從軍行(楊炯)上課用課件

1、從軍行從軍行楊炯楊炯(jing)烽火照西京烽火照西京，心中自不平。，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲。雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲。寧為百夫長，勝作一書生。寧為百夫長，勝作一書生。 “初唐四杰初唐四杰” 王楊盧洛當時體，王楊盧洛當時體， 輕薄為文審未休。輕薄為文審未休。 爾曹身與名俱滅，爾曹身與名俱滅， 不廢江河萬古流。不廢江河萬古流。 二、解題二、解題 從軍行從軍行即從軍歌，是樂府即從軍歌，是樂府詩題，這類詩大多描寫詩題，這類詩大多描寫邊疆軍事邊疆軍事生活生活。標題有的加上。標題有的加上“歌歌”、“引引”、“曲曲”、“吟吟”、“歌歌行行”等，都屬于

2、樂府詩。等，都屬于樂府詩。 三、時代背景三、時代背景：唐王朝建立之初，北方的突厥、西方的吐蕃，唐王朝建立之初，北方的突厥、西方的吐蕃，對新興的政權構成了較大的威脅，常使唐王對新興的政權構成了較大的威脅，常使唐王朝處于東西拒敵的狼狽境地，所以當時不得朝處于東西拒敵的狼狽境地，所以當時不得不用大量的財帛珍寶饋贈對方，以求得邊境不用大量的財帛珍寶饋贈對方，以求得邊境的暫時安寧。這一邊防措施，引起了當時朝的暫時安寧。這一邊防措施，引起了當時朝臣和部分文人的不滿，他們迫切希望朝廷拿臣和部分文人的不滿，他們迫切希望朝廷拿出勇氣，掃除邊患。在這種思想的激勵下，出勇氣，掃除邊患。在這種思想的激勵下，初唐詩壇產

3、生了不少初唐詩壇產生了不少從戎報國、抵御外侮的從戎報國、抵御外侮的邊塞詩。邊塞詩。 作者寫出了書生作者寫出了書生投筆從戎、出塞參戰(zhàn)投筆從戎、出塞參戰(zhàn)的哪幾的哪幾個場面？個場面？分別用兩個字分別用兩個字概括。概括。 整體感知整體感知 一二句一二句來犯來犯，三句，三句出征出征，四句，四句圍城圍城，五五 六句六句苦戰(zhàn)苦戰(zhàn)，七，七 八句抒懷八句抒懷 1.1.首句是怎樣表現軍情緊急的？分析首句是怎樣表現軍情緊急的？分析“烽火烽火”這一意象。這一意象。詩歌賞析詩歌賞析 古代邊塞要地設有烽火臺。邊境一有軍古代邊塞要地設有烽火臺。邊境一有軍事警報，就通過烽火臺傳遞信號，白天燒狼事警報，就通過烽火臺傳遞信號，白

4、天燒狼糞，青煙直上；晚上點燃柴火，烽火高照，糞，青煙直上；晚上點燃柴火，烽火高照，看到了狼煙或烽火，便知軍情緊急。看到了狼煙或烽火，便知軍情緊急。 通過通過“烽火烽火”這一形象化的景物，把軍這一形象化的景物，把軍情的緊急表現出來了。情的緊急表現出來了。一、首聯一、首聯 2.2.賞析關鍵詞賞析關鍵詞“照照”的表達作用。的表達作用。文本研習文本研習 一個一個“照照”字運用了字運用了夸張夸張的手法，的手法，寫出了寫出了烽火之猛烈，戰(zhàn)勢之危急，渲染烽火之猛烈，戰(zhàn)勢之危急，渲染了緊張氣氛。了緊張氣氛。一、首聯一、首聯 3.3.賞析關鍵詞賞析關鍵詞“自自”文本研習文本研習 “心中自不平心中自不平”，是由烽

5、火而引起的，是由烽火而引起的，國家興亡，匹夫有責，他不愿再把青春年華國家興亡，匹夫有責，他不愿再把青春年華消磨在筆硯之間。消磨在筆硯之間。一個一個“自自”字，表現了書字，表現了書生那種由衷的愛國激情，寫出了人物的精神生那種由衷的愛國激情，寫出了人物的精神境界。境界。一、首聯一、首聯首聯交待了整個事件展開的首聯交待了整個事件展開的背景背景、書生書生從軍的原因。從軍的原因。 前兩句前兩句交代了整個事件展開的交代了整個事件展開的背景背景，寫邊報傳來，激起了志士的愛國熱情。寫邊報傳來，激起了志士的愛國熱情。“烽火烽火”這一形象化的景物，這一形象化的景物，暗示軍情暗示軍情的緊急，的緊急，“照西京照西京”

6、言烽火映照京城，言烽火映照京城，渲染了緊張氣氛渲染了緊張氣氛。在國家危難關頭，有。在國家危難關頭，有責任心的志士不會坐視不理，自然引出責任心的志士不會坐視不理，自然引出下句下句“心中自不平心中自不平”。“自自”字，字，表現表現了志士發(fā)自內心的愛國激情，寫出了初了志士發(fā)自內心的愛國激情，寫出了初唐士人昂揚向上的精神面貌。唐士人昂揚向上的精神面貌。 1.“1.“牙璋辭鳳闕牙璋辭鳳闕”用了什么修辭？有何作用？用了什么修辭？有何作用？文本研習文本研習 這句話用了這句話用了借代借代的修辭手法。的修辭手法。 “ “牙璋牙璋”，古時代兵的一種符信，即兵符。這里指領兵出古時代兵的一種符信，即兵符。這里指領兵出

