三年高考(2014-2016)語文試題分項(xiàng)版專題03辨析或修改語病語病版Word版含

1、2014年-2016年高考試題精編版之分項(xiàng)專題3：辨析或修改語病1【2016年高考山東卷】下列各句中，沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是A從意外致殘、生活無望到殘奧會(huì)奪冠，并獲得“中國青年五四獎(jiǎng)?wù)隆?，他走出了一條不平凡的人生道路。B該型飛機(jī)在運(yùn)營成本上是其他同級(jí)別機(jī)型的13至2倍，優(yōu)勢明顯；在商載、航程、航速等方面也極具競爭力。C學(xué)校宿舍、教學(xué)樓等人群密集區(qū)，一旦發(fā)生火災(zāi)，后果不堪設(shè)想，因此學(xué)生掌握火災(zāi)中自救互救相當(dāng)重要。D央視大國工匠系列節(jié)目反響巨大，工匠們精益求精、無私奉獻(xiàn)的精神引發(fā)了人們廣泛而熱烈的討論和思考?！敬鸢浮緼【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】本題考查辨析病

2、句的能力，采用的是山東高考一貫使用的獨(dú)立辨析形式，屬于傳統(tǒng)題型，指向明確，難度適中，考點(diǎn)比較全面。這類題目解答時(shí)首先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補(bǔ)，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當(dāng)?shù)葐栴}。如果結(jié)構(gòu)上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當(dāng)?shù)葐栴}。還有一個(gè)簡捷的方法便是借助標(biāo)志法，比如，如果句中出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞，可從關(guān)聯(lián)詞的搭配、語序、邏輯等三個(gè)方面考慮；如果出現(xiàn)介詞，可從主語殘缺、中途易轍、主客顛倒等角度考慮。本題B項(xiàng)設(shè)置了不合邏輯類語病，“運(yùn)營成本上是其他同級(jí)別機(jī)型的13至2倍”和“優(yōu)勢明顯”前后矛盾，不合

3、事理；C項(xiàng)設(shè)置了成份殘缺類語病，句中缺少與“掌握”相呼應(yīng)的賓語中心詞，可補(bǔ)上“方法”“技能”之類詞語；D項(xiàng)設(shè)置了搭配不當(dāng)類語病，“廣泛而熱烈的”只能和“討論”搭配，而不能和“思考”搭配。2【2016年高考天津卷】下列各句沒有語病的一句是A日前，來自京津翼的近千名鳥類攝影愛好者相聚在北大港濕地，在與可愛的飛翔精靈親密接觸并拍攝了大量照片的同時(shí)，還無形中上了一堂愛鳥護(hù)鳥知識(shí)課。B“雙創(chuàng)特區(qū)”以圍繞聚集青年大考生、高校和科研院所科技人才、海外人才、企事業(yè)人員四類人才為重點(diǎn)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。C這場專項(xiàng)整治行動(dòng)是為規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)金融在迅速發(fā)展過程中的各種亂象，經(jīng)過廣泛征集意見，醞釀一年之久，形成最終方案。D京劇是

4、中國獨(dú)有的表演藝術(shù)，它的審美情趣和藝術(shù)品位，是中國文化的形象代言之一，是世界藝術(shù)之林的奇葩。【答案】A【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！炯记牲c(diǎn)撥】語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病，本題主要考查結(jié)構(gòu)性語病。對(duì)于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，先看壓縮句，再看搭配。比如D項(xiàng)，經(jīng)過壓縮即可發(fā)現(xiàn)，“它的審美情趣和藝術(shù)品位”“是”“奇葩”主賓搭配不當(dāng)。C項(xiàng)“這場專項(xiàng)整治行動(dòng)是為”“形成最終方案”，中途易轍。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分

5、別造句，放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。比如B項(xiàng)，就是將“圍繞”和“以為重點(diǎn)”兩句糅合到一句中。對(duì)于語序不當(dāng)?shù)木渥樱惨葢{語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。對(duì)邏輯概念方面的不協(xié)調(diào)，可以憑事理推斷。注意題干的要求，看究竟讓選擇的是有語病的一項(xiàng)還是無語病的一項(xiàng)。3【2016年高考新課標(biāo)卷】下列各句中，沒有語病的一句是（3分） A近日剛剛建成的西紅門創(chuàng)業(yè)大街和青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽同步啟動(dòng)，綠色設(shè)計(jì)和“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”設(shè)計(jì)是本次賽事的兩大主題。B最近幾年，從中央到地方各級(jí)政府出臺(tái)了一系列新能源汽車扶持政策

6、，節(jié)能環(huán)保、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的新能源汽車逐漸進(jìn)入老百姓的生活。C實(shí)時(shí)性是以互聯(lián)網(wǎng)為載體的新媒體的重要特點(diǎn)，是通過圖片、聲音、文字對(duì)新近發(fā)生和正在發(fā)生的事件進(jìn)行傳播的。D廣西傳統(tǒng)文化既具有典型的本土特色，又兼有受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影響下形成的其他特點(diǎn)。【答案】B 【解析】試題分析：本題考查語病。A項(xiàng)，“創(chuàng)業(yè)大街同步啟動(dòng)”主謂搭配不當(dāng)。C項(xiàng)暗換主語，前半句的主語是“實(shí)時(shí)性”，后半句的主語換成了“新媒體”。D項(xiàng)“受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影響下”句式雜糅，去掉“受”或“下”。【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】縱觀近幾年的高考病句辨析題，不少病句有明顯的標(biāo)志詞

7、語，只要我們“煉”就一雙慧眼，迅速盯住這些標(biāo)志詞語，就能找到辨析病句的捷徑。比如介詞、動(dòng)詞、代詞、并列詞、關(guān)聯(lián)詞、否定詞、兩面詞、數(shù)量詞、成語、修飾語等，有的病句雖然沒有標(biāo)志詞語，但是我們可憑借病句表現(xiàn)出來的癥狀，依據(jù)高考病句的六大類型進(jìn)行排查。類型不多，只要訓(xùn)練方法得當(dāng)，適當(dāng)做一些練習(xí)，見多識(shí)廣，形成能力，依“法”診斷并不難。4【2016年高考新課標(biāo)卷】下列各句中，沒有語病的一句是（3分）（C）A自從我國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”成功發(fā)射，成為世界上第五個(gè)把衛(wèi)星送上天的國家以來，我國的航天事業(yè)取得了巨大的突破。B國務(wù)院近日發(fā)布鹽業(yè)體制改革方案，提出不再核準(zhǔn)新增食鹽定點(diǎn)生產(chǎn)批發(fā)企業(yè)，取消

