《祖母是一片不知愁的落葉》閱讀答案

1、祖母是一片不知愁的落葉閱讀答案祖母是一片不知愁的落葉閱讀答案祖母是一片不知愁的落葉朱成玉懷念祖母，是從一片葉子開始的，秋天的葉子。葉子上錯綜復(fù)雜的脈絡(luò)，像極了祖母的皺紋。但祖母并不悲傷，祖母的 額頭經(jīng)常是金光閃閃，陽光喜歡在那里安營扎寨，那令人愉快的微笑常常使她的 皺紋看起來像是在跳舞。在我的記憶里，祖母總是拿著掃把，試圖把所有的哀怨清掃干凈，只留 給我們無憂無慮的鳥鳴。祖母在那些落葉里不停地翻檢，把中意的握在手心。祖母喜歡收藏落葉, 這個習(xí)慣終生未曾改變。這個習(xí)慣讓我感覺到，祖母永遠(yuǎn)不會衰老。我在祖母的書里看到過那些落葉。祖母喜歡看書，她的書里總是夾著各 種各樣的落葉，仿佛是她為自己的青春留

2、下的標(biāo)記。每一段青春，都是一片葉子, 那些青春的遺骸，無法言說的舊日時光，成了書簽，丈量這一本書的歷程，時刻 提醒著你，哪些句子需要再一次愛撫，哪些情節(jié)需要重溫。我從來沒有見過自己的祖父，父親告訴我，祖父結(jié)婚一年后就從軍了， 再也沒有回來。作為軍烈屬的祖母得到了很多人的尊敬， 然而卻沒有人可以安撫 她內(nèi)心的痛苦。祖母習(xí)慣在那些葉子上寫字，一句半句的，大多是哀婉的宋詞。 我想那是祖母在用她自己的方式懷念著祖父吧。 每年清明的時候，我就會看到祖 母去祖父的墳前，把那些寫了字的葉子鋪滿墳頭，景象燦爛而華麗。這么多年， 我沒有見過祖母掉過一滴眼淚，但我知道，她的心就像是蓄了雨的云，輕輕的擠 一下，就會

3、淚雨滂沱，只是別人無法看見。祖母的淚水，只居住在她自己的云里。不管天氣好壞，祖母總是會大聲爽朗地笑。祖母的苦難像一座山，把她 的脊背壓彎，卻壓不彎她熱愛生活的心。在那些樹葉上寫字的時候，祖母是小心翼翼的，仿佛怕碰壞了一份念想。 寫上了字的葉子，就如同被裝上了靈魂，重新活了過來。我想只有祖母懂得那些 落葉，也只有那些落葉懂得祖母，他們惺惺相惜，彼此噓寒問暖。懷念祖母，是從一片葉子開始的，替那些果實遮過陰涼，從枝頭跌落, 背井離鄉(xiāng)的葉子。祖母在秋天的離世毫無征兆，只是那一天刮了很大的風(fēng)，院子里的那棵 老柳樹稀里嘩啦地掉落了所有的葉子。其實，也只有風(fēng)能讓葉子喘息或者感嘆。 在葉子的生命中，風(fēng)往往扮演

4、著接生婆和送行者的雙重角色，所以葉子的心思只 和風(fēng)說，它只和風(fēng)竊竊私語。(11)落葉也有遺言嗎？在離開枝頭的剎那，它和風(fēng)都說了些什么？誰聽過它 們交代的后事？那些齊刷刷掉落的葉子們，是去陪祖母了嗎？(12)我想，如果祖母是葉子，那么風(fēng)一定是祖父。他們之間，有那么多纏繞 不清的愛意。(13)我的祖母，一片寫滿詩句的落葉，一片不知愁的落葉，把生命的結(jié)束當(dāng) 做一次旅行。)落葉從不驚叫，哪怕你踩到它的脊背。不像雪，不論你走得多輕，它們都會在你的腳下呻吟，仿佛踩碎了它們的骨頭。落葉從不驚叫，哪怕遇到再多的 苦難，它都只是去和風(fēng)竊竊私語。(15)我似乎聽到了落葉在說：“等我，來赴一個燦爛的約會。在此之前，