7、征的將帥，征的將帥，“鳳闕鳳闕”，皇宮，這里長安。參加，皇宮，這里長安。參加了出征的大軍離開了京城長安，這是出征的情了出征的大軍離開了京城長安，這是出征的情況。況。二、頷聯二、頷聯 這里，詩人用這里，詩人用“牙璋牙璋”、“鳳闕鳳闕”兩詞，顯兩詞，顯得典雅、穩(wěn)重，得典雅、穩(wěn)重，既說明出征將士懷有崇高的使命，既說明出征將士懷有崇高的使命，又顯示出師場面的隆重和莊嚴。又顯示出師場面的隆重和莊嚴。 2.“2.“鐵騎繞龍城鐵騎繞龍城”，表現了怎樣的氛圍？，表現了怎樣的氛圍？ 文本研習文本研習 這句話用了這句話用了借代借代的修辭手法。漢朝時，大將的修辭手法。漢朝時，大將軍衛(wèi)青遠征匈奴，直搗龍城。這龍城是匈

8、奴首軍衛(wèi)青遠征匈奴，直搗龍城。這龍城是匈奴首領所在的地方，也是主力軍所在的地方。匈奴領所在的地方，也是主力軍所在的地方。匈奴是游牧民族，龍城并不固定在一個地方，唐人是游牧民族，龍城并不固定在一個地方，唐人詩中常用詩中常用“龍城龍城”，指代，指代敵人的巢穴，敵人的巢穴，形象地形象地寫出了寫出了戰(zhàn)前的緊張氣氛。戰(zhàn)前的緊張氣氛。 二、頷聯二、頷聯 3. “3. “繞繞”字有何內涵？字有何內涵？ 文本研習文本研習 一個一個“繞繞”字，形象地寫出了唐軍包圍敵人字，形象地寫出了唐軍包圍敵人的軍事態(tài)勢和冒死赴敵的勇氣。的軍事態(tài)勢和冒死赴敵的勇氣。 二、頷聯二、頷聯頷聯頷聯描寫描寫將士辭京出師、赴敵作戰(zhàn)將士辭

9、京出師、赴敵作戰(zhàn)的情的情景。上句用景。上句用“牙璋牙璋”“”“鳳闕鳳闕”兩詞兩詞借指借指軍隊和京城，顯得典雅、穩(wěn)重，既說明軍隊和京城，顯得典雅、穩(wěn)重，既說明出征將士懷有崇高的使命，又顯示出師出征將士懷有崇高的使命，又顯示出師場面的隆重和莊嚴。場面的隆重和莊嚴。 “鐵騎繞龍城鐵騎繞龍城”一一句，寫唐軍迅速到達前線，把敵方城堡句，寫唐軍迅速到達前線，把敵方城堡包圍得水泄不通的情形。包圍得水泄不通的情形。“鐵騎鐵騎”“”“龍龍城城”相對，相對，渲染出龍爭虎斗的戰(zhàn)爭氣氛渲染出龍爭虎斗的戰(zhàn)爭氣氛?！稗o辭”“”“繞繞”兩個動詞寫出了唐軍的兩個動詞寫出了唐軍的慷慷慨斗志慨斗志。頸聯詩人從頸聯詩人從側面?zhèn)让妫?/p>

10、通過，通過景物描寫和烘托景物描寫和烘托的手法。的手法。從從視聽視聽兩個角度，描寫了兩軍兩個角度，描寫了兩軍壯烈戰(zhàn)斗場面壯烈戰(zhàn)斗場面。漫。漫天大雪，紛紛飄下；北風呼嘯，戰(zhàn)鼓雷鳴，各種天大雪，紛紛飄下；北風呼嘯，戰(zhàn)鼓雷鳴，各種聲響混雜在一起，回蕩在邊地沙場之上。有聲有聲響混雜在一起，回蕩在邊地沙場之上。有聲有色，以象征軍隊的色，以象征軍隊的“旗旗”和和“鼓鼓”，表現出征將，表現出征將士士冒雪同敵人搏斗的大無畏精神和在戰(zhàn)鼓聲激勵冒雪同敵人搏斗的大無畏精神和在戰(zhàn)鼓聲激勵下奮勇殺敵的悲壯激烈場面。下奮勇殺敵的悲壯激烈場面。 苦戰(zhàn)苦戰(zhàn) 烘托烘托悲壯激烈悲壯激烈（聽覺視覺）（聽覺視覺）第三聯從什么角度，用什么手法，描寫第三聯從什么角度，用什么手法，描寫怎樣的畫面？怎樣的畫面？作者描述這幾個片段運用什么手法作者描述這幾個片段運用什么手法?有什么作用有什么作用?來犯來犯 夸張夸張 軍情緊急軍情緊急出征出征 出師莊嚴出師莊嚴 借代借代圍城唐軍神速圍城唐軍神速苦戰(zhàn)苦戰(zhàn) 烘托烘托悲壯激烈悲壯激烈（聽覺視覺）（聽覺視覺）尾聯運用什么手法，表現作者怎樣的尾聯運用什么手法，表現作者怎樣的情感情感?明確明確：尾聯：尾聯“寧為百夫長，勝作一書生寧為百夫長，