8、食鹽批發(fā)企業(yè)只能在指定范圍內(nèi)銷售，允許它們開展跨區(qū)域經(jīng)營。C職業(yè)教育的意義不僅在于傳授技能，更在于育人，因此有意識(shí)地把工匠精神滲透進(jìn)日常的技能教學(xué)中是職業(yè)教育改革的重要課題。D面對(duì)突然發(fā)生的災(zāi)難，一個(gè)地方抗災(zāi)能力的強(qiáng)弱既取決于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)實(shí)力的雄厚，更取決于政府的應(yīng)急機(jī)制和領(lǐng)導(dǎo)人的智慧。【答案】C 【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！炯记牲c(diǎn)撥】語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對(duì)于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。A項(xiàng)，“第一顆人造衛(wèi)星東方紅一號(hào)”“成為國家”，主賓不搭配。B項(xiàng)，“取消”后面缺少賓語中心詞。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語作

9、句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于語序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。5【2016年高考新課標(biāo)卷卷】下列各句中，沒有語病的一句是（3分） A隨著技術(shù)的進(jìn)步和經(jīng)驗(yàn)的積累，再加上政策的扶持，使得我國自主品牌汽車進(jìn)入快速發(fā)展時(shí)期，各種創(chuàng)新產(chǎn)品層出不窮。 B如果有一天科技發(fā)展到人們乘宇宙飛船就像今天乘飛機(jī)一樣方便的時(shí)候，銀河就不再遙遠(yuǎn)，宇宙也就

10、不再那么神秘了。C首屆跨境電商論壇最近日在北京舉行， 來自各知名電商的數(shù)十名代表齊聚一堂，分析了電商企業(yè)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。D在第40個(gè)國際博物館日到來之際，本市歷時(shí)三年開展的第一次全國可移動(dòng)文物普査工作，昨日交出了首份答卷?！敬鸢浮緾【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】本題考查辨析病句的能力，辨析病句首先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補(bǔ)，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當(dāng)?shù)葐栴}。如果結(jié)構(gòu)上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當(dāng)?shù)葐栴}。還有一個(gè)簡捷的方法便是借助標(biāo)志法，比如，如果句

11、中出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞，可從關(guān)聯(lián)詞的搭配、語序、邏輯等三個(gè)方面考慮；如出現(xiàn)多重定語或多重狀語，就要考慮是否存在語序不當(dāng)；如果出現(xiàn)長定語就要考慮是否淹沒了中心詞造成成分殘缺；如果出現(xiàn)介詞，可從主語殘缺、中途易轍、主客顛倒等角度考慮。本題考點(diǎn)比較全面，A項(xiàng)“隨著使得”連用造成了主語殘缺，屬于常見的成份殘缺類語?。籅項(xiàng)命題人將“如果有一天科技發(fā)展到人們乘宇宙飛船就像今天乘飛機(jī)一樣方便”或“當(dāng)科技發(fā)展到人們乘宇宙飛船就像今天乘飛機(jī)一樣方便的時(shí)候”兩個(gè)句子糅合成了一個(gè)句子，設(shè)置了句式雜糅類語??；D項(xiàng)利用長定語設(shè)置了語序不當(dāng)類語病，屬于語序不當(dāng)類語病的常見題型。另外，D項(xiàng)語料選自新聞報(bào)導(dǎo)，也體現(xiàn)了高考關(guān)注現(xiàn)實(shí)的原則

12、。整體來看，本題難度適中，考向明確。6【2016年高考浙江卷】下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是A面對(duì)電商領(lǐng)域投訴激增的現(xiàn)狀，政府管理部門和電商平臺(tái)應(yīng)及時(shí)聯(lián)手，打擊侵權(quán)和制售假冒偽劣商品，保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益。B自開展禁毒斗爭以來，我國每年新發(fā)現(xiàn)的吸食海洛因人員增幅從2008年的137%降至2013年66%，近五年來戒毒三年以上人員已逾120萬。C在線教師時(shí)薪過萬的消息自從引發(fā)社會(huì)關(guān)注后，每一個(gè)教育工作者都應(yīng)意識(shí)到，如何與力量巨大的互聯(lián)網(wǎng)相處正成為教育不得不直面的問題。D英國皇家莎士比亞劇團(tuán)藝術(shù)總監(jiān)對(duì)昆曲牡丹亭華美的唱腔和演員嫻熟的技巧驚嘆不已，贊美昆曲精美絕倫的服裝與簡潔的舞臺(tái)設(shè)計(jì)形成了奇妙的平衡

13、?！敬鸢浮緽 【解析】試題分析：本題考查辨析病句。A項(xiàng)成分殘缺，“打擊”后面缺少賓語，應(yīng)加“的行為”；C項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)該把“自從”放到“在線教師”前面；D項(xiàng)表意不明，“贊美昆曲”應(yīng)該改為“贊美牡丹亭”?！究键c(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【技巧點(diǎn)撥】語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病，本題主要考查結(jié)構(gòu)性語病。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其是否適當(dāng)。如本題A項(xiàng)成分殘缺，“打擊”后面缺少賓語，應(yīng)加“的行為”。對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語感判定其協(xié)不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其是否

14、適當(dāng)。對(duì)于語序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。如本題C項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)該把“自從”放到“在線教師”前面。對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。對(duì)邏輯概念方面的不協(xié)調(diào)，可以憑事理推斷，注意題干的要求，究竟選擇的是有語病還是無語病的一項(xiàng)。7（2015年高考安徽卷）下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A具有自動(dòng)化生產(chǎn)，智能識(shí)別和系統(tǒng)操控等功能的工業(yè)機(jī)器人，正成為國內(nèi)不少裝備制造提高生產(chǎn)鬧效率，解決人力成本上漲的利器。B如何引導(dǎo)有運(yùn)動(dòng)天賦的青少年熱愛并且投身于滑雪運(yùn)動(dòng)，從而培養(yǎng)這些青少年對(duì)滑雪運(yùn)動(dòng)的興趣，是北京冬