5、請 好好生活，各自珍重。”19. 文中多次提到了“葉子”、“落葉”，結(jié)合全文內(nèi)容，分析“落葉” 在文中的作用。20. 祖母是怎樣一個人物？寄寓著作者怎樣的思想感情?21. 賞析“落葉從不驚叫，哪怕你踩到它的脊背”這個句子。22. 結(jié)合全文，說說作者寫祖母用了哪些藝術(shù)手法，并作簡要分析。參考答案：愛師網(wǎng)整理19.“落葉”是行文的線索，使文章敘事顯得條理清晰?！奥淙~”是 飽受生活之苦，而又能堅強(qiáng)、樂觀地面對生活的祖母的象征。 “落葉”寄托著 作者對祖母的懷念之情、祖母和祖父之間的真摯感情。20. 飽受生活磨難，內(nèi)心深處蘊(yùn)含苦痛。熱愛生活，面對壓力，表現(xiàn) 出堅毅、堅強(qiáng)、樂觀的精神。富有情趣美，執(zhí)著于

6、對祖父的情感。懷念、敬佩、贊美。21. 采用了擬人的修辭手法，形象生動地表現(xiàn)將苦痛埋在心底，堅強(qiáng)、隱 忍的人生態(tài)度，表達(dá)作者對祖母的敬佩之情。22. 比喻手法，將祖母比喻為葉子，表現(xiàn)祖母對待生活的堅強(qiáng)。擬人 手法，寫葉子只將自己的心思向風(fēng)訴說，表現(xiàn)祖母對情感的執(zhí)著。對比映襯， 用“雪”與“葉子”作對比，用“雪”的“呻吟”表現(xiàn)“葉子”的堅強(qiáng)。 細(xì)節(jié) 描寫，祖母用寫滿思念的葉片祭奠祖父的細(xì)節(jié)， 表現(xiàn)埋藏在心底的痛苦和真摯情 感。笆二；二三先汪案，高三機(jī)師結(jié)卩以師的教案n改：一考業(yè)關(guān)首 -霊-的切'環(huán)輕1注教蘭玄上嵯冒課課沃周疔:：二我們一繼續(xù)：二致:勤主溝”二+_«”. .出色地

7、完成各* "校Rib組織全組教師進(jìn)一步；習(xí)熟sn教材的體系和特"索新教材教學(xué)模*.組好新教材的研究*"全師師提供“ 學(xué)習(xí)的平臺和 “。m:住指*.認(rèn)；習(xí)貫徹”改”神.以貫徹* 基礎(chǔ)教1程改革*核心，以研 9 學(xué)重*以 促進(jìn)教* G 根本.以提高教*二三i®yiS活1生團(tuán)iHyirm"Fi"三“”及時工作及析二."項學(xué)指標(biāo)冬G師的示” “ B合,«慧”."組I圍繞探索效”課”高照文Ivs-s，科真學(xué)學(xué)科體知和思三習(xí)合感析態(tài)度=m：x = sS=i = 5SN N2S5問於.學(xué)習(xí) 比較積極主動.后 也很自覺當(dāng)然與家 長監(jiān) 督分不開部找方fl"的方）還相當(dāng)?shù)暮喗?。有的學(xué)生只能接受老師教* "7變動的問I就處理不了。個別學(xué)生是老師怎”也不會心譽(yù)鑾冬I言昶裁癸技4 口采謹(jǐn)奈師師評 .再進(jìn)行個指導(dǎo)后進(jìn)行學(xué)生練*最后進(jìn)行展示與；生的綜評 2合的方 式方法 = 學(xué)生的良好的”習(xí)山：二的開發(fā)力;g “：奧:"的效率”多邊學(xué)* 合”別加強(qiáng)心理健康的* E &