就業(yè)指導(dǎo)課件(全) - 就業(yè)形勢(shì)

1、回顧：回顧：感恩感恩成長(zhǎng)成長(zhǎng)感恩感恩成才成才感恩感恩成就成就時(shí)代背景時(shí)代背景國(guó)際局勢(shì)國(guó)際局勢(shì)國(guó)內(nèi)環(huán)境國(guó)內(nèi)環(huán)境高等教育高等教育高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)1999年開(kāi)始擴(kuò)招，高校年開(kāi)始擴(kuò)招，高校招生每年增幅招生每年增幅30%左右（近年左右（近年因?yàn)榛鶖?shù)增大，增幅下降），因?yàn)榛鶖?shù)增大，增幅下降），就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈精英化教育精英化教育大眾化教育大眾化教育高校收費(fèi)高校收費(fèi)制度改革制度改革助學(xué)貸款政策助學(xué)貸款政策教育的投資特性更加突顯，教育的投資特性更加突顯，就業(yè)現(xiàn)實(shí)與投資回報(bào)期望就業(yè)現(xiàn)實(shí)與投資回報(bào)期望之間矛盾之間矛盾“統(tǒng)包統(tǒng)分統(tǒng)包統(tǒng)分”“包當(dāng)干部包當(dāng)干部”“雙向選擇雙向選擇”“自主擇業(yè)

2、自主擇業(yè)”就業(yè)政策更加寬松，就業(yè)政策更加寬松，就業(yè)范圍更加廣泛，就業(yè)范圍更加廣泛，就業(yè)方式多種多樣。就業(yè)方式多種多樣。精英崗位精英崗位市場(chǎng)化運(yùn)作市場(chǎng)化運(yùn)作畢業(yè)生人數(shù)增加畢業(yè)生人數(shù)增加就業(yè)崗位不同幅增加就業(yè)崗位不同幅增加就業(yè)相對(duì)困難就業(yè)相對(duì)困難社會(huì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)建設(shè)社會(huì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要大量復(fù)合人才需要大量復(fù)合人才新興職業(yè)、新興職業(yè)、職位虛位以待職位虛位以待精英教育精英教育大眾教育大眾教育大學(xué)生是寶貴的大學(xué)生是寶貴的人才資源，人才資源，關(guān)系國(guó)家發(fā)展關(guān)系國(guó)家發(fā)展就業(yè)是民生之本，就業(yè)是民生之本，關(guān)系社會(huì)穩(wěn)定關(guān)系社會(huì)穩(wěn)定國(guó)家國(guó)家社會(huì)社會(huì)高校高校更加更加重視重視 畢業(yè)生畢業(yè)生就業(yè)就業(yè)學(xué)校學(xué)校加強(qiáng)加強(qiáng)就業(yè)就業(yè)指導(dǎo)

3、指導(dǎo)政策支持、政策支持、就業(yè)咨詢(xún)、就業(yè)咨詢(xún)、就業(yè)指導(dǎo)課、就業(yè)指導(dǎo)課、網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)站建設(shè)、職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃畢業(yè)生會(huì)得到有更多關(guān)于就業(yè)的服務(wù)與指導(dǎo)，畢業(yè)生會(huì)得到有更多關(guān)于就業(yè)的服務(wù)與指導(dǎo)，營(yíng)造更好的就業(yè)環(huán)境，對(duì)大家來(lái)講是十分有利的營(yíng)造更好的就業(yè)環(huán)境，對(duì)大家來(lái)講是十分有利的二、畢業(yè)生就業(yè)的基本現(xiàn)狀和形勢(shì)預(yù)測(cè)5、大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)、大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)5、大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)、大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)觀念決定命運(yùn)觀念決定命運(yùn)播下一種行為收獲一種習(xí)慣播下一種性格收獲一種命運(yùn)播下一種習(xí)慣收獲一種性格播下一種觀念收獲一種行為以高校為主體的就以高校為主體的就業(yè)市場(chǎng)逐步完善業(yè)市場(chǎng)逐步完善加入加入WTO加大了對(duì)加大了對(duì)高層次人才的

4、需求高層次人才的需求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)提供足夠經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)提供足夠就業(yè)空間就業(yè)空間高校專(zhuān)業(yè)調(diào)整人才高校專(zhuān)業(yè)調(diào)整人才培養(yǎng)更符社會(huì)需要培養(yǎng)更符社會(huì)需要有利因素有利因素精英教育轉(zhuǎn)為大眾精英教育轉(zhuǎn)為大眾教育畢業(yè)生就業(yè)觀教育畢業(yè)生就業(yè)觀尚存偏差尚存偏差畢業(yè)生數(shù)量短期劇畢業(yè)生數(shù)量短期劇增供需矛盾突出增供需矛盾突出經(jīng)濟(jì)環(huán)境日益復(fù)雜經(jīng)濟(jì)環(huán)境日益復(fù)雜就業(yè)壓力增大就業(yè)壓力增大不利因素不利因素高級(jí)人才（專(zhuān)家、學(xué)者、科研人員等）高級(jí)人才（專(zhuān)家、學(xué)者、科研人員等）中層管理及技術(shù)人員（有一定經(jīng)驗(yàn)、技能、素中層管理及技術(shù)人員（有一定經(jīng)驗(yàn)、技能、素質(zhì)的社會(huì)人才）大學(xué)生直接進(jìn)入有難度質(zhì)的社會(huì)人才）大學(xué)生直接進(jìn)入有難度技工、一線(xiàn)工人、三產(chǎn)一線(xiàn)服務(wù)人員、基層崗技工、一線(xiàn)工人、三產(chǎn)一線(xiàn)服務(wù)人員、基層崗位工作人員（對(duì)人員素質(zhì)要求也在隨社會(huì)發(fā)展位