15、奧申委正在關(guān)注的問題。C對(duì)南極地區(qū)海冰融化現(xiàn)象在南極上空大氣運(yùn)動(dòng)過程的認(rèn)識(shí)，就必須擴(kuò)大科學(xué)考察區(qū)域，加強(qiáng)科研觀測精度，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法。D各級(jí)各類學(xué)校應(yīng)高度重視校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，著力培養(yǎng)一批熟悉網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，業(yè)務(wù)精湛的教師，以便扎實(shí)有效地開展網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)工作?！敬鸢浮緿【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】語病題通常的做法是壓縮看主干有沒有殘缺、搭配不當(dāng)?shù)让?，再看壓縮掉的修飾成分與主干之間是否存在修飾不當(dāng)?shù)拿?，最后看句子中有沒有典型的語病特征，比如表并列的詞或標(biāo)點(diǎn)，是否、能否、好壞等兩面的詞，是、成為、變成表判斷的詞。8（2015年高考湖北卷）下列各項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)

16、是（ ）A2015年3月1日正式實(shí)施了湖北省全民閱讀促進(jìn)辦法，是我國首部關(guān)于全民閱讀的地方政府規(guī)章，普通人的閱讀權(quán)益因此獲得了法律保障。B近年來，生態(tài)保護(hù)意識(shí)漸入人心，所以當(dāng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與林地保護(hù)管理發(fā)生沖突時(shí)，一些地方在權(quán)衡之后往往會(huì)選擇前者。C2014年底，我國探月工程三期“再入返回飛行”試驗(yàn)獲得成功，確保嫦娥五號(hào)任務(wù)順利實(shí)施和探月工程持續(xù)推進(jìn)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。D對(duì)血液和血液制品進(jìn)行嚴(yán)格的艾滋病病毒抗體檢測，確保用血安全，是防止艾滋病通過采血與供血途徑傳播的關(guān)鍵措施?！敬鸢浮緿 【解析】試題分析：本題選D項(xiàng)。A項(xiàng)中，謂語動(dòng)詞“是”缺少主語，將“實(shí)施了”改為“實(shí)施的”還原主語即可。B項(xiàng)不合邏輯“

17、生態(tài)保護(hù)意識(shí)漸入人心”，和“選擇前者社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展”矛盾。C項(xiàng)句式雜糅，“確?！焙汀盀榈於▓?jiān)實(shí)基礎(chǔ)”兩種句式雜糅?！究键c(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析能力。選項(xiàng)共設(shè)置了三種病句類型，即成分殘缺、指代不明和句式雜糅三種。錯(cuò)誤點(diǎn)很典型， A項(xiàng)考查“了”“的”虛詞的用法，考得稍細(xì)點(diǎn)，也是平時(shí)的訓(xùn)練點(diǎn)，沒有偏難現(xiàn)象難為學(xué)生。在辨析病句方面，應(yīng)該熟悉病句的類型，注意運(yùn)用句子成分分析法，查找錯(cuò)誤。9（2015年高考江蘇卷）下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A英國政府計(jì)劃從今年9月開始，推行4到5歲幼童將接受語文和算術(shù)能力的“基準(zhǔn)測驗(yàn)”，此政策遭到了教師工會(huì)的

18、強(qiáng)烈反對(duì)。B一種觀念只有被人們普遍接受、理解和掌握并轉(zhuǎn)化為整個(gè)社會(huì)的群體意識(shí)，才能成為人們自覺遵守和奉行的準(zhǔn)則。C批評(píng)或許有對(duì)有錯(cuò)，甚至偏激，但只要出于善意，沒有違犯法律法規(guī)，沒有損害公序良俗， 我們就應(yīng)該以包容的心態(tài)對(duì)待。D今年5月9日是俄羅斯衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利70周年，有近30個(gè)國家和國際組織的領(lǐng)導(dǎo)人參加了在莫斯科紅場舉行的閱兵式?！敬鸢浮緾【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】本題考查辨析病句的能力，難度適中，指向明確，考點(diǎn)比較全面。A項(xiàng)命題人用長定語淹沒了主語，增加了選項(xiàng)的迷惑性；前文已有“計(jì)劃”一詞，后面的“將”就多余了，這處語病比較隱蔽，考生要細(xì)心才能發(fā)現(xiàn)。B項(xiàng)并

19、列短語排序混亂，這是語序不當(dāng)類語病常見形式，易于判斷。D項(xiàng)使用數(shù)字生出歧義，也是表意不明類語病常用設(shè)題手法。10（2015年高考山東卷）下列各句中，沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是（ ）A除了駕駛員要有熟練的駕駛技術(shù)、豐富的駕駛經(jīng)驗(yàn)外，汽車本身的狀況，也是保證行車安全的重要條件之一。B幫助家境不好的孩子上大學(xué)，是我們應(yīng)該做的，況且這孩子各方面都很優(yōu)秀，我們一定要幫助她圓大學(xué)夢。C說到人才培養(yǎng)，人們往往想到要學(xué)好各門課程的基礎(chǔ)理論，而對(duì)與這些理論密切相關(guān)的邏輯思維訓(xùn)練卻常常被忽視。D這部影片講述了一個(gè)身患重病的工人的女兒自強(qiáng)不息、與命運(yùn)抗?fàn)幍墓适?，?duì)青少年觀眾很有教育意義?！敬鸢浮緽【考點(diǎn)定位】辨析并

20、修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】本題考查辨析病句的能力，辨析病句首先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補(bǔ)，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當(dāng)?shù)葐栴}。如果結(jié)構(gòu)上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當(dāng)?shù)葐栴}。還有一個(gè)簡捷的方法便是借助標(biāo)志法，比如，如果句中出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞，可從關(guān)聯(lián)詞的搭配、語序、邏輯等三個(gè)方面考慮；如果出現(xiàn)介詞，可從主語殘缺、中途易轍、主客顛倒等角度考慮。本題采用的是山東高考一貫使用的獨(dú)立辨析形式，屬于傳統(tǒng)題型，指向明確，難度適中，考點(diǎn)比較全面。A項(xiàng)設(shè)置了不合邏輯類語病，“汽車本身的狀況”

