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文檔簡介

1、三年級地方課教學計劃3年級地方課上冊三年級三年級地方課三年級地三年級地方課計劃 地方課程是基礎教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識經(jīng)濟的到來，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。結合我校各項資開發(fā)利用的實際情況，在三年級進行安全、環(huán)境保護、探索活動等方面的教育。 一、學生現(xiàn)狀分析p ： 三年級學生整體素質較高，對一切都感到新鮮、好奇。他們活潑好動，但約束力較差。教師要設計一些富有趣味性的探索活動主題，以引起他們的情感共鳴。激發(fā)他們的探索欲望。 二、 學習目標 1、安全教育方面 全國因安全事故數(shù)以萬計天真無邪的生命死于非命。 中央領導對中學生安全的指示：“人民生命

2、高于天，人民利益重如山”。素質教育的重要內(nèi)容之一“安全教育”，要讓學生在交通、校內(nèi)外活動、消防、疾病預防等方面確實引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學生必要的各方面的安全知識，培養(yǎng)安全意識和交通安全責任感，確保學生的安全 2、民族精神教育 通過感知民族精神、弘揚民族傳統(tǒng)、領略民族文化，探究、合作、實踐是領略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門新的課程中，學生是主角，讓學生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞等一系列活動中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學習和生活中不斷地用心感悟。 3、環(huán)境保護教育 通過對一些具體事例及圖片的感知，明白我們每天生活的環(huán)境需要保護。 三、學習重難點 通過對安全、環(huán)境保護、探索活動等方面地學習，能讓學生意識到身邊的事物與自己是息息相關的，這是很重要的。 四、學習措施： 1、教師吃透教材，精心備課。 2、堅持理論聯(lián)系實際的原則，以學生為主體，組織學生自己設計，組織主持開展活動，發(fā)揮學生自主性，增長才干。 3、注重學生實踐觀察為主，認識事物，認識現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)掌握運用規(guī)律。 4、激發(fā)學生的學習興趣，找出適合低年級學生的活動方法。 5、啟發(fā)興趣，發(fā)揮學生自身的主動探索和創(chuàng)造。 6、把智力活動和操作活動緊密地結合。 五、教學內(nèi)容安排 安全教育： 交通安全、飲食安全、用電安全等 環(huán)境保護教育

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