模糊的舊我。我很樂觀我。我很樂觀, ,雖說有時會為了學習雖說有時會為了學習, ,為為了學習變得很了學習變得很“愁愁”, ,但基本仍能保持但基本仍能保持個人良好的心態(tài)。同樣個人良好的心態(tài)。同樣, ,我也很喜歡交我也很喜歡交際際, ,能與同學們說說笑笑能與同學們說說笑笑, ,與一些好朋友與一些