21、可能好也可能壞，屬于兩方面情況，而“保證行車安全”是一方面情況，二者不能呼應(yīng)。C項(xiàng)屬于結(jié)構(gòu)混亂類語病，前半部分的主語是“人們”，最后一個(gè)分句出現(xiàn)了“被”字，反客為主，主語被偷換成了“與這些理論密切相關(guān)的邏輯思維訓(xùn)練”。D項(xiàng)設(shè)置了表意不明類語病，而利用多重定語和數(shù)字生出歧義，也是表意不明類語病常用設(shè)題手法。11（2015年高考四川卷）下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A首屆“書香之家”頒獎(jiǎng)典禮，是設(shè)在杜甫草堂古色古香的仰止堂舉行的，當(dāng)場揭曉了書香家庭、書香校園、書香企業(yè)、書香社區(qū)等獲獎(jiǎng)名單。B專家強(qiáng)調(diào)，必須牢固樹立保護(hù)生態(tài)環(huán)境就是保護(hù)生產(chǎn)力的理念，形成綠水青山也是金山銀山的生態(tài)意識(shí)，構(gòu)建與生態(tài)文

22、明相適應(yīng)的發(fā)展模式。C市旅游局要求各風(fēng)景區(qū)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)景區(qū)廁所、停車場的建設(shè)和管理，整治和引導(dǎo)不文明旅游的各種頑疾和陋習(xí)，有效提升景區(qū)的服務(wù)水平。D四川省農(nóng)村扶貧開發(fā)條例是首次四川針對(duì)貧困人群制定的地方性法規(guī)，將精準(zhǔn)扶貧確定為重要原則，從最貧困村戶入手，讓老鄉(xiāng)過上好日子?！敬鸢浮緽【解析】試題分析：A句“是設(shè)在杜甫草堂古色古香的仰止堂舉行的”中，包含“是在杜甫草堂古色古香的仰止堂舉行的”和“設(shè)在杜甫草堂古色古香的仰止堂”這兩種句子結(jié)構(gòu)，句式雜糅，只能保留其中一種結(jié)構(gòu)；C句“整治和引導(dǎo)不文明旅游的各種頑疾和陋習(xí)”中含有兩個(gè)并列結(jié)構(gòu)，一是作謂語的“整治和引導(dǎo)”，二是作賓語的“頑疾和陋習(xí)”，從語法上

23、看，二者不能整體搭配，即可以“整治”“頑疾和陋習(xí)”，卻不能“引導(dǎo)”“頑疾和陋習(xí)”；從邏輯上看，不能“引導(dǎo)”“頑疾和陋習(xí)”，不合邏輯；D句是語序不當(dāng)，是這幾個(gè)“首次四川針對(duì)貧困人群制定的地方性”修飾語的排列順序不當(dāng)，“四川”表領(lǐng)屬，排在修飾語的前面，也就是應(yīng)放在“首次”前?！究键c(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】本題語病涉及語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)和句式的雜糅這三種病句類型。從所給的三語病句子來看，語病都是比較明確典型的，有的句子中還有一些標(biāo)志性的詞語可資判斷，這個(gè)命題想法、做法是對(duì)的。像A項(xiàng)的句式雜糅，語病典型，有標(biāo)志詞語“是”；C句中的并列短語搭配不當(dāng)，也是常見的典型語病，兩

24、個(gè)并列短語是標(biāo)志詞語；D句中“首次四川”，“四川”是表領(lǐng)屬，放在修飾語的首位，這也是一個(gè)標(biāo)志詞。試題材料內(nèi)容根植地方特色，充盈現(xiàn)實(shí)生活氣息，緊扣社會(huì)主旋律。12（2015年高考天津卷）下列各句中沒有語病的一句是（ ）A“五大道歷史體驗(yàn)館”項(xiàng)目以五大道歷史為背景，以洋樓文化為主線，結(jié)合歷史圖片、歷史資料、歷史物品、歷史人物，通過多媒體手段，展現(xiàn)當(dāng)年的洋樓生活。B“全民閱讀”活動(dòng)是豐富市民文化生活，引導(dǎo)市民多讀書、讀好書，使讀書成為一種體現(xiàn)百姓精神追求的生活方式。C由于自貿(mào)區(qū)致力于營造國際化、法治化、市場化的營商環(huán)境，使更多金融、物流和IT等專業(yè)人才有機(jī)會(huì)不出國門，就能拿到遠(yuǎn)超同行水平的“國際工資

25、”。D一個(gè)民族的文明史實(shí)質(zhì)上就是這個(gè)民族在漫長的歷史長河中，經(jīng)歷了深重災(zāi)難，也絕不放棄文化的傳承與融合，從而促進(jìn)自我發(fā)展的精神升華歷程?！敬鸢浮緿【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】這是一道辨析病句題。辨析語病，注意題干的要求，看清選擇的是有語病的還是無語病的一項(xiàng)。特別要注意若題干有“表意不明”要求，還應(yīng)從句子有無歧義、矛盾上去考察。做題思路：檢查主干是否缺成分、推敲詞語是否搭配、推敲詞語有否重復(fù)、關(guān)聯(lián)詞位置是否正確、并列短語或句子語序是否合理、個(gè)別短語有否歧義、句子是否符合邏輯。13（2015年高考新課標(biāo)1卷）下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A為紀(jì)念抗曰戰(zhàn)爭暨世界

26、反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，從現(xiàn)在起到年底，國家大劇院宣布將承辦31場精心策劃的演出。B根據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的數(shù)據(jù)，4月份我國居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)出現(xiàn)自去年12月以來的最大漲幅，但仍低于相關(guān)機(jī)構(gòu)的預(yù)測。C這部小說中的“邊緣人”是一個(gè)玩世不恭、富有破壞性卻真實(shí)坦白的群體，人們面對(duì)這類形象時(shí)會(huì)引起深深的思索。D為進(jìn)一步保障百姓餐桌安全，國家對(duì)施行已超過5年的食品安全法作了修訂，因加大了懲處力度而被冠以“史上最嚴(yán)”的稱號(hào)?！敬鸢浮緽【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】本題A項(xiàng)和D項(xiàng)的語病都較為明顯，因此本題的難度不是很大。病句的辨析，還是應(yīng)該熟知病句的六種類型。語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、

27、成分殘缺或贅余、表明不明、結(jié)構(gòu)混亂和不合邏輯，本題考查了其中的兩種，把結(jié)構(gòu)混亂仍然作為考核的重點(diǎn)，而且材料的語病也都較為典型，不難為考生。14（2015年高考新課標(biāo)2卷）下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A“地壇書市”曾經(jīng)是北京市民非常喜愛的一個(gè)文化品牌，去年更名為“北京書市” 并落戶朝陽公園后，依舊熱情不減。B“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”橫跨亞、非、歐三大洲，其形成與繁榮必將深刻影響世界政治、經(jīng)濟(jì)格局，促進(jìn)全球的和平與發(fā)展。C在那個(gè)民族獨(dú)立和民族解放斗爭風(fēng)起云涌的時(shí)代，能激發(fā)人們的愛國熱情是評(píng)判一部文學(xué)作品好壞的非常重要的標(biāo)準(zhǔn)。D父親住院期間，梅蘭每天晚上都陪伴在他身旁，聽他講述一生中經(jīng)歷的種種苦難和

28、幸福，她就算再忙再累，也不例外?！敬鸢浮緽【解析】試題分析：A項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，“依舊熱情不減”前面省略主語，前句的主語“地壇書市”不能作該句主語，因暗換主語造成結(jié)構(gòu)混亂，在“依舊”前加“北京市民”；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，一面對(duì)兩面，前面“能激發(fā)人們的愛國熱情”一面，后面“評(píng)判一部文學(xué)作品好壞”兩面，搭配不當(dāng)，在“能”后面加“否”，D表意不明，“也不例外”前面指“梅蘭”還是“父親”不明?！究键c(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【名師點(diǎn)睛】這道病句題目依據(jù)保持課標(biāo)卷的重點(diǎn)測試內(nèi)容“結(jié)構(gòu)混亂”“搭配不當(dāng)”，今年新出現(xiàn)“表意不明”，難度不大。病句題目有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明和不

29、合邏輯六種類型，課標(biāo)卷一般以“結(jié)構(gòu)混亂”“成分殘缺”和“搭配不當(dāng)”為重點(diǎn)，令三種輪流考核。15（2015年高考浙江卷）下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A只有當(dāng)促進(jìn)藝術(shù)電影繁榮成為社會(huì)共識(shí)，從源頭的創(chuàng)作方到受眾方的各環(huán)節(jié)都得到強(qiáng)有力的支持，藝術(shù)電影才能真正實(shí)現(xiàn)飛躍。B據(jù)說當(dāng)年徽州男人大多外出經(jīng)商，家中皆是婦孺及孩童，為了安全，徽州的古村落老宅子大多為高墻深院、重門窄窗的建筑。C工作之余，大家閑談話題脫不開子女教育、住房大小、職務(wù)升遷，也照樣脫不開為飯菜咸淡、暖氣冷熱、物價(jià)高低吐槽發(fā)聲。D我國重新修訂食品安全法，目的是用更嚴(yán)格的監(jiān)管、更嚴(yán)厲的處罰、更嚴(yán)肅的問責(zé)，切實(shí)保障“舌尖上的安全”，被稱為“

30、最嚴(yán)食品安全法”?！敬鸢浮緼【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】本題考查語病辨析，此類題目要在理解句意的基礎(chǔ)上，仔細(xì)分析病句的類型，如語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂；表意不明、不合邏輯等，并識(shí)記一些常見的語病規(guī)律，如看到“能否”“是否”就要考慮是不是兩面對(duì)一面，開頭是介詞的很可能缺少主語等，能迅速對(duì)句子作出判斷。16（2015年高考廣東卷）下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A今年五一節(jié)前夕，發(fā)改委發(fā)出緊急通知，禁止空調(diào)廠商和經(jīng)銷商不得以價(jià)格戰(zhàn)的手段進(jìn)行不正當(dāng)競爭。B據(jù)報(bào)道，某市場被發(fā)現(xiàn)存在銷售假冒偽劣產(chǎn)品，偽造質(zhì)檢報(bào)告書，管理部門將對(duì)此開展專項(xiàng)檢查行動(dòng)，

31、進(jìn)一步規(guī)范經(jīng)營行為。C隨著個(gè)人計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用，互聯(lián)網(wǎng)以不可阻擋之勢在全世界范圍內(nèi)掀起了影響社會(huì)不同領(lǐng)域、不同層次的變革浪潮。D打車軟件為乘客和司機(jī)搭建起溝通平臺(tái)，方便了市民打車，但出租車無論是否使用打車軟件，均應(yīng)遵守運(yùn)營規(guī)則，這才能維護(hù)相關(guān)各方的合法權(quán)益和合理要求?！敬鸢浮緾【解析】試題分析：A否定不當(dāng)，去掉“不得”；B成分殘缺，“報(bào)告書”后面加“等行為”；D搭配不當(dāng)，“維護(hù)”和“要求”搭配不當(dāng)。【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【名師點(diǎn)睛】病句有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明和不合邏輯六種類型，平時(shí)注意典型例句的積累，答題時(shí)注意劃分句子成分，通過句子

32、主干分析語法錯(cuò)誤，查找語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、結(jié)構(gòu)混亂；然后分析句子意思找到找到表意不明和不合邏輯等錯(cuò)誤。17（2015年高考重慶卷）下面一段話有三個(gè)句子，其中一句有語病，請(qǐng)指出并針對(duì)語病進(jìn)行修改，修改后的句子要保持原意。在長江三峽中，瞿塘峽最為雄奇險(xiǎn)峻，峽內(nèi)有不少令人驚嘆的名勝古跡。在瞿塘峽北岸絕壁上，有一條沿江修建、全長65千米的古棧道，連通奉節(jié)白帝城與巫山青蓮溪，全程異常艱險(xiǎn)，這就是著名的夔巫古棧道。瞿塘峽南岸的白鹽山有一處巨大的臨江石壁，上面書寫著自宋以來的篆、楷、隸、行等字體的數(shù)十塊摩崖石刻，氣勢恢宏，與瞿塘峽雄偉的氣勢相得益彰。有語病的句子是_（只填序號(hào)） 針對(duì)語病的修改_

33、【答案】“上面書寫著自宋以來的篆、楷、隸、行等字體的數(shù)十塊摩崖石刻”應(yīng)改為“上面有數(shù)十塊刻著自宋以來的篆、楷、隸、行等字體的摩崖石刻”【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】辨析病句的步驟，先找特征，比如本題，“數(shù)十塊摩崖石刻”，中心詞是“摩崖石刻”，其前面有多個(gè)定語，其中有一個(gè)定語“數(shù)十塊”是數(shù)量詞，這里就考查到其位置，多重定語的排列順序是：領(lǐng)屬、時(shí)間、處所指稱、數(shù)量動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語形容詞或形容詞性短語名詞或名詞性短語。另外注意：帶“的”的放在不帶“的”的之前。由此可以確定一處錯(cuò)誤。再壓縮句子，看主干，看修飾。壓縮之后可以發(fā)現(xiàn)“書寫著字體”不搭配。18（2015年高考福

34、建卷）下面的文字有一處語病，請(qǐng)寫出序號(hào)并加以修改。某科學(xué)研究所后院有座墳，墳前豎著一塊紀(jì)念碑，碑上用中英文鐫刻著“謹(jǐn)紀(jì)念為生命科學(xué)研究而獻(xiàn)身的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物”的銘文。善待實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的尊嚴(yán)，是科學(xué)工作者的責(zé)任。（1）有語病的一處的序號(hào)： （2）修改： 。 【答案】（1）（2）把“善待”改為“維護(hù)”（或刪去“的尊嚴(yán)”）?！窘馕觥吭囶}分析：句中“善待尊嚴(yán)”搭配不當(dāng)。本題考查辨析并修改病句的能力，辨析病句首先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補(bǔ)，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當(dāng)?shù)葐栴}。如果結(jié)構(gòu)上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句

35、意關(guān)系不當(dāng)?shù)葐栴}。還有一個(gè)簡捷的方法便是借助標(biāo)志法，比如，如果句中出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞，可從關(guān)聯(lián)詞的搭配、語序、邏輯等三個(gè)方面考慮；如果出現(xiàn)介詞，可從主語殘缺、中途易轍、主客顛倒等角度考慮?！究键c(diǎn)定位】：辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】今年福建高考病句類題目依然沿用往年在文段中篩選辨析并修改的考查模式，指向明確，難度較低。所給文段比較簡潔，劃分的四個(gè)句子比較簡短，內(nèi)容明確，易于辨析和修改?！按钆洳划?dāng)”類語病，也是病句辨析和修改中常見語病，本題在賓語中心詞“尊嚴(yán)”前加了一個(gè)稍長的定語“實(shí)驗(yàn)動(dòng)物”，而“實(shí)驗(yàn)動(dòng)物”這個(gè)詞可與“善待”搭配，這樣一來很容易轉(zhuǎn)移考生注意力，從而使考生忽略真正的賓語

36、，導(dǎo)致誤判。19（2014年高考大綱卷）下列各句中，沒有語病的一句是A有的人看夠了城市的繁華，喜歡到一些人跡罕至的地方去游玩，但這是有風(fēng)險(xiǎn)的，近年來已經(jīng)發(fā)生了多次背包客被困野山的案情。B他家離鐵路不遠(yuǎn)，小時(shí)候常常去看火車玩兒，火車每當(dāng)鳴著汽笛從他身邊飛馳而過時(shí)，他就很興奮，覺得自己也被賦予了一種力量。C新“旅游法”的頒布實(shí)施，讓很多旅行社必須面對(duì)新規(guī)定帶來的各種新問題，不少旅行社正從過去拼價(jià)格向未來拼服務(wù)轉(zhuǎn)型的陣痛。D哈大高鐵施行新的運(yùn)行計(jì)劃后，哈爾濱至北京、上海等地的部分列車也將進(jìn)一步壓縮運(yùn)行時(shí)間，為廣大旅客快捷出行提供更多選擇?！敬鸢浮?D【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

37、【名師點(diǎn)睛】病句有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明和不合邏輯六種類型，平時(shí)注意典型例句的積累，答題時(shí)注意劃分句子成分，通過句子主干分析語法錯(cuò)誤，查找語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、結(jié)構(gòu)混亂；然后分析句子意思找到找到表意不明和不合邏輯等錯(cuò)誤。20（2014年高考廣東卷）下列句子，沒有語病的一項(xiàng)是A貝母是一種多年生草本植物，因其鱗莖具有止咳化痰、清熱散結(jié)的神奇功效，常常采集起來，加工成藥材。B此次環(huán)境保護(hù)法修訂，歷時(shí)兩年，前后經(jīng)過了多次審議，如今終于定稿，在環(huán)境優(yōu)先于經(jīng)濟(jì)的原則上已達(dá)成一致并寫入法律。C一段時(shí)間以來，漢字書寫大賽、非遺保護(hù)等文化現(xiàn)象引人注目，傳統(tǒng)文化的重要性已越

38、來越為國人所認(rèn)知。D馬爾克斯的一生充滿傳奇色彩，他不僅是魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的集大成者以及拉美“大學(xué)爆炸”的先驅(qū)，還是記者、作家以及電影工作者。【答案】C【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【名師點(diǎn)睛】病句有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明和不合邏輯六種類型，平時(shí)注意典型例句的積累，答題時(shí)注意劃分句子成分，通過句子主干分析語法錯(cuò)誤，查找語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、結(jié)構(gòu)混亂；然后分析句子意思找到找到表意不明和不合邏輯等錯(cuò)誤。21（2014年高考湖北卷）下列各項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)是A為了提升國家通用語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化水平，滿足信息時(shí)代語言生活和社會(huì)發(fā)展的需要

39、，教育部、國家語言文字工作委員會(huì)組織制定了通用規(guī)范漢字表。B自1993 年進(jìn)入老齡化社會(huì)以來，我市老齡化速度加快。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我市60 周歲以上的老齡化人口已達(dá)到 1456 萬，占總?cè)丝诘?77%，老齡人口高于全國平均水平。C截至去年底，中國鐵路運(yùn)營里程已突破10萬公里，其中高鐵運(yùn)營里程1萬公里、在建規(guī)模12萬公里，這使我國成為世界上高鐵運(yùn)營里程最長、在建規(guī)模最大的國家。D隨著國家信用體制的建設(shè)，公民不僅將擁有統(tǒng)一的社會(huì)信用代碼，到2017年，還會(huì)有一個(gè)集合金融、工商登記、稅收繳納、交通違章等的統(tǒng)一平臺(tái)建成，實(shí)現(xiàn)信息資源共享?！敬鸢浮緼【解析】試題分析：B成份殘缺，應(yīng)為“我市人口老齡化速度加快”，

40、“老齡人口所占比例高于全國平均水平”。C不合邏輯，高鐵在建規(guī)模不應(yīng)在中國鐵路運(yùn)營里程中。D語序不當(dāng)，將“公民”移動(dòng)到“不僅”之后；成份殘缺，應(yīng)為“交通違章等信用信息的統(tǒng)一平臺(tái)建成”。 【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】本題屬于2014年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱湖北卷語文科考試說明 中 “辨析并修改病句 ”考點(diǎn)。 從歷年高考出題規(guī)律來看，這個(gè)考點(diǎn)常考的病句類型為語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。考生備考方法時(shí)首先應(yīng)熟知病句的類型，掌握常用的辨析方法。最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再

41、看定狀補(bǔ)，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當(dāng)?shù)葐栴}。如果結(jié)構(gòu)上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當(dāng)?shù)葐栴}。還有一個(gè)簡單的方法便是借助標(biāo)志法，比如，如果句中出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞，可從關(guān)聯(lián)詞的搭配、語序、邏輯等三個(gè)方面考慮；如果出現(xiàn)介詞，可從主語殘缺、中途易轍、主客顛倒等角度考慮。22（2014年高考江西卷）下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是A中心思想是針對(duì)文章的整體內(nèi)容而言的，要求具有較高的分析概括能力和準(zhǔn)確的語言表達(dá)能力。B雖然有國家資源作支撐，但面臨重重困難，國有企業(yè)能取得現(xiàn)在這樣的成績，確實(shí)可說堪稱不易。C大慶石化總公司的老少職工們同臺(tái)競賽，年輕職工積極踴躍

42、，老年職工更是不讓須眉。D通過捐款、創(chuàng)辦公益基金的方式回饋社會(huì)，不是企業(yè)家的法定義務(wù)，可提倡而不宜強(qiáng)制?！敬鸢浮緿【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】病句有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明和不合邏輯六種類型，平時(shí)注意典型例句的積累，答題時(shí)注意劃分句子成分，通過句子主干分析語法錯(cuò)誤，查找語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、結(jié)構(gòu)混亂；然后分析句子意思找到找到表意不明和不合邏輯等錯(cuò)誤。23（2014年高考遼寧卷）下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A一切兒童文學(xué)作品都應(yīng)該永遠(yuǎn)持著守護(hù)童年的立場，遵循兒童思維發(fā)展規(guī)律，富有豐富的想象力，充滿愛與希望，傳遞古老傳

43、統(tǒng)中的善與美。B在深化改革的關(guān)鍵階段，我們是否能夠保持積極的精神狀態(tài)，關(guān)系到我省經(jīng)濟(jì)的長遠(yuǎn)發(fā)展，關(guān)系到全省人民的福祉，就必須防止“精神懈怠”。C自從實(shí)施飛行員培訓(xùn)計(jì)劃后，學(xué)員報(bào)名十分踴躍，有航空愛好者，有想開飛機(jī)節(jié)省時(shí)間的企業(yè)家，還有一些家長想給孩子增加一項(xiàng)實(shí)用技能。D今年，遼寧農(nóng)信繼續(xù)推進(jìn)“陽光信貸工程”，致力于為農(nóng)戶打造公開透明、規(guī)范高效的信貸綠色通道，切實(shí)解決廣大農(nóng)民“貸款難”的問題?！敬鸢浮浚?分）D【解析】試題分析：A語序不當(dāng)。應(yīng)為“富有充滿遵循持著傳遞” B兩面對(duì)一面。去掉“是否”。C搭配不當(dāng)或成份殘缺。改為“前來咨詢的有航空愛好者，想開飛機(jī)節(jié)省時(shí)間的企業(yè)家，還有一些想給孩子增加一

44、項(xiàng)實(shí)用技能的家長”。【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】從歷年高考出題規(guī)律來看，這個(gè)考點(diǎn)?？嫉牟【漕愋蜑檎Z序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯?？忌鷤淇挤椒〞r(shí)首先應(yīng)熟知病句的類型，掌握常用的辨析方法。最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補(bǔ)，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當(dāng)?shù)葐栴}。如果結(jié)構(gòu)上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當(dāng)?shù)葐栴}。還有一個(gè)簡單的方法便是借助標(biāo)志法，比如，如果句中出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞，可從關(guān)聯(lián)詞的搭配、語序、邏輯等三個(gè)方面考慮；如果出現(xiàn)介詞，可從主語殘缺、中途易轍、主

45、客顛倒等角度考慮。24（2014年高考山東卷）下列各句中，沒有語病，句意明確的一項(xiàng)是A這次招聘，一半以上的應(yīng)聘者曾多年擔(dān)任外資企業(yè)的中高層管理崗位，有較豐富的管理經(jīng)驗(yàn)。B我父親是建筑學(xué)家，許多人以為我母親后來進(jìn)入建筑領(lǐng)域，是受我父親的影響，其實(shí)不是這樣的。C熟悉他的人都知道，生活中的她不像在熒幕上那樣，是個(gè)性格開朗外向、不拘小節(jié)的人。D近年來，隨著房地產(chǎn)市場的發(fā)展和商品房價(jià)格的持續(xù)上漲，引起了有關(guān)部門的高度重視?！敬鸢浮緽【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E【名師點(diǎn)睛】從歷年高考出題規(guī)律來看，這個(gè)考點(diǎn)?？嫉牟【漕愋蜑檎Z序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。

46、考生備考方法時(shí)首先應(yīng)熟知病句的類型，掌握常用的辨析方法。最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補(bǔ)，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當(dāng)?shù)葐栴}。如果結(jié)構(gòu)上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當(dāng)?shù)葐栴}。還有一個(gè)簡單的方法便是借助標(biāo)志法，比如，如果句中出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞，可從關(guān)聯(lián)詞的搭配、語序、邏輯等三個(gè)方面考慮；如果出現(xiàn)介詞，可從主語殘缺、中途易轍、主客顛倒等角度考慮。25（2014年高考四川卷）下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是A城鎮(zhèn)建設(shè)要充分體現(xiàn)天人合一的理念，提高優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特色，構(gòu)建生態(tài)與文化保護(hù)體系，實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)與自然和諧發(fā)展。B金沙遺址博物館

47、的“太陽神鳥”金箔，是古蜀國黃金工藝輝煌成就的典型代表，以其精致和神秘展示了古蜀人的智慧和魅力。C全國規(guī)模最大的兩棲爬行動(dòng)物標(biāo)本館，已經(jīng)收藏了10萬多號(hào)標(biāo)本，這些標(biāo)本幾乎覆蓋了所有中國的兩棲爬行動(dòng)物種類。D音樂劇是19世紀(jì)末誕生的，它具有極富時(shí)代感的藝術(shù)形式和強(qiáng)烈的娛樂性，使它成為很多國家的觀眾都喜歡的表演藝術(shù)。【答案】B【名師點(diǎn)睛】病句辨析題  答題技巧：（1）注意題干的要求，看清選擇的是有語病的還是無語病的一項(xiàng)。特別要注意若題干有“表意不明”要求，還應(yīng)從句子有無歧義、矛盾上去考察。（2）做題思路：檢查主干是否缺成分推敲詞語是否搭配推敲詞語有否重復(fù)關(guān)聯(lián)詞位置是否正確并列短語或句子語

48、序是否合理個(gè)別短語有否歧義句子是否符合邏輯；（3）善用排除法【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。26（2014年高考天津卷）下列各句中沒有語病的一句是A每一個(gè)學(xué)生都具有創(chuàng)新的潛能，要激發(fā)這種潛能，就要看能否培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。B17世紀(jì)至18世紀(jì)，荷蘭鑄制著名的馬劍銀幣，逐漸流入中國臺(tái)灣和東南沿海地區(qū)，至今在中國民間仍有不少收藏。C在任何組織內(nèi)，優(yōu)柔寡斷者和盲目沖動(dòng)者都是傳染病毒，前者的延誤時(shí)機(jī)和后者的盲目沖動(dòng)均可使企業(yè)在一夕間造成大災(zāi)難。D如果僅僅把這部話劇理解為簡單意義上的反映兩個(gè)階級(jí)間不可調(diào)和的矛盾的一次憤懣的碰撞的話，那么就可能低估了作品的審美價(jià)值。【答案】D【解析】

49、試題分析：A“激發(fā)潛能”和“能否”一面對(duì)兩面；B主謂搭配不當(dāng)，應(yīng)在“鑄制”后面加“的”； C“傳染病毒”有歧義，“均可”應(yīng)改作“都可”。做題思路通常是：疏理出句子的主干和枝葉，看成分是否殘缺或者贅余，看句子的主要成分（主、謂、賓）之間，句子的枝葉（定、狀、補(bǔ)）與中心語之間是否搭配心里默讀，看是否有不同的句式混用，語序是否恰當(dāng)綜合思考，是否符合邏輯思維，表意是否明確，特別注意常見的錯(cuò)誤。【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】本題屬于2014年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱湖北卷語文科考試說明 中 “辨析并修改病句 ”考點(diǎn)。 從歷年高考出題規(guī)

50、律來看，這個(gè)考點(diǎn)?？嫉牟【漕愋蜑檎Z序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯?？忌鷤淇挤椒〞r(shí)首先應(yīng)熟知病句的類型，掌握常用的辨析方法。最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補(bǔ)，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當(dāng)?shù)葐栴}。如果結(jié)構(gòu)上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當(dāng)?shù)葐栴}。還有一個(gè)簡單的方法便是借助標(biāo)志法，比如，如果句中出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞，可從關(guān)聯(lián)詞的搭配、語序、邏輯等三個(gè)方面考慮；如果出現(xiàn)介詞，可從主語殘缺、中途易轍、主客顛倒等角度考慮。27（2014年高考新課標(biāo)1卷）下列各句中，沒有語病的一句是（3分） A作為古希

51、臘哲學(xué)家，他在本體論問題的論述中充滿著辯證法，因此被譽(yù)為“古代世界的黑格爾”。B古代神話雖然玄幻瑰奇，但仍然來源于生活現(xiàn)實(shí)，曲折地反映了先民們征服自然、追求美好生活的愿望。C本書首次將各民族文學(xué)廣泛載人中國文學(xué)通史，但就其章節(jié)設(shè)置、闡釋深度等方面依然有很大的改進(jìn)空間。D由此可見，當(dāng)時(shí)的設(shè)計(jì)者們不僅希望該過程中藝術(shù)活動(dòng)是富有創(chuàng)造性的，而且技術(shù)活動(dòng)也是富有創(chuàng)造性的?！敬鸢浮緽【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【名師點(diǎn)睛】病句的辨析，還是應(yīng)該熟知病句的六種類型。語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、表明不明、結(jié)構(gòu)混亂和不合邏輯，本題考查了其中的兩種，把結(jié)構(gòu)混亂仍然作為考核的重點(diǎn)，而且材料的語病也都較為典型，不難為考生。28（2014年高考新課標(biāo)2卷）下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A他在新作世界史的前言中系統(tǒng)地闡述了世界是個(gè)不可分割的整體的觀念，并將相關(guān)理論在該書的編撰中得到實(shí)施。B作為一名語文老師，他非常喜歡茅盾的小說，對(duì)茅盾的子夜曾反復(fù)閱讀，直被翻得破爛不堪，只好重新裝訂。C舌尖上的中國這部風(fēng)靡海內(nèi)外的紀(jì)錄片，用鏡頭展示烹飪技術(shù)，用美味包裹鄉(xiāng)愁，給觀眾帶來了心靈的震撼。D如果我們能夠看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，把握機(jī)會(huì)，那么今天所投資百萬元帶來的效益，恐怕是五年后投資千萬元也比不上的。【答案】